Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

1. TUẦN 15: Khối 1 BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ : TÌM HIỂU VỀ NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG Thời gian thực hiện 19/12/2022 I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết được một số nhân vật và sự kiện lịch sử tiêu biểu của dân tộc Việt Nam. - Yêu thích tìm hiểu về lịch sử. II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm học mới: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhân mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ
2. * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung : AN toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. * Gợi ý cách tiến hành - GV Tổng phụ trách hoặc Liên đội trưởng triển khai kế hoạch tổ chức Hội thi “Tìm hiểu về những người có công với quê hương”. Nội dung triển khai gồm: - Giới thiệu chủ đề hội thi “Tìm hiểu về những người có công với quê hương”. - Mục đích tổ chức hội thi: tạo sân chơi để HS tìm hiểu và thể hiện hiểu biết về các kiến thức lịch sử của Việt Nam. - Thời gian tổ chức hội thi: triển khai thời gian tổ chức theo kế hoạch của nhà trường - Hình thức thi: Mỗi lớp lựa chọn một số tiết mục tham gia hội thi. - Lưu ý với HS lớp 1: Các em lựa chọn các tiết mục tham gia hội thi như: kể chuyện về lịch sử, đóng vai về nhân vật lịch sử.) CHỦ ĐỀ 5 : TÌNH BẠN (TIẾT 15) - ÔN TẬP BÀI HÁT MẸ ĐI VẮNG - NHẠC CỤ - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: HÁT RIÊNG THEO CÁCH CỦA MÌNH,VỖ TAY THEO CẶP Thời lượng 1 tiết; thời gian thực hiện 19/12/2022 I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Thực hành làm quen một số cách gõ khi đệm bài hát - Biết đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm. 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, nghe thêm đượ bài hát mới. 3. Thái độ: - Cha mẹ là người yêu thương chúng mình nhất.Hãy biết ơn cha mẹ là chỗ dựa tinh thần cho chúng ta noi theo . - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị
3. - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày bài hát Mẹ đi vắng gõ đệm theo nhịp điệu bài hát + GV nhận xét 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: Ôn tập bài hát Mẹ đi vắng GV làm mẫu hát và vận động bằng hình thể: Câu 1 : Mẹ đi vắng,mẹ đi vắng Vỗ đùi đùi vỗ đùi đùi HS quan sát Câu 2 : Con sang chơi nhà bạn í a Vỗ đùi đùi vỗ đùi đùi Câu 3 : Con cầm cây đàn con hát, con cầm -HS thực hiện Vỗ đùi đùi vỗ cây đàn con hát x x Câu 4 : Hát cho mẹ về với con, hát cho mẹ Vỗ đùi đùi vỗ về với con đùi đùi - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ 1 đến 2 lần vận động bằng hình thể - Cho một học sinh lên trình bày lại cách vận động bằng hình thể. - Luyện tập theo nhóm bằng các hình thức : Cá nhân và nhóm. - GV cho một vài nhóm lên trình bày theo giai - HS luyện tập điệu của bài hát. - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS -> GV nhận xét và tuyên dương các nhóm - HS trình bày Nội dung 2: Nhạc cụ a/ Cách chơi tem-bơ-rin - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS tập cách chơi tem-bơ-rin đúng cách - HS theo dõi - Tay cầm vào sợi dây sao cho tem-bơ-rin ko xoay và bất cứ chỗ nào trên nhạc cụ để tao ra tiếng
4. thanh và chính xác. - GV cho học sinh thực hịên gõ đệm 2 lần - HS thực hiện - GV cho 1 học sinh trình bày. - GV cho học sinh luyện tập theo hình thứ : Cá - HS luyện tập nhân và cả nhóm b/ Thể hiện tiết tấu - GV làm mẫu tiết tấu bằng nhạc tem-bơirin kết hợp đếm 1-2-3 và yêu cầu HS luyện tập theo hướng dẫn - HS theo dõi - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện tiết tấu . - HS luyện tập 1 2 3 c/ Ứng dụng đệm cho bài hát: lung linh ngôi sao nhỏ - GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài “ Mẹ đi vắng kết hợp với gõ tem-bơ-rin. - HS theo dõi - GV cho HS luyện tập hoặc trình bày theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm - GV có thể cho nhóm A hát và nhóm B gõ tem- bơ-rin và ngược lại. - HS thực hiện - GV nhận xét và động viên học sinh Nội dung 3: Trải nghiệm và khám phá “ Hát - HS luyện tập theo cách riêng của mình, vỗ tay theo cặp a/Hát theo cách riêng của mình - GV vừa đàn vừa hát: Mẹ đi vắng mẹ đi vắng tương ứng với cao độ Son – Mi - la. - GV vừa đàn vừa hát ứng với cao độ La La La La. - HS luyện tập: GV đàn cao độ Son-Mi- La và yêu - HS theo dỏi cầu HS hát Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng tương ứng với cao độ này? - GV cho HS thực hiện tương tự với cao độ Đô Đô Đô Đô. - Gọi HS xung phong hát với cao độ bất kì. - HS thực hiện theo các bước Tương tự, HS xung phong hát Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng với cao độ bất kì. b/ Vỗ tay theo cặp - GV làm mẫu để HS quan sát: GV mời HS đứng
5. đối diện đếm 1-2 nhịp nhàng, đếm 1-2 khi vỗ - HS luyện tập tay,khi đếm 2 thì vỗ hai tay vào hai tay người đối diện. - GV cho HS luyện tập theo từng cặp: Từ chậm đến nhanh dần - GVgọi xung phong một vài cặp HS lên trình bày các bạn khác nhận xét và đánh giá - Cuối tiết học, GV cần chốt lại mục tiêu của chủ đề này và khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay, vận động tốt... IV. Củng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong **************************************** Âm nhạc Lớp 2 ( Chủ đề 4: Mùa xuân - Tiết 15) ĐỌC NHẠC VẬN DỤNG SÁNG TẠO: MÔ PHỎNG ĐỘNG TÁC CHƠI CÁC NHẠC CỤ Thời lượng 1 tiết; thời gian thực hiện 19/12/2022 I.MỤC TIÊU: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Son- La theo ký hiệu bàn tay - Nhớ lại hình dáng, âm sắc của sáo trúc -Biết mô phỏng lại các động tác sử dụng nhạc cụ -Yêu thích môn âm nhạc, yêu các nhạc cụ trong và ngoài nước. - Góp phần giáo dục các em thêm yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên. II.CHUẨN BỊ: 1.GV: - Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc - Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo 2. HS: - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: song loan, thanh phách, trống nhỏ, chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
6. 1. HĐ Khởi động ( 3’) Cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát - HS hát “Mùa xuân tươi xanh” - HS trả lời 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) * Đọc nhạc (20’) - GV hỏi tiết trước chúng ta đã đọc nhạc những nốt nào? - 6 bạn Đồ, Rê, Mi, Pha, son- La mặc quần màu gì? - HS đọc cao độ và làm ký hiệu bàn tay - 6 HS thực hiện - Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện - Cả lớp đọc theo kí hiệu bàn tay mà bạn làm. - GV đọc cao độ và làm ký hiệu bàn tay - Đàn cao độ 6 nốt: C_D-E-F-G-A - HS quan sát và trả lời -Lắng nghe -Lắng nghe-thực hiện. - Gọi lần lượt 6 bạn đứng tại chỗ và làm ký hiệu của 6 nốt đã học. -Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - Đàn cao độ 6 nốt đã học gọi 1,2 bạn đọc nhạc kết
7. hợp làm ký hiệu bàn tay - GV chia tổ, nhóm, cá nhân cho HS đọc nhạc và ký hiệu bàn tay - GV gọi 1 em lên bảng làm kí hiệu bàn tay * Vận dụng-Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ (10’) - GV cho HS xem tranh sau và hỏi, em biết loại - HS nghe và làm động tác thổi nhạc cụ nào trong 3 loại nhạc cụ trong tranh sáo - HS nghe và làm động tác đánh trống - GV cho HS xem tranh và giới thiệu lại nhạc cụ sáo trúc : Sáo trúc thường được làm bằng thân cây trúc ,là nhạc cụ thổi hơi, có 6 lỗ bấm cách đều nhau, bấm theo hệ thống thất cung GỒM 7 NỐT(Do Re -Lắng nghe Mi Fa Sol La Si). - GV hướng dẫn cách cầm sáo trúc để thổi - GV cho HS nghe lại đoạn nhạc độc tấu Sáo trúc -Gv cho HS nghe tiếng trống - HS lắng nghe và làm động tác chơi đàn vi-ô-lông - Các tổ thực hiện -Lắng nghe, ghi nhớ. -Giới thiệu nhạc cụ vi-ô-lông : Đàn vi-ô-lông hay
8. còn gọi là vĩ cầm hoặc đàn Violin. Đây là một loại nhạc cụ thuộc bộ dây có kích thước khá nhỏ gọn, dùng 1 thanh vĩ có dây cước nhỏ để kéo tạo ra tiếng kêu - Hướng dẫn HS cách cầm đàn và vĩ kéo -Nghe lại đoạn nhạc độc tấu vi-ô-lông - GV chia lớp thành 4 tổ : + Tổ 1 : Tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng trống + Tổ 2 : Tiếng trống, tiếng sáo + Tổ 3 : Tiếng sáo, Tiếng đàn vi-ô-lông + Tổ 4 : Tiếng đàn vi-ô-lông, Tiếng trống, tiếng sáo Sáu đó GV đổi lại các nhóm 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - GV nhắc lại nội dung của chủ đề và khen ngợi các em có ý thức luyện tập, đọc nhạc tốt, tích cực, sáng tạo, .... Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. Âm nhạc Lớp 4 - HỌC HÁT BÀI: ĐỊA PHƯƠNG TỰ CHỌN Thời lượng 1 tiết; thời gian thực hiện 20/12/2022 I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức - Hs biết thêm một bài hát do địa phương tự chọn. - Hs biết hát theo giai điệu và lời ca. - Biết kết hợp gõ đệm theo bài hát. - Biết vận động theo bài hát. 2. Năng lực. - Hs biết hợp tác nhóm - Hs hát mạnh dạn, chủ động, tự tin, hào hứng tham gia tiết học.
9. 3. Phẩm chất. - Giáo dục học sinh tình yêu, gắn bó thiên nhiên. - Học sinh yêu thích môn học hơn. * HSKT: - Hs tập hát theo bài hát - Biết sử dụng nhạc cụ gõ để gõ theo các bạn II. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: - Nhạc cụ quen dùng. - Tranh ảnh minh họa cho bài hát. 2. Học sinh: - Sách Âm nhạc 4, vở ghi bài. - Nhạc cụ gõ: Thanh phách, song loan.... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3, 1. Hoạt động khởi động: - Gọi 5 hs lên bảng biểu diễn bài hát: Cò - 5 hs thực hiện lả - Gv gọi 1 hs nhận xét - Hs nhận xét - Gv yêu cầu cả lớp hát - Hs thực hiện - Gv giúp đỡ hs - Hs hát cùng bạn - Gv nhận xét, đánh giá. 18’ 2. Hoạt động khám phá: Dạy hát bài: Bụi phấn a. Mục tiêu: - Hs hát đúng giai điệu và lời ca bài hát: Bụi phấn. b. Cách tiến hành: - Giới thiệu bài. - Gv đưa hình ảnh minh hoạ bài hát. - Hs quan sát. - Hs quan sát ? Nhìn vào hình ảnh thấy được nhìn ảnh - Hs: Có thầy cô giáo và các gì? bạn đang cùng nhau đi học - Gv giới thiệu bài, tác giả trực tiếp - Hs nghe. - Gv hát mẫu. - Lắng nghe - Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu. - Hs cả lớp đọc + Nhóm + Cá nhân thực hiện - Gv giúp đỡ hs đọc - Thực hiện cùng các bạn - Gv sửa sai( nếu có) - Gv cho học sinh khởi động giọng theo - Hs khởi động giọng âm La
10. - Thực hiện cùng các bạn - Gv hướng dẫn hs khởi động - Dạy hát từng câu theo nối móc xích. - Hs nghe. Câu 1: Khi thầy rơi rơi. - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv hát đàn - Hát cùng các bạn + Gv đàn cho hs hát. - Gv hướng dẫn hs + Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Hs nghe. Câu 2: Có hạt ..tóc thầy - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv hát đàn + Gv đàn cho hs hát. - Hs hát ghép + Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Tổ, bàn hát ghép. - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Tập hát câu 1, 2 theo cô giáo - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2. - Gv hướng dẫn hs hát câu 1, 2 - Hs nghe. Câu 3 : Em yêu ..bạc thêm - Hs hát câu 3 + Gv hát đàn - Lắng nghe, thực hiện + Gv đàn cho hs hát. - Gv hướng dẫn hs + Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Hs nghe. Câu 4 : Bạc thêm học hay - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv hát đàn - Hs hát ghép. + Gv đàn cho hs hát. - Tập hát theo cô giáo - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4. Câu 5 : Mai sau .còn thơ - Hs nghe. + Gv hát đàn - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv đàn cho hs hát. - Hs hát ghép. - Gv cho hs hát cả bài. - Tập hát theo cô giáo - Gv hướng dẫn hs hát - Gv nhận xét. * Kết luận: Các em đã hát đúng lời ca và 10’ giai điệu của bài hát. 3. Hoạt động luyện tập. Hát và kết hợp gõ đệm: a. Mục tiêu: - HS biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp bài hát. - Biết vận động bài hát. b. Cách tiến hành: * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo phách. - 1 Hs hát và gõ đệm theo phách - Gv yêu cầu 1 hs thực hiện - Hs nhận xét - Gv nhận xét - Hs thực hiện
11. - Gv yêu cầu cả lớp thực hiện - Tổ thực hiện - Gv cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo phách và ngược lại. - Tập hát và gõ đệm theo các - Gv giúp đỡ hs bạn - Gv sửa sai cho hs (nếu có) * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm - Hs quan sát theo nhịp - Gv yêu hs thực hiện - Cả lớp hát và gõ đệm theo nhịp + Tổ * Hát kết hợp vận động phụ họa theo bài + Cá nhân thực hiện hát. - Gv hướng dẫn hs trực tiếp. - Gv cho hs thực hiện tại chỗ. - Quan sát gv hướng dẫn - Gv yêu cầu hs lên bảng hát và vận động - Nhóm, cá nhân thực hiện theo bài hát. - Hs thực hiện - Gv giúp đỡ hs - Hs hát và vận động theo các - Gv nhận xét. bạn * Kết luận: Các em được hát và kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp bài hát: Sen hồng. 4, - Biết vận động phụ họa bài hát. 4. Hoạt động vận dụng, mở rộng: a. Mục tiêu: - Hs nhớ được tên bài và tác giả của bài hát. - Hs biết nêu cảm nhận của mình về bài hát. b. Cách tiến hành: ? Em học bài hát nào? ? Bài hát do nhạc sỹ nào sáng tác - Hs: Bài Bụi phấn ? Bài hát nói về điều gì? - Hs: Trả lời * Giáo dục hs biếu yêu quý các thầy giáo cô giáo và biết giúp đỡ các bạn cùng nhau học tập - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Giúp Hs hát cùng các bạn - Tập thể hát. - Gv nhắc hs tự tìm một số động tác phụ - Hát càng các bạn họa cho bài hát thêm phong phú - Hs nghe và lĩnh hội. * Kết luận: Các em đã hát đúng lời ca và giai điệu của bài hát, biết các gõ đệm cho bài hát.
12. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: (Khối 1) BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG Thời lượng 1 tiết; thời gian thực hiện 13/12/2022 I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận biết được những người anh hùng của quê hương. - Biết chia sẻ cảm xúc về những người anh hùng của quê hương khi được nghe kể chuyện và trò chuyện cùng nhau. - Hào hứng khi nghe kể chuyện và mạnh dạn chia sẻ với các bạn. II. CHUẨN BỊ: - Câu chuyện kể về tấm gương của chị Võ Thị Sáu, anh Kim Đồng. - Chuẩn bị bài hát về các gương anh hùng của quê hương. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về những - Lắng nghe. người có công với quê hương, đất nước qua bài : Biết ơn những người có công với quê hương. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết được những người anh hùng của quê hương. - Biết chia sẻ cảm xúc về những người anh hùng của quê hương khi được nghe kể chuyện và trò chuyện cùng nhau. Hoạt động 1. Nghe kể chuyện về những người anh hùng của quê hương * Mục tiêu: - Giúp HS biết được một vài hình ảnh về những người anh hùng của quê hương (về lòng dũng cảm, về sự giản dị trong cuộc sống)
13. * Cách tiến hành: - GV hỏi: - HS trả lời: + Các em đã được nghe hay được xem phim + HS kể tên các bộ phim mình đã về những người anh hùng của quê hương xem về người anh hùng của quê mình chưa? hương. + Hãy cho cô và các bạn biết về tên của + HS kể tên các anh hùng. người anh hùng đó? - Sau đó, GV kể chuyện về tấm gương chị - HS lắng nghe. Võ Thị Sáu hoặc một nhân vật lịch sử nào đó của quê hương mình. Trong khi kể chuyện, GV có thể mời HS cùng tham gia kể chuyện (nếu các em biết). *GV kết luận. - Theo dõi, lắng nghe - HS đã được làm quen với các nhân vật lịch sử qua nghe kể chuyện và tìm hiểu về các nhân vật đó. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2. Chia sẻ về các anh hùng của quê hương. * Mục tiêu: - HS nhận ra được những nét đẹp đáng yêu của các anh hùng sau khi các em được nghe kể chuyện. * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS chia sẻ cùng nhau theo - HS chia sẻ trong nhóm. từng cặp đôi hoặc theo nhóm bạn. - GV cho HS tự do nói về hiểu biết của - 4-5 HS nói về hiểu biết của mình về mình về những người anh hùng của quê những người anh hùng của quê hương. hương. - GV cùng HS trao đổi, chia sẻ sao cho có - Cùng GV chia sẻ với cả lớp. được nhiều ý kiến hay nhất, thú vị nhất từ phía HS.
14. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về cảm xúc cảu mình đối với những người anh hùng của quê hương. Luyện Âm nhạc Kối 1 - ÔN TẬP BÀI HÁT MẸ ĐI VẮNG - NHẠC CỤ Thời lượng 1 tiết; thời gian thực hiện 22/12/2022 I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Thực hành làm quen một số cách gõ khi đệm bài hát - Biết đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm. 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, nghe thêm đượ bài hát mới. 3. Thái độ: - Cha mẹ là người yêu thương chúng mình nhất.Hãy biết ơn cha mẹ là chỗ dựa tinh thần cho chúng ta noi theo . - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày bài hát Mẹ đi vắng gõ đệm theo nhịp điệu bài hát + GV nhận xét 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: Ôn tập bài hát Mẹ đi vắng GV làm mẫu hát và vận động bằng hình thể: Câu 1 : Mẹ đi vắng,mẹ đi vắng
15. Vỗ đùi đùi vỗ đùi đùi HS quan sát Câu 2 : Con sang chơi nhà bạn í a Vỗ đùi đùi vỗ đùi đùi Câu 3 : Con cầm cây đàn con hát, con cầm -HS thực hiện Vỗ đùi đùi vỗ cây đàn con hát x x Câu 4 : Hát cho mẹ về với con, hát cho mẹ Vỗ đùi đùi vỗ về với con đùi đùi - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ 1 đến 2 lần vận động bằng hình thể - Cho một học sinh lên trình bày lại cách vận động bằng hình thể. - Luyện tập theo nhóm bằng các hình thức : Cá nhân và nhóm. - GV cho một vài nhóm lên trình bày theo giai - HS luyện tập điệu của bài hát. - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS -> GV nhận xét và tuyên dương các nhóm - HS trình bày Nội dung 2: Nhạc cụ a/ Cách chơi tem-bơ-rin - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS tập cách chơi tem-bơ-rin đúng cách - HS theo dõi - Tay cầm vào sợi dây sao cho tem-bơ-rin ko xoay và bất cứ chỗ nào trên nhạc cụ để tao ra tiếng thanh và chính xác. - GV cho học sinh thực hịên gõ đệm 2 lần - HS thực hiện - GV cho 1 học sinh trình bày. - GV cho học sinh luyện tập theo hình thứ : Cá - HS luyện tập nhân và cả nhóm b/ Thể hiện tiết tấu - GV làm mẫu tiết tấu bằng nhạc tem-bơirin kết hợp đếm 1-2-3 và yêu cầu HS luyện tập theo hướng dẫn - HS theo dõi - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện tiết tấu . - HS luyện tập 1 2 3 c/ Ứng dụng đệm cho bài hát: lung linh ngôi sao nhỏ - GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài “ Mẹ đi vắng kết hợp với gõ tem-bơ-rin. - HS theo dõi
16. - GV cho HS luyện tập hoặc trình bày theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm - GV có thể cho nhóm A hát và nhóm B gõ tem- bơ-rin và ngược lại. - HS thực hiện - GV nhận xét và động viên học sinh Nội dung 3: Trải nghiệm và khám phá “ Hát - HS luyện tập theo cách riêng của mình, vỗ tay theo cặp a/Hát theo cách riêng của mình - GV vừa đàn vừa hát: Mẹ đi vắng mẹ đi vắng tương ứng với cao độ Son – Mi - la. - GV vừa đàn vừa hát ứng với cao độ La La La La. - HS luyện tập: GV đàn cao độ Son-Mi- La và yêu - HS theo dỏi cầu HS hát Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng tương ứng với cao độ này? - GV cho HS thực hiện tương tự với cao độ Đô Đô Đô Đô. - Gọi HS xung phong hát với cao độ bất kì. - HS thực hiện theo các bước Tương tự, HS xung phong hát Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng với cao độ bất kì. b/ Vỗ tay theo cặp - GV làm mẫu để HS quan sát: GV mời HS đứng đối diện đếm 1-2 nhịp nhàng, đếm 1-2 khi vỗ - HS luyện tập tay,khi đếm 2 thì vỗ hai tay vào hai tay người đối diện. - GV cho HS luyện tập theo từng cặp: Từ chậm đến nhanh dần - GVgọi xung phong một vài cặp HS lên trình bày các bạn khác nhận xét và đánh giá - Cuối tiết học, GV cần chốt lại mục tiêu của chủ đề này và khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay, vận động tốt... IV. Củng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học,
17. - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong **************************************** Âm nhạc :Khối 5 ÔN TĐN SỐ 3. GÕ ĐỆM CHO BÀI TĐN THEO TIẾT TẤU PHÙ HỢP KỂ CHUYỆN NGHỆ SĨ CAO VĂN LẦU Thời lượng 1 tiết; thời gian thực hiện 23/12/2022 I. MỤC TIÊU: 1. Yêu cầu cần đạt: - Đọc được bài TĐN số 3 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất, sắc thái ghi trên bản nhạc, biết gõ đệm với tiết tấu phù hợp. - Nêu được những nét chính về nghệ sĩ Cao Văn Lầu và bản Dạ cổ Hoài lang. 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới: * Năng lực đặc thù: - Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng gõ đệm theo tiết tấu cho bài TĐN. - Thể hiện và cảm thụ được về tác giả, tác phẩm, nội dung câu chuyện, ứng dụng tập kể chuyện. * Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. * Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc, kể chuyện luôn yêu đời, hướng tới cuộc sống vui tươi, yên bình và hạnh phúc. II. CHUẨN BỊ: - GV: Đàn, thanh phách, máy nghe. - HS: Sách ÂN, thanh phách, vở ghi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: Cho HS chơi trò chơi Thử làm ca sĩ - Nêu tên của trò chơi và luật chơi: Yêu - Các nhóm nghe hiểu luật chơi. cầu HS hoạt động tập thể nếu em nào làm sai thì phải thực hiện một việc theo yêu cầu của quản trò. - Chỉ định 1 HS làm quản trò điều khiển - Tham gia trò chơi sôi nổi. trò chơi, yêu cầu các cá nhân vừa thực hiện trò chơi vừa quan sát bạn bên cạnh để phát hiện bạn làm sai để báo với quản trò. A. Nội dung 1: Ôn TĐN số 3 2. Hoạt động tìm hiểu - Khám phá: - Treo bảng phụ bài TĐN, cho HS nhắc - Theo dõi trên bảng phụ. lại + Tên các nốt trong bài TĐN? - HS trả lời.
18. + Các hình nốt có trong bài TĐN? - Treo bảng phụ ghi sẵn độ cao các nốt: - Luyện đọc cao độ các nốt nhạc. Đô, Rê, Mi, Son, La. - Cho HS đọc thang âm Đô- Rê- Mi- - Đọc ôn đúng cao độ. Son- La. - Cá nhân, nhóm. 3. Hoạt động thực hành-Luyện tập: - Cho HS đọc hình nốt và luyện gõ âm - Thực hiện. hình tiết tấu chung của bài TĐN. Yêu cầu nhóm tập đọc thử bài TĐN. - Chia nhóm luyện đọc và ghép lời ca - Hoạt động nhóm. bài TĐN kết hợp gõ theo tiết tấu của bài. - Các nhóm thể hiện. - Mời các nhóm đọc nhạc và ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo tiết tấu của bài TĐN. - Nhận xét. B. Nội dung 2: Kể chuyện nghệ sĩ Cao Văn Lầu : 2. Hoạt động tìm hiểu - Khám phá: - Cá nhân đọc cả lớp nghe câu chuyện. - Mời 1 HS đọc câu chuyện trong SGK. - Thực hiện. - Cho 1 HS đọc lại một lần nữa. - Trả lời câu hỏi. - Đặt một số câu hỏi: + Nhân vật chính trong câu chuyện là ai? Quê ở đâu? Có khả năng gì? + Tác phẩm này được viết trong hoàn cảnh nào? + Tại sao Cao Văn Lầu trở thành người nghệ sĩ nổi tiếng? 3. Hoạt động thực hành-Luyện tập: - HS đọc cá nhân. - Cho HS luyện đọc câu chuyện. - HS thảo luận nhóm. - Chia nhóm yêu cầu HS tóm tắt câu chuyện và tập kể chuyện tóm tắt theo tranh.. - Đại diện các nhóm lên kể chuyện. - Mời HS lên tập kể chuyện theo tranh. - HS nhận xét. - GV Nhận xét, động viên khích lệ HS.. 4. Hoạt động vận dụng - sáng tạo: + Ôn TĐN số 3, kể chuyện nghệ sĩ Cao - Cho HS nhắc lại các nội dung của tiết Văn Lầu. học. - HS thực hiện. - Cho HS đọc bài TĐN kết hợp gõ tiết tấu vừa ôn. + Với lòng say mê, nghiêm túc học tập - Cho HS nhắc lại ND câu chuyện. và tâm hồn nhạy cảm với âm nhạc, Cao Văn Lầu đã trở thành nghệ sĩ nổi tiếng trong lịch sử âm nhạc dân tộc nói chung và ca nhạc cải lương nói riêng đặc biệt với bản Dạ cổ hoài lang.
19. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. - Cho HS nghe bản Dạ cổ hoài lang - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS.