Giáo án Tiếng Việt Lớp 5 - Tuần 1 đến 7 - Năm học 2019-2020

Nội dung text: Giáo án Tiếng Việt Lớp 5 - Tuần 1 đến 7 - Năm học 2019-2020

1. - Cho HS trình bày Đại diện các nhóm lên trình bày - GV nhân xét và chốt lại kết quả Lớp nhận xét HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS đọc BT2 - HS làm bài cá nhân -GV giao việc : -Một số HS đọc câu mình đặt .Các em chọn 1 cặp từ đồng âm ở BT1 Lớp nhận xét - Đặt 2 câu với cặp từ đồng âm đó (đặt 1 câu với 1 từ trong cặp từ đồng âm) - HS làm bài + trình bày kết quả - GV nhận xét và khen những HS đặt câu hay GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà xem trước bài Từ nhiều nghĩa - Viết vào vở những câu đặt với cặp từ đông nghĩa Thứ ngày tháng năm Tiết TÂP LÀM VĂN Luyện tập tả cảnh (Sông nước) 1. Mục tiêu, nhiệm vụ 1. Thông qua những đoạn văn mẫu, HS hiểu thế nào là quan sát khi tả cảnh sông nước, trình tự quan sát, cách kết hợp các giác quan khi quan sát 2. Biết ghi lại kết quả quan sát môt cảnh sông nước cụ thể 3. Biết lập dàn ý cho bài văn tả cảnh sông nước 2.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Kiểm tra 2 HS 2 HS lần lượt đọc đơn của mình Em hãy đọc lá đơn xin gia nhập đôi tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất đôc màu da cam - GV nhận xét Trong tiết học TLV hôm trước, cô đã dặn các em về nhà quan sát một cảnh sông nước và ghi chép lại những điều đã quan sát được. Trong tiết học hôm nay, dựa trên kết quả đã quan sát được, các em sẽ lập dàn ý miêu tả một cảnh sông nước HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 -1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - HS làm bài - GV giao việc - HS trình bày kết quả bài làm của Các em đọc 2 đoạn văn a, b. mình Dựa vào nội dung của từng đoạn các em trả lời câu hỏi về mỗi đoạn + Đoạn a + Đoạn b - HS làm bài - HS trình bày kết quả bài làm - GV chốt lại HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 (18’) - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 - 1 HS đọc cả lớp đọc thầm - GV giao việc : Dựa vaò những ghi chép được sau khi quan sát về một cảnh sông nước, các - HS đối chiếu phần ghi chép của mình em hãy lập thành môt dàn ý với 2 đoạn a, b. Cho HS làm dàn ý Từng cá nhân lập dàn ý
2. Đoạn 1 - HS lần lượt đọc to các đoạn 1, 2, 3, Cho 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm 4.và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4. - Cho HS trả lời câu hỏi 1 Nội dung câu chuyện câu ngợi sư Đoạn 2 thông minh tình cảm gắn bó đáng quí của - Cho HS đọc và trả lời câu h ỏi số 2 loài cá heo với con người. Cá heo là bạn Đoạn 3 và đoạn 4 tốt của con người - cho HS đọc và trả lời câu hỏi 3 + 4 Câu chuyện trên có nội dung gì ? HĐ1: GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Xác - HS theo dõi sự hướng dẫn của GV định giọng đọc như đã hướng dẫn ở trên - Nhiều HS đọc diễn cảm đoạn - GV đưa bảng phụ đã chép đoạn văn cần luyện 2 HS đọc cả bài đọc + Hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu một lượt HĐ2: Cho HS đọc - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc và tìm thêm những câu chuyện về loài cá heo thông minh, về nhà đọc trước bài Tiếng đàn ba-la-lai- ca trên sông Đà Thứ ngày tháng năm Tiết CHÍNH TẢ Nghe-viết: Dòng kinh quê hương Luyện tập đánh dấu thanh (ở các tiếng chứa ia/iê) 1.Mục tiêu, nhiệm vụ 1- Nghe- viết đúng trình bày đúng một đoạn của bài Dòng kinh quê hương 2- Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ia/iê 2.Đồ dùng dạy học Bảng phụ hoặc 3 tờ giấy po-to-cô-pi khổ to 3. Các hoạt động dạy –học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Kiểm tra 3 HS 3 HS cùng viết trên bảng lớp GV đọc cho HS viết: mưa, lưa thưa, lượn quanh, vườn tược, mương máng. GV nhận xét + cho điểm Hômnay, các em sẽ về được về thăm dòng kinh - HS lắng nghe của môt miền quê trên đất nước ta. Nơi ấy có giọng hò ngân vang lên trong không gian có mùi quả chín, có tiếng giã bàng, có tiếng trẻ reo mừng, có giọng đứa em lảnh lót qua bài chính tả nghe-viết Dòng kinh quê hương HĐ1: Hướng dẫn chính tả - HS lắng nghe - GV đọc bài chính tả một lượt - Luyện viết một số từ ngữ : giọng hò, reo mừng, lảnh lót, . - HS viết chính tả HĐ2: GV đọc cho HS viết CT - HS soát lại bài tự sửa lỗi HĐ3: Chấm chữa bài - HS đổi tập cho nhau để soát sửa GV đọc toàn bài 1 lượt lỗi GV chấm 5 -7 bài + nhận xét chung - 1 HS đọc to lớp đọc thầm HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT2
3. - Cho HS đọc bài thơ - HS đọc to, cả lớp đọc thầm Cho HS lần lượt trả lời câu hỏi 1, 2, 3 trong HS lần lượt trả lời câu hỏi SGK /70 SGK - GV đọc diễn cảm một lần HS lắng nghe - GV chép một khổ thơ cần luyện đọc lên bảng HS luyện đọc khổ thơ bài thơ phụ và hướng dẫn cách đọc khổ thơ đó - HS thi đọc từng khổ thơ - GV đọc mẫu 2 HS thi đọc cả bài - Cho HS thi đọc Lớp nhận xét GV nhận xét + khen những HS đọc hay GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nha tiếp tục HTL bài thơ, đọc trước bài TĐ: Kì diệu của rừng xanh Thứ ngày tháng năm Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ nhiều nghĩa 1.Mục tiêu, nhiệm vụ 1. Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa ;nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa; mối quan hệ giữa chúng 2. Phân biệt được đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển trong một số câu văn. Tìm được một số ví dụ về nghĩa chuyển của một số từ (là danh từ) chỉ bộ phận cơ thể người và động vật 2. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động có thể minh hoạ cho các nghĩa của từ nhiều nghĩa -2 , 3 tờ phiếu cho khổ to phô-tô 3.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra 2 HS 2 HS lên đặt câu trên bảng lớp Em hãy đặt câu để phân biệt nghĩa của 2 cặp từ đồng âm - GV nhận xét Tiết học ngày hôm nay sẽ giúp các em hiểu như thế nào về từ nhiều nghĩa hiểu thế nào là nghĩa gốc, thế nào là nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa. Từ đó các em có thể tìm ví dụ về nghĩa chuyển của một số từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu bài tập1 - 2 HS lên làm trên phiếu - GV giao việc : Bài tập cho 2 cột. Một cột là từ, - HS còn lại dùng viết chì nối trong một cột là nghĩa, nhưng còn xếp không tương ứng. SGK Nhiệm vụ của các em là tìm và nối nghĩa tương ứng - Lớp nhân xét bài 2 bạn làm trên với từ mà nó thể hiện phiếu - Cho HS làm bài (GV dán lên bảng lớp 2 phiếu đã chuẩn bị trước BT1) - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Bài tập cho khổ thơ, trong đó có - HS làm việc theo cặp các từ răng, mũi, tai. Các em có nhiệm vụ chỉ ra được - Đại diện cặp trình bày
4. Thứ ngày tháng năm Tiết KỂ CHUYỆN CÂY CỎ NƯỚC NAM 1.Mục tiêu, nhiệm vụ Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa trong SGK, HS kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên; trân trọng từng ngọn cỏ lá cây trên đất nước. Chúng thật đáng quí, hữu ích nếu chúng ta biết nhìn ra giá trị của chúng 2 Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh họa nếu có 3.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Kiểm tra 2 HS 2 HS lần lượt lên kể Em hãy kể lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước - GV nhận xét + cho điểm Trong tiết kể chuyện hôm nay, cô sẽ kể cho các em - HS lắng nghe nghe về một danh y nổi tiếng của nước ta. Đó là danh y Tuệ Tĩnh. Ông chính là người đã thấy giá trị chữa bịnh rất lớn của cây cỏ nước Nam. Ông cũng là người đã giúp học trò mình thấy được sự quí giá của những cỏ cây bình thường . Câu chuyện như sau HĐ1: GV kể lần 1 không dùng tranh - HS lắng nghe Cần kể với giọng chậm rải tâm tình - HS vừa quan sát tranh vừa nghe HĐ2: GV kể lần 2 kết hợp dùng tranh GV kể chuyện - GV lần lượt đưa 6 bức tranh lên bảng tay chỉ tranh miệng kể đoạn truyện tương ứng với tranh HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề - 1 HS đọc to, Lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu đề - HS nối tiếp nhau kể từng đoạn - GV giao việc : Các em dựa vào nội dung câu câu chuyện, 6 tranh tương ứng với chuyện cô đã kể, dựa vào các tranh đã quan sát, hãy kể từng đoạn của câu chuyện lại từng đoạn câu chuyện - HS kể dựa vào tranh 1 HĐ2: HS kể chuyện theo từng đoạn ứng với mội - HS kể đoạn 2 dung ý chính của đoạn - HS kể đoạn 3 Tranh 1 - HS kể đoạn 4 Tranh 2 - HS kể đoạn 5 Tranh 3 - HS kể đoạn 6 Tranh 4 Tranh 5 - Một số em kể toàn bộ câu Tranh 6 chuyện - Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện - Lớp nhận xét GV : Các em chỉ cần kể đúng cốt chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô kể - GV nhận xét và khen những HS kể hay H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? HS trao đổi + trình bày ý kiến GVEm nà biết ông bà (hoặc bà con lối xóm) đã - HS phát biểu ý kiến của mình dùng lá, rễ, cây gì để chữa bệnh - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe -Chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau
5. - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn của BT3viết lại và vở, chuẩn bị cho tiết TLV tới Thứ ngày tháng năm Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập về từ nhiều nghĩa 1.Mục tiêu, nhiệm vụ 1 Nhận biết được nét khác biệt về nghĩa của từ nhiều nghĩa. Hiểu mối quan hệ giữa chúng 2 Biết phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong một số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa. Biết đặt câu phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa (là động từ ) 2. Đồ dùng dạy học Bảng phụ hoặc phiếu pô-tô- co-pi phóng to Bút dạ + một vài tờ giấy khổ to 3.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra 2 HS - Lần lượt 2 HS lên trả lời và cho H: Thế nào là từ nhiều nghĩa nêu ví dụ VD H: Em hãy tìm một số ví dụ: về nghĩa chuyển của những từ lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng. - GV nhận xét chung Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ được tìm hiểu về từ nhiều nghĩa là động từ. Các em phân biệt được nghĩa chuyển và nghĩa gốc của từ nhiều nghĩa, biết đặt câu phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - 1 HS đọc to , lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc: BT cho 5 câu ghi ở cột A Mỗi câu đều có từ chạy. Nhiệm vụ của các em là tìm ở cột B nghĩa của ý nào thích hợp với câu đã cho ở cột A - 2 HS lên bảng làm bài - Cho HS làm bài - HS còn lạidùng viết chì nối câu ở - GV : Các em có thể dùng bút chì nối câu ở cột cột A với nghĩa tương ứng ở cột B A với nghĩa ở cột B (GV đưa bảng phụ hoặc 2 tờ - Lớp nhận xét bài làm của 2 bạn phiếu đã phô-tô sẵn bài tập lên bảng làm trên bảng - GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2(6’) - 1 HS đọc to , lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS làm việc cá nhân - GV giao việc: Các em hãy chọn nghĩa ở dòng - Một số HS nêu dòng mình chọn a, b hoặc c sao cho đúng nét nghĩa với cả 5 từ chạy - Lớp nhận xét ở 5 câu của BT - Cho HS làm việc + trình bày kết quả - GV nhận xét + chốt lại ý đúng : dòng b (sự vận động nhanh) HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 (Cách tiến hành như BT2) GV chốt lại ý đúng: Từ ăn trong câu c được - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm dùng theo nghĩa gốc - Các nhóm đặt câu vào phiếu HĐ4:Hướng dẫn HS làm BT4 - Đại diện các nhóm dán phiếu đã - Cho HS đọc yêu cầu của BT4 làm lên bảng lớp GV giao việc - Lớp nhận xét
6. Các câu trong đoạn cùng làm nổi bật đặc điểm của cảnh và thể hiện cảm xúc của người viết - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn hoàn chỉnh vào vở Chuẩn bị cho tiết TLV tiếp theo