Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 26 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 26 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

1. TUẦN 26: CÙNG VẼ TRANH Môn Hoạt động trải nghiệm Lớp 1A,1B,1C Sáng thứ 2 ngày 13 tháng 3 năm 2023 I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Sau bài học này, học sinh sẽ: - Biết được hoạt động vẽ tranh 2. Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng. - Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: thực hiện kế hoạch hoạt động của cá nhân 3. Phẩm chất: Có ý thức tự giác, tích cực hưởng ứng các hoạt động tiếp nối truyền thống quê hương do nhà trường và địa phương tổ chức.. II. Đồ dùng dạy học: Đối với giáo viên: SGK, tài liệu giảng dạy, Đối với học sinh: SGK, vở BT. Các bà ihát về bà và mẹ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần 1: Chào cờ ( cô TPTĐ điều hành) Phần 2: Chủ đề: Cùng vẽ tranh. - Phổ biến hoạt động của nhà trường để hưởng ứng chào mừng ngày Quốc tế Hạnh phúc: Hội thi vẽ tranh “Gia đình của em”
2. Hoạt động 1: Khởi động: Cả lớp hát . Cả lớp hát bài: Em yêu trường em trường - Học sinh chú ý lắng nghe GV dẫn dắt vào bài học Hiểu được công ơn chăm sóc của mẹ đối với con cái, qua đó yêu thương mẹ hơn. Hoạt động 2: Khám phá - Học sinh thực hành vẽ tranh. -Học sinh thực hành vẽ tranh mà em yêu thích - GV hướng dẫn hoc sinh cách vẽ tranh GV kết luận Mẹ là người đã sinh ra và chăm sóc em hằng ngày, nuôi dưỡng em khôn lớn. Các em hãy thể - Học sinh lắng nghe hiện sự yêu thương dành cho mẹ bằng những hành động thể hiện sự quan tâm, chăm sóc phù Hoạt động 3: Vận dụng: Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. Bằng sự khéo léo của mình, các em có thể tự làm ra những những bức tranh . HS lắng nghe và thực hiện Những bức tranh tự vẽ, những chiếc vòng tự làm. Hãy dành những món quà đó dành tặng cho gia đình ÂM NHẠC Sáng thứ 2 ngày 13 tháng 3 năm 2023 Môn Âm nhạc Lớp 1A,1B.1C ÔN TẬP BÀI HÁT : ĐỘI KÈN TÍ HON TRƯỜNG THỨC ÂM NHẠC : TIẾNG ĐÀN THẠCH SANH NGHE NHẠC: CỘC CÁCH TÙNG CHENG
3. I.Yêu cầu cần đạt 1. Phẩm chất - Yêu nước,nhân ái,chăm chỉ ,trung thực,trách nhiệm 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện trong học tập - Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao 3. Năng lực âm nhạc - Hát: Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Đội kèn tí hon.Hát kết hợp gõ theo phách .Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. -Nghe nhạc: Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Cộc cách tùng cheng. - Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son , La theo kí hiệu bàn tay. - Nhạc cụ: chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Đội kèn tí hon. - Thường thức âm nhạc: Nêu được tên nhân vật và kể được câu chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh theo hình ảnh minh họa. * Năng lực cảm thụ: - Lắng nghe, cảm nhận về giai điệu , nội dung bài hát “Đội kèn tí hon”, “Cộc cách tùng cheng” -Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. * Năng lực hiểu biết âm nhạc - Nêu được tên bài hát, tác giả bài Đội kèn tí hon”, “Cộc cách tùng cheng” - Nêu được tên các nhân vật trong câu truyện “ Tiếng đàn Thạch Sanh”. 3.3. Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc - Hát kết hợp gõ đệm theo phách bài hát - Nghe nhạc kết hợp vận động II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của GV + Nhạc cụ quen dùng. + Đệm đàn bài Đội kèn tí hon. + Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài Đội kèn tí hon +Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc Đô, Mi, Son, La +Tập một số động tác vận động cho bài hát “Đội kèn tí hon” + Máy nghe và băng, đĩa nhạc, bài hát “Đội kèn tí hon ”, “Cộc cách tùng cheng”
4. 2. Chuẩn bị của HS + Sách Âm nhạc 1, vở ghi bài. + Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV cho học sinh hát nghe lại bài hát kết hợp - HS thực hiện gõ đệm theo vỗ tay gõ đệm NC gõ nhịp nhàng theo phách phách -GV cho HS hát cùng nhạc đệm bài hát 1-2 lần , - HS hát cả bài hát đúng sắc tập lấy hơi và thể hiện sắc thái tươi vui rộn ràng thái của bài hát. -GV cho HS hát kết hợp với động tác vận động phụ họa nhẹ nhàng. - GV làm mẫu động tác cho HS quan sát sau đó - HS quan sát cho lớp đứng lên làm từng động tác phụ họa - HS luyện tập một số động theo sự hướng dẫn của GV. tác theo hướng dẫn của GV. Câu 1:Te tò hơi: 2 bàn tay khum trước miệng, nghiêng người sang phải. Câu 2: Tò tò chơi: 2 bàn tay khum trước - HS thực hiện theo miệng, nghiêng người sang bên trái. Câu 3:Mau...te tí: 2 bàn tay xòe ra phía trước, cùng đưa sang bên phải rồi bên trái theo nhịp Câu 4: Tò tò cùng đi: 2 tay chống hông, giậm -Cả lớp thực hiện tốt động tác chân nhẹ nhàng, đến nhịp cuối xòe tay đưa sang GV dạy 2 bên Câu 5:Te ..thật to: động tác tương tự câu 1 Câu 6: Tò tò...cho:2tay khum trước miệng bên trái rồi 2 tay đưa ra phía trước, giậm chân theo nhịp Câu 7:Anh...te tí: 2 tay chỉ ngón để ở miệng nghiêng đầu sang phải trái, chân giậm nhẹ theo nhịp. HS thực hiện tốt câu 7 Câu 8:Tò.. cùng đi: 2tay để miệng , sau đó 2 tay đưa vòng từ từ lên cao. - GV cho cả lớp làm vài lần. HS thực hiện tốt câu 8
5. - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: Cá nhân và cả nhóm -GV mời một vài nhóm lên trình bày - GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày lại . GV gọi HS nhận xét. GV nhận xét tuyên - Các nhóm trình bày dương -HS nhận xét bạn B.HOẠT ĐỘNG 2: THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC (15 phút) CÂU CHUYỆN: TIẾNG ĐÀN THẠCH SANH - GV giới thiệu tên câu chuyện, nói qua về xuất xứ - HS lắng nghe câu chuyện. - GV đưa đoạn nhạcvà hát đoạn nhạc đó lên(SGV - HS quan sát nhẩm theo Trang 63). Yêu cầu HS nhẩm theo . Sau đó GV hướng dẫn và cho HS tập hát đoạn nhạc đó với các - HS hát đoạn nhạc với cường độ : rất to, to, hơi to, trung bình, hơi nhỏ, rất cường độ khác nhau nhỏ. GV kể chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh 1 lần. Sau đó GV yêu cầu HS tạo ra âm thanh to nhỏ như vừa làm ở trên để minh họa cho câu chuyện mà GV đang kể. -HS hát câu hát minh họa GV kể đoạn đầu có tranh ảnh minh họa trên bảng: với tiếng hát nhỏ Thạch Sanh là một chàng trai nghèo tốt bụng. Chàng sống bên túp lều nhỏ dưới gốc đa, làm nghề đốn củi. Gần nơi chàng ở có Lý Thông là người bán rượu độc ác. -HS hát câu hát minh họa GV kể tiếp: Thạch Sanh kể cho Lý Thông biết với tiếng hát rất nhỏ chàng đã thấy đại bàng bắt công chúa Quỳnh Nga. Lý Thông bàn với Thạch Sanh, tìm cách cứu công chúa để nhận thưởng. GV: Thạch Sanh cứu được công chúa......hóa câm -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát nhỏ GV: Trong hang....quay trở về -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát trung bình
6. GV: Thạch Sanh...người đánh đàn đến -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát hơi to GV: Sau khi biết...phò mã -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát to GV: Ghen tức...về nước -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát rất to GV: Từ đó...hạnh phúc. -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát to GV đặt câu hỏi khai thác nội dung bài học: ? Câu chuyện có những nhân vật nào? HS trả lời ?Thạch Sanh là người như thế nào? HS trả lời ? Chàng đã làm những việc tốt gì? ?Chàng đã làm gì khiến công chúa nói lại được? HS trả lời ?Ai là người độc ác? ?Khi giặc kéo đến Thạch Sanh làm thế nào để đuổi HS trả lời giặc? ?Cuối cùng Thạch Sanh đã được gì? HS trả lời Qua câu chuyện trên chúng ta thấy tiếng đàn của Thạch Sanh đã cứu giúp công chúa khỏi câm, đánh HS nghe đuổi giặc giữ yên đất nước. Từ đó càng giúp các em thêm yêu âm nhạc, luôn tin yêu giá trị đạo đức con người . người tốt sẽ gặp những điều lành. GV cho HS sắm vai kể lại câu chuyện qua tranh HS sắm vai kể chuyện minh họa GV nhận xét tuyên dương C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GV giới thiệu: tên bài hát, tác giả bài hát Cộc - HS lắng nghe cách tùng cheng Cho lớp nghe bài hát lần 1 và cảm nhận ban đầu về Cả lớp nghe giai điệu , tính chất của bài hát ?Em thấy bài hát vui tươi hay nhẹ nhàng tình cảm? HS trả lời ?Trong bài hát có những nhạc cụ nào? HS trả lời GV cho HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm và vận HS thực hiện động cơ thể. GV hướng dẫn cả lớp làm động tác
7. vận động nhẹ nhàng. Trò chơi:Nghe thấu –hát tài GV nêu luật chơi: Cô sẽ đàn bất kì một câu hát nào HS chú ý nghe trong bài hát các nhóm nghe. Nhóm nào giơ tay trước nhóm đó sẽ được hát. Hát đúng sẽ chiến thắng, hát sai mất lượt chuyển cho nhóm bạn. Cô chia lớp thành 4 nhóm, dùng trống nhỏ để báo hiệu. Cô đàn 2 lần câu hát, khi cô dứt tiếng đàn lần 2 các đội sẽ báo hiệu. Đội nào báo trước đội đó mất lượt. -GV đàn và hát một câu hát 2-3 lần HS chơi trò chơi vui vẻ Cho HS thực hiện trò chơi GV nhận xét thắng thua. - GV hỏi xem học sinh tiếp thu: - HS trả lời + Bài hát vừa nghe có tên gì? - HS trả lời + Trong bài hát có những nhạc cụ nào ? HS chú ý nghe Đó là những NC của dân tộc VN do vậy các em luôn phải biết giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa âm nhạc của dân tộc nhé. + GV chốt lại mục tiêu của bài học - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập,hay hát và vận động tốt. + Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học trong tiết 2 và chuẩn bị bài cho tiết học sau. *************************************************** ÂM NHẠC Chiều thứ 2 ngày 13tháng 3 năm 2023 Môn Âm nhạc Lớp 2A,2B.2C - ĐỌC NHẠC - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO: THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - Hát đúng cao độ, trường độ bài Múa vui. Hát thuộc và rõ lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản.
8. - Nghe bài hát Cây cầu Luân-đôn kết hợp trò chơi. - Nhận biết được hình dáng của đàn phím điện tử. - Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ mẫu âm với nốt Son, La theo kí hiệu bàn tay. - Biết cảm nhận được cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua các hoạt động Vận dụng - Sáng tạo. - Tích cực tham gia các hoạt động tập thể. 2. Năng lực: - Biết thể hiện bài hát Múa vui với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. Hát hòa giọng với nhạc đệm và có biểu cảm bài hát. Biểu diễn các tiết mục âm nhạc với hình thức phù hợp. - Biết chuẩn bị đồ dùng học tập, biết hợp tác, chia sẻ hiểu biết âm nhạc với bạn và giải quyết các nhiệm vụ được giao. - Biết nhận xét đánh giá kỹ năng thể hiện âm nhạc của mình và của bạn. 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát cho học sinh để hoàn thành các nhiệm vụ học tập. - Giáo dục học sinh biết đoàn kết, vui vẻ, hòa đồng với bạn. Tự tin trong các hoạt động sinh hoạt tập thể. - Yêu thích ca hát và yêu thích môn học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) Cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát Múa - HS thực hiện vui. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) * Đọc nhạc (20’) - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS - HS lắng nghe và đọc nốt đọc 2 nốt Son, La kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. Son, la kết hợp kí hiệu bàn tay - Cho HS tập đọc nhạc từng câu ngắn để HS làm - Các nhóm, tổ thực hiện quen với bài đọc nhạc
9. - HS thực hiện - GV cho tổ 1 và tổ 2 chỉ đọc nốt Son, tổ 3 và tổ 4 chỉ đọc nốt La. - Khi HS đọc nhạc đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ của các tổ. - HS quan sát, lắng nghe - GV cho từng cặp HS đọc nhạc, mỗi bạn chỉ đọc một nốt. - HS thực hiện - GV cho một vài cặp HS lên bảng đọc nhạc. - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS. * Vận dụng-Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ (10’) - HS quan sát, lắng nghe - GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu tiết tấu thứ nhất (SGK trang 41) Âm nhạc có nhịp điệu - HS thực hiện theo HD - GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ nhất của GV theo hình thức nhóm, tổ. - GVHDHS đọc và luyện tập tiết tấu bằng tiếng trống, động tác tay chân. Âm nhạc có nhịp điệu
10. - HS lắng nghe và thực - GV chia lớp thành 3 tổ: hiện + Tổ 1: Gõ trống + Tổ 2: Thực hiện động tác tay, chân + Tổ 3: Đọc - Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ của các tổ. - GVNX tuyên dương các tổ - HS nghe và quan sát - GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu tiết tấu thứ hai (SGK trang 41) Nhịp điệu nhịp điệu rộn ràng - HS thực hiện - GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ hai theo hình thức nhóm, tổ (tương tự mẫu tiết tấu thứ nhất). - GV chia lớp thành 3 tổ: + Tổ 1: Gõ trống + Tổ 2: Thực hiện động tác tay, chân + Tổ 3: Đọc - HS thực hiện theo sự HD - Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ của GV của các tổ. - HS lắng nghe - GVNX tuyên dương các tổ - HS thực hiện - GV hướng dẫn HS thực hiện nối hai mẫu tiết tấu bằng hình thức gõ trống. Sau đó kết hợp động tác tay, chân.
11. - HS hát kết hợp động tác tay, chân - HS thực hiện - HS lắng nghe - GV cho HS hát kết hợp hát bài Múa vui (Bài tập mở, tùy tình hình HS có thể dậy hoặc không) - GV gọi 1 số nhóm lên thể hiện - HS lắng nghe và ghi nhớ - GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS để tích cực tham gia các hoạt động tập thể. - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - GV nhắc lại nội dung của chủ đề và khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay, đọc nhạc tốt, tích cực, sáng tạo, .... Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. TUẦN 26: Sáng thứ 3 ngày 14 tháng 3 năm 2023 Môn Âm nhạc Lớp 4D,4B.4C,4A HỌC HÁT BÀI CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN Nhạc và lời: Phạm Tuyên I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực: - Hs hát theo giai điệu và lời 1. - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. - Biết cách thể hiện đúng tư thế khi hát hát, thể hiện sắc thái của bài Nhịp nhàng- Vui tươi 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục hs biết yêu quý bảo vệ các loài động vật. II. CHUẨN BỊ:
12. 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi * Hoạt động khởi động: động: - Gọi hs lên bảng , trình bày bài hát - Hs thực hiện 3’ Bàn tay mẹ - Hs lắng nghe - Gv gọi hs nhận xét; giáo viên nx, - Hs dưới lớp nhận xét bạn đánh giá. 2. Hoạt động khám *. Hoạt động khám phá: Dạy hát phá: Dạy hát Bài Bài Chú voi con ở Bản Đôn. Chú voi con ở Bản a. Mục tiêu: Đôn. - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả bài hát 18’ b. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài: - Gv treo tranh minh hoạ bài hát - Hs quan sát ? Nhìn bức tranh em thấy những hình - Hình ảnh có chú voi ảnh gì? + GV Giới thiệu bài * Hát mẫu: - Gv mở băng mẫu - Hs lắng nghe bài hát. ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài - Nêu cảm nhận hát sau khi nghe * Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1) - Gv phân câu và đọc mẫu ( 4 câu). - Hs theo dõi. - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Hs đọc lời ca theo hướng - Gv chỉ định. dẫn. - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) * Khởi động giọng: - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Học sinh đứng tại chỗ khởi động giọng theo mẫu âm * Dạy hát từng câu( chia 4 câu) - Hs nghe, lĩnh hội
13. - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình cảm Câu 1 : Chú voi con ở .trẻ con + Gv đàn giai điệu - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn + Gv nhận xét sửa sai của Gv ( nếu có) Câu 2 : Từ............. ..chơi. - Hs nghe + Gv đàn giai điệu - Hs hát theo hướng dẫn + Gv đàn cho hs hát của Gv - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát theo hướng dẫn Câu 3 : Voi........to + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn + Gv nhận xét sửa sai ( nếu - Hs hát theo +Tổ có) + Nhóm + Cá nhân - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs nghe Câu 4 : Có.........ta. - Hs hát theo hướng dẫn + Gv đàn giai điệu của Gv + Gv đàn cho hs hát - Tổ, cá nhân thực hiện + Gv nhận xét sửa sai ( nếu - Hs hát theo các bạn có) - Hs hát theo +Tổ - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 + Nhóm - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) + Cá nhân * Hát cả bài: - Hs thực hiện - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài c. Kết luận: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. *. Hoạt động thực hành: Kết hợp 3. Hoạt động thực gõ đệm, vận động cơ thể. hành: Kết hợp gõ a. Mục tiêu: đệm, vận động cơ - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm thể. theo bài hát biết vận động cơ thể với 2 động tác Giậm chân, vỗ đùi, vai, búng tay.
14. b. Cách tiến hành: - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ - Hs nghe, quan sát đệm theo phách - Hs hát và gõ đệm theo - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm phách * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận - Hs thực hiện theo hướng động cơ thể ( với 2 động tác) dẫn của gv - Thực hiện hát kết hợp 10’ động tác + Động tác 1: Giậm chân + Động tác 2: Búng tay c. Kết luận: - Tổ, cá nhân hs thực hiện - Học sinh chủ động, linh hoạt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể tự nhiên. 4. Hoạt động vận dụng: a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học b. Cách tiến hành. - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hs hát tập thể. - Giáo dục hs biết bảo vệ loài động - Hs nghe và lĩnh hội. vật - Hs hát bài: Chú voi con ở ? Em học bài hát gì ? Bản Đôn - GV cùng HS củng cố lại nội dung - Nghe, ghi nhớ thực hiện bài học. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị xem - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp cho bài hát 4’ c, Kết luận: - Khi học xong bài hát các em cần: nhớ tên bài hát và tác giả của bài.
15. TUẦN 26 Chiều thứ 3 ngày 14 tháng 3 năm 2023 Môn Hoạt động trải nghiệm Lớp 1A,1B,1C GIỚI THIỆU BỨC TRANH CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: Sau bài học này, học sinh sẽ: - Biết được hoạt động chia sẽ nhửng việc làm tốt giúp gia đình 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi, khám phá một số hoạt động. - Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng. - Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: thực hiện kế hoạch hoạt động của cá nhân 3. Phẩm chất: Có ý thức tự giác, tích cực hưởng ứng các hoạt động tiếp nối truyền thống quê hương do nhà trường và địa phương tổ chức.. II. Đồ dùng dạy học: Đối với giáo viên: SGK, tài liệu giảng dạy, Đối với học sinh: SGK, vở BT. Các bà ihát về bà và mẹ. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động: . Cả lớp hát bài Mẹ của em ở trường - Cả lớp hát bài: Mẹ của em ở GV dẫn dắt vào bài học trường Hiểu được công ơn chăm sóc của mẹ đối với con cái, qua đó yêu thương mẹ hơn. - Học sinh chú ý lắng nghe Hoạt động 2: Khám phá + HS các lớp vẽ tranh theo chủa đề và lựa chọn những tranh vẽ tiêu biểu để triển lãm và giới thiệu
16. - Học sinh thảo luận nhóm 2 GV kết luận trả lời câu hỏi. Mẹ là người đã sinh ra và chăm sóc em hằng ngày, nuôi dưỡng em khôn lớn. Các - Học sinh trả lời câu hỏi. em hãy thể hiện sự yêu thương dành cho mẹ bằng những hành động thể hiện sự quan tâm, chăm sóc phù Hoạt động 3: Vận dụng: - Học sinh lắng nghe Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. Bằng sự khéo léo của mình, các em có thể tự làm ra những món quà để tặng mẹ. Đó có thể là Những bức tranh tự vẽ, những chiếc vòng tự làm. Hãy dành những món quà đó dành HS lắng nghe và thực hiện tặng mẹ và nói với mẹ những lời yêu thương nhất để thể hiện tình cảm của các em. TUẦN 26 Sáng thứ 5 ngày 16 tháng 3 năm 2023 Luyện Âm nhạc Lớp 1A,1B.1C ÔN TẬP BÀI HÁT : ĐỘI KÈN TÍ HON TRƯỜNG THỨC ÂM NHẠC : TIẾNG ĐÀN THẠCH SANH NGHE NHẠC: CỘC CÁCH TÙNG CHENG I.Yêu cầu cần đạt 1. Phẩm chất - Yêu nước,nhân ái,chăm chỉ ,trung thực,trách nhiệm 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận
17. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện trong học tập - Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao 3. Năng lực âm nhạc - Hát: Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Đội kèn tí hon.Hát kết hợp gõ theo phách .Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. -Nghe nhạc: Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Cộc cách tùng cheng. - Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son , La theo kí hiệu bàn tay. - Nhạc cụ: chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Đội kèn tí hon. - Thường thức âm nhạc: Nêu được tên nhân vật và kể được câu chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh theo hình ảnh minh họa. * Năng lực cảm thụ: - Lắng nghe, cảm nhận về giai điệu , nội dung bài hát “Đội kèn tí hon”, “Cộc cách tùng cheng” -Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. * Năng lực hiểu biết âm nhạc - Nêu được tên bài hát, tác giả bài Đội kèn tí hon”, “Cộc cách tùng cheng” - Nêu được tên các nhân vật trong câu truyện “ Tiếng đàn Thạch Sanh”. 3.3. Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc - Hát kết hợp gõ đệm theo phách bài hát - Nghe nhạc kết hợp vận động II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của GV + Nhạc cụ quen dùng. + Đệm đàn bài Đội kèn tí hon. + Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài Đội kèn tí hon +Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc Đô, Mi, Son, La +Tập một số động tác vận động cho bài hát “Đội kèn tí hon” + Máy nghe và băng, đĩa nhạc, bài hát “Đội kèn tí hon ”, “Cộc cách tùng cheng” 2. Chuẩn bị của HS + Sách Âm nhạc 1, vở ghi bài. + Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
18. - GV cho học sinh hát nghe lại bài hát kết hợp - HS thực hiện gõ đệm theo vỗ tay gõ đệm NC gõ nhịp nhàng theo phách phách -GV cho HS hát cùng nhạc đệm bài hát 1-2 lần , - HS hát cả bài hát đúng sắc tập lấy hơi và thể hiện sắc thái tươi vui rộn ràng thái của bài hát. -GV cho HS hát kết hợp với động tác vận động phụ họa nhẹ nhàng. - GV làm mẫu động tác cho HS quan sát sau đó - HS quan sát cho lớp đứng lên làm từng động tác phụ họa - HS luyện tập một số động theo sự hướng dẫn của GV. tác theo hướng dẫn của GV. Câu 1:Te tò hơi: 2 bàn tay khum trước miệng, nghiêng người sang phải. Câu 2: Tò tò chơi: 2 bàn tay khum trước - HS thực hiện theo miệng, nghiêng người sang bên trái. Câu 3:Mau...te tí: 2 bàn tay xòe ra phía trước, cùng đưa sang bên phải rồi bên trái theo nhịp Câu 4: Tò tò cùng đi: 2 tay chống hông, giậm -Cả lớp thực hiện tốt động tác chân nhẹ nhàng, đến nhịp cuối xòe tay đưa sang GV dạy 2 bên Câu 5:Te ..thật to: động tác tương tự câu 1 Câu 6: Tò tò...cho:2tay khum trước miệng bên trái rồi 2 tay đưa ra phía trước, giậm chân theo nhịp Câu 7:Anh...te tí: 2 tay chỉ ngón để ở miệng nghiêng đầu sang phải trái, chân giậm nhẹ theo nhịp. HS thực hiện tốt câu 7 Câu 8:Tò.. cùng đi: 2tay để miệng , sau đó 2 tay đưa vòng từ từ lên cao. - GV cho cả lớp làm vài lần. HS thực hiện tốt câu 8 - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: Cá nhân và cả nhóm -GV mời một vài nhóm lên trình bày - GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày lại . GV gọi HS nhận xét. GV nhận xét tuyên - Các nhóm trình bày
19. dương -HS nhận xét bạn B.HOẠT ĐỘNG 2: THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC (15 phút) CÂU CHUYỆN: TIẾNG ĐÀN THẠCH SANH - GV giới thiệu tên câu chuyện, nói qua về xuất xứ - HS lắng nghe câu chuyện. - GV đưa đoạn nhạcvà hát đoạn nhạc đó lên(SGV - HS quan sát nhẩm theo Trang 63). Yêu cầu HS nhẩm theo . Sau đó GV hướng dẫn và cho HS tập hát đoạn nhạc đó với các - HS hát đoạn nhạc với cường độ : rất to, to, hơi to, trung bình, hơi nhỏ, rất cường độ khác nhau nhỏ. GV kể chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh 1 lần. -HS hát câu hát minh họa Sau đó GV yêu cầu HS tạo ra âm thanh to nhỏ như với tiếng hát nhỏ vừa làm ở trên để minh họa cho câu chuyện mà GV -HS hát câu hát minh họa đang kể. với tiếng hát rất nhỏ GV kể đoạn đầu có tranh ảnh minh họa trên bảng: Thạch Sanh là một chàng trai nghèo tốt bụng. Chàng sống bên túp lều nhỏ dưới gốc đa, làm nghề đốn củi. Gần nơi chàng ở có Lý Thông là người bán -HS hát câu hát minh họa rượu độc ác. với tiếng hát nhỏ GV kể tiếp: Thạch Sanh kể cho Lý Thông biết -HS hát câu hát minh họa chàng đã thấy đại bàng bắt công chúa Quỳnh Nga. với tiếng hát trung bình Lý Thông bàn với Thạch Sanh, tìm cách cứu công -HS hát câu hát minh họa chúa để nhận thưởng. với tiếng hát hơi to GV: Thạch Sanh cứu được công chúa......hóa câm -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát to -HS hát câu hát minh họa GV: Từ đó...hạnh phúc. với tiếng hát rất to -HS hát câu hát minh họa GV đặt câu hỏi khai thác nội dung bài học: với tiếng hát to ? Câu chuyện có những nhân vật nào? ?Thạch Sanh là người như thế nào? HS trả lời ? Chàng đã làm những việc tốt gì?
20. ?Chàng đã làm gì khiến công chúa nói lại được? HS trả lời ?Ai là người độc ác? ?Khi giặc kéo đến Thạch Sanh làm thế nào để đuổi HS trả lời giặc? ?Cuối cùng Thạch Sanh đã được gì? HS trả lời Qua câu chuyện trên chúng ta thấy tiếng đàn của Thạch Sanh đã cứu giúp công chúa khỏi câm, đánh HS nghe đuổi giặc giữ yên đất nước. Từ đó càng giúp các em thêm yêu âm nhạc, luôn tin yêu giá trị đạo đức con người . người tốt sẽ gặp những điều lành. GV cho HS sắm vai kể lại câu chuyện qua tranh HS sắm vai kể chuyện minh họa GV nhận xét tuyên dương C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GV giới thiệu: tên bài hát, tác giả bài hát Cộc - HS lắng nghe cách tùng cheng Cho lớp nghe bài hát lần 1 và cảm nhận ban đầu về Cả lớp nghe giai điệu , tính chất của bài hát ?Em thấy bài hát vui tươi hay nhẹ nhàng tình cảm? HS trả lời ?Trong bài hát có những nhạc cụ nào? HS trả lời GV cho HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm và vận HS thực hiện động cơ thể. GV hướng dẫn cả lớp làm động tác vận động nhẹ nhàng. Trò chơi:Nghe thấu –hát tài GV nêu luật chơi: Cô sẽ đàn bất kì một câu hát nào HS chú ý nghe trong bài hát các nhóm nghe. Nhóm nào giơ tay trước nhóm đó sẽ được hát. Hát đúng sẽ chiến thắng, hát sai mất lượt chuyển cho nhóm bạn. Cô chia lớp thành 4 nhóm, dùng trống nhỏ để báo hiệu. Cô đàn 2 lần câu hát, khi cô dứt tiếng đàn lần 2 các đội sẽ báo hiệu. Đội nào báo trước đội đó mất lượt. -GV đàn và hát một câu hát 2-3 lần HS chơi trò chơi vui vẻ Cho HS thực hiện trò chơi