Giáo án Vật lý Lớp 9 - Tuần 47 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu
THẤU KÍNH HỘI TỤ
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
-Kiến thức: + Nhận dạng được thấu kính hội tụ ; Mô tả được sự khúc xạ của các tia sáng đặc biệt (tia tới đi qua quang tâm, tia đi qua tiêu điểm, tia // với trục chính) qua thấu kính hội tụ ; Vận dụng kiến thức đã học để giải bài toán đơn giản về thấu kính hội tụ và giải thích hiện tượng thường gặp trong thực tế.
-Kỹ năng: + Thực hiện được thí nghiệm dựa trên các yêu cầu của kiến thức trong SGK từ đó tìm ra đặc điểm của thấu kính hội tụ thể hiện mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ để rút ra quy luật .
-Thái độ: Nghiêm túc, nhanh nhẹn, hợp tác trong nhóm
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
– Năng lực tự học: lập kế hoạch học tập, bố trí thí nghiệm; tập cho hs biết thế nào là thấu kính hội tụ ? nó có những đặc điểm gì? Cách vẽ hình?
– Năng lực giải quyết vấn đề: phát hiện và giải quyết vấn đề khi tìm hiểu về thấu kính hội tụ.
– Năng lực hợp tác: Cùng hợp tác làm bài tập, phân tích kết quả...
– Năng lực tính toán, công nghệ thông tin: tính toán, đổi đơn vị, trình bày các số liệu thu được.
-Năng lực thực hành thí nghiệm: Các kỹ năng quan sát, đo và phẩm chất nghiên cứu khoa học
II. Chuẩn bị:
1.Gv : Cho mỗi nhóm
+1 thấu kính hội tụ có tiêu cự 10 – 12 cm ;1 giá quang học ;1 màn hứng để quan sát đường truyền của tia sáng ; 1 nguồn sáng phát ra gồm 3 tia sáng song song
2.HS : SGK,vở ghi, Nghiên cứu trước bài 42.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp:Kiểm tra SS lớp.
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15’
4 trang
13/07/2023
1780
File đính kèm:
- giao_an_vat_ly_lop_9_tuan_47_nam_hoc_2019_2020_huynh_van_gia.doc
Nội dung text: Giáo án Vật lý Lớp 9 - Tuần 47 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu
- 3.Bài mới: Đặt vấn đề vào bài: Kể mẩu chuyện “Cuộc du lịch của viên thuyền trưởng Hát tê rát’’ lấy băng để lấy lửa. HĐ1. Hoạt động tìm hiểu thực tiễn. (thời gian 3 phút) Mục đích của hoạt động: Tạo tâm thế gây hứng thú học tập cho học sinh tạo hứng thú vào bài mới. Cách thức tổ chức hoạt động Sản phẩm HĐ của HS Kết luận của giáo viên - Gọi hai học sinh đọc phần mở bài và thử dự đoán HS: Đọc và dự đoán. GV: Vấn đề sẻ được tìm hiểu trong bài mới. HĐ2. Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức. (thời gian 15 phút) Kiến thức 1: Nhận biết đặc điểm của thấu kính hội tụ . Mục đích: : Nhận biết được các đặc điểm của thấu kính hội tụ. GV: Cho học sinh quan sát I-Đặc điểm của thấu kính thí nghiệm HS: Quan sát và nhận xét hội tụ: GV: Y/c trả lời C1 1,Thí nghiệm: GV: thông báo tới học sinh HS: Từ KQ thí nghiệm các khái niệm mới là tia tới ,nhận xét trả lời câu hỏi C1 C1: Chùm tia sáng khúc xạ và tia ló ra khỏi thấu kính là chùm Yêu cầu học sinh trả lời câu tia hội tụ. C2 HS: Hoàn thành C2 GV nghe học sinh trình bày sửa những chỗ sai sót nếu C2: có 2,Hình dạng của thấu kính GV: Đưa ra một số thấu HS: Quan sát thấu kính rồi hội tụ: kính hội tụ cho HS quan sát trả lời C3 C3: hình dáng sau đó trar lời C3 GV: Thông báo về chất liệu HS: Ghi vở làm thấu kính hội tụ thường dùng trong thực tế. Và cách HS: Thấu kính có phần rìa nhận dạng thấu kính dựa dầy hơn phần giữa, Chùm Kí hiệu của thấu kính vào hình vẽ và ký hiệu của tia tới song song vuông góc hội tụ: thấu kính hội tụ với thấu kính cho chùm tia GV:Kết luận ló hội tụ. Kiến thức 2: Tìm hiểu các khái niệm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính hôi tụ: (thời gian 12 phút) Mục đích: Hiểu được các khái niệm của thấu kính hội tụ. GV: tiến hành thí nghiệm II- Trục chính, quang yêu cầu tâm, tiêu điểm, tiêu cự của học sinh quan sát rồi đưa ra HS: Làm TN và thảo luận thấu kính hội tụ: 2
- -Tia tới qua quang tâm truyền thẳng không đổi hướng -Tia tới qua tiêu điểm cho tia ló // với trục chính +Đọc phần có thể em chưa biết + Học bài theo SGK kết hợp vở ghi +Làm bài 42.1 đến 42.3 SBT. Chuẩn bị bài 43 IV. Kiểm tra đánh giá bài học - Đặc điểm về thấu kính hội tụ trong đời sống. - Củng cố kiến thưc trọng tâm của bài . - Yêu cầu hs về nhà làm bài tập ở sbt tự luận, trao đổi lẫn nhau, trả lời câu hỏi trắc nghiệm, giải thích . - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học : còn hạn chế về khả năng quan sát lớp. ý thức tìm tòi của hs V. Rút kinh nghiệm : Ưu Nhược 4
