Giáo án Tổng hợp Lớp 5 - Tuần 17 - Tạ Thị Minh Thái

Nội dung text: Giáo án Tổng hợp Lớp 5 - Tuần 17 - Tạ Thị Minh Thái

1. Giáo án Lớp 5 - Giáo viên lưu ý học sinh Bài tập nêu 2 yêu cầu – khôi phục lại từ bị lược trong câu ghép – giải thích tại -Học sinh đọc yêu cầu đề bài. sao có thể lược bỏ những từ đó. - Cho học sinh chia thành nhóm, thảo luận trao đổi vấn đề. -Học sinh trao đổi trong nhóm rồi đại diện phát biểu ý kiến. - VD: - Đoạn a: chính vì Hồ Chủ Tịch thấy nước mất nhà tan, nhân dân lầm than, đói rét, mà người đã ra đi học tập kinh nghiệm cách mạng để “về giúp đồng bào”. Tác giả lược từ trên để tránh lặp, câu văn bớt rườm rà nặng nề. - Đoạn b: có 3 câu ghép có 2 câu bị lược. - Câu 1: Vũ Văn Đường vì ông, sao ông không tiến cử? - Câu 2: còn thái hậu hỏi người tài ba thì tôi xin tiến cử Trần Trung Tá. Tác giả lược bớt các từ trên để câu văn -Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. gọn tránh lặp. Bài 3: - Học sinh cả lớp sửa bài vào vở. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên dán lên bảng lớp 3 tờ giấy đã đan nội -1 học sinh đọc yêu cầu. dung bài, yêu cầu 3 học sinh lên bảng thi làm đúng - Cả lớp đọc thầm. nhanh tìm quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống. - Học sinh cả lớp làm cá nhân 3 bạn lên bảng thực hiện vả trình bày kết quả. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - VD: - a) Tấm chăm chỉ hiền lành còn Cám thì lười biếng độc ác. - b) Ông đã nhiều lần can gián nhưng vua Bài 4: không nghe. - Cách làm tương tự như bài tập 3. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh cả lớp làm vào vở các câu ghép chính phụ có thể tạo ra được là. - Vì Vân gặp nhiều khó khăn lên bạn ấy học hành sút kém mặc dù Vân gặp nhiều khó khăn nhưng bạn ấy vẫn học giỏi. - Hiền học giỏi toán lên bạn ấy làm rất nhanh. - Vì Hiền học giỏi môn toán lên bạn ấy Giáo viên: Trang 122 Tạ Thị Minh Thái
2. Giáo án Lớp 5 - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể. + Buổi họp lớp bàn việc gì? +Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 + Các bạn đã quyết định chọn hình thức hoạt động nào - Liên hoan văn nghệ tại lớp. để chúc mừng thầy cô? + Mục đích của hoạt động đó là để làm gì? ( Giáo viên gắn bảng tờ giấy đã viết: - Bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô. 1. Mục đích: - Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 - Bày tỏ lòng biết ơn thầy cô.) + Để tổ chức buổi liên hoan, có những việc gì phải làm? + Các công việc đó được phân công ra sao? +Chuẩn bị bánh kẹo, hoa quả/ làm báo tường/ Chuẩn bị chương trình văn nghệ. - Bánh kẹo, hoa quảchén đĩa, lọ hoa, hoa tặng thầy cô: - Trang trí lớp học: - Ra bao: chủ bút bạn cùng nhóm biên tập. Ai cũng phải viết bài, vẽ hoặc sưu tầm. - Các tiết mục văn nghệ: dẫn chương trình-bạn ; kịch câm: ; kéo đàn: ; các tiết mục khác . + Kết quả buổi liên hoan thế nào? - Buổi liên hoan diễn ra rất vui vẻ trong không khí đầm ấm./ các tiết mục văn nghệ hấp dẫn, thú vị./ báo tường rất hay./ Thầy cô giáo rất cảm động, khen buổi liên hoan tổ chức chu đáo./ Cả lớp ai cũng hài lòng, cảm thấy gắn bó với nhau hơn - Cả lớp đọc lại toàn bộ phần yêu cầu và ( Giáo viên gắn bảng tờ giấy đã viết: gợi ý của bài tập. 2. Công việc, phân công: - Mua hoa, bánh kẹo, hoa quả, nượn lọ hoa, chén đĩa, bày biện: bạn - Trang trí: bạn - Ra báo: bạn - Các tiết mục: + Kịch câm: bạn + Kéo đàn: bạn + Đồng ca: cả lớp ) Giáo viên: Trang 124 Tạ Thị Minh Thái
3. Giáo án Lớp 5 LỊCH SỬ ÔN TẬP CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945-1954) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh nhớ lại những sự kiện tiêu biểu từ 1945 – 1954, lập được bản tổng kết đơn giản, thống kê các tư liệu. 2. Kĩ năng: - Nêu được các sự kiện tiêu biểu trong giai đoạn 1945 – 1954, rèn kỹ năng tổng kết theo niên đại các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn lịch sử này. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu quý và giữ gìn quê hương. II. Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập. + HS: Chuẩn bị bài. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Chiến thắng Điện Biên Phủ (7-5-1954). - Nêu diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ? - Ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Điện Biên Phủ? Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập. 4. Phát triển các hoạt động: ❖ Hoạt động 1: Ôn tập. Mục tiêu: Củng cố kiến thức có liên quan trong giai đoạn 1945 – 1954. Phương pháp: Luyện tập, hỏi đáp. Hoạt động lớp, cá nhân. - Phát phiếu học tập có nội dung sau: Năm Quân sự Chính trị Kinh tế Văn hoá – XH - Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhớ lại các sự kiện lịch sử trong giai đoạn 1945 – 1954. Điền vào bảng trên. + 19/ 12 năm 1946, Trung ương Đảng và Bác Hồ đã - Học sinh trả lời và điền vào bảng trên. quyết định điều gì? - Dự kiến: Giáo viên: Trang 126 Tạ Thị Minh Thái
4. Giáo án Lớp 5 Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não. - Mỗi dãy 4 em. - Trò chơi “Ai đúng – Ai sai?”. - 2 đội đưa bảng Đ – S. - Giáo viên đọc nội dung câu hỏi. - Giáo viên nhận xét + Tuyên dương đội thắng. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bị: “Nước bị chia cắt”. - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 226/1/2007 TỐN GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Làm quen với biểu đồ hình quạt. - Bước đầu biết cách đọc và phân tích xử lý số liệu trên biểu đồ. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc và phân tích, xử lí số liệu trên biểu đồ. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. II. Chuẩn bị: + GV: SGK + HS: VBT. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét. -Cả lớp nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Biểu đồ hình quạt 4. Phát triển các hoạt động: ❖ Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt. Hoạt động nhóm, lớp. Phương pháp: Quan sát, thảo luận. - Yêu cầu học sinh quan sát kỹ biểu đồ hình quạt. VD1/ SGK và nhận xét đặc điểm. -Nêu đặc điểm của biểu đồ. Dạng hình tròn chia nhiều phần. - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc. Trên mọi phần đều ghi số phần trăm  Biểu đồ nói về điều gì? tương ứng.  Kết quả học tập của học sinh trong lớp chia mấy - Đại diện nhóm trình bày. loại? Giáo viên: Trang 128 Tạ Thị Minh Thái
5. Giáo án Lớp 5 - Ghi điểm. 3. Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe đã đọc”. Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ tự kể những câu chuyện mà các em đã được nghe trong cuộc sống hàng ngày hoặc được đọc trên sách báo nói về những tấm gương sống theo nếp sống văn minh. 4. Phát triển các hoạt động: ❖ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. Hoạt động lớp. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. -1 học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài. - Các em hãy gạch dưới những từ ngữ cần chú ý. - Học sinh gạch dưới từ ngữ cần chú ý rồi “Kể lại một câu chuyện” đã được nghe hoặc được đọc về những tấm gương sống và làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh. -Yêu cầu học sinh đọc toàn bộ phần đề bài vào gợi - 1 học sinh đọc. ý 1. - Giáo viên chốt lại cả 3 ý a, b, c ở SGK gợi ý - Cả lớp đọc thầm. chính là những biểu hiện cụ thể của tinh thần sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh. - Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý 2. -Học sinh đọc. - Giáo viên khuyến khích học sinh nói tên cuốn sách tờ báo nói về những tấm gương sống và làm việc theo pháp luật (nhất là các sách của nhà xuất bản Kim Đồng). ❖ Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện. Hoạt động cá nhân, lớp. Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận. - Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý 3 (cách kể -1 học sinh đọc. chuyện). - Cả lớp đọc thầm. - Cho học sinh làm việc theo nhóm kể câu chuyện - Từng học sinh trong nhóm kể câu chuyện của của mình sau đó cả nhóm trao đổi với nhau về ý mình và trao đổi với nhau về ý nghĩa câu nghĩa câu chuyện. chuyện. - Tổ chức cho học sinh thi đua kể chuyện. - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện mà mình kể. - Cả lớp nhận xét và bình chọn người kể chuyện hay nhất. -Giáo viên nhận xét, đánh giá. ❖ Hoạt động 3: Củng cố. - Học sinh tự chọn. - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nêu những điểm hay cần học tập ở bạn. Giáo viên: Trang 130 Tạ Thị Minh Thái
6. Giáo án Lớp 5 ❖ Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận. Hoạt động cá nhân, lớp. Phương pháp: Quan sát, thảo luận. - Tìm các ví dụ khác về các biến đổi, hoạt động -Học sinh tự đọc mục Bạn có biết trang 75 và nguồn năng lượng? SGK. - Quan sát hình vẽ nêu thêm các ví dụ hoạt động của con người, của các động vật khác, của các phương tiện, máy móc chỉ ra nguồng năng lượng cho các hoạt động đó. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. - Người nông dân cày, cấy Thức ăn - Các bạn học sinh đá bóng, học bài Thức ăn - Chim săn mồi Thức ăn - Máy bơm nước Điện ❖ Hoạt động 3: Củng cố. - Nêu lại nội dung bài học. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bị: “Năng lượng của mặt trời”. - Nhận xét tiết học. KĨ THUẬT NẤU CƠM (2 tiết) I. MỤC TIÊU : HS cần phải: - Biết cách nấu cơm. - Có ý thức vận dụng kiến thức để nấu cơm giúp gia đình. II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC : - Gạo tẻ, nồi nấu cơm thường (nồi điện), bếp dầu (bếp ga du lịch). - Dụng cụ đong gạo, rá, chậu, đũa, xô, - Phiếu học tập. Phiếu học tập 1. Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng: 2. Nêu các côngviệc chuẩn bị nấu cơm bằng và cách thực hiện: 3. Trình bày cách nấu cơm bằng 4. Theo em muốn nấu cơm bằng đạt yêu cầu cần chú ý nhất khâu nào? 5. Nêu ưu, nhược điểm của cách nấu cơm bằng Giáo viên: Trang 132 Tạ Thị Minh Thái