Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 22 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 22 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

1. TUẦN 22: Môn Hoạt đông trải nghiệm lớp 1 GIỮ GÌN CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHUẨN BỊ HỘI DIỄN Thời gian thực hiện: 13/2/2023. 1. Mục tiêu HS hiểu được nội dung của phong trào “ Bảo vệ môi trường quê hương “ mà nhà trường phát động trong tiết sinh hoạt dưới cờ. 2. Gợi ý cách tiến hành - Bên cạnh các nội dung hoạt động khác trong tiết sinh hoạt dưới cờ của nhà trường , đại diện nhà trường lên phát động phong trào “ Bảo vệ môi trường quê hương” ( nêu nội dung của phong trào, chỉ ra các yêu cầu cho các lớp trong trường thực hiện) - Đại diện HS hưởng ứng phát động của nhà trường và nêu lời hứa thực hiện. - Các lớp thể hiện lời hứa của lớp mình bằng một bản cam kết phù hợp với HS của lớp. Mỗi khối lớp cử 1 đại diện đọc bản cam kết của khối lớp mình. - Hoạt động văn nghệ ( nếu có ) ****************************************************** Môn Âm nhạc Lớp 1 -HÁT: THẬT ĐÁNG YÊU -ĐỌC NHẠC -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ:NÓI THEO TIẾT TẤU RIÊNG CỦA MÌNH Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: 13/2/2023. 1. Ổn định: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: ( 2 phút) - Gọi nhóm 3-4 học sinh lên trình bày vận động phụ họa của bài hát Xòe hoa. - Cả lớp cùng đứng lên đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay Mi- Son -La + GV nhận xét 3. Bài mới: A.NỘI DUNG 1: Học hát: Thật đáng yêu( 17 phút) - Học hát bài: Thật đáng yêu
2. 2. Hoạt động 2: (7 phút): - HS thực hiện đọc 4 nốt - Đọc nhạc nhạc Đồ- mi – son – la bằng kí hiệu bàn tay - GV đàn lấy cao độ chuẩn, sau đó hướng dẫn HS đọc cao độ của 4 nốt nhạc Đô- Mi- Son- La kết hợp kí hiệu bàn tay. Đồ Mi Son La La Son Mi Đồ - HS quan sát - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc nhạc các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. -Cả lớp đọc TĐN kết hợp kí -GV tham khảo thêm các mẫu âm tiếp theo để giúp hiệu bàn tay tốt cho HS luyện tập đọc nhạc và thực hiện tốt kí hiệu bàn tay.( Bài tập mở, có thể không thực hiện ) HS thực hiện 3. Hoạt động 3: (7phút): Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu HS quan sát riêng của mình GV đưa bảng phụ tiết tấu và lời ca: HS quan sát và nhẩm theo Rửa tay sạch sẽ Giữ gìn vệ sinh HS thực hiện tốt tiết tấu 1 GV làm mẫu vừa gõ tiết tấu vừa đọc lời ca theo tiết tấu , yêu cầu HS quan sát nhẩm thầm theo cả 2 - HS thực hiện theo hướng câu. Sau đó GV đọc và gõ câu “Rửa tay sạch sẽ” dẫn của GV với tiết tấu 2
3. HS vỗ tay theo tiết tấu và nói “Giữ gìn vệ sinh” HS thực hiện tương tự Rửa tay sạch sẽ Giữ gìn vệ sinh GV hướng dẫn tương tự tiết tấu trên Rửa tay sạch sẽ Giữ gìn vệ sinh HS chú ý nghe GV dạy tương tự yêu cầu HS thực hiện tốt. HS chơi trò chơi vui vẻ GV cho HS chơi trò chơi: Oản tù tì GV chia lớp thành từng cặp đôi, tự oản tù tì , ai thắng sẽ làm trước, bạn thua phải làm lại cho đúng HS thực hiện tiết tấu bạn thắng vừa làm. Nếu làm sai bị thua cuộc. GV khen ngợi HS làm tốt thắng cuộc, bạn thua cuộc phải lò cò 1 vòng trong lớp. 4. Củng cố dặn dò (2 phút) + GV chốt lại mục tiêu của bài học - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập,hay hát + Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học trong tiết 1 và chuẩn bị bài mới. ****************************************************** Môn Âm nhạc Lớp 2 NHẠC CỤ VẬN DỤNG - SÁNG TẠO: NÓI THEO TIẾT TẤU RIÊNG CỦA MÌNH Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: 13/2/2023. I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất - Học sinh yêu thích ca hát - Học sinh biết yêu đời, lạc quan, tích cực 2.Năng lực - Thể hiện âm nhạc: +Hs thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài hát Bắc kim thang.. +Hs biết chơi nhạc cụ một mình và cùng người khác. - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
4. +Hs biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài đồng dao Bắc Kim Thang. +Biết tự hào và giữ gìn bản sắc văn hóa của dân tộc. - Ứng dụng và sáng tạo: +HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để đệm cho bài đồng dao Bắc Kim Thang. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của GV: - Đàn phím điện tử. - Nhạc cụ chuông - Thể hiện đúng tiết tấu bằng nhạc cụ và động tác tay, chân. - Thực hành thuần thục các hoạt động Vận dụng - Sáng tạo. 2. Chuẩn bị của HS: - Nhạc cụ: thanh phách, chuông - Sách giáo khoa âm nhạc 2 III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1: Hoạt động khởi động( khoảng 3 phút ) - Giáo viên cho học sinh hát kết hợp vỗ tay - Khởi động giọng với bài theo bài hát Mùa xuân tươi xanh. hát Mùa xuân tươi xanh. 2: Hoạt động khám phá - Luyện tập ( khoảng 30 phút ) Nội dung 1: Nhạc cụ ( 20 phút ) Hoạt động 1: Cách chơi chuôn - Quan sát tranh Lắng nghe và ghi nhớ - 1 em lên thực hành - Quan sát câu tiết tấu trên - Nhắc học sinh: Các quả chuông thường được làm bằng kim loại, gắn với nhau bằng giá đỡ, làm từ gỗ hoặc nhựa. Người chơi sẽ rung, lắc hoặc vỗ vào chuông để tạo ra âm thanh rất là hay và sinh - Nghe cô gõ mẫu câu TT động. - Giáo viên làm mẫu sau đó hướng dẫn - Chuẩn bị chuông gõ TT
5. học sinh cách chơi chuông đúng cách và đúng tư thế. - Gọi 1 em lên thực hành cách chơi chuông - Quan sát câu TT đúng cách và đúng tư thế. Hoạt động 2: Luyện tập tiết tấu - Gõ tiết tấu bằng nhạc cụ chuông đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6. - 1 em nhận xét tổ 1 - Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này cho - 1 em nhận xét học sinh nghe. - 5 bạn thực hiện + Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ: ( nhạc cụ - 1 em nhận xét chuông ). - 1 em thực hiện - Lắng nghe cô nhận xét - Quan sát kí hiệu động tác tay chân trên hình. - Chú ý quan sát cô làm. - Giáo viên cho học sinh gõ tiết tấu bằng nhạc cụ chuông, vừa gõ vừa đếm ( 1 - 2- 3 - 4 - 5 - 6 ) một vài lần. - Gõ TT kết hợp tay, chân - Giáo viên gọi tổ 1 thực hiện - Từng tổ thực hiện - Gọi 1 em nhận xét - Nghe cô nhận xét tổ - Giáo viên gọi 5 bạn thực hiện - 1 em thực hiện - Gọi 1 em nhận xét - 1 em nhận xét bạn - Giáo viên gọi 1 em thực hiện - Lắng nghe cô nhận xét - Giáo viên nhận xét chung: Xem cô hát và gõ mẫu + Luyện tập tiết tấu bằng động tác tay - Hát và gõ đệm cho bài chân: hát bằng nhạc cụ: Chuông - Thực hiện - 1 em thực hiện
6. - Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này kết hợp bằng động tác tay, chân cho học sinh lắng nghe 1 - Đệm cho bài hát bằng đến 2 lần. động tác tay, chân. - Giáo viên cho học sinh thực hiện 1 đến 2 lần. - Giáo viên gọi từng tổ thực hiện - 1 em nhận xét - Giáo viên nhận xét từng tổ - Giáo viên gọi 1 em thực hiện - 1 em thực hiện - Giáo viên gọi 1 em nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét chung. Hoạt động 3: Ứng dụng đệm cho bài hát Bắc kim thang. + Đệm cho bài hát bằng nhạc cụ: Chuông - Giáo viên làm mẫu: Vừa hát vừa gõ đệm cho học sinh xem. - Giáo viên cho cả lớp thực hiện 1 lần - Giáo viên cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm rồi lại đổi - Quan sát cô làm mẫu bên. - Giáo viên gọi 2 em: 1 em hát và 1 em gõ đệm - Gõ từng câu 1 theo cô - Giáo viên gọi 1 em nhận xét - Gọi 1 em thực hiện - Thực hiện đoán câu tiết - Giáo viên nhận xét tấu bất kì. + Đệm cho bài hát bằng động tác tay, chân: - Cá nhân thực hiện - Giáo viên cho học sinh thực hiện 1 lần, nhắc học sinh thực hiện tương tự như cách gõ tiết tấu trên. - Gọi 1 nhóm thực hiện - Gọi 1 em nhận xét - Học sinh trả lời - Giáo viên gọi 1 em thực hiện - Giáo viên nhận xét chung. - Hát lại bài kết hợp động Nội dung 2: Vận dụng - Sáng tạo: Nói tác tay, chân. theo tiết tấu của riêng mình ( khoảng 10 phút ) - Lắng nghe - Ghi nhớ
7. Tôi nghe tiếng chim hót Tôi nghe tiếng chim hót Tôi nghe tiếng chim hót Tôi nghe tiếng chim hót - Giáo viên làm mẫu vừa gõ tiết tấu vừa nói Tôi nghe tiếng chim hót cho học sinh nghe 1 lần từng câu 1. - Dạy học sinh gõ từng câu tiết tấu 1 - Cô giáo gõ câu tiết tấu bất kì, yêu cầu học sinh gõ và nói đúng câu tiết tấu đó. - Gọi cá nhân thực hiện nói theo tiết tấu riêng của mình. - Giáo viên nhận xét chung. 3: Hoạt động ứng dụng ( khoảng 2 phút ) - Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các con gồm mấy phần? Đó là những phần nào nhỉ? - Cho cả lớp hát và gõ đệm bằng động tác tay chân bài hát Bắc kim thang 1 lần. Khen ngợi các em có ý thức trong giờ học hôm nay.
8. - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo. Môn Âm nhạc Lớp 4 ÔN TẬP BÀI HÁT: BÀN TAY MẸ TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 6 Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: 14/2/2023. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 6. Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách. 2. Năng lực: - HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác nhóm tốt. - Phát triển khả năng đọc nhạc đúng cao độ 3. Phẩm chất: - Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ. - HS yêu thích môn học hơn. * HSKT: - Hs biết được tên bài hát, biết đọc tên nốt nhạc. - Biết vận động phụ họa bài hát. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ gõ - đệm - Bảng phụ, đài đĩa CD 2. Học sinh: - Sgk , Nhạc cụ gõ (song loan, thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1. Hoạt động khởi động. - GV đàn một đoạn giai điệu trong bài - Hs nghe: hát Bàn tay mẹ * HSKT:?Hỏi HS giai điệu của bài hát - HS. Giai điệu bài hát Bàn tay mẹ nào đã học? - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - Hs thực hiện - GV nhận xét - Hs lắng nghe. 16' 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: Bàn tay mẹ. a. Mục tiêu:
9. - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát. HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát. - HS chủ động, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát. b. Cách tiến hành: - GV cho HS nghe lại bài hát Bàn tay mẹ - HS nghe, nhẩm lời ca, nhớ lại nội dung bài hát. * HSKT: Giúp đỡ hs hát - HS: Hát cùng bạn - GV cho HS khởi động giọng theo âm - HS đứng tại chỗ thực hiện khởi La: động giọng theo hướng dẫn. - Hs khởi động cùng bạn - GV lưu ý cho HS khi hát thể hiện sắc - HS lắng nghe, ghi nhớ thái tình cảm bài hát: Thiết tha, vừa phải - GV chỉ định 1 HS trình bày theo hình - 1 hs thực hiện thức đơn ca kết hợp gõ đệm nhịp - GV yêu cầu hs bày theo hình thức theo - Hs thực hiện theo yêu cầu của gv nhóm, cá nhân hát và kết hợp gõ đệm theo nhịp - Gv nhận xét, sửa sai (nếu có) * HSKT: Gv giúp đỡ hs hát kết hợp gõ - Hs thực hiện hát kết hợp gõ đệm đệm theo nhịp. theo nhịp - Gv cho hs trình bày bài hát bằng cách hát lĩnh xướng, đồng ca + 1 Hát: Bàn tay mẹ.....chúng con. - Học sinh trình bày bài hát lĩnh + Cả lớp hát: Cơm con ăn....khôn xướng, đồng ca: * Gv yêu cầu hs hát kết hợp vận động cơ - Thực hiện hát kết hợp động tác thể ( với 4 động tác) + Động tác 1: Giậm chân * HSKT: Gv giúp đỡ hs + Động tác 2: Vỗ đùi * Gv hướng dẫn hs hát và kết hợp vận + Động tác 3: Vỗ vai động phụ họa bài hát. + Động tác 4: Búng tay - Gv làm mẫu - Tổ, cá nhân hs thực hiện - Nghe, quan sát thực hiện 1 số - Gv hướng dẫn trực tiếp động tác phụ động tác theo bạn họa - Gv cho hs lên bảng biểu diễn - Học sinh quan sát * HSKT: Hát kết hợp nhún chân. - Học sinh quan sát - Hs hát và vận động theo hướng - GV tuyên dương, động viên, đánh giá dẫn của giáo viên HS. - Hs thực hiện cùng gv c. Kết luận: - Hs biểu diễn theo nhóm, cá nhân
10. - Sau khi ôn tập HS biết hát theo giai điệu - Hs lên hát nhún chân nhịp và đúng lời ca. Biết hát đồng đều, hòa nhàng. giọng gõ đệm đúng, đều. - Hs nhận xét - HS biết hát kết hợp vận động phụ họa bài hát linh hoạt. 3. Hoạt động khám phá: Tập đọc nhạc số 6: Múa vui. a. Mục tiêu: - HS biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 6. 12' b. Cách tiến hành: - GV treo bảng phụ giới thiệu trực tiếp Bài Tập đọc nhạc số 6: Múa vui, sáng tác Lưu Hữu Phước - Hỏi HS bài TĐN được viết ở nhịp nào? Có mấy nhịp? ? Bài TĐN chia làm mấy câu, mỗi câu - HS quan sát, lắng nghe. mấy ô nhịp? - HS quan sát, lắng nghe. - Hỏi bài TĐN số 6 có những tên nốt nhạc nào? - HS trả lời : Nhịp 2/4, gồm có 8 ô - GV cho HS luyện cao độ bài TĐN số 6 nhịp. - HS trả lời: 2 câu, 4 ô nhịp. * HSKT: Gv hướng dẫn Học sinh đọc - HS trả lời: Đô- Rê- Mi- Son cao độ - Hỏi bài TĐN số 6 có những hình nốt - HS luyện tập cao độ theo thang nhạc nào ? âm đi lên, đi xuống. - GV cho HS luyện tập tiết tấu: - Hs đọc theo bạn * HSKT: Gv giúp đỡ hs luyện tập tiết tấu. - HS trả lời: Nốt Đen, nốt trắng, nốt - GV đàn cho HS đọc nhạc từng câu, nối móc đơn. các câu theo nối móc xích. - HS luyện tập tiết tấu. * HSKT: Gv giúp đỡ hs đọc - GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài - Hs đọc theo bạn - GV đàn cho HS ghép lời ca. - GV đàn giai điệu, nửa lớp đọc nhạc, nửa - HS đọc nhạc từng câu. lớp ghép lời ca, tất cả kết hợp gõ phách. + Nhóm, cá nhân thực hiện GV bắt nhịp. - Hs đọc theo bạn - GV chỉ định 1 HS đọc nhạc, 1 HS hát - HS đọc nhạc toàn bài. lời ca - HS ghép lời ca. - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên - HS thực hiện. dương HS. - Hs đọc theo bạn - Yêu cầu HS tập chép bài TĐN Số 6 vào
11. vở tập chép nhạc. - 2 HS xung phong. c. Kết luận: HS biết đọc cao độ, trường độ và ghép lời ca bài TĐN số 6. - HS nhận xét bạn 4. Hoạt động vận dụng: a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho 4' bài hát. Biết đọc đúng bài TĐN Số 6. b. Cách tiến hành: - GV bật nhạc, yêu cầu cả lớp hát lại bài hát bàn tay mẹ - GV điều khiển chỉ huy hs đọc nhạc, ghép lời và gõ phách bài TĐN số 6 - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài học. Giáo dục hs Mẹ là người nuôi nấng, - Cả lớp hát lại cả bài hát. chăm sóc, dạy bảo chúng ta thành người - Hs hát cùng bạn nhớ công ơn của mẹ - Hs thực hiện - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát, sáng tạo các động tác phụ họa. Tập - HS nghe, lĩnh hội. chép bài TĐN Số 6 vào vở tập chép nhạc - Chuẩn bị cho giờ học sau - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. c. Kết luận: - HS ghi nhớ thực hiện. - HS biết vận dụng, sáng tạo, phát triển được năng lực học tập và yêu thích môn học hơn. Môn Hoạt đông trải nghiệm lớp 1 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: HỘI DIỄN VĂN NGHỆ Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: 14/2/2023. 1. Mục tiêu Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu được sự cần thiết giữ gìn cảnh đẹp quê hương, đó là trách nhiệm của HS. - Biết cách giữ gìn vệ sinh và nhắc nhở các bạn cùng giữ gìn vệ sinh để giữ gìn cảnh đẹp quê hương. - Có hứng thú và phấn khởi với việc làm của mình. 2. Chuẩn bị - Một vài tranh /hình ảnh về cảnh đẹp quê hương đang bị con người phá hoại. - Tranh vẽ mô tả hình ảnh trong SGK về những điều nên và không nên làm để giữ gìn cảnh đẹp
12. quê hương. 3. Các hoạt động cụ thể Hoạt động 1: Liên hệ và chia sẻ a. Mục tiêu Liên hệ và chia sẻ được về các hành vi nên và không nên làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương. b. Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh đã chuẩn bị hoặc hình ảnh trong SGK. Khi quan sát, HS lựa chọn một trong số các hình ảnh đó, diễn tả bằng hành động để bạn bên cạnh đoán được nội dung của hình ảnh mà em muốn diễn tả. - Tổ chức cho HS đóng vai theo nội dung ở tranh trong bài, ví dụ đóng vai một bạn HS nam đang cùng trao đổi với một vài bạn. + Bạn nam hỏi các bạn: Chúng mình cần làm gì để giữ gìn cảnh đẹp quê hương? + Bạn nữ trả lời : Chúng mình cần bảo vệ môi trường. - Kết thúc hoạt động 1, GV có thể mời một vài HS nêu ý kiến của mình về những hành vi nên và không nên làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương. c. Kết luận HS hiểu được sự cần thiết phải giữ gìn cảnh đẹp quê hương bằng các hành vi củ thể. Hoạt động 2: Đóng vai a. Mục tiêu HS biết thể hiện ý tưởng của mình trong việc xử lí các tình huống giữ gìn cảnh đẹp quê hương khi đóng vai. b. Cách tiến hành HS xem tranh trong SGK để nhận ra được các hành vi của các bạn trong các tình huống. Sau đó, GV tổ chức cho HS xung quanh đóng vai theo nôi dung của những bức tranh này. Vai diễn về nhặt rác thải trên bãi biển bỏ vào thùng rác, vai diễn về bạn đang hái hoa ngoài công viên thì bạn khác chạy lại nhắc nhở. HS được thử sức một vài lần sao cho có nhiều em cũng được chơi đóng vai. c. Kết luận Qua hoạt động đóng vai HS vui vẻ, hứng thú khi tự đặt mình vào tình huống thực tế và tự thực hiện một công việc tốt giúp giữ gìn cảnh đẹp quê hương.
13. Luyện Âm Nhạc Khối 1 -HÁT: THẬT ĐÁNG YÊU -ĐỌC NHẠC -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ:NÓI THEO TIẾT TẤU RIÊNG MÌNH Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: 16/2/2023. 1. Ổn định: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: ( 2 phút) - Gọi nhóm 3-4 học sinh lên trình bày vận động phụ họa của bài hát Xòe hoa. - Cả lớp cùng đứng lên đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay Mi- Son -La + GV nhận xét 3. Bài mới: A.NỘI DUNG 1: Học hát: Thật đáng yêu( 17 phút) - Học hát bài: Thật đáng yêu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV giới thiệu tên bài hát và tác giả, xuất xứ - HS lắng nghe qua tranh ảnh về nhạc sĩ Nghiêm Bá Hồng - Trong bài hát có những hình ảnh gì? - HS trả lời: bạn nhỏ, ông mặt - Theo các em đây là bài hát vui tươi trong trời, chim hót, bàn chải. sáng hay nhẹ nhàng tình cảm? -HS trả lời: vui tươi trong sáng * Hát mẫu : - HS lắng nghe - GV trình bày hoặc cho HS nghe băng mẫu * GV chia câu thành 8 câu hát và cho lớp đọc lời ca : - GV đọc mẫu từng câu gõ thước cho học sinh - HS đọc đồng thanh lời ca đọc từ 1 đến 2 lần. * Khởi động giọng : - HS Khởi động giọng - GV đàn mẫu âm thang âm , yêu cầu cả lớp đứng lên luyện thanh. * Dạy hát : - HS lắng nghe + Câu 1 : Dậy....bạn ơi - GV đàn và hát mẫu câu 1 - HS tập hát câu 1 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Câu 2 :Chim....mặt trời - HS lắng nghe - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần - HS tập hát câu 2 - GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát - HS lắng nghe +Câu 3: Dậy...chơi - HS tập hát câu 3 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe và hát câu 4 +Câu 4: Cùng....cười - GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát
14. + Ghép câu 4 câu lời 1 - GV đàn và hát mẫu 4 câu -HS ghép 4 câu đầu - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) HS hát tốt câu 5,6,7,8 và ghép + Lời 2 : gồm các câu 5,6,7,8 dạy tương tự + Ghép cả bài : cả bài - GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát - HS hát toàn bài - GV đàn và yêu cầu HS hát với sắc thái tình - HS hát hòa giọng theo giai cảm vui tươi trong sáng. điệu bài hát với sắc thái tình cảm. * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - GV làm mẫu câu hát 1 : NC gõ như song - HS quan sát và theo dõi loan, thanh phách, mõ, trống con... Dậy đi thôi nào dậy bạn ơi. x x x x x GV cho lớp làm thử câu 1. Sau đó cho lớp làm HS thực hiện câu 1 cả bài - GV yêu cầu : Cho cả lớp gõ NC theo nhịp - HS thực hiện toàn bài hát bài hát với các hình thức : cá nhân và cả nhóm - Các nhóm thực hiện - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách và song loan - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích . - Hs lắng nghe *Tập hát nối tiếp- đồng ca + Nhóm 1: câu 1,5 - HS biết hát bài hát theo hình +Nhóm 2: câu 2,6 thức đối đáp- đồng ca - HS trình bày bài hát và thể +Cả lớp hát đoạn còn lại(Câu 3,4,7,8) hiện sắc thái -GV chia nhóm thảo luận hát bằng các hình thức trình bày: GV gọi một vài nhóm trình bày - HS biểu diễn kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, động viên khích lệ - HS nhận xét - GV cho cả lớp, nhóm... hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - HS lắng nghe - GV nhắc HS đúng sắc thái của bài hát, nét mặt tươi vui rộn ràng.
15. 2. Hoạt động 2: (7 phút): - HS thực hiện đọc 4 nốt - Đọc nhạc nhạc Đồ- mi – son – la bằng kí hiệu bàn tay - GV đàn lấy cao độ chuẩn, sau đó hướng dẫn HS đọc cao độ của 4 nốt nhạc Đô- Mi- Son- La kết hợp kí hiệu bàn tay. Đồ Mi Son La La Son Mi Đồ - HS quan sát - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc nhạc các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. -Cả lớp đọc TĐN kết hợp kí -GV tham khảo thêm các mẫu âm tiếp theo để giúp hiệu bàn tay tốt cho HS luyện tập đọc nhạc và thực hiện tốt kí hiệu bàn tay.( Bài tập mở, có thể không thực hiện ) HS thực hiện 3. Hoạt động 3: (7phút): Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết HS quan sát tấu riêng của mình GV đưa bảng phụ tiết tấu và lời ca: HS quan sát và nhẩm theo Rửa tay sạch sẽ Giữ gìn vệ sinh HS thực hiện tốt tiết tấu 1 GV làm mẫu vừa gõ tiết tấu vừa đọc lời ca theo tiết tấu , yêu cầu HS quan sát nhẩm thầm - HS thực hiện theo hướng dẫn theo cả 2 câu. Sau đó GV đọc và gõ câu “Rửa tay sạch sẽ” của GV với tiết tấu 2
16. HS vỗ tay theo tiết tấu và nói “Giữ gìn vệ sinh” HS thực hiện tương tự Rửa tay sạch sẽ Giữ gìn vệ sinh GV hướng dẫn tương tự tiết tấu trên Rửa tay sạch sẽ HS chú ý nghe Giữ gìn vệ sinh HS chơi trò chơi vui vẻ GV dạy tương tự yêu cầu HS thực hiện tốt. GV cho HS chơi trò chơi: Oản tù tì GV chia lớp thành từng cặp đôi, tự oản tù tì , HS thực hiện ai thắng sẽ làm trước, bạn thua phải làm lại cho đúng tiết tấu bạn thắng vừa làm. Nếu làm sai bị thua cuộc. GV khen ngợi HS làm tốt thắng cuộc, bạn thua cuộc phải lò cò 1 vòng trong lớp. 4. Củng cố dặn dò (2 phút) + GV chốt lại mục tiêu của bài học - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập,hay hát + Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học trong tiết 1 và chuẩn bị bài mới. ***************************************** Môn Âm nhạc lớp 5 Ôn hát bài: Tre ngà bên lăng Bác Tập đọc nhạc: TĐN số 5 Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: 16/2/2023. I. Mục tiêu 1. Yêu cầu cần đạt: - HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái tha thiết, tự sự bài Tre ngà bên lăng Bác. - HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa.
17. - HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 5, thể hiện tính chất vui tươi, hồn nhiên. - Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 5 Năm cánh sao vui. 2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới: - Năng lực đặc thù môn học: + Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Tre ngà bên lăng Bác. + Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 5. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN. - Phẩm chất: + Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc... II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tập hát bài Tre ngà bên lăng Bác kết hợp vận động theo nhạc. - Tập gõ đệm bài Tre ngà bên lăng Bác theo tiết tấu: - Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN số 5. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động: * Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài học mới * Cách thực hiện: * Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính? * Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 đội HS lắng nghe GV phổ nữ) biến luật chơi
18. Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 2 bài TĐN số 4,6 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của bài TĐN nào. Đội nào bấm chuông nhanh giành quyền HS chơi trò chơi theo trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng. Cuối cùng sự điều khiển của GV tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng đội đó giành chiến thắng. Hoạt động 2: Thực hành - luyện tập: a. Ôn tập bài hát: Tre ngà bên lăng Bác * Mục tiêu: - Thể hiện được bài Tre ngà bên lăng Bác với tính chất tha thiết, tự sự. - HS biết sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu. * Cách thực hiện: - Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình bày. - HS nghe - Yêu cầu HS hát bài Tre ngà bên lăng Bác bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm. - HS thực hiện b. Sáng tạo gõ tiết tấu: * Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết cách thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. * Cách thực hiện: - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau: - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo các bước sau: - HS quan sát và nhận xét + Bước 1: Đọc tiết tấu Đọc: đơn đơn đơn - HS lắng nghe Gõ: Đọc tiết tấu theo trường độ. + Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, tambuorine hoặc trống nhỏ Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ.
19. Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành - HS thực hiện tiếng. - Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập - HS thảo luận nhóm + Ứng dụng tiết tấu vào bài Tre ngà bên lăng Bác (thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc biết vận động cơ thể vỗ tay, dậm chân, búng ngón tay...) HS chia sẻ Mời các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét HS lắng nghe ý kiến Hoạt động 3: Tìm hiểu - khám phá: Tập đọc nhạc: TĐN số 5 – Năm cánh sao vui - HS quan sát * Mục tiêu: HS nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 6 để áp dụng vào đọc nhạc. - HS xung phong TL:2 4 * Cách thực hiện: Bài TĐN viết ở nhịp 1. Giới thiệu bài TĐN gồm có 8 nhịp. Chia làm 2 câu, mỗi câu có 4 - GV treo bài TĐN số 5 lên bảng nhịp. ? Bài TĐN số 5 viết ở loại nhịp gì? Có mấy nhịp? Hình nốt đen, móc đơn, ? Bài được chia làm mấy câu? trắng. ? Bài được viết ở những hình nốt gì? HS ghi bảng con và giơ theo hiệu lệnh của GV 2 ? Trong nhịp một móc đơn bằng bao nhiêu 4 phách, một phách bằng mấy móc đơn? - GV cho HS làm vào bảng phụ. Cả lớp thực hiện 2. Tập nói tên nốt nhạc - HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất. HS luyện đọc cao độ - GV chỉ từng nốt ở khuông 2, cả lớp đồng thanh nói tên nốt nhạc. 3. Luyện tập cao độ
20. HS lắng nghe HS luyện đọc kết hợp gõ tiết tấu 4. Luyện tập tiết tấu - GV gõ tiết tấu làm mẫu. HS lắng nghe - Cho HS gõ lại tiết tấu Vui tươi, trìu mến - GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách. - Chỉ định HS 1- 2 HS đọc tiết tấu két hợp gõ phách 5. Tập đọc từng câu - HS đọc - GV đàn giai điệu cả bài. ? Em hãy nêu tính chất bài TĐN? - GV hướng dẫn HS tập đọc từng câu nhạc thể hiện - Cả lớp đọc câu 1 cho đúng tính chất của bài. - Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 lần, lần thứ nhất các em lắng nghe, lần 2 và 3 các em đọc nhẩm theo. - Đọc câu 2 - GV bắt nhịp và đàn để HS đọc câu 1 - HS xung phong đọc - HS thực hiện - Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe - Đọc câu thứ hai tương tự - 1-2 HS thực hiện 6. Tập đọc cả bài - HS đọc nhạc - GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa đọc vừa gõ tiết tấu. GV bắt nhịp. - HS xung phong đọc. - HS đọc cả bài, GV lắng nghe (không đàn) Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo: * Mục tiêu: Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho