Giáo án Vật lý Lớp 7 - Tuần 8 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu
I.Mục tiêu :
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
-Kiến thức: Nhận biết được ảnh tạo bởi gương cầu lõm và nêu được tính chất của nó. Nêu được tác dụng của gương cầu lõm trong đs và trong kt.
-Kĩ năng: Bíêt cách bố trí thí nghiệmđể quan sát được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm.
-Thái độ: Rèn luyện tính trung thực, cẩn thận, giữ gìn dụng cụ TN.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
– Năng lực tự học: lập kế hoạch học tập, bố trí thí nghiệm; tập cho hs biết gương cầu lõm có đặc điểm gì? ảnh của nó có tính chất gì?
– Năng lực giải quyết vấn đề: phát hiện và giải quyết vấn đề khi tìm hiểu cách dựng ảnh qua gương cầu lõm.
– Năng lực hợp tác: Cùng hợp tác làm bài tập, phân tích kết quả...
– Năng lực tính toán, công nghệ thông tin: tính toán, đổi đơn vị, trình bày các số liệu thu được.
-Năng lực thực hành thí nghiệm: Các kỹ năng quan sát, đo và phẩm chất nghiên cứu khoa học
3 trang
13/07/2023
1320
File đính kèm:
- giao_an_vat_ly_lop_7_tuan_8_nam_hoc_2019_2020_huynh_van_giau.doc
Nội dung text: Giáo án Vật lý Lớp 7 - Tuần 8 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu
- HĐ2. Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức. (thời gian 18 phút) Kiến thức 1: Tìm hiểu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm Mục đích: Biết được ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm có những tính chất gì. GV: Giới thiệu gương cầu I.Ảnh của một vật tạo lõm là gương có mặt phản bởi gương cầu lõm xạ là mặt trong của một Thí nghiệm: phần mặt cầu. C1: Vật đặt ở mọi vị trí Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trước gương và tiến hành thí nghiệm. HS: Thực hiện theo yêu cầu + Gần gương: Ảnh lón hơn Từ thí nghiệm đó học sinh của GV. vật rút ra nhận xét. + Xa gương : Ảnh nhỏ hơn GV: Yêu cầu HS làm thí vật nghiệm đê so sánh ảnh của + Ảnh không hứng được vật trong gương phẳng và HS trả lời. trên màn gương cầu lõm. Kết luận: -Ảnh nhìn thấy Khi ánh sáng đến gương được là ảnh ảo, lớn hơn vật. cầu lõm thì có tia phản xạ HS: Ảnh nhìn thấy được là C2: Ảnh quan sát được ở không? ảnh ảo, lớn hơn vật. gương cầu lõm lơn hơn ảnh Qua thí nghiệm các em có quan sát được ở gương nhận xét gì? phẳng(khi vật đạt sát GV chốt lại,Kết luận gương) Kiến thức 2: Nghiên cứu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm. (thời gian 15 phút) Mục đích: So sánh được sự phản xạ của chùm tia tới song song và chùm tia tới phân kỳ. GV: Yêu cầu HS đọc yêu II. Sự phản xạ ánh sáng cầu thí nghiệm và nêu HS: Thực hiện trả lời câu trên gương cầu lõm phương án. C4. 1.Đối với chùm tia song GV làm thí nghiệm với ánh song sáng mặt trời học sinh quan HS: thực hiện theo yêu cầu Kết luận: Chiếu một chùm sát hiện tượng và rút ra kết của GV. tia sáng song song lên một luận. gương cầu lõm ta thu được GV: Yêu cầu học sinh quan HS nêu nhận xét. một chùm tia phản xạ hội tụ sát hình 8.3 và trả lời câu tại một điểm trước gương. hỏi C4. 2.Đối với chùm sáng phân GV: Yêu cầu HS đọc thí HS: Chiếu một chùm tia kì: nghiệm và trả lời. sáng song song lên một -Chùm sáng phân kì ở mọt GV Từ thí nghiệm rút ra gương cầu lõm ta thu được vị trí thích hợp tới gương -> nhận xét gì ? một chùm tia phản xạ hội tụ hiện tượng chùm phản xạ GV chốt lại. Kết luận: tại một điểm trước gương. song song HĐ 3: Hoạt động vận dụng và mở rộng. (thời gian 8 phút) Mục đích: Học sinh củng cố, hoàn thiện kiến thức, kĩ năng vừa lĩnh hội được. GV: Yêu cầu học sinh trả III. Vận Dụng 2
