Giáo án Vật lý Lớp 6 - Tuần 30 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu

Nội dung text: Giáo án Vật lý Lớp 6 - Tuần 30 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu

1. thức đã học ở lớp 4. Lấy ví 1.Nhớ lại những điều đã dụ về sự bay hơi của nước. học ở lớp 4 về sự bay hơi: -GV hỏi: -Bay hơi, VD: xăng, 1/ Nước bay hơi. Vậy chất rượu, lỏng khác có bay hơi -Từ thể lỏng sang thể hơi 2.Sự bay hơi nhanh hay không? Lấy ví dụ?(Y) chậm phụ thuộc vào những 2/Sự bay hơi có sự chuyển -Quan sát hình vẽ và rút ra yếu tố nào? thể như thế nào?(K) nhận xét a>Quan sát hiện tượng: -Sự bay hơi của một chất -C1: Nhiệt độ lỏng phụ thuộc vào yếu tố -C2: Gió nào? Các em hãy quan sát -Nhận xét -C3: Diện tích mặt thoáng h.26.2, mô tả lại hiện tượng b>Rút ra kết luận: trong hình và trả lời các câu -C4: (1) cao, (2) mạnh hỏi C1, C2, C3 -Nhiệt đô, gió, diện tích mặt (3) mạnh, (4) cao, (5) lớn, (Y_TB_K)SGk thoáng (6) mạnh -Sau đó gọi hs nhận xét GV -Rút ra kết luận *Sự chuyển từ thể lỏng chỉnh lí và thống nhất kết sang thể hơi gọi là sự bay quả với lớp. hơi -GV hỏi: *Tốc độ bay hơi của một 3/ Tốc độ bay hơi của một -Đọc thông tin SGK chất lỏng phụ thuộc vào chất phụ thuộc vào những nhiệt độ, gió và diện tích yếu tố nào?(TB) mặt thoáng của chất lỏng. -Từ những nhận xét trên yêu cầu hs rút ra kết c>Thí nghiệm kiểm tra: luận.(K) -Giữ không đổi gió và diện -C5: Sự bay hơi xảy ra *HĐ3: Thí nghiệm kiểm tra tích mặt thoáng, thay đổi giống nhau dự đoán nhiệt độ -C6: Không ảnh hưởng đến -Yêu cầu hs đọc thông tin -Quan sát và trả lời câu C5 thí nghiệm. SGK về thí nghiệm kiểm tra -> C8 -C7: Chỉ phụ thuộc vào tốc độ bay hơi phụ thuộc nhiệt độ vào nhiệt độ cho hs dự đoán -Nhận xét -GV hỏi: 1/ Để kiểm tra sự bay hơi có -Tự vạch ra thí nghiệm phụ thuộc vào nhiệt độ không thì phải giữ nguyên yếu tố nào, thay đổi yếu tố nào? -Đọc và trả lời câu hỏi SGK -Sau đó thí nghiệm biểu diễn cho hs quan sát để trả -Nhận xét lời các câu hỏi từ C5 đến C8 SGK -Phơi quần áo, đun nước 2
2. ngoài cốc TN là do bên HD trong thắm ra phải không? Tại sao?(K) 4/ Các giọt nước mặt ngoài cốc cốc thí nghiệm do đâu mà có?(Y) 5/ Vậy dự đoán đúng hay sai?(TB) Kiến thức 4: Rút ra kết luận Mục đích : Rút ra kết luận khi phân tích -Từ thí nghiệm trên yêu -Rút ra kết luận 3.Rút ra kết luận: cầu hs rút ra kết luận về sự -C1: Nhiệt độ ở cốc thí ngưng tụ. nghiệm thấp hơn cốc đối -Sau đó yêu cầu hs lấy thí Nhiệt độ cốc đối chứng chứng dụ về sự ngưng tụ thấp hơn cốc thí nghiệm -C2: Có những giọt nước -GV hỏi; -Có những giọt nước đọng đọng lại ở cốc đối chứng 6/ Vậy để sự ngưng tụ xảy lại bên ngoài. Không thì không ra nhanh thì phải làm gì? -Không. Vì có màu trắng -C3: Không. Vì không có khác với màu trong cốc màu nhưmước trpong cốc -Do hơi nước trong không -C4; Do hơi nước trong khí gặp lạnh ngưng tụ không khí gặp lạnh ngưng -Dự đoán đúng tụ *Sự chuyển từ thể hơi sang thể lỏng gọi là sự ngưng tụ. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành, thí nghiệm Mục đích : HS củng cố, hoàn thiện, kĩ năng vừa lĩnh hội Yêu cầu hs lấy thí dụ về sự 2.Vận dụng: -Gọi hs đọc và trả lời câu bay hơi -C9: Để tránh sự bay hơi C9, C10 SGK (Y_TB) -Gọi một vài hs nêu lại nội của no\ước ở cây chuối -Sau đó gọi hs nhận xét, GV dung ghi nhớ bài học. -C10; Thời tiết nóng vì tốc chỉnh lí và thống nhất kết -Nếu còn thời gian HD cho độ bay hơi phụ thuộc vào quả với lớp hs làm bài tập trong SBT nhiệt độ. HĐ 4: Hoạt động vận dụng và mở rộng (2’) Mục đích : Giúp HS vận dụng kiến thức, kỹ năng giải quyết tình huống mới, thực tiễn cuộc sống Gọi học sinh đọc phần Nghiên cứu tài liệu ghi nhớ và phần có thể em chưa biết 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp -.Sự bay hơi là gì? Lấy thí dụ? 4