Giáo án Tự nhiên xã hội Lớp 3 - Tuần 8 đến 14 - Kim Thị Ngọc Diệp

Nội dung text: Giáo án Tự nhiên xã hội Lớp 3 - Tuần 8 đến 14 - Kim Thị Ngọc Diệp

1. Thứ năm ngày 9 tháng 11 năm 2006 Tự nhiên và xã hội Bài 20: Họ nội, họ ngoại. I- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết giải thích thế nào là họ nội, họ ngoại. - Giới thiệu đúng những người thuộc họ nội , họ ngoại của bản thân. - Có tình cảm yêu quý những người trong gia đình. II- Đồ dùng dạy học: GV: Giấy khổ to, bút, bảng phụ HS: Mỗi HS mang 1 ảnh chụp gia đình mình. III- Hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức: - Lớp hát 2- Kiểm tra:Sự chuẩn bị của học sinh. 3- Bài mới: Khởi động: Kể tên những người họ - HS kể. hàng mà em biết? - Lớp theo dõi, lắng nghe. HĐ1: Tìm hiểu hộ nội, họ ngoại. a.Mục tiêu Giải thích được những người thuộc họ nội, họ ngoại. b.Cách tiến hành: Thảo luận nhóm Bước 1: - Chia lớp thành 3 nhóm - Yêu cầu thảo luận: - Thảo luận ghi kết quả ra giấy . QS hình trang 40 và thảo luận các câu - Đại diện báo cáo kết quả. hỏi: - Các nhóm khác theo dõi , bổ xung. - Hương đã cho xem ảnh của những ai? - Hương cho xem ảnh chụp ông bà ngoại với mẹ và bác ruột của Hương và Hồng - Quang đã cho xem ảnh của những ai? - Quang cho xem ảnh ông bà nội chụp cùng với bố và cô ruột Quang và thuỷ. - Ông ngoại của Hương sinh ra ai? - Ông ngoại của Hương sinh ra mẹ Hương. - Ông nội của Quang sinh ra ai? - Ông nội của Quang sinh ra bố Quang *KL:Ông ngoại là người sinh ra mẹ, ông nội là người sinh ra bố. Bước 2:Kể tên họ nội , hộ ngoại. - Họ nội có những ai? - Ông bà nội, chú, bác, cô - Họ ngoại có những ai? - Ông bà ngoại , cậu gì - Theo em nhà bạn Quang và bạn Hồng - Bố bạn Quang là anh trai mẹ bạn có họ với nhau như thế nào? Hồng KL: Ông bà sinh ra bố và các anh em của bố là hộ nội. Ông bà sinh ra mẹ và các anh em bên mẹ là họ ngoại. HĐ2:Kể về họ nội và họ ngoại nhà Làm việc theo nhóm mình: a. Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội và họ ngoại nhà mình 8 Tự nhiên và xã hội lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
2. - Biết cách xưng hô đối xử hộ hàng. II- Đồ dùng dạy học: 1- GV: Giấy khổ to, bút, bảng phụ 2- HS:Mõi HS mang 1ảnh chụp gia đình , họ hàng mình. III- Hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra:Sự chuẩn bị của học sinh. 3- Bài mới: HĐ1: Phân tích và vẽ sơ đồ họ hàng. a.Mục tiêu:Nhận biết mói quan hệ họ hàng qua tranh. b.Cách tiến hành: Bước 1:Thảo luận nhóm - Trong hình vẽ 1 có những ai? gia đình đó - HS kể. có mấy thế hệ? - Lớp theo dõi, bổ xung, nhận xét. - Ông bà Quang có bao nhiêu người con, - Ông bà Quang có 2 người con. đó là những ai? - Ai là con rể của ông bà? - Bố bạn Hương. - Ai là con dâu của ông bà? - Mẹ bạn Quang. - Ai là cháu ngoại của ông bà, cháu nội - Hương và em Hương. của ông bà? - Quang và em Quang. KL: Đây là bức vẽ gia đình 3 thế hệ , đó là ông bà, bố mệ và các con. Bước 2:Hoạt động cả lớp. - HS thực hành vẽ sơ đồ theo sự hướng HD học sinh vẽ sơ đồ gia đình. dẫn của cô giáo. - Gia đình có mầy thế hệ? Ông – - Thế hệ thứ nhất gồm những ai? bà - Ông bà sinh được ai? Ông bà có mấy con rể, côn dâu? là những Bố- mẹ Quang Bố- mẹ Hương ai? và Thuỷ và Hồng - Con ông bà sinh được mấy người con? Q T H H HĐ2:Xưng hô đói xử vói họ hàng. * Mục tiêu: biết cách ứng xử, xưng hô vơi những người trong họ hàng. Thảo luận theo cặp đôi Cách tiến hành: - Thảo luận ghi kết quả ra giấy . Bước 1: - Đại diện báo cáo kết quả. - Các nhóm khác theo dõi , bổ xung. - Yêu cầu : thảo luận theo câu hỏi: - Mẹ Hương thuộc họ nội bạn Quang. - Mẹ Hương thuộc họ nội hay họ ngoại của Quang? - Bố Quang thuộc họ ngoại của bạn - Bố Quang thuộc họ nội hay họ ngoại Hương. củaHương? Hoạt động cả lớp. - Vài em nêu. Bước 2: - Lớp nhận xét bổ sung. 10 Tự nhiên và xã hội lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
3. sống? 4- Hoạt động nối tiếp * Củng cố, dặn dò - Những ai là họ hàng bên nội ? Những ai là họ hàng bên ngoại? - HS nêu vài em nhắc lại - Những người trong gia đình cần có tình cảm như thế nào với nhau? - Về nhà ôn bài Tuần 12. Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2006 Tự nhiên và xã hội Bài 23: Phòng cháy khi ở nhà. I- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Xác định được 1 số vật dễgây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa. - Nói được những thiệt hại do cháy gây ra. - Nêu được những việc cần lam để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. - Cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm vơi của trẻ em. II- Đồ dùng dạy học: 1- GV: Các hìnhtrang 44,45 SGK, sưu tầm tren báo về những vụ hoạ hoạn . 2- HS: Liệt kê những vật dễ cháy cùng với nơi cất chúng. III- Hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra:Sự chuẩn bị của học sinh. - HS trưng bày đồ dùng chuẩn bị ở nhà - Nhận xét - Kiểm tra bài bạn, nhận xét. 3- Bài mới: Hoạt động 1 Làm việc theo cặp đôi. Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra. a.Mục tiêu: xác định được 1 số vật dễ cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gàn lửa. b.Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - Hs quan sát các tranh sgk để thảo luận - Yêu cầu HS làm việc theo cặp. trả lời các câu hỏi - QS hình1,2 trang 44,45 trả lời câu hỏi: - HS trình bày KQ theo cặp. - Em bé trong hình 1 có thể gặp khó khăn -Mõi HS trả lời 1 câu hỏi. gì? - Các nhóm khác nhận xé, bổ xung. - Chỉ ra những gi dễ cháy trong hình 1? +Trong hình 1: Bếp có rất nhiều chất gây - Bếp củ hình 1 hay hình 2 an toàn? Vì cháy: Can dầu hoả; củi dải rác quanh bếp sao? dễ bén lửa, diêm đổ quanh đè dầu, 1em bé - Bước 2:Trình bày KQ: đang chơi quanh đèn. + Bếp củi hình 2 an toàn hơn. Vì xung quanh bếp không có chất dễ cháy, bếp 12 Tự nhiên và xã hội lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
4. Hoạt động 1 * Làm việc theo cặp a. Muc tiêu:Biết 1 số hoạt động diễn ra trong các giờ học - Biết MQH giữa giáo viên và học sinh. b. Cách tiến hành Bước 1: - Kể tên một số giờ hoạt động diễn ra trong -HS kể. giờ học? - Nhận xét, nhắc lại. Bước 2: Trình bày , trả lời câu hỏi trước lớp - Hình 1 thể hiện hoạt động gì? - QS cây hoa trong giờ TNXH. - Hình 2 thể hiện hoạt động gì? - Kể chuyện theo tranh trong giờ Tiếng - Hình 3 thể hiện hoạt động gì? Việt. - Hình 4 thể hiện hoạt động gì? - Thảo luận nhóm trong giờ đạo đức. - Hình 5 thể hiện hoạt động gì? - Trình bày sản phẩm trong giờ thủ công. - Hình 6 thể hiện hoạt động gì? - Làm việc cá nhân trong giờ Toán. * Kết luận: trong giờ học các em được - Tập thể dục tham gia nhiều hoạt động khác nhau. HĐ2: làm việc theo tổ học tập. *Mục tiêu:Biết kể tên các môn học HS được học ở trường. Biết nhận xét thái độ của bản thân và của bạn. *Cách tiến hành Bước 1: thảo luận nhóm - Công việc chính HS làm ở trường là gì? Kể tên môn học em được học ở trường? - Công việc chính của HS ở trường là học. Bước 2: Báo cáo KQ - HS được học các môn: toán, tiếng việt, TNXH, Thể dục, tin học, tiếng Anh, thủ công,đạo đức,am nhạc, mĩ thuật. 4- Hoạt động nối tiếp - HS liên hệ với tình hình học tập ở lớp * Củng cố: mình. - Liên hệ tình hình học tập của lớp. * Dặn dò: Về nhà xem lại bài Tuần 13. Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2006 Tự nhiên và xã hội Bài 25: Một số hoạt động của trường. I- Mục tiêu: Sau bài học học sinh có khả năng - Kể được tên 1 số hoạt động ở trường ngoài hoạy động học tập trong giờ học. - Tác dụng của các hoạt động trên. - Tham gia tích cực các hoạt động của trường. II- Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 48,49. - Tranh ảnh các hoạt động của trường. III- Hoạt động dạy và học chủ yếu: 14 Tự nhiên và xã hội lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
5. - Nhận biết những trò chơi dễ nguy hiểm cho bản thân và cho người khác khi ở trường. II- Đồ dùng dạy học: GV : Các hình SGK trang 52,53,54,55. HS : SGK III- Hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: - Kể tên những hoạt động ngoài giờ lên lớp - 2 HS lên bảng nêu của học sinh tiểu học? - Nhận xét, vài em nhắc lại - Các hoạt động đó giúp được gì cho học tập? 3- Bài mới: Hoạt động 1. * Làm việc theo cặp a.Muc tiêu:Biết cáh sử dụng thời gian nghỉ ở trường sao cho vui vẻ, khoẻ mạnh, an toàn. b. Cách tiến hành Bước 1: QS hình và trả lới câu hỏi: - HS kể Thảo luận các câu hỏi dựa vào - Cho biết tranh vẽ gì? tranh. - Chỉ và nói tên nhưng trò chơi dễ gây nguy - Trèo cây, dồn nhau, đá bóng trên sân hiểm có trong tranh? trường. - Điều gì sẽ xảy ra nếu chơi trò chơi nguy - Gãy chân, tay, làm ảnh hưởng đến hiểm đó? người khác. Bước 2: Trình bày , trả lời câu hỏi trước lớp - 1 số cặp lên hỏi và trả lời câu hỏi trước *Kết luận: Sau những giờ mệt mỏi, các em lớp cần đi lại , vận động và giải trí bằng các trò - Nhận xét, bổ xung. chơi song không nên chơi quá sức và chơi cac trò chơi nguy hiểm. Hoạt động 2 . a.Mục tiêu:Biết lựa chọn và chơi những trò Thảo luận nhóm chơi để tránh nguy hiển khi ở trường b.Cách tiến hành Bước 1:Kể những trò chơi thường chơi trong giờ ra chơi? - Đại diện các nhóm kể tên những trò Bước 2: Báo cáo KQ chơi thường hay chơi trong giờ ra chơi. - Trong những trò chơi đó thì trò chơi nào - Nhóm khác bổ sung cho phong phú. nguy hiểm trò chơi nào không nguy hiểm? - HS nêu 4- Hoạt động nối tiếp - Nhận xét, nhắc lại * Củng cố: - Liên hệ tình hình bài học . - Tự liên hệ bản thân em thường chơi * Dặn dò: những trò chơi gì, trò chơi ấy có nguy hiểm không. - VN thực hành chơi những trò chơi không nguy hiểm 16 Tự nhiên và xã hội lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
6. Thứ năm ngày 7 tháng 12 năm 2006 Tự nhiên và xã hội Bài 28: Tỉnh ( thành phố) nơi bạn đang sống( tiếp) I- Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết: - Kể tên 1 số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, ý tế của tỉnh ( thành phố). - Cần có ý thức gắn bố, yêu qêu hương. II- Đồ dùng dạy học: GV: Các hình trang 52,53,54,55. HS :Bút vẽ, sưu tầm tranh , ảnh nòi về các cơ quan nơi bạn đang sống. III- Hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: - Kể tên 1 số cơ quan hành chính cấp tỉnh - Vài HS nêu các cơ quan hành chính cấp mà em biết? tỉnh mà em biết. - Nhận xét. - Bổ sung 3- Bài mới: HĐ1: Nói vể tỉnh( thành phố) nơi bạn *Làm việc theo nhóm. đang sống. a.Mục tiêu: HS có thể biết về các cơ quan hành chính , văn hoá, giáo dục, y tế, nơi bạn đang sống. b.Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu Xếp các tranh sưu tầm được theo - Thực hành dán tranh theo yêu cầu xếp các nhóm: các cơ quan về văn hoá, giáo các tranh sưu tầm được về các cơ quan: dục, y tế, hành chính. - Cử 1 bạn đóng vai hướng dẫn viên du Bước 2: Thực hành dán tranh theo yêu cầu lịch nói về các cơ quan của nhóm mình. nêu ở bước 1. Bước 3:Trình bày KQ: - Nhận xét. * Làm việc cá nhân HĐ2: Vẽ tranh: a.Mục tiêu:HS biết vẽ và mô tả sơ lược về bức tranh toàn cảnhcó cơ quan hành chính, văn hoá, y tế của tỉnh nơi bạn đang sống. b.Cách tiến hành: Bước 1: - HS tiến hành vẽ. - GV gợi ý cách thể hiện những nét về cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục của - Dán tranh , HS mô tả về bức tranh mình tỉnh nơi em đang sống. vẽ. Bước 2: Báo cáo KQ: 4- Củng cố - dặn dò * Củng cố: - HS kể tên các cơ quan hành chính mà - Kể 1 số cơ quan hành chính nơi em sống? em đang sống - Nhận xét giờ học. - Nghe g/v nhận xét giờ * Dặn dò: - VN tìm hiểu các cơ quan hành chính ở địa phương 18 Tự nhiên và xã hội lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp