Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 25 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 25 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

1. TUẦN 25: CHIA SẼ VIỆC LÀM TỐT GIÚP GIA ĐÌNH I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Sau bài học này, học sinh sẽ: - Biết được hoạt động chia sẽ nhửng việc làm tốt giúp gia đình 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi, khám phá một số hoạt động. - Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng. - Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: thực hiện kế hoạch hoạt động của cá nhân 3. Phẩm chất: Có ý thức tự giác, tích cực hưởng ứng các hoạt động tiếp nối truyền thống quê hương do nhà trường và địa phương tổ chức.. II. Đồ dùng dạy học: Đối với giáo viên: SGK, tài liệu giảng dạy, Đối với học sinh: SGK, vở BT. Các bà ihát về bà và mẹ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần 1: Chào cờ ( cô TPTĐ điều hành) Phần 2: Chủ đề: Chia sẽ việc làm tốt giúp gia đình. Mục tiêu: Biết được truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam và biết chia sẽ công việc giúp gia đình Cách tiến hành:
2. Hoạt động 1: Khởi động: . Cả lớp hát bài Mẹ của em ở trường - Cả lớp hát bài: Mẹ của em ở GV dẫn dắt vào bài học trường Hiểu được công ơn chăm sóc của mẹ đối với con cái, qua đó yêu thương mẹ hơn. - Học sinh chú ý lắng nghe Hoạt động 2: Khám phá - HS đứng dậy (có thể đứng thành hàng dọc giữa các lối đi), GV bật nhạc (không có lời), HS hát theo lời bài hát Bàn tay mẹ - Học sinh thảo luận nhóm 2 (Sáng tác: Bùi Đình Thảo) trả lời câu hỏi. - HS trả lời câu hỏi: - Học sinh trả lời câu hỏi. + Bàn tay mẹ đã làm những gì để chăm sóc, yêu thương con? + Em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương với mẹ? GV kết luận Mẹ là người đã sinh ra và chăm sóc em - Học sinh lắng nghe hằng ngày, nuôi dưỡng em khôn lớn. Các em hãy thể hiện sự yêu thương dành cho mẹ bằng những hành động thể hiện sự quan tâm, chăm sóc phù Hoạt động 3: Vận dụng: Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. Bằng sự khéo léo của mình, các em có HS lắng nghe và thực hiện thể tự làm ra những món quà để tặng mẹ. Đó có thể là Những bức tranh tự vẽ, những chiếc vòng tự làm. Hãy dành những món quà đó dành tặng mẹ và nói với mẹ những lời yêu thương nhất để thể hiện tình cảm của các em.
3. Tiết 1 ÂM NHẠC: -HÁT: ĐỘI KÈN TÍ HON -ĐỌC NHẠC -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ:VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG TRỐNG 1. Ổn định: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: ( 2 phút) - Gọi nhóm 3-4 học sinh lên trình bày vận động phụ họa của bài hát Thật đáng yêu. - Cả lớp cùng đứng lên đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay Đô- Mi- Son -La + GV nhận xét 3. Bài mới: A.NỘI DUNG 1: Học hát: Đội kèn tí hon ( 17 phút) - Học hát bài: Đội kèn tí hon HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV giới thiệu tên bài hát và tác giả, xuất xứ - HS lắng nghe qua tranh ảnh về nhạc sĩ - Trong bài hát kể về những nhạc cụ nào? - HS trả lời: Kèn, trống - Theo các em đây là bài hát vui nhộn hay -HS trả lời: vui nhộn nhẹ nhàng tình cảm? * Hát mẫu : - GV trình bày hoặc cho HS nghe băng mẫu * GV chia câu thành 8 câu hát và cho lớp đọc - HS lắng nghe lời ca : - GV đọc mẫu từng câu gõ thước cho học - HS đọc đồng thanh lời ca sinh đọc từ 1 đến 2 lần. * Khởi động giọng : - GV đàn mẫu âm thang âm , yêu cầu cả lớp - HS Khởi động giọng đứng lên luyện thanh. * Dạy hát : - HS lắng nghe + Câu 1 : Te tò.... hơi. - GV đàn và hát mẫu câu 1 - HS tập hát câu 1 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Câu 2 :Tò tò... chơi - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần
4. - GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát - HS lắng nghe +Câu 3: Mau vào.. te tí - HS tập hát câu 2 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần +Câu 4: Tò tò...cùng đi - HS lắng nghe - GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát - HS tập hát câu 3 + Ghép câu 4 câu lời 1 - HS lắng nghe và hát câu 4 - GV đàn và hát mẫu 4 câu -HS ghép 4 câu đầu - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) HS hát tốt câu 5,6,7,8 và ghép cả + Lời 2 : gồm các câu 5,6,7,8 dạy tương tự + Ghép cả bài : bài - GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát - HS hát toàn bài - GV đàn và yêu cầu HS hát với sắc thái tình - HS hát hòa giọng theo giai điệu cảm rộn ràng vui tươi. bài hát với sắc thái tình cảm. * Hát kết hợp vỗ tay theo phách : - GV làm mẫu câu hát 1 : NC gõ như song - HS quan sát và theo dõi loan, thanh phách, mõ, trống con... Te tò te đây là ban kèn hơi. x x x x x x x GV cho lớp làm thử câu 1. Sau đó cho lớp HS thực hiện câu 1 làm cả bài - GV yêu cầu : Cho cả lớp gõ NC theo phách hát bài hát với các hình thức : cá nhân - HS thực hiện toàn bài và cả nhóm - Các nhóm thực hiện - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách và song loan - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích . - Hs lắng nghe *Tập hát nối tiếp- đồng ca + Nhóm 1: câu 1 - HS biết hát bài hát theo hình + Nhóm2 : Hát câu 2 thức đối đáp- đồng ca - HS trình bày bài hát và thể +Nhóm 3: Hát câu 3 hiện sắc thái +Nhóm 4: câu 4 Cả lớp hất đoạn còn lại(Câu 5,6,7,8) -GV chia nhóm thảo luận hát bằng các hình - HS biểu diễn thức trình bày: GV gọi một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham
5. gia nhận xét, đánh giá. - HS nhận xét - GV nhận xét, động viên khích lệ - Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - HS lắng nghe - Gv nhắc Hs đúng sắc thái của bài hát TUẦN 25 Sáng thứ 2 ngày 6 tháng 3 năm 2023 Môn Âm nhạc Lớp 1A,1B.1C Chủ đề : Em yêu âm nhạc Hát: Đội kèn tí hon; Đọc nhạc; Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù: - HS hát đúng cao độ, trường độ bài Đội kèn tí hon. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son, La. - HS biết vận động theo tiếng trống - HS biết yêu cuộc sống, tự tin, lạc quan, tích cực 2. Phát triển năng lực và phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện các hoạt động bài hát Đội kèn tý hon); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện các hoạt động bài hát Đội kèn tý hon); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biều diễn bài hát Đội kèn tý hon). - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục HS yêu thích Âm nhạc. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiều (tivi), file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con ..) - Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá. - Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt : Đô, Mi, Son, La 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc - Nhạc cụ gõ ( Thanh phách, Song loan ) III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
6. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV trình chiếu video - HS vận động theo nhạc: Cả lớp vận động theo nhạc bài Chickens dance - GV trình chiếu tranh minh họa bài hát - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên tranh vẽ cảnh gì? hệ giới thiệu bài học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) 2.1. Hoạt động 1: Hát Đội kèn tí hon *. Mục tiêu: Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát Đội kèn tí hon. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát Đội kèn tí hon - GV hát mẫu - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về bài hát. - HS chia câu hát - Hướng dẫn HS đọc lời ca - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên: + 1 em đọc lời ca kết hợp vỗ tay theo tiết tấu, cả lớp đọc nhẩm theo - GV hướng dẫn HS khởi động giọng - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn của GV - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - HS học hát từng câu theo hướng dẫn của - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa giáo viên (câu + nối câu + cả bài) sai về cao độ, trường độ, nhịp, phách. - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với -Hướng dẫn HS ghép cả bài các hình thức: cá nhân,tổ,nhóm. * Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành hướng - Hát gõ đệm theo phách dẫn của GV. - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho HS * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo phách kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước
7. lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 2.2. Hoạt động 2: Đọc nhạc *. Mục tiêu: Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô- Mi - Son- La theo ký hiệu bàn tay. *.Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp - Trình chiếu video - Nghe video bài hát Bảy nốt nhạc - GV hỏi: Trong bài hát có những nốt - HS chia sẻ (các nốt nhạc đã học Đồ, Mi, nhạc nào đã học? Son, La) - Giới thiệu nội dung đọc nhạc - Lắng nghe ghi nhớ - GV đọc mẫu cao độ và làm ký hiệu bàn tay - Thực hiện theo hướng dẫn của GV - Hướng dẫn đọc nhạc + HS đọc cao độ kết hợp kí hiệu bàn tay. + Đàn cao độ mẫu âm - GV đưa mẫu âm có tiết tấu trong SGK -HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV theo các mẫu sau: - GV đưa bài tập theo các mẫu và hướng dẫn HS đọc. - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho HS * Hoạt động theo nhóm (tổ) - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. + Tổ 1 đọc nhạc tổ 2,3 là kí hiệu bàn tay (và ngược lại) + Tổ gồm 6 HS mang tên 6 nốt nhạc kết hợp đọc đúng cao độ nốt nhạc mang tên kí hiệu bàn tay + 1 HS lên bảng thực hiện kí hiệu bàn tay, cả lớp đọc nhạc theo kí hiệu bạn làm Nội dụng 3: *Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống Mục tiêu: - HS biết vận động theo tiếng trống Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
8. - GV hướng dẫn HS trải nghiệm khám - HS vận động theo tiếng trống theo tiết phá bằng cách Vận động theo tiếng trống tấu sau: với tiết tấu cho sẵn. Tùng: giậm chân Cách : vỗ tay - GV sửa sai, nhận xét, tuyên dương. - HS luyện theo tổ, nhóm, cá nhân 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết yêu thích âm nhạc trong cuộc sống hằng ngày) *.Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau - HS liên hệ bản thân: Góp phần giáo dục bài học các em yêu cuộc sống, yêu âm nhạc, cuộc - Dặn các em về nhà Hát cho người thân sống tốt đẹp hơn nếu có âm nhạc.. nghe - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp chia đôi và vận động theo nhạc. TUẦN 25 Chiều thứ 2 ngày 6 tháng 3 năm 2023 Môn: Âm nhạc Lớp 2A,2B,2C Chủ đề 6: Em yêu âm nhạc Nghe nhạc:Cây cầu Luân – Đôn; Vận dụng sáng tạo:Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ; I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS nghe và cảm nhận bài hát Cây cầu Luân-đôn. Biết đây là bài hát của trẻ em nước Anh - Biết nghe hát kết hợp chơi trò chơi “Cây cầu”.
9. - Biết hình dáng và mô phong cách chơi của các nhạc cụ qua nội dung Vân dụng sáng tạo.. - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động Vận dụng-Sáng tạo. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua vận dụng sáng tạo) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em yêu cuộc sống, yêu âm nhạc, cuộc sống tốt đẹp hơn nếu có âm nhạc.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). - Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. - Video clip bài hát Cây cầu Luân-đôn. - Làm file âm thanh (đĩa nhạc hoặc MP3) có âm thanh của trống, kèn, vi-ô-lông, đàn phím điện tử nối tiếp nhau, âm thanh mỗi nhạc cụ dài khoảng từ 10 đến 15 giây. 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV trình chiếu video - HS vận động theo nhạc: Cả lớp vận động theo bài hát Múa vui - HS trả lời câu hỏi: Nội dung bài hát nói - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ lên điều gì? giới thiệu bài học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Nghe nhạc: Cây cầu Luân-đôn Nghe nhạc: Cây cầu Luân-đôn Mục tiêu: - HS nghe và cảm nhận bài hát Cây cầu Luân-đôn. Biết đây là bài hát của trẻ em nước Anh. - Biết nghe hát kết hợp chơi trò chơi “Cây cầu”. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp *Nghe nhạc - HS quan sát hình ảnh và nghe GV giới - GV đưa hình ảnh và giới thiệu bài nghe thiệu. nhạc, đưa ra một số câu hỏi - Nghe nhạc và trả lời các câu hỏi - Bài hát Cây cầu Luân- đôn là một bài hát + Bài hát vui tươi hay tha thiết?
10. của trẻ em nước Anh, dùng để vừa hát, vừa + Tốc độ bài này nhanh hay chậm? chơi (giống bài đồng dao của Việt Nam). + Bài hát này phù hợp với nhảy múa hay trò chơi? - HS hát lời Việt theo hướng dẫn của GV - GV hướng dẫn hát lời Việt kết hợp vỗ tay. * Chơi trò chơi: Cây cầu Hoạt động theo tổ - GV mở video cho HS xem trò chơi Cây cầu - HS xem video - GV hướng dẫn trò chơi - HS thực hiện trò chơi Cây cầu được làm từ 2 đến 3 cặp HS (từ 4 đến 6 em) đứng đối diện, chụm hai tay giơ lên cao, mỗi cặp dãn cách khoảng 1m. từ 10 đến 12 bạn khác phải đi đều theo vòng tròn (hoặc hình số 8) chui qua cây cầu này. GV mở nhạc, đến câu cuối trong bài hát, những HS làm cầu sẽ cùng nhau kéo tay xuống, nếu bắt được bạn nào chưa kịp chui qua thì bạn đó phải thay thế làm cầu. - HS vừa nghe nhạc vừa chơi trò chơi các GV nhận xét – tuyên dương, khuyến khích tổ còn lại hát theo nhạc HS. - HS tự nhận xét các tổ Hoạt động 2: Vận dụng-Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ Mục tiêu: - Biết hình dáng và mô phong cách chơi của các nhạc cụ qua nội dung Vân dụng sáng tạo.. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV cho HS quan sát tranh hình dáng của - HS quan sát tranh và nhận biết các các nhạc cụ. nhạc cụ mình đã biết. - Cho HS xem cách chơi của các nhạc cụ để - HS tập mô phỏng lại động tác chơi các các em mô phỏng lại. nhạc cụ: - GV cho HS nghe các nhạc cụ để các em mô - Khi nghe thấy tiếng trống thì chúng ta phong lại cách chơi. cần thực hiện động tác người gõ trống. - HS nghe tiếng kèn và hướng dẫn HS thực hiện động tác người thổi kèn. - HS nghe tiếng đàn vi-ô-lông và hướng dẫn HS thực hiện động tác người chơi đàn. - HS nghe tiếng đàn pi-a-nô và hướng dẫn HS thực hiện động tác người chơi đàn. - Hướng dẫn các tổ Hoạt động theo tổ, nhóm
11. + Tổ 1: Tiếng trống, tiếng kèn, tiếng đàn vi-ô-lông + Tổ 2: Tiếng kèn, tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng đàn pi-a-nô. + Tổ 3: Tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng đàn pi-a-nô, tiếng trống + Tổ 4: Tiếng đàn pi-a-nô, tiếng trống, tiếng kèn. - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học thêm yêu Âm nhạc, biết được tác dụng của âm nhạc đối với con người. *.Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài - HS liên hệ bản thân: thêm yêu cuộc sống, học: thêm yêu âm nhạc. Âm lại mang lại niềm vui cho cuộc sống - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tinh thần của mỗi chúng ta. Các em hãy tay theo phách, theo động tác tay chân và cùng hát và chơi nhạc cụ để cuộc sống vận động theo nhạc. thêm tươi vui - Dặn các em về nhà Hát cho người thân nghe TUẦN 25: Sáng thứ 3 ngày 7 tháng 3 năm 2023 Môn âm nhạc lớp 4D.4B,4C,4A ÔN TẬP 3 BÀI HÁT: CHÚC MỪNG, BÀN TAY MẸ NGHE NHẠC I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp phụ hoạ. - Tập biểu diễn bài hát. - Nghe bài hát thuộc dân ca - HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác nhóm tốt. 3. Phẩm chất: - Giáo dục HS biết công ơn nuôi dưỡng của cha mẹ, biết yêu thương gia đình
12. - HS yêu thích môn học hơn. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Đàn, loa, thanh phách... 2. Học sinh: - Sgk, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 1. Hoạt động khởi động: - GV đàn giai điệu 1 câu hát ở 1 trong 2 - HS trả lời giai điệu của bài hát bài hát đã học. Hỏi HS giai điệu của bài - HSKT: lắng nghe. hát nào đã học? - Gọi HS nhận xét; GV nhận xét, dẫn - HS lắng nghe. vào bài học. 22’ 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: a. Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát. - Biết hát kết hợp vận động cơ thể - HS chủ động, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát b. Cách tiến hành: * Ôn bài hát: Chúc mừng - GV cho HS khởi động giọng. - HS khởi động giọng. - HS khởi động giọng cùng bạn - Gv cho hs nghe lại bài hát - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - GV đàn cho HS hát bài hát. - HS hát. - GV cho nhóm, bàn hát. - Nhóm, bàn thực hiện - GV cho hát kết hợp gõ đệm lần lượt - HS hát và gõ đệm theo phách, nhịp, theo 3 kiểu: đệm theo phách, theo nhịp, tiết tấu lời ca. theo tiết tấu lời ca. - GV cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo nhịp - Các tổ thực hiện.
13. và ngược lại. - Gv giúp đỡ hs - Hát và kết hợp gõ cùng bạn - GV sửa sai cho HS (nếu có). * GV yêu cầu HS hát kết hợp vận động - Lắng nghe. cơ thể ( với 3 động tác) - HS thực hiện + Giậm chân + Vỗ tay + Búng - Gv giúp đỡ hs - HS vận động theo bài hát cùng các bạn - GV cho HS lên bảng biểu diễn theo - HS biểu diễn. nhóm, cá nhân. - GV nhận xét. - Lắng nghe * Ôn tập bài hát: Bàn tay mẹ. - Gv cho hs nghe lại bài hát - Lắng nghe - GV đàn cho HS hát bài hát. - HS hát - GV cho nhóm, bàn hát. - Nhóm, bàn hát. - Hs hát theo các bạn - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm - HS thực hiện. theo nhịp. - GV sửa sai cho HS (nếu có). - GV cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo nhịp - Tổ hát và gõ theo nhịp. và ngược lại. - Nhóm, bàn thực hiện. - GV cho nhóm, bàn hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. - HS biểu diễn. - GV cho HS lên bảng biểu diễn. - GV nhận xét. c, Kết luận: - Sau khi ôn tập HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết hát đồng đều, hòa giọng gõ đệm đúng, đều. - HS biết hát kết hợp vận động cơ thể linh hoạt. - Kĩ năng biểu diễn chủ động, mạnh dạn, tự tin, năng lực hợp tác nhóm khi tham gia biểu diễn tốt. 8’ 3. Hoạt động khám phá. Nghe hát
14. a. Mục tiêu: - Các biết được bài hát thuộc dân ca b. Cách tiến hành: - Gv giới thiệu : Hôm nay cô sẽ cho cả - Hs nghe lớp mình nghe bài hát: Lí cây bông Dân ca Nam Bộ - Bài hát đựơc phổ nhạc từ câu thơ lục bát. Bông xanh bông trắnh bông vàng Bông lê bông lựu đố nàng mấy bông - Gv cho hs nghe bài hát lần 1 - Hs nghe ?Em nào có thể nói lên cảm nhận của - Hs nói lên cảm nhận .Bài hát rất hay mình sau khi nghe bài hát? ạ - Gv cho hs nghe lần thứ 2 - Hs lắng nghe ? Bài hát thuộc dân ca gì? - Hs:Dân ca Nam Bộ ? Nội dung bài hát nói lên điều gì? - Hs trả lời. c. Kết luận: - Các em phải biết giữ gìn,tìm hiểu những làn điệu dân ca.. 3’ 4. Hoạt động vận dụng: a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại bài hát và tên tác giả bài hát. - Biết trình bày bài hát tự tin hơn kết hợp một số động tác phụ họa đơn giản. b. Cách tiến hành: ? Hôm nay chúng ta đã được ôn lại - HS trả lời. những bài hát nào đã học? Do ai sáng tác? - GV đàn cho HS hát kết hợp động tác - HS hát phụ họa. - HS Hát và vận động theo các bạn. c. Kết luận: - HS nắm được nội dung bài hát. Biết hát kết hợp động tác phụ họa. TUẦN 25
15. Chiều thứ 3 ngày 7 tháng 3 năm 2023 Môn Hoạt động trải nghiệm Lớp 1A,1B,1C GDTCĐ: PHÁT ĐỘNG VẼ TRANH GIA ĐÌNH CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triên Năng lực đặc thù: - HS kể lại được những việc đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. - Thể hiện được lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân bằng lời nói, thái độ và việc làm cụ thể. 2. Phát triên Năng lực chung và phẩm chất. - Về Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: chủ động khám phá kiến thức qua các HĐ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận diện được việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn trong lớp về chủ đề trên. - Về phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe bạn, biết yêu thương người thân trong gia đình. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: Làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Cả nhà thương nhau” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội dung bài hát.
16. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá - Mục tiêu: + HS nêu được những việc đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Nhận diện việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân - GV cho HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh. - GV chia nhóm 4, yêu cầu HS thảo luận về - HS chia nhóm 4, thảo luận theo sự những việc làm của các bạn trong tranh thể hiện phân công của GV. sự quan tâm, chăm sóc người thân mà HS quan sát được. - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. - Đại diện nhóm trình bày. - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi, nhận xét. - GV hướng dẫn HS tự liên hệ bản thân và chia - HS liên hệ bản thân: sẻ với các bạn về: + Những việc em đã làm thể hiện sự quan tâm, + Lấy kính cho ông bà đọc báo, đọc chăm sóc người thân trong gia đình? truyện cho ông bà nghe, rót nước mời bố mẹ, hỏi thăm khi thấy người thân bị mệt,.... + Cảm xúc của em khi thực hiện được việc làm + Em thấy rất vui vì mình làm được đó? một việc tốt để thể hiện tình yêu thương đối với những người thân trong gia đình,... - GV gọi HS khác nhận xét. - HS nhận xét. - GV tổng kết và khen ngợi HS đã có lời nói, - HS theo dõi. việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân. - HS lắng nghe, 1-2 HS nhắc lại. - GV kết luận: Các thành viên trong gia đình cần luôn yêu thương, gắn bó, chăm sóc lần nhau. Các em hãy thực hiện những việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm,
17. chăm sóc người thân trong gia đình. 3. Thực hành - Mục tiêu: + HS thể hiện được lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân bằng lời nói, thái độ, việc làm cụ thể. - Cách tiến hành: * Hoạt động 2: Thực hành quan tâm, chăm sóc người thân. - GV chia lớp thành 2 nhóm. - HS chia nhóm theo sự phân công của GV. - Yêu cầu các nhóm quan sát tranh và thảo luận - Các nhóm quan sát tranh, thảo luận về cách xử lí tình huống. Các nhóm sẽ thể hiện về cách xử lí tình huống, sau đó cách xử lí của nhóm mình bằng hình thức đóng phân vai cho từng thành viên. vai. + Tình huống 1: Minh đang đưa bà đi dạo thì bạn Lâm rủ đi đá bóng. Nếu là Minh, em sẽ làm gì? + Tình huống 2: Lam đi học về, thấy mẹ đang lau nhà, trông mẹ có vẻ rất mệt mỏi. Nếu là Lan, em sẽ làm gì? - GV tổ chức cho HS xử lí tình huống bằng cách - HS thực hành. đóng vai. - Mời HS chia sẻ điều bản thân học được sau khi - HS chia sẻ trước lớp. đóng vai xử lí tình huống. - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét. - GV chốt kiến thức và lưu ý HS cần thực hiện - HS ghi nhớ. những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân hằng ngày. Kết luận: Có rất nhiều việc làm khác nhau thể - 2-3 HS nhắc lại. hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân. Các em hãy tích cực có những lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc bố mẹ, người thân trong gia đình. 4. Vận dụng.
18. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh học bài. - Cách tiến hành: - Hãy kể một số việc làm của em thể hiện em đã - HS liên hệ. biết quan tâm, chăm sóc người thân? - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi. - GV chia lớp thành 3 tổ, phổ biến yêu cầu trong - HS ghi nhớ. tiết học sau. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe. TUẦN25 Chiều thứ 5 ngày 9 tháng 3 năm 2023 Âm nhạc Lớp 1A,1B,1C Chủ đề : Em yêu âm nhạc Luyện hát át: Đội kèn tí hon; Luyện Đọc nhạc; I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù: - HS hát đúng cao độ, trường độ bài Đội kèn tí hon. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son, La. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện các hoạt động bài hát Đội kèn tý hon); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện các hoạt động bài hát Đội kèn tý hon); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biều diễn bài hát Đội kèn tý hon). - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục HS yêu thích Âm nhạc. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiều (tivi), file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con ..) - Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá. - Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt : Đô, Mi, Son, La 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc - Nhạc cụ gõ ( Thanh phách, Song loan )
19. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV trình chiếu video - HS vận động theo nhạc: Cả lớp vận động theo nhạc bài Chickens dance - GV trình chiếu tranh minh họa bài hát - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên tranh vẽ cảnh gì? hệ giới thiệu bài học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) 2.1. Hoạt động 1: Luyện hát Đội kèn tí hon *. Mục tiêu: Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát Đội kèn tí hon. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh luyện hát Đội kèn tí hon. - GV hướng dẫn HS luyện hát, theo dõi * Hoạt động cả lớp: HS luyện hát theo bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho hướng dẫn của GV. HS * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo phách kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 2.2. Hoạt động 2: Luyện Đọc nhạc *. Mục tiêu: Luyện Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô- Mi - Son- La theo ký hiệu bàn tay. *.Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp - Trình chiếu video - Nghe video bài hát Bảy nốt nhạc - GV hỏi: Trong bài hát có những nốt - HS chia sẻ (các nốt nhạc đã học Đồ, Mi, nhạc nào đã học? Son, La) - Giới thiệu nội dung đọc nhạc - Lắng nghe ghi nhớ - GV đọc mẫu cao độ và làm ký hiệu bàn
20. tay - Thực hiện theo hướng dẫn của GV - Hướng dẫn luyện đọc nhạc + HS đọc cao độ kết hợp kí hiệu bàn tay. + Đàn cao độ mẫu âm - GV đưa bài tập theo các mẫu và hướng -HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV dẫn HS đọc. theo các mẫu cao đô nâng cao sau: - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho HS * Hoạt động theo nhóm (tổ) - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. + Tổ 1 đọc nhạc tổ 2,3 là kí hiệu bàn tay (và ngược lại) + Tổ gồm 6 HS mang tên 6 nốt nhạc kết hợp đọc đúng cao độ nốt nhạc mang tên kí hiệu bàn tay + 1 HS lên bảng thực hiện kí hiệu bàn tay, cả lớp đọc nhạc theo kí hiệu bạn làm 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết yêu thích âm nhạc trong cuộc sống hằng ngày) *.Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau - HS liên hệ bản thân: Góp phần giáo dục bài học các em yêu cuộc sống, yêu âm nhạc, cuộc - Dặn các em về nhà Hát cho người thân sống tốt đẹp hơn nếu có âm nhạc.. nghe - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp chia đôi và vận động theo nhạc. yêu thương nhất để thể hiện tình cảm của các em.