Giáo án Tự nhiên xã hội Lớp 3 - Tuần 25 đến 28 - Kim Thị Ngọc Diệp

Nội dung text: Giáo án Tự nhiên xã hội Lớp 3 - Tuần 25 đến 28 - Kim Thị Ngọc Diệp

1. - Về học bài. Nhắc nhở h/s công việc về - HS chơi trò chơi. nhà Thứ năm ngày 8 tháng 3 năm 2007 Tự nhiên xã hội. Côn trùng. I- Mục tiêu:Sau bài học, học sinh biết: - Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các côn trùng được QS. - Kể tên được 1 số côn trùng có ích lợivà 1 số côn trùng có hại đối với con người. - Nêu 1 số cách tiêu diệt những côn trùng có hại. II- Đồ dùng dạy học: Thầy:- Hình vẽ SGK trang 96,97. - Sưu tầm các ảnh côn trùng và thông tin về việc nuôi 1 số côn trùng có ích, diệt trừ những côn trùng có hại. Trò:- Sưu tầm các ảnh côn trùng và thông tin về việc nuôi 1 số côn trùng có ích, diệt trừ những côn trùng có hại. III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1-Tổ chức: - Hát 1 bài hát có tên con vật. 2-Kiểm tra: Nêu đặc điểm giống và khác nhau của 1 - Vài HS. số động vật? 3-Bài mới: Hoạt động 2 * QS và thảo luận nhóm. a-Mục tiêu:Chỉ và nói đúnh têncác bộ phận cơ thể của các côn trùng QS được. Bước 1: Làm việc theo nhóm Yêu cầu: QS hình trang 96,97, kết hợp tranh mang đến thảo luận: - Chỉ đâu là đầu, ngực, chân, cánh của từng con côn trùng có trong hình. - Lắng nghe. Chúng có mấy chân? chúng sử dụng - Thảo luận. chân , cánh để làm gì? - Bên trong cơ thể của chúng có chân hay không? Bước2: Làm việc cả lớp: - Đại diện báo cáo KQ. Côn trùng, ( sâu bọ) là những loại động vật không có xương sống. Chúng có 6 chân và *KL: Côn trùng, ( sâu bọ) là những loại chân phân thành các đốt.Phần lớn các côn động vật không có xương sống. Chúng trùng đều có cánh. có 6 chân và chân phân thành các đốt.Phần lớn các côn trùng đều có cánh 2 TN&XH lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
2. chân, chân của chúng có đặc điểm gì? Bước2: Làm việc cả lớp: - Đại diện báo cáo KQ. *KL: Tôm, cua có hình dạng, kích thước Tôm, cua có hình dạng, kích thước khác khác nhau nhưng chúng đều không có nhau nhưng chúng đều không có xương xương sống. cơ thể chúng được bao phủ sống. cơ thể chúng được bao phủ bằng một bằng một lớp vỏ cứng, có nhiều chân và lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phân chân phân thành các đốt. thành các đốt. Hoạt động 2Thảo luậncả lớp. a-Mục tiêu:Nêu được ích lợi của tôm cua. b-Cách tiến hành: - Tôm, cua sống ở đâu? - Tôm, cua sống ở sông, hồ, biển. - Nêu ích lợi của tôm, cua? - Tôm, cua có ích lợi làm thức ăn chứa nhiều đạm cho con người, thành một - GT về hoạt động nuôi , đánh bắt,chế mặt hàng xuất khẩu của nước ta . biến tôm, cua mà em biết? - HS nêu 1số hoạt động nuôi , đánh *KL:Tôm, cua là những thức ăn chứa bắt,chế biến tôm, cua mà em biết nhiều chất đam cần cho cơ thể con người. ở nước ta có nhiều sông, hồ và biển là những môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắttôm, cau. Hiện nay, nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm đã trở thành một mặt hàng xuất khẩu của nước ta. 4- Củng cố- Dặn dò: - Nêu ích lợi của tôm? - Về học bài. - HS nêu. Nhắc nhở h/s công việc về nhà Thứ năm ngày 15 tháng 3 năm 2007 Tự nhiên xã hội. Cá. I- Mục tiêu:Sau bài học, học sinh biết: - Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các con cá được QS. - Nêu ích lợi của cá. II- Đồ dùng dạy học: Thầy:- Hình vẽ SGK trang 100,101. - Sưu tầm các ảnh về việc nuôi cá, đánh bắt cá. Trò:- Sưu tầm các ảnh về việc nuôi cá, đánh bắt cá. III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1-Tổ chức: - Hát. 2-Kiểm tra: - Vài HS. Nêu ích lợi của tôm, cua? 4 TN&XH lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
3. I- Mục tiêu:Sau bài học, học sinh biết: - Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các con chim được QS. - Giải thích tại sao không nên, săn bắt, phá tổ chim. II- Đồ dùng dạy học: Thầy:- Hình vẽ SGK trang 102,103 - Sưu tầm các ảnh về các loại chim. Trò:- Sưu tầm các ảnh về các loại chim. III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1-Tổ chức: - Hát. 2-Kiểm tra: Nêu ích lợi của cá? - Vài HS. 3-Bài mới: Hoạt động 1 *QS và thảo luận nhóm. a-Mục tiêu:Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các con chim được QS. Bước 1: Làm việc theo nhóm Yêu cầu: QS hình trang 102,103, kết hợp tranh mang đến thảo luận: - Nói và chỉ tên các bộ phận bên ngoài của những con chim có trong - Lắng nghe. hình.Nhận xét về độ lớn của chim. - Thảo luận. Loài nào biết bay? Loài nào không - Các bộ phận của chim: Đầu, mình và các biết bay, Loài chim nào biết bơi, loài cơ quan di chuyển. nào chạy nhanh? Loài nào biết bay: chim bồ câu, chim sáo, - Bên ngoài cơ thể của những con chim chim chích, chim sâu,chim gõ kiến có gì bảo vệ. Bên trong cỏ thể của Loài chim khôn biết bay:chim cánh cụt chúng có xương hay không? Loài chim biết bơi: chim cánh cụt, thiên - Mỏ chim có đặc điểm gì chung? nga Chúng dùng mỏ để làm gì? Loài chim chạy nhanh: Chim đà điểu - Toàn thân được phủ 1 lớp lông vũ. Bước2: Làm việc cả lớp: - Mỏ chim cứng để mổ thức ăn. *KL: Chim là động vật có xương sống. tất - Đại diện báo cáo KQ. cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, *Thảo luận cả lớp. hai cánh và hai chân. Hoạt động 2 a-Mục tiêu:Giải thích được tại sao không nên bắt, phá tổ chim. b-Cách tiến hành: - Các nhóm trưng bày bộ sưu tập của mình trước lớp và cử người thuyết minh - Các nhóm làm việc. về những loài chim sưu tầm được. - Cử đại diện báo cáo KQ. 4- Củng cố- Dặn dò: - Chơi trò chơi: bắt chước tiếng chim hót. 6 TN&XH lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
4. Nhà em có nuôi một vài loài thú nhà lợn, trâu, bò,chó mèo:Cung cấp thức ăn cho không? Em có tham gia chăm sóc chúng con người. Cung cấp phân bóm cho đồng không? em cho chúng ăn gì? ruộng.Trâu, bò dùng để kéo, cày *KL: Lợn là vật nuôi chính của nước - HS kể. ta.thịt lợn là thức ăn giầu chất dinh dưỡng cho con người. Phân lợn dùng để bón ruộng. Trâu, bò được dùng để lấy thịt, dùng để cày kéo. Bò cón được nuôi dể lấy sữa, làm pho mát. Hoạt động 3 a-Mục tiêu:Biết vẽ và tô mầu một con thú mà em ưu thích. b-Cách tiến hành: * Làm việc cá nhân. Bước 1 Vẽ 1 con thú nhà mà em ưu thích. Bước 2:Trưng bày. 4- Củng cố- Dặn dò: - HS vẽ 1 con thú nhà mà em ưu thích. - Nêu ích lợi của việc các nuôi các loài - Trưng bày tranh vẽ của mình. thú nhà? - Về học bài. - HS nêu. Nhắc nhở h/s công việc về nhà Tuần 28 Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2007 Tự nhiên xã hội. Thú( tiếp theo) I- Mục tiêu:Sau bài học, học sinh biết: - Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các loài thú nhà được QS. - Nêu được sự cần thiết của việc bảo vệ các loài thú. - Vẽ và tô mầu một loài thú rừng mà em biết. II- Đồ dùng Thầy:- Hình vẽ SGK trang 106, 107 Sưu tầm các ảnh về các loài thú . Trò:- Sưu tầm các ảnh về các loài thú nhà. Giấy khổ A4, bút mầu. III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1-Tổ chức: - Hát. 2-Kiểm tra: Nêu ích lợi của các loài thú nuôi trong - Vài HS. nhà? 3-Bài mới: Hoạt động 1 * QS và thảo luận nhóm a-Mục tiêu:Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các loài thú rừng được 8 TN&XH lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
5. thú rừng mà em ưu thích. *Làm việc cá nhân. b-Cách tiến hành: Bước 1 Vẽ 1 con thú rừng mà em ưu thích. - HS vẽ 1 con thú rừng mà em ưu thích. - Trưng bày tranh vẽ của mình. Bước 2:Trưng bày. 4- Củng cố- Dặn dò: - HS nêu. - Ví sao cần bảo vệ các loại thú? - Về học bài. Nhắc nhở h/s công việc về nhà Thứ năm gày 29 tháng 3 năm 2007 Tự nhiên xã hội. Thực hàmh: Đi thăm thiên nhiên. I- Mục tiêu:Sau bài học, học sinh biết: - Vẽ hoặc nói, viết về những cây, cối và các con vật mà HS được QS khi đi thăm thiên nhiên. - Khái quát hoá những đặc điểm chung của thực vật và động vật đã học. II- Đồ dùng dạy học: Thầy:- Hình vẽ SGK trang 108,109. Trò: - Giấy khổ A4, bút mầu. III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1-Tổ chức: - Hát. 2-Kiểm tra: Sự chuẩn bị của HS 3-Bài mới: Tiết1: - GV hướng dẫn học sinh thăm thiên nhiên ở vườn trường. - Lắng nghe. - HS đi theo nhóm. Các nhóm trưởng quản lý các bạn không ra khỏi khu vực giáo viên chỉ định. - Giao việc: QS , vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối em đã - Làm việc độc lập, sau đó về báo cáo nhìn thấy. với nhóm. 4- Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về học bài. Nhắc nhở h/s công việc về nhà 10 TN&XH lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp