Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 20

Nội dung text: Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 20

1. Môn : KỸ THUẬT (Tiết ) Tên bài dạy : TRỒNG CÂY RAU, HOA (T2) I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Học sinh biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng. 2. Kỹ năng : Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất . 3. Giáo dục : Ham thích trồng cây, quí trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật. II. CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Cây con rau và hoa đất trồng, chậu, túi bầu chứa đầy đất - Học sinh : Cuốc dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò - Kiểm tra đồ dùng học tập . A. Giới thiệu bài (như Sgk /75) B. Bài mới : Hoạt động 3 - Hs thực hành thồng cây con : - Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước trồng cây - HS quan sát tranh con. quy trình trả lời - GV nhận xét và hệ thống các bước trồng cây - HS khác nhận xét con . bổ sung. - Xác định vị trí trồng + Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định + Đặt cây vào hốc đá và vun đất , ấn chặt đất quanh gốc cây . + Tưới nhẹ nước quanh gốc cây : - Hs lắng nghe - Gv lưu ý những điểm cần thiết để học sinh thực - HS soạn đô dùng hiện đúng thao tác kỹ thuật trồng cây rau, hoa. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh . - GV phân nhóm theo nhóm 6 và có 07 nhóm - GV phân cây con , giao nhiệm vụ và nơi làm - HS nhận cây, đất, việc chậu bầu và về nơi + Nhóm 1,3 : trồng cây con hoa vào chậu quy định của nhóm + Nhóm 2,4 : Trồng cây con rau vào chậu. + Nhóm 5,6 : Trồng cây con, hoa và bầu đất . + Nhóm 7 : Trồng cây con rau vào bầu đất. - GV lưu ý học sinh các điểm sau khi trồng cây rau hoa. . - Đảm bảo khoảng cách giữa các cây cho đúng. Kích thước của hốc cây phải phù hợp với bộ rể - HS thực hành
2. Môn : TOÁN (Tiết 96) Tên bài dạy : PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Giúp Học sinh - Bước đầu nhận biết về phân số , về tử số và mẫu số . - Biết đọc và viết phân số. II. CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Tranh phóng to các hình ở bài tập 1/107 , 01 hình tròn, 01 hình tròn 3 đã tô màu hình tròn, tranh vẽ các hình ví dụ b phần bài học . 4 - Học sinh : Kẻ sẵn bài tập2/107 vào vở, bút chì màu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Viết công thức tính chu vi hình bình hành . Tính Chu vi hình bình hành biết a = 8cm , b = 5cm. - Nêu qui tắc và viết công thức tính diện tích hình bình hành. - Tính diện tích hình bình hành biết độ dài đấy là 20dm và chiều cao là 15dm. Hoạt động 1 2. Bài mới : Giới thiệu bài - 0,1,2,3 - Cho ví dụ về các số tự nhiên Chúng ta đã học về số tự nhiên, hôm nay học tiếp một loại số mới đó là phân số - Giáo viên đề bài lên bảng : Phân số - Hai hs nhắc lại đề bài học. - Cả lớp lấy hình tròn đã chuẩn bị ra, giơ cao để cô kiểm tra. - Hs giơ cao - Các em suy nghĩ tìm cách chia hình tròn thành - Hs suy nghĩ tìm 4 phần bằng nhau (bằng cách gấp giấy) cách chia. - Em tìm cách gấp hình tròn như thế nào để được - 01 Hs trình bày : bốn phần bằng nhau? gấy đôi hình tròn rồi gấy đô hình đã - GV khẳng định cách gấp của H/s (nếu học sinh gấp. làm không được , Gc sẽ làm mẫu) - Cả lớp gấp theo mẫu. - GV kiểm tra việc gấp của học sinh . - Cả lớp gấp theo - Các em mở giấy ra và cho cô biết hình tròn đã mẫu. chia thành mấy phần bằng nhau . - Bốn phần bằng nhau - Em hãy tô màu vào ba phần bằng nhau của hình - Hs tô màu tròn.
3. 3 1 4 số Vậy , ; ; gọi là gì ? 4 2 7 - Hs nêu phần ghi Mỗi phân số gồm những phần nào? Các phần đó nhớ ở sgk. thuộc loại số gì? Viết như thế nào? - 02 Hs đọc phần ghi nhớ. 3. Thực hành : Bài 1 : - 01 hs đọc yêu cầu - Ý a yêu cầu gì ? đề. Hoạt động 2 - Ý b yêu cầu gì? - HS nêu - Cho Hs thảo luận nhóm đôi - Hs thảo luận nhóm đôi. - Giáo viên mời đại diện các nhóm trình bày. - Hs lắng nghe - Giáo viên chốt ý đánh giá Bổ sung Bài 2 : Biết theo mẫu Bài 2 yêu cầu gì ? - 01 Hs đọc đề - GV làm mẫu một bài - Viết theo mẫu. Học sinh làm việc cá nhân. Bài 3 : - 01 học sinh đọc - Bài 3 yêu cầu gì? đề - Viết các phân số , - HS viết vào vở, 01 hs lên bảng. Bài 4 : Trò chơi : Bắn tên - Cả lớp tham gia trò chơi. - Hs A đọc phân số thứ nhất đúng thì bắn tên sang - Hs B (nếu sai thì cho Hs khác đọc đúng, rồi Hs A đọc lại rồi mới chỉ định HS khác. - GV nhận xét trò chơi. 4. Củng cố và dặn dò : - Tiết học hôm nay học bài gì? Phân số Hai phần Hoạt động 3 - Phân số được chia làm mấy phần - Số tự nhiên ở trên dấu gạch ngang gọi là gì? Tử số - Số tự nhiên ở dưới dấu gạch ngang gọi là gì? Mẫu số - Nêu cách viết phân số - Em hãy đọc thuộc phần nhận xét trong sgk - GV tuyên dương - Về học thuộc phần ghi nhớ - Xem trước bài ‘’ Phân số và phép chia số tự nhiên ‘’ /108 - GV nhận xét tiết học
4. vuông gấp đôi, rồi gấp đôi lại một phần nữa. Như vậy mỗi hình vuông được chia thành bốn phần bằng nhau . Rồi cắt cho mỗi em một phần tức là ¼ cái bánh . - Sau ba lần chia như thế , mỗi em được 3 phần tức là ¾ cái bánh. - Giáo viên khẳng định cắt chia của các em (nếu học sinh làm sai) Giáo viên hướng dẫn cách chia 3 - Hs thực hành chia - Giáo viên dán phần đã chia lên bảng cái 3 4 cái bánh bánh. Mỗi em được bao nhiêu phần cái bánh ? 4 3 - Giáo viên : Ta viết : 3 : 4 = (cái bánh) 4 - Ở trường hợp này, kết quả của phép chia có phải - Không phải là số là số tự nhiên không ? Vậy là số gì ? tự nhiên mà là phân - Tử số là số gì của phép chia này ? số . - Mẫu số là số gì của phép chia này ? + Số bị chia - 8 : 4 ta viết thương dưới dạng phân số như thế + Số chia 8 nào ? 8 : 4 = 3 : 4 = ? ; 5 : 5 = ? 4 3 3: 4 = 4 5 Qua đó em rút ra nhận xét gì ? 5 : 5 = 5 Hs nhận xét như 3- Thực hành : sgk . Hoạt động 2: Bài 1 : - HS đọc đề và nêu yêu cầu của đề. - Hs làm việc cá Bài 2 : Giáo viên hướng dẫn một bài mẫu nhân Bài 3 : - HS làm theo mẫu - Qua đó em rút ra nhận xét gì ? - HS rút ra nhận xét như sgk. 4- Củng cố - Dặn dò : Hoạt động 3 : - Thương của phép chia hai số tự nhiên có thể viết thành phân số được không ? Nếu được tử số là số gì ? mẫu số là số gì trong phép chia đó ? - Tại sao mẫu số phải khác 0 ?
5. Môn : TOÁN (Tiết 98) Tên bài dạy : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tt) trang 109 I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Giúp Học sinh - Nhận biết được kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số (Trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số) - Bước đầu biết so sánh phân số với 1 II. CHUẨN BỊ : - Giáo viên : 07 hình tròn bằng nhau, tranh vẽ hình 1 và hình 2 /110 sgk , kéo - Học sinh : 07 hình tròn bằng nhau, kéo, tờ giấy trắng, hồ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : -Đọc phần nhận xét sgk /108 - Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số : 7 :11, 8 : 13, 25 : 37 - 03 em 5 8 4 - Đọc các phân số sau : , , 9 17 15 - Nêu tử số và mẫu số của mỗi phân số 2. Bài mới : - 02 Hs đọc lại đề Giới thiệu bài : Hôm nay ta tiếp tục học bài phân bài bài học . số và phép chia số tự nhiên. - Hs đem ra. Ví dụ1 : Các em đem các hình tròn đã chuẩn bị ra cô kiểm tra. - Lấy hai hình tròn, mỗi hình tròn chia thành 4 phần bằng nhau. - Lấy một hình tròn cắt một phần - Vân ăn 1 quả cam và ¼ quả cam ? - Viết phân số chỉ số phần của quả cam Vân đã ăn. 5 - quả cam . 5 4 - Vì sao em biết Vân ăn quả cam ? 4 - HS giải thích như sgk . Ví dụ 2 : Chia 03 quả cam cho 04 người. Các em lấy 05 hình tròn ra và suy nghi tìm cách - HS thảo luận chia. nhóm đôi và chia. - Em đã chia như thế nào ? - Lấy mỗi quả cam chia thành 04 phần bằng nhau. Lần lượt cho mỗi người một phần, tức là ¼ của từng quả cam.
6. 3. Thực hành : Bài 1 : Cho hs làm bài rồi sửa - HS làm việc cá Bài 2 : Cho hs làm bài rồi chữa. nhân. 7 - Hs thảo luận - Phân số chỉ phần tô màu của hình 1 6 nhóm đôi và làm vở. 7 - Phân số chỉ phần tô màu của hình 2 12 Bài 3 : Cho Hs làm bài rồi chữa - HS so sánh phân số với 1. - Các em hãy so sánh phân số với 1 rồi dùng dấu 3 >, <, = để ghi (VD : < 1 ) 4 4. Củng cố và dặn dò - Kết quả của phép chí số tự nhiên (khác 0) ta có thể viết thành một phân số được không ? - Muốn so sánh một phân số với một ta phải làm thế nào ? - Trò chơi : đố bạn - HS A đưa ra một phân số thì HS B so sánh - Cả lớp tham gia phân số đó với 1, Hs lại đưa ra phân số đó bạn trò chơi. HSc - GV nhận xét trò chơi, nhận xét tiết học . - Về ôn bài , xem bài luyện tập /110
7. Bài 5 : - GV hướng dẫn bài mẫu - Lớp nhận xét . - Cho HS quan sát hình và thảo luận nhóm đôi để - HS quan sát hình làm bài. thảo luận nhóm đôi - Gọi một số nhóm nêu kết quả. và làm. 3 2 a/ CP = CD , b/ MQ = MN 4 5 1 3 a/ CP = CD , b/ QN = MN 4 5 3. Củng cố và dặn dò : - Hoạt động 2 : Trò chơi : Bắn tên - HS A yêu cầu HS B tìm phân số bé hơn 1, HS B - Cả lớp tham gia yêu cầu HS C tìm phân số bằng 1, HS C yêu cầu trò chơi. HS D tìm phân số lớn hơn 1. - Nhận xét trò chơi, nhận xét tiết học. - Về ôn bài và xem bài ‘’ Phân số bằng nhau’’ /111
8. 3 6 học - Giáo viên giới thiệu và là hai phân số bằng 4 8 nhau. - Đó là nội dung bài học hôm nay: Phân số bằng nhau. - Tử số của phân số Gv ghi đề bài lên bảng. thứ hai gấp hai lần - Em hãy so sánh tử số của phân số thứ nhất với với tử số của phân tử số của phân số thứ hai. số thứ nhất. - Em hãy so sánh mẫu số của phân số thứ nhất - HS so sánh với mẫu số của phân số thứ hai. - Ta lấy tử số và 3 mẫu số của phân số - Làm thế nào để từ phân số có được phân số 4 3 6 nhân với 2 . ? 4 8 3 3x2 6 = = 4 4x2 8 - Ta lấy tử số và 6 - Làm thế nào để từ phân số có được phân số mẫu số của phân số 8 6 3 chia cho 2. ? 48 4 6 6 : 2 3 = = . 48 8 : 2 4 - Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một - Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một phân số phân số với cùng với cùng một số tự nhiên khác 0 thì ta được một một số tự nhiên phân số như thế nào so với phân số đã cho ? khác 0 thì ta được một phân số thì bằng với phân số đã cho. - Nếu cả tử số và mẫu số của một - Nếu cả tử số và mẫu số của một phân số cùng phân số cùng chia chia hết cho một số tự nhiên khác 0 thì ta được hết cho một số tự một phân số như thế nào so với phân số đã cho ? nhiên khác 0 thì ta được một phân số thì bằng với phân - GV : Đó là tính chất cơ bản của phân số số đã cho ? - Cho HS đọc tính chất đó - Nhiều HS đọc - 3. Thực hành : - HS làm việc cá nhân - Bài 1 : Cho HS làm rồi sửa : - Lớp nhận xét : - - Gọi một số HS làm bài của mình . - HS làm vở rồi nêu Hoạt động 2 :- Bài 2 : Cho HS làm bài rồi nêu nhận xét. nhận xét như SGK. Bài 3 : Cho Hs làm bài rồi sửa : 50 : 5 = 10 : 5 = 2