Giáo án Toán Lớp 7 Tự chọn nâng cao - Tuần 30 - Năm học 2020-2021 - Huỳnh Văn Giàu

Nội dung text: Giáo án Toán Lớp 7 Tự chọn nâng cao - Tuần 30 - Năm học 2020-2021 - Huỳnh Văn Giàu

1. giác, hiệu độ dài hai cạnh bất kì bao giờ cũng nhỏ hơn cạnh còn lại. Nhận xét : Trong một tam giác độ dài một canh bao giờ cũng lớn hơn hiệu và nhỏ hơn tổng của hai cạnh kia b c a b c * Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập, thực hành: ( 30ph) Mục đích: Vận dụng kiến thức để giải bài tập: Bài 1 .Có tam giác - Học sinh suy nghỉ, Bài 1: trả lời nào mà độ dài ba a) Có 8m + 7m = 15m > 12m cạnh như sau không? => Có tam giác mà độ dài 3 cạnh là a) 8m; 12 m ; 7m 8m; 12 m ; 7m b) 6m ; 11m ; 5m b) Có 6m + 5m = 11m => Không có tam giác mà độ dài 3 cạnh là 6m; 11 m ; 5m Bài 2 Bài 2: - Học sinh suy nghỉ, Biết hai cạnh của tam trả lời Nếu cạnh bên có độ dài 18m giác cân bằng 18 m => 18 +18 > 8 => Do đó thỏa mãn và 8 m tam giác Tính chu vi của tam Vậy chu vi tam giáclà : 18+18+8= giác 34 (m) *Nếu độ dài cạnh bên là 8m => 8 + 8 Không tồn tại tam giác 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp (5’) - Xem lại các dạng BT đã chữa. - Bài tập: Cho tam giác ABC , điểm D nằm giữa BC Chứng minh AD nhỏ hơn nửa chu vi tam giác ? IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - GV nên củng cố từng phần trong bài dạy 2
2. Ngày soạn: 6/06/2020 Tiết 20 Tuần 30 QUAN HỆ GIỮA CẠNH VÀ GÓC ĐỐI DIỆN TRONG TAM GIÁC. I .MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: * Kiến thức: Nắm vững mối quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác * Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình đúng yêu cầu và dự đoán , nhận xét các tính chất qua hình vẽ Biết vận dụng 2 định lí vào việc giải các bài tập đơn giản; Nhận biết 3 đoạn thẳng như thế nào không thể là 3 cạnh của một tam giác; Bước đầu biết vận dụng bất đẳng thức tam giác vào việc giải toán. * Thái độ: cẩn thận, chính xác, vẽ hình 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh : - Năng lực: Năng lực tư duy logic,Năng lực giải quyết vấn đề ,Năng lực tính toán,Năng lực lợp tác. - Phẩm chất: tự tin, tự chủ, tự lập. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Hệ thống bài tập. - Học sinh: Ôn tập kiến thức III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài củ: 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu mở đầu: ( 3ph) Mục đích: Gợi động cơ cho học sinh vào bài. * Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức: ( 12ph) Mục đích: Củng cố lại kiến thức bài quan hệ ba cạnh của tam giác. Bất đẳng thức tam giác. Cách Thức Tổ Chức Của Sản Phẩm Của Học Sinh Kết Luận Của Giáo Viên Giáo Viên - Yêu cầu học sinh nhắc - Học sinh trả lời Trong một tam giác tổng lại định lí bất dẳng thức độ dài hai cạnh bất kì bao tam giác. giờ cũng lớn hơn độ dài cạnh còn lại. Hệ quả: Trong một tam giác, hiệu độ dài hai cạnh bất kì bao giờ cũng nhỏ 4
3. MA+MB AB (3) ∆MBC, có MB+MC AB+BC+AC ⇔MA+MB+MC> ½(AB+BC+AC) Mặt khác theo câu a) ta có: MA+MB ½(AB+BC+AC) 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp (5’) - Xem lại các dạng BT đã chữa. - Bài tập: Cho tam giác ABC , điểm D nằm giữa BC Chứng minh AD nhỏ hơn nửa chu vi tam giác ? IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - GV nên củng cố từng phần trong bài dạy - Học sinh tự đanh giá kết quả của bản thân và của các bạn. - Giáo viên đánh giá khái quát tiết dạy. V. RÚT KINH NGHIỆM Kí duyệt tuần 30 Ngày 8 tháng 06 năm 2020 Tổ trưởng Huỳnh Văn Giàu 6