Giáo án Vật lý Lớp 9 - Tuần 49 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu
THẤU KÍNH PHÂN KÌ
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
-Kiến thức: + Nhận dạng được thấu kính phân kì
+Vẽ được đường truyền của hai tia sáng đặc biệt ( Tia tới quang tâm và tia tới song song với trục chính) qua thấu kính phân kì.
+Vận dụng được các kiến thức đã học để giải thích một vài hiện tượng thường gặp trong thực tế.
-Kỹ năng:+ Biết tiến hành TN bằng các phương pháp như bài TKHT. Từ đó rút ra được đặc điểm của thấu kính phân kì.Rèn kĩ năng vẽ hình
-Thái độ: Nghiêm túc, cộng tác trong nhóm để đạt kết quả theo yêu cầu
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
– Năng lực tự học: lập kế hoạch học tập, bố trí thí nghiệm; tập cho hs biết cách sử dụng kính phân kì và đặc điểm của nó
– Năng lực giải quyết vấn đề: phát hiện và giải quyết vấn đề khi tìm hiểu kính phân ki, vẽ hình đúng, cách nhận biệt
– Năng lực hợp tác: Cùng hợp tác làm bài tập, phân tích kết quả...
– Năng lực tính toán, công nghệ thông tin: tính toán, đổi đơn vị, trình bày các số liệu thu được.
-Năng lực thực hành thí nghiệm: Các kỹ năng quan sát, đo và phẩm chất nghiên cứu khoa học
II. Chuẩn bị:
1.GV :+1 thấu kính phân kì có tiêu cự 10 – 12 cm
4 trang
13/07/2023
1960
File đính kèm:
- giao_an_vat_ly_lop_9_tuan_49_nam_hoc_2019_2020_huynh_van_gia.doc
Nội dung text: Giáo án Vật lý Lớp 9 - Tuần 49 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu
- mở bài và thử dự đoán GV: Vấn đề sẻ được tìm hiểu trong bài mới HĐ2. Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức. (thời gian 15 phút) Kiến thức 1: Tìm hiểu đặt điểm của thấu kính phân kỳ. Mục đích: Nhận biết được các đặc điểm của thấu kính phân kì. GV đưa ra cho HS 2 loại I- ĐẶT ĐIỂM CỦA THẤU TK. Yêu cầu HS tìm thấy 2 KÍNH PHÂN KÌ. loại TK này có đặc điểm gì ? HS : Bố trí và tiến hành thí C2, Ghi : Một môi trường TKHT là TK nào ? Khác với trong suốt, có rìa dày hơn TK còn lại ở đặc điểm nào ? nghiệm theo hướng dẫn của giữa. HS : Làm việc với dụng cụ giáo viên (BỎ) 2. Thí nghiệm: (BỎ) thật và báo cáo. HS tiến hành thí nghiệm GV gọi các nhóm lên báo cáo C3 : Chùm tia ló loe rộng ra kết quả – Tiết diện của TK Nếu kết quả nhóm nào chưa HS: Thấu kính có phần rìa đạt, GV hướng dẫn HS bố trí dầy hơn phần giữa, Chùm lại thí nghiệm sao cho các tia tới song song vuông góc màn hứng phải hứng được với thấu kính cho chùm tia các tia sáng. ló phân kì . Yêu cầu HS mô tả lại tiết . diện của Thấu kính bị cắt theo mặt phẳng Thấu kính như thế nào ? - Kết luận : Kiến thức 2: Tìm hiểu trục chính,quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự, của thấu kính phân kì. (thời gian 12 phút) Mục đích: Hiểu được các khái niệm của thấu kính phân kì . Yêu cầu học sinh suy nghĩ . II-Trục chính quang tâm trả lời C4 tiêu điểm tiêu cự ? Trục chính là gì? HS: Trả lời và nhận xét C4. Tia sáng ở giữa truyền + yêu cầu học sinh tìm hiểu thẳng không bị đổi thông tin mục 2 (SGK) hướng trục chính ? Quang tâm là gì? 2.Quang tâm: ? Tia tới đến quang tâm tia HS: Trả lời và nhận xét ló có đặc điểm gì? + Yêu cầu học sinh suy + Yêu cầu học sinh lên nghĩ TLC5 bảng TL C6 o ? Tiêu điểm .là gì? + Tia tới qua quang tâm tia + Yêu cầu học sinh tìm hiểu HS: Trả lời và nhận xét ló tiếp tục truyền thẳng 2
- - Yêu cầu hs về nhà làm bài tập ở sbt tự luận, trao đổi lẫn nhau, trả lời câu hỏi trắc nghiệm, giải thích về kính phân kì. - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học : còn hạn chế về khả năng quan sát lớp. ý thức tìm tòi của hs V. Rút kinh nghiệm : Ưu Nhược 4
