Giáo án Vật lý Lớp 9 - Tuần 24 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
-Kiến thức:Mô tả được thí nghiệm vè tác dụng từ của dòng điện .Trả lời được câu hỏi từ trường tồn tại ở đâu ? Biết cách nhận biết từ trường .
-Kỹ năng: Rèn kỹ năng lắp đặt thí nghiệm .Nhận biết từ trường
-Thái độ: Ham thích tìm hiểu bộ môn vật lý.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
– Năng lực tự học: lập kế hoạch học tập, bố trí thí nghiệm; tập cho hs biết dòng điện có từ trường, kí hiệu và đặc điểm của nó .
– Năng lực giải quyết vấn đề: phát hiện và giải quyết vấn đề khi tìm hiểu từ trường có tính chất gì? Phát hiện từ trường bằng cách nào?
– Năng lực hợp tác: Cùng hợp tác làm bài tập, phân tích kết quả...
– Năng lực tính toán, công nghệ thông tin: tính toán, đổi đơn vị, trình bày các số liệu thu được.
-Năng lực thực hành thí nghiệm: Các kỹ năng quan sát, đo và phẩm chất nghiên cứu khoa học
II/ Chuẩn bị:
1.GV :- 2 giá thí nghiệm -1 đôi pin 1,5V
- 1 kim nam châm đặt trên giá thí nghiệm có trục thẳng đứng .
- 1 công tắc ,1 đoạn dây dẫn dài 40cm. - 5 dây nối ,1 biến trở
1 am pe kế GHĐ1,5A
3 trang
13/07/2023
1900
File đính kèm:
- giao_an_vat_ly_lop_9_tuan_24_nam_hoc_2019_2020_huynh_van_gia.doc
Nội dung text: Giáo án Vật lý Lớp 9 - Tuần 24 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu
- cứu cách bố trí thí nghiệm nghiệm hình 22.1 1- Thí nghiệm trong hình 22.1 (tr.81- 2- Kết luận: Dòng điện gây SGK). HS: Báo cáo kết quả và ra tác dụng lực lên kim nam GV: Theo dõi giúp đở học thống nhất châm đặt gần nó chứng tỏ sinh dòng điện có tác dụng từ. GV: Thống nhất kết quả với HS: Dòng điện có tác dụng học sinh. từ. GV: Kết luận: Kiến thức 2: Tìm hiểu từ trường. (thời gian 15 phút) Mục đích: Biết được từ trường tồn tại xung quanh nam châm xung quanh dòng điện. GV: Gọi HS nêu phương án II- Từ trường kiểm tra Thống nhất 1- Thí nghiệm cách tiến hành thí nghiệm. HS : Tiến hành thí nghiệm 2- Kết luận:- Không gian GV: Yêu cầu các nhóm chia theo nhóm để trả lời câu hỏi xung quanh nam châm, các bạn trong nhóm làm C2) xung quanh dòng điện tồn đôi, một nửa tiến hành thí tại một từ trường. nghiệm với dây dẫn có dòng điện, một nửa tiến HS: Thống nhất trả lời câu hành với thanh nam châm hỏi C3 - Kết luận : Không gian xung quanh nam châm, xung quanh dòng điện tồn tại một từ trường. HĐ 3: Hoạt động luyện tập, thực hành thí nghiệm (thời gian 5 phút) Mục đích: Tìm hiểu cách nhận biết từ trường. GV: Thống nhất kết quả 3.Cách nhận biết từ với học sinh. HS: Tìm hiểu cách nhận biết trường - Kết luận: Nơi nào có lực từ trường dùng kim nam Nơi nào có lực từ tác dụng từ tác dụng lên kim nam châm (nam châm thử) lên kim nam châm thì nơi châm thì nơi đó có từ HS: Thảo luận và thống nhất đó có từ trường trường. HĐ 4: Hoạt động vận dụng và mở rộng. (thời gian 8 phút) Mục đích: Học sinh củng cố, hoàn thiện kiến thức, kĩ năng vừa lĩnh hội được. HS: Thảo luận hoàn thành III.Vận Dụng C4,C5,C6 Khi nào kim nam châm lệch GV: Cùng thống nhất kết HS: Trao đổi và thống nhất khỏi hướng B_N thì nơi đó quả với học sinh. các kết quả. có từ trường. GV:Kết luận: *Địa chỉ tích hợp: Không gian xung quanh nam châm, xung quanh dòng điện tồn tại một từ trường. Nam châm hoặc dòng điện có khả năng tác dụng lực từ nên nam châm đặt gần nó. *Nội dung GDBVMT: 2
