Giáo án Tin học Lớp 9 - Chủ đề 6: Tin học và xã hội

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 9 - Chủ đề 6: Tin học và xã hội

1. - Đồ dùng học tập, tập vở, bút, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Tình huống xuất phát/ khởi động Mục tiêu hoạt động Nội dung, phương pháp, tổ Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết chức hoạt động học tập của quả của hoạt động. học sinh Hs xác định mục tiêu Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến Có thể dùng máy tính để thực hiện của chủ đề là tìm hiểu thức cũ: Có thể dùng máy tính các tính toán, giải quyết công việc - Lợi ích của ứng dụng vào những công việc gì? Nêu văn phòng, giải trí, thương mại tin học; các dịch vụ và các ứng dụng điện tử. liên lạc, tra cứu - Tác động của tin học của mạng máy tính? Qua đó đối với xã hội giới thiệu máy tính và mạng máy tính có vai trò quan trọng trong xã hội hiện đại. Vai trò đó thể hiện như thế nào? Tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu hoạt động Nội dung, phương pháp, tổ Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết chức hoạt động học tập của quả của hoạt động. học sinh Hs biết vai trò, ứng a/ Nội dung 1. 1. Tin học trong xã hội hiện đại: dụng và tác động của - Bước 1: GV giôùi thieäu tin học và máy tính phöông phaùp Hoïc theo goùc trong xã hội hiện đại. (Slide 2): Lôùp chia thaønh ba goùc hoïc taäp töông öùng vôùi ba nhoùm: Goùc quan saùt, Goùc phaân tích vaø Goùc vaän duïng. Moãi goùc seõ giaûi quyeát moät nhieäm vuï cuï theå. Sau khi keát thuùc moät nhieäm vuï hoïc taäp, caùc goùc seõ luaân chuyeån theo voøng. - Bước 2: Gv giao nhieäm vuï cho mỗi góc (Gọi hs đọc): * GOÙC QUAN SAÙT: (Slide 3,4,5) * GÓC PHÂN TÍCH: (Slide 6, 7) * GÓC VẬN DỤNG: (Slide 8) - Bước 3: Gv qui định thời gian tối đa để thực hiện nhiệm vụ tại các góc: 5 phút.
2. - Thảo luận thống nhất ý kiến. b) Tác động của tin học đối với - Đại diện góc phân tích báo xã hội cáo kết quả. * Tác động tích cực. + Trường hợp thứ nhất ta nhận Ứng dụng của tin học giúp tăng thấy công ty A có cách tổ chức, hiệu quả sản xuất, hiệu quả cung quản lí, khoa học, hiện đại. cấp dịch vụ và quản lý. + Trường hợp thứ hai ta thấy - Sự phát triển của tin học làm người thứ hai có sự hiểu biết thay đổi nhận thức và cách tổ hơn, xử lý công việc nhanh chức, vận hành các hoạt động xã hơn, phù hợp với xu thế thời hội. đại. - Thay đổi phong cách sống của + Trường hợp thứ ba kết luận con người. tin học và máy tính góp phần - Góp phần thúc đẩy sự phát triển thúc đẩy sự phát triển mạnh mẽ mạnh mẽ của hầu hết các lĩnh vực của hầu hết các lĩnh vực khoa khoa học công nghệ và khoa học học công nghệ. xã hội. - Động viên tinh thần, cả lớp vỗ - Ngày nay, tin học và máy tính đã tay. thực sự trở thành động lực và lực - Mời nhóm bạn nhận xét lượng sản xuất, góp phần phát - Mời cô giáo nhận xét và kết triển kinh tế xã hội. luận. - Nghe, quan sát và có hướng khắc phục. - Gv đưa ra kết quả (Slide 9, * Tác động tiêu cực. 10), nhận xét, khuyến khích, khen ngợi. - Nghiện game, cá độ, truy cập - Gv chốt (Slide 11) các trang web không lành lạnh - Liên hệ thực tế. - Không làm chủ bản thân, dễ dẫn đến các tệ nạn xã hội như: Bạo * Gv mời đại diện góc vận lực, trộm cắp, giết người dụng báo cáo kết quả. - Đại diện góc vận dụng báo cáo kết quả. - Động viên tinh thần, cả lớp vỗ tay. - Mời nhóm bạn nhận xét - Mời cô giáo nhận xét và kết luận. - Quan sát. - Nhận xét. - Nghe và có hướng khắc phục. - Nghe, ghi nhớ, liên hệ.
3. của tin học và mạng máy tính. GV: Chốt kiến thức Biết sơ lược về cuộc c/ Nội dung 3: Cuộc cách 3. Cuộc cách mạng công nghiệp cách mạng công mạng công nghiệp lần thứ tư lần thứ tư nghiệp lần thứ tư. GV: Giới thiệu các cuộc công Sự phát triển mạnh mẽ của tin học nghiệp lần thứ nhất, hai ,ba. đặc biệt là công nghệ số với phần - Yêu cầu hs tìm hiểu (mạng cứng máy tính, phần mềm các hệ internet), thảo luận nhóm nêu thống mạng và Internet đã làm nội dung và ý nghĩa của cuộc thay đổi sâu sắc đời sống xã hội cách mạng công nghiệp lần thứ cũng như nền kinh tế toàn cầu. Đó tư. là sự khởi đầu của cuộc cách - Tìm hiểu, thảo luận nhóm mạng khoa học lầ thứ tư trình bày . - Sự phát triển mạnh mẽ của tin học đặc biệt là công nghệ số với phần cứng máy tính, phần mềm các hệ thống mạng và Internet đã làm thay đổi sâu sắc đời sống xã hội cũng như nền kinh tế toàn cầu. Đó là sự khởi đầu của cuộc cách mạng khoa học lầ thứ tư. Gv: Nhận xét, chốt kiến thức Học sinh xác định d/ Nội dung 3: con người 4. Con người trong xã hội tin được ý thức và trách trong xã hội tin học hóa học hóa nhiệm của con người Gv: Giới thiệu sự ra đời của - Sự ra đời của internet đã tạo ra khi tham gia vào mạng internet đã tạo ra không gian không gian mới đó là không gian internet mới đó là không gian điện tử. điện tử. - Con người có thể tìm kiếm + Không gian điện tử là khoảng thông tin, xem các sản , mua không gian của nền kinh tế tri các sản phẩm, tìm hiểu văn hóa thức, một nền kinh tế mà các loại các nước, tình hình kinh tế hàng hóa cơ bản của nó còn có thể trong nước và quốc tế mà lưu thông dễ dàng. không cần đến nơi tìm hiểu - Mỗi cá nhân khi tham gia vào thông qua internet. internet cần: + Có ý thức bảo vệ thông tin và H: Không gian điện tử là gì? các nguồn tài nguyên mang thông + Không gian điện tử là khoảng tin, tài sản chung của mọi người, không gian của nền kinh tế tri của toàn xã hội trong đó có cá thức, một nền kinh tế mà các nhân mình. loại hàng hóa cơ bản của nó + Có trách nhiệm với thông tin còn có thể lưu thông dễ dàng. đưa lên mạng internet. + Xây dựng phong cách sống khoa học, có tổ chức, đạo đức và văn hóa ứng xử, ý thức tuân thủ pháp luật là yêu cầu tất yếu đối
4. khoa học công nghệ và khoa học xã hội. - Ngày nay, tin học và máy tính đã thực sự trở thành động lực và lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội. + Lấy ví dụ về việc ứng dụng Gv sử dụng máy tính, các thông của tin học trong hoạt động dạy tin trên mạng máy tính để giảng và học trong nhà trường? dạy cho học sinh, học sinh sử + Tin học có những tác động dụng máy tính để rèn các kĩ năng như thế nào đối với xã hội? và tìm kiếm các thông tin liên - Đưa ra bài tập dạng điền quan đến bài học. khuyết, yêu cầu học sinh thảo Bài 1: luận nhóm hoàn thành phiếu tăng hiệu quả học tập nhận thức, phong cách sống, Hs: thảo luận nhóm, hoàn phát triển thành. - Đưa ra bài tập lựa chọn một trong hai phương án. (slide 16) - Gv chốt: sơ đồ tư duy (slide 17). + Tại sao nói xã hội tin học hóa Trong nền kinh tế tri thức, tri thức là tiền đề cho sự phát triển của – sản phẩm của tư duy, của lao nền kinh tế tri thức? Lợi ích mà đđộng trí óc đóng vai trò chủ đạo. nó mang lại là gì? Trong xã hội tin học hoá, việc ứng dụng tin học giúpnâng cao năng suất và hiệu quả công việc, giải phóng lao động chân tay, đặc biệt
5. chống Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; c) Xuyên tạc lịch sử, phủ nhận thành tựu cách mạng, phá hoại khối đại đoàn kết toàn dân tộc, xúc phạm tôn giáo, phân biệt đối xử về giới, phân biệt chủng tộc; d) Thông tin sai sự thật gây hoang mang trong Nhân dân, gây thiệt hại cho hoạt động kinh tế - xã hội, gây khó khăn cho hoạt động của cơ quan nhà nước hoặc người thi hành công vụ, xâm phạm quyền và lợi ích hợp pháp của cơ quan, tổ chức, cá nhân khác; đ) Hoạt động mại dâm, tệ nạn xã hội, mua bán người; đăng tải thông tin dâm ô, đồi trụy, tội ác; phá hoại thuần phong, mỹ tục của dân tộc, đạo đức xã hội, sức khỏe của cộng đồng; e) Xúi giục, lôi kéo, kích động người khác phạm tội. 2. Thực hiện tấn công mạng, khủng bố mạng, gián điệp mạng, tội phạm mạng; gây sự cố, tấn công, xâm nhập, chiếm quyền điều khiển, làm sai lệch, gián đoạn, ngưng trệ, tê liệt hoặc phá hoại hệ thống thông tin quan trọng về an ninh quốc gia. 3. Sản xuất, đưa vào sử dụng công cụ, phương tiện, phần mềm hoặc có hành vi cản trở, gây rối loạn hoạt động của mạng viễn thông, mạng Internet, mạng máy tính, hệ thống thông tin, hệ thống xử lý và điều khiển thông tin, phương tiện điện tử; phát tán chương trình tin học gây hại cho hoạt động của mạng viễn thông, mạng Internet, mạng máy tính, hệ thống thông tin, hệ thống xử lý và điều khiển thông tin, phương tiện điện tử; xâm nhập trái phép vào mạng viễn thông, mạng máy tính, hệ thống
6. b. Tham gia câu lạc bộ Tin học trên mạng c. Quá đam mê trò chơi trực tuyến trên mạng, tham gia câu lạc bộ ảo và xa rời cuộc sống thực. d. Đưa thông tin và hình ảnh không trung thực lên Internet e. Sử dụng máy tính để học ngoại ngữ. 3. Mức độ vận dụng: Hãy nêu một vài ví dụ chứng minh tính đúng đắn của phát biểu: “Tin học cũng đã góp phần thay đổi phong cách sống của con người”. 4. Mức độ vận dụng cao: Khi mua phần mềm có bản quyền, em sẽ có lợi gì? a. Có tài liệu chính thức hướng dẫn cài đặt và sử dụng phần mềm. b. Có thể sao chép phần mềm và bán lại cho người khác. c. Có thể nhận được các hỗ trợ kỹ thuật từ những người phát triển phần mềm. d. Sử dụng được hết tất cả các phần mềm, không bị hạn chế như những bản dùng thử V. Phụ lục: PHIẾU HỌC TẬP Hãy điền các cụm từ sau: tổ chức, tăng hiệu quả, phong cách sống, phát triển, nhận thức vào chỗ trống (. . .) trong các câu dưới đây để được phát biểu đúng về tác động của tin học đối với xã hội a. Ứng dụng tin học giúp . . . . .sản xuất, cung cấp dịch vụ và quản lí. b. Tin học làm thay đổi . . . . . . .và cách . . . . các hoạt động xã hội. c. Tin học đã góp phần thay đổi . . . .của con người. d. Tin học và máy tính góp phần thúc đẩy sự . . . . . .mạnh mẽ của các lĩnh vực khoa học.