Giáo án Toán Lớp 3 - Tuần 7 - Kim Thị Ngọc Diệp

Nội dung text: Giáo án Toán Lớp 3 - Tuần 7 - Kim Thị Ngọc Diệp

1. - HS điền số trên phiếu HT- Đọc dãy số. 3/ Củng cố: - Thi đọc TL bảng nhân 7 - HS thi đọc HTL - Cả lớp đồng thanh * Dặn dò: Ôn bảng nhân 7 Toán + Ôn: Bảng nhân 7 A- Mục tiêu: - Củng cố KN thực hành tính trong bảng nhân 7, áp dụng bảng nhân 7 để giải toán. - Rèn KN tính và giải toán. B- Đồ dùng: GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Kiểm tra: - Đọc bảng nhân 7? - 3 HS đọc - HS khác nhận xét - Nhận xét, cho điểm 3/ Luyện tập: * Bài 1: - BT yêu cầu gì? - Tính nhẩm - HS tính và nêu KQ - Nhận xét về KQ, thừa số, thứ tự thừa số? - Khi ta đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi * Bài 2: - Làm phiếu HT - Nêu thứ tự thực hiện các phép tính? - Thực hiện từ trái sang phải. a) 7 x 5 + 15 = 35 + 15 = 50 b) 7 x 9 + 17 = 49 + 17 = 66 c) 7 x 4 + 32 = 28 + 32 - Chấm bài, nhận xét, chữa bài. = 60 * Bài 3: - Đọc đề? - HS đọc đề - tóm tắt và giải vào vở - 1 HS chữa bài Bài giải Số học sinh ngồi 5 bàn là: 7 x 5 = 35( học sinh) Đáp số: 35 học sinh - Chấm bài, nhận xét. 2 Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
2. - Bài toán hỏi gì ? - 5 lọ như thế có ? bông hoa - tóm tắt và giải vào vở - 1 HS chữa bài Bài giải Số bông hoa cắm trong 5 lọ là: 7 x 5 = 35( bông hoa) - Chấm bài, nhận xét. Đáp số: 35 bông hoa. * Bài 5: Viết tiếp số thích hợp. - Nêu đặc điểm của dãy số? - Làm phiếu HT a) Số đứng sau bằng số đứng trước cộng7 14, 21, 28, 35, 42. b) Số đứng trước trừ đi 7 - Chữa bài, cho điểm 56, 49, 42, 35, 28 4/ Củng cố: - Thi đọc bảng nhân 7? * Dặn dò: Ôn lại bài. Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2006 Toán Tiết 33: Gấp một số lên nhiều lần A- Mục tiêu: - HS biết giải bài toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân với số lần. - Rèn KN tính và giải toan - GD HS chăm học toán. B- Đồ dùng: GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Bài mới: a) HĐ 1: HD thực hiện gấp một số lên nhiều lần. - Nêu BT: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi - Nêu lại bài toán đoạn thẳng CD dài mấy xăng- ti- mét? - HD HS vẽ sơ đồ( vừa vẽ vừa HD) + Đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là một - Vẽ sơ dồ phần. Đoạn CD là 3 phần như thế. - Lấy 2 + 2 + 2 = 6(cm) - Tìm độ dài đoạn thẳng CD? hoặc 2 x 3 = 6( cm) - Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD ta lấy Độ dài đoạn thẳng CD là: độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là 3. 2 x 3 = 6( cm) - Đọc và viết lời giải? Đáp số: 6 cm 4 Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
3. - Gấp các số 3, 4, 5, 6, 7, 8 lên 4 lần - HS làm vở 3 x 4 = 12 4 x 4 = 16 5 x 4 = 20 6 x 4 = 24 7 x 4 = 28 8 x 4 = 32 - Chấm bài , nhận xét * Bài 2: Tính - HS nêu- làm phiếu HT - Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện - 3 HS làm trên bảng phép tính? 11 16 25 x x x 5 7 5 55 112 125 - Chữa bài, nhận xét * Bài 3: - Làm vở - Đọc đề? Tóm tắt? Bài giải 5 lọ hoa như thế có số bông hoa là " 5 x 8 = 40 ( bông hoa ) Đáp số : 40 bông hoa - Chấm bài, nhận xét. 4/ Củng cố: Trò chơi" Ai nhanh hơn?" - 3 cm gấp 6 lần thì bằng bao nhiêu? - Bằng 18cm - 7 gấp 3 lần thì bằng bao nhiêu? - Bằng 21l - 3kg gấp 8 lần thì bằng bao nhiêu? - Bằng 24kg * Dặn dò: Ôn bảng nhân 7. Thứ năm ngày 19 tháng 10 năm 2006 Toán Tiết 34: luyện tập A- Mục tiêu: - Củng cố về thực hiện gấp một số lên nhiều lần. Thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. - Rèn KN tính và giải toán - GD HS chăm học B- Đồ dùng: GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Kiểm tra: - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm - 2- 3 HS nêu ntn? - HS khác nhận xét - Nhận xét, cho điểm 6 Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
4. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Kiểm tra: - Đọc HTL bảng nhân 7 ? 2- 3 HS đọc - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới: a) HĐ 1: Lập bảng chia 7. - Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi: 7 - 7 được lấy 1 lần được lấy mấy lần? Viết phép tính? 7 x 1 = 7 - Trên tấm bìa có 7 chấm tròn, biết mỗi tấm có 7 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa? - 1 tấm bìa - Nêu phép tính tương ứng? 7 : 7 = 1( tấm) - Vậy 7 chia 7 được mấy? 7 : 7 = 1 + Tương tự với các phép tính còn lại để - Luyện HTL hoàn thành bảng nhân 7 - HS đọc bảng chia 7( CN, nhóm, ĐT) - Nhận xét về các số bị chia? số chia? - SBC tăng dần từ 7 đến 70, hai SBC liền Thương? nhau hơn kém nhau 7 đơn vị - Số chia đều là 7 b) HĐ 2: Luyện tập: - Thương lần lượt là: 1, 2, 3 , 10 * Bài 1:- Đọc đề? - Nhận xét, cho điểm - Tính nhẩm miệng * Bài 2: - Nêu KQ - BT yêu cầu gì? + Làm phiếu HT - Vì sao ta có thể tính được thương dựa vào - Tính nhẩm phép nhân? - Vì lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia. 7 x 5 = 35 7 x 4 = 28 - Chấm bài, nhận xét. 35 : 7 = 5 28 : 7 = 4 * Bài 3: 35 : 5 = 7 28 : 4 = 7 - Đọc đề? - BT cho biết gì? - HS nêu - BT hỏi gì? - Có 56 HS xếp đều thành 7 hàng - Mỗi hàng có bao nhiêu HS ? - Làm vở Bài giải Mỗi hàng có số học sinh là: - Chấm, chữa bài 56 : 7 = 8( học sinh) 4/ Củng cố: Đáp số: 8 học sinh - Đọc bảng chia 7? * Dặn dò: Ôn bảng chia 7 - HS thi đọc 8 Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp