Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 27 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 27 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

1. TUẦN 27: CHIA SẼ NHỮNGVIỆC EM ĐẢLÀM GIÚP GIA ĐÌNH Môn Hoạt động trải nghiệm Lớp 1A,1B,1C Sáng thứ 2 ngày 20 tháng 3 năm 2023 I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Biết được nội dung phong trào “Nhân ái, sẻ chia”. - Có ý thức tích cực, sẵn sàng tham gia các hoạt động liên quan. 2. Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng. - Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: 3. Phẩm chất: Có ý thức tự giác, tích cực hưởng ứng các hoạt động tiếp nối truyền thống quê hương do nhà trường và địa phương tổ chức.. II. Đồ dùng dạy học: Đối với giáo viên: SGK, tài liệu giảng dạy, Đối với học sinh: SGK, vở BT. Các bà ihát về bà và mẹ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần 1: Chào cờ ( cô TPTĐ điều hành) Phần 2: Chủ đề: Chia sẽ nhửng việc em đả làm giúp gia đình. + Ý nghĩa của nhửng việc em đả làm bày tỏ tình cảm và thái độ đối với những người thân yêu trong gia Hoạt động 1: Khởi động: Cả lớp hát . Cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau GV dẫn dắt vào bài học
2. Hiểu được công ơn chăm sóc của mẹ đối Học sinh chú ý lắng nghe với con cái, qua đó yêu thương mẹ hơn. Hoạt động 2: Khám phá Tích cực tham gia các hoạt động thiện nguyện, chia sẻ với các bạn vùng khó - Học sinh thực hành vẽ tranh. khăn Thể hiện sự yêu thương dành cho mẹ bằng những hành động thể hiện sự quan tâm, chăm sóc Hoạt động 3: Vận dụng: Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học - Học sinh lắng nghe vào cuộc sống. HS học được cách thể hiện thái độ, tình HS lắng nghe và thực hiện cảm của mình với các bạn khi tham gia các hoạt động TUẦN 27 Sáng thứ 2 ngày 20 tháng 3 năm 2023 Môn Âm nhạc Lớp 1A,1B.1C - ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐỘI KÈN TÍ HON-NHẠC CỤ -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TÌM NHỮNG TỪ ẨN NẤP TRONG Ô CHỮTHỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phẩm chất - Yêu nước nhân ái ,chăm chỉ trung thực trách nhiệm 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện trong học tập - Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao 3. Năng lực âm nhạc
3. - Hát: Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Đội kèn tí hon.Hát kết hợp gõ theo phách .Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. -Nghe nhạc: Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Cộc cách tùng cheng. - Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son , La theo kí hiệu bàn tay. - Lắng nghe, cảm nhận về giai điệu , nội dung bài hát “Đội kèn tí hon”, “Cộc cách tùng cheng” -Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. - Nêu được tên bài hát, tác giả bài Đội kèn tí hon”, “Cộc cách tùng cheng” - Nêu được tên các nhân vật trong câu truyện “ Tiếng đàn Thạch Sanh”. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của GV + Nhạc cụ quen dùng. + Đệm đàn bài Đội kèn tí hon. + Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài Đội kèn tí hon + Tranh ảnh minh họa về nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu, tranh các Nhạc cụ trong 2 bài hát. +Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc Đô, Mi, Son, La +Tập một số động tác vận động cho bài hát “Đội kèn tí hon” + Máy nghe và băng, đĩa nhạc, bài hát “Đội kèn tí hon ”, “Cộc cách tùng cheng” 2. Chuẩn bị của HS + Sách Âm nhạc 1, vở ghi bài. + Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV cho nghe lại bài hát Đội kèn tí hon kết hợp - HS hát lại bài hát vỗ tay với vỗ tay nhịp nhàng. nhịp nhàng -GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy - HS thực hiện hơi đúng và thể hiện sắc thái vui tươi nhộn nhịp. GV sửa sai cho HS các câu hát sai. -GV cho HS hát và vận động phụ họa lại bài hát - HS vận động phụ họa lại bài hát -GV cho lớp tập biểu diễn bài hát theo hình thức - HS thực hiện biểu diễn bài nhóm, tốp ca, tam ca, song ca, đơn ca. hát
4. Cho HS sắm vai Đội kèn tí hon lên bảng biểu - HS luyện tập sắm vai diễn bài hát. - GV nhận xét và tuyên dương * Thể hiện tiết tấu: Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ: Yêu cầu HS quan - HS quan sát tiết tấu SGK sát tiết tấu trong SGK. GV treo bảng phụ tiết tấu 1 2 3 - 1 2 3 - GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát lắng nghe. Sau đó GV cho các nhóm luyện tập và thể hiện tiết tấu - HS quan sát đó. -Thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân, GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát: ngồi vỗ 2 tay vào 2 - HS luyện tập theo tiết tấu đùi 2 cái, vỗ tay 1 cái. Nghỉ 1 cái (Miệng đếm 1- 2-3 nghỉ) Cho lớp làm nhiều lần. Gọi dãy, nhóm làm. *Ứng dụng đệm cho bài hát:Đội kèn tí hon - HS trình bày -GV cho HS vùa hát vừa gõ đệm bài hát Đội kèn tí hon 1-2 lần HS gõ đệm bài hát -GV cho HS luyện tập theo nhóm, tổ, cặp, cá nhân bài hát kết hợp gõ đệm. - HS luyện tập -Chia dãy, nhóm hát nhóm, dãy gõ đệm , đổi ngược lại. - Các nhóm luyện tập GV nhận xét tuyên dương. *Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ: Từ khóa đã có sẵn gồm: - HS quan sát Thanh phách, trống cơm, trống nhỏ, xòe hoa. GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp đôi; tự tìm Hàng ngang số 2 , ô thứ 2 những từ ẩn nấp trong ô chữ (SGK trang 56) (lấy chì đén ô thứ 8: Trống nhỏ đánh dấu vào từ tìm được, không khoanh bằng bút Hàng dọc thứ 2 bên trái , mực). ô thứ 3 đến ô thứ 8: Xòe
5. GV hỏi HS tìm từ ẩn nấp , yêu cầu HS chỉ ra từ đó hoa nằm ở cột nào, hàng nào? Hàng ngang thứ 6, ô thứ 3 đến ô thứ 10 : Trống cơm Hàng ngang thứ 9: thanh phách. GV gọi 1 số cặp lên trình bày kết quả. GV nhận xét nhóm trình bày và đưa ra kết quả đúng. GV nhận xét tuyên dương. *Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. -GV làm mẫu yêu cầu HS chú ý quan sát và lắng nghe: -HS chú ý nghe GV đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 1(SGK Trang 57) HS thực hiện bài tập số 1 Đội kèn tí hon GV cho HS đọc 1-2 lần sau đó yêu cầu HS luyện tập theo nhóm, tổ. Kết hợp đọc nhạc và thể hiện tiết tấu HS thực hiện tốt bài tập bằng động tác tay, chân (chân giậm 1-2, tay đan chéo số 1 trước ngực 3-4)... -Gv làm mẫu yêu cầu HS quan sát lắng nghe: GV đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 2(SGK HS lắng nghe Trang 57) HS thực hiện bài tập số 2 Tò te tò te tò te GV cho HS đọc 1-2 lần sau đó yêu cầu HS luyện tập theo nhóm, tổ. Kết hợp đọc nhạc và thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân (vỗ tay 1-2, 1-2, giâm chân HS thực hiện 3-4)... GV nhận xét tuyên dương-GV cho HS thực hiện nối tiếp (hoặc đồng thời ) 2 bài tập trên. Sau đó hát kết
6. hợp bài hát Đội kèn tí hon (Bài tập mở có thể không - HS thực hiện nếu còn cần thực hiện) thời gian -GV nhận xét và tuyên dương D. Hoạt động ứng dụng - GV chốt lại yêu cầu của chủ đề bài học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động. - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo chủ đề 9 : Chúc mừng sinh nhật ************************************** ÂM NHẠC Chiều thứ 2 ngày 20 tháng 3 năm 2023 Môn Âm nhạc Lớp 2A,2B.2C HÁT: TÌNH BẠN VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Tình bạn. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát gõ đệm, vận dụng đơn giản - Nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Hái hoa bên rừng - Chơi nhạc cụ Tem - bơ – rin, chuông và động tác tay, chân thể hiện được tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho bài hát Tình bạn - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động Vận dụng - Sáng tạo. 2. Năng lực: - Học sinh biết chơi nhạc cụ và động tác tay theo hình tiết tấu đều - nhịp nhàng. - Biết hát và sử dụng nhạc cụ gõ đệm hoặc động tác tay chân đệm bài hát Tình bạn. 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh đoàn kết, thân ái với bạn bè. Không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn. II.CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, loa đài, băng đĩa nhạc, thanh phách.
7. - Chơi đàn và hát tốt bài Tình bạn - Một số động tác vận động cho bài Tình bạn, Hái hoa bên rừng - Thể hiện đúng tiết tấu bằng nhạc cụ và động tác tay, chân. - Thực hành các hoạt động Vận dụng - Sáng tạo. 2. Học sinh - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Song loan, thanh phách, trống nhỏ, chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) - Cho HS hát vận động theo nhạc bài Ngày mùa vui - HS thực hiện 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 20’) * Ôn tập bài hát: Tình bạn - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp - HS nghe kết hợp vỗ tay. nhàng. - GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi - Luyện tập thể hiện sắc và thể hiện sắc thái. thái bài hát. - GV bắt nhịp cho HS hát kết hợp gõ phách Tình bạn thân bên nhau ta xây khung trời mơ ước - HS thực hiện theo HD x x x x x xxx + GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp. Người hát Câu hát - HS tập hát đối đáp. HS nữ Tình bạn thân . khung trời mơ ước. HS nam Tình bạn thân . Tiến về ph a trước. HS nữ Tình bạn vui vang lên cho yêu đời. HS nam Sẽ mãi mang muôn vàn yêu thương. - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có). - GV đổi lại giữa Nam- Nữ - HS luyện tập + Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động. - HS thực hiện theo sự Câu hát Động tác HD của GV Câu 1 Hai tay vắt chéo đặt lên ngực, hai tay mở rộng sang hai bên Câu 2 Cầm tay bạn bên cạnh người nghiêng sang bên trái, sau đó sang phải để hết câu hát.. Câu 3 Hai bàn tay chụp lại để phía dưới cằm, hai tay đẩy sang trái, đẩy sang phải.
8. Câu 4 Hai bàn tay chụm lại thành hình trái tim đặt trước ngực, hai tay đưa từ ngực ra bên ngoài mở rộng ra bên ngoài.. - GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày lại - Luyện theo dãy, nhóm - GV cho HS biểu diễn theo hình thức cá nhân, theo - HS biểu diễn cặp, theo nhóm. - Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù hợp và hay hơn - HS sáng tạo thể hiện - GV giáo dục cho HS biết đoàn kết, yêu quý bạn bè, động tác của mình. không phân biệt, chia rẽ các bạn. - HS nghe, ghi nhớ *Vận dụng sáng tạo:Vận động theo tiếng đàn( 10’) - GV đàn và HDHS đứng thành vòng tròn vận động phù hợp với âm thanh - HS đứng vòng tròn - HS nghe và làm động tác như HD - HS vận động phù hợp với nhịp độ - HS nghe, ghi nhớ
9. - GV đàn với tốc độ nhanh dần 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. TUẦN 27: Sáng thứ 3 ngày 21 tháng 3 năm 2023 Môn Âm nhạc Lớp 4D,4B.4C,4A ÔN TẬP BÀI HÁT CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 7 I. MỤC TIÊU: 1. Năng lực: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa. - Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 7 Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách. - HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác nhóm tốt. - Phát triển khả năng đọc nhạc đúng cao độ 3. Phẩm chất: - Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ. - HS yêu thích môn học hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ gõ - đệm - Bảng phụ, đài đĩa CD 2. Học sinh: - Sgk , Nhạc cụ gõ (song loan, thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung, TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi 1. Hoạt động khởi động. động. - GV đàn một đoạn giai điệu trong bài - Hs nghe: 2’ hát Chú voi con ở Bản Đôn
10. ?Hỏi HS giai điệu của bài hát nào đã - HS. Giai điệu bài học? hát Chú voi con ở Bản Đôn - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát lờ 1 - Hs thực hiện - GV nhận xét - Hs lắng nghe. 2. Hoạt động thực *Hoạt động thực hành, luyện tập: Chú hành, luyện tập: voi con ở Bản Đôn. Chú voi con ở Bản a. Mục tiêu: Đôn. - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát. HS biết hát kết hợp vận 16' động phụ họa theo bài hát. - HS chủ động, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát. b. Cách tiến hành: - GV cho HS khởi động giọng theo âm - HS đứng tại chỗ La: thực hiện khởi động giọng theo hướng dẫn. - GV cho HS nghe lại bài hát - HS nghe, nhẩm lời - Gv đàn cho hs hát lại lời 1. ca, nhớ lại nội dung bài hát. - Gv nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs hát theo hướng * Học lời 2: dẫn của Gv - Tổ, cá nhân thực - Gv cho Hs nghe lời 2 hiện - Gv cho hs đọc lời ca - HS lắng nghe, ghi - Gv đàn giai điệu cho hs nhẩm theo nhớ - Hs lắng nghe - Hs đọc lời ca theo - Gv đàn yêu cầu hs hát lời 2 tiết tấu - Hát cả bài( lời 1 và lời 2) - Hs làm theo hướng - Gv cho hs hát theo cách lĩnh xướng và dẫn của Gv hoà giọng - Hs hát lời 2 - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm - Hs thực hiện theo nhịp - Hs hát lĩnh xướng - Gv sửa sai cho hs (nếu có). và hoà giọng - Gv cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo nhịp - Hs hát và gõ đệm
11. và ngược lại. theo nhịp - Gv cho nhóm, bàn hát và gõ đệm theo nhịp. - Tổ hát và gõ đệm * Gv yêu cầu hs hát kết hợp vận động cơ theo nhịp thể ( với 2 động tác) - Thực hiện hát kết hợp động tác * Gv hướng dẫn hs hát và kết hợp vận + Động tác 1: Giậm động phụ họa bài hát. chân - Gv làm mẫu + Động tác 2: Búng - Gv hướng dẫn trực tiếp động tác phụ tay họa - Tổ, cá nhân hs thực hiện - Gv cho hs lên bảng biểu diễn - Học sinh quan sát - Hs hát và vận động - GV tuyên dương, động viên, đánh giá theo hướng dẫn của HS. giáo viên c. Kết luận: - Hs biểu diễn theo - Sau khi ôn tập HS biết hát theo giai điệu nhóm, cá nhân và đúng lời ca. Biết hát đồng đều, hòa giọng gõ đệm đúng, đều. - HS biết hát kết hợp vận động phụ họa bài hát linh hoạt. 3. Hoạt động luyện tập: Tập đọc nhạc 3. Hoạtđộng luyện số 7 Đồng lúa bên sông: tập: Tập đọc nhạc a. Mục tiêu: số 7 Đồng lúa bên - HS biết đọc đúng cao độ, trường độ bài sông: Tập đọc nhạc số 7 14' b. Cách tiến hành: - Hỏi HS bài TĐN được viết ở nhịp nào? - Hỏi bài TĐN số 5 có những tên nốt nhạc nào? - GV cho HS luyện cao độ bài TĐN - HS trả lời : Nhịp 2/4 - HS trả lời: Đô- Rê- - Hỏi bài TĐN số 5 có những hình nốt Mi- Son- La. nhạc nào ? - GV cho HS luyện tập tiết tấu: - HS luyện tập cao độ theo thang âm 5 đi
12. lên, đi xuống. - Gv cho hs đọc tên nốt nhạc - GV đàn cho HS đọc nhạc từng câu - HS trả lời: Nốt Đen, - Gv hướng dẫn hs đọc nốt trắng, nốt móc - GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài đơn. - GV đàn cho HS ghép lời ca. - HS luyện tập tiết - GV đàn giai điệu, nửa lớp đọc nhạc, nửa tấu. lớp ghép lời ca, tất cả kết hợp gõ phách. - Hs thực hiện GV bắt nhịp. - HS thực hiện. Cả lớp, nhóm, cá nhân - GV đàn HS hát lời và gõ phách. - Cả lớp hát lại cả bài - GV sửa sai cho HS ( nếu có). hát. - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương HS. - Yêu cầu HS tập chép bài TĐN Số vào - Hs thực hiện vở tập chép nhạc. c. Kết luận: HS biết đọc cao độ, trường độ và ghép lời ca bài TĐN 7 4. Hoạt động vận * Hoạt động vận dụng: dụng: a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học b. Cách tiến hành: - GV bật nhạc, yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - GV điều khiển chỉ huy hs đọc nhạc, - ghép lời và gõ phách bài TĐN số 7 3' - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài - Cả lớp hát lại cả bài học. hát. - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. - Hs thực hiện c. Kết luận: - HS biết vận dụng, sáng tạo, phát triển - HS nghe, lĩnh hội. được năng lực học tập và yêu thích môn học hơn. - HS ghi nhớ thực hiện.
13. TUẦN 27 Chiều thứ 3 ngày 21 tháng 3 năm 2023 Môn Hoạt động trải nghiệm Lớp 1A,1B,1C PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “NHÂN ÁI, SẺ CHIA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: Sau bài học này, học sinh sẽ: - Biết được hoạt động chia sẽ nhửng việc làm tốt giúp gia đình 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi, khám phá một số hoạt động. - Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng. - Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: thực hiện kế hoạch hoạt động của cá nhân 3. Phẩm chất: Có ý thức tự giác, tích cực hưởng ứng các hoạt động tiếp nối truyền thống quê hương do nhà trường và địa phương tổ chức.. II. Đồ dùng dạy học: Đối với giáo viên: SGK, tài liệu giảng dạy, Đối với học sinh: SGK, vở BT. Các bà ihát về bà và mẹ. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động: . Cả lớp hát bài Mẹ của em ở trường - Cả lớp hát bài: Mẹ của em ở GV dẫn dắt vào bài học trường Hiểu được công ơn chăm sóc của mẹ đối với con cái, qua đó yêu thương mẹ hơn. - Học sinh chú ý lắng nghe Hoạt động 2: Khám phá + HS các lớp vẽ tranh theo chủa đề và lựa chọn những tranh vẽ tiêu biểu để triển lãm và giới thiệu
14. GV kết luận - Học sinh thảo luận nhóm 2 Mẹ là người đã sinh ra và chăm sóc em trả lời câu hỏi. hằng ngày, nuôi dưỡng em khôn lớn. Các em hãy thể - Học sinh trả lời câu hỏi. hiện sự yêu thương dành cho mẹ bằng những hành động thể hiện sự quan tâm, chăm sóc phù Hoạt động 3: Vận dụng: Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học - Học sinh lắng nghe vào cuộc sống. Bằng sự khéo léo của mình, các em có thể tự làm ra những món quà để tặng mẹ. Đó có thể là Những bức tranh tự vẽ, những chiếc vòng tự làm. Hãy dành những món quà đó dành tặng mẹ HS lắng nghe và thực hiện và nói với mẹ những lời yêu thương nhất để thể hiện tình cảm của các em. TUẦN 27 Chiều thứ 5 ngày 23 tháng 3 năm 2023 Luyện Âm nhạc Lớp 1A,1B.1C - ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐỘI KÈN TÍ HON NHẠC CỤ -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TÌM NHỮNG TỪ ẨN NẤP TRONG Ô CHỮ, THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phẩm chất - - Yêu nước,nhân ái,chăm chỉ ,trung thực,trách nhiệm 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện trong học tập
15. - Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao 3. Năng lực âm nhạc - Hát: Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Đội kèn tí hon.Hát kết hợp gõ theo phách .Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. - - Nhạc cụ: chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Đội kèn tí hon. - Thường thức âm nhạc: Nêu được tên nhân vật và kể được câu chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh theo hình ảnh minh họa. -Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. - Nêu được tên bài hát, tác giả bài Đội kèn tí hon”, “Cộc cách tùng cheng” - Nêu được tên các nhân vật trong câu truyện “ Tiếng đàn Thạch Sanh”. - Nghe nhạc kết hợp vận động II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của GV + Nhạc cụ quen dùng. + Đệm đàn bài Đội kèn tí hon. + Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài Đội kèn tí hon +Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc Đô, Mi, Son, La +Tập một số động tác vận động cho bài hát “Đội kèn tí hon” 2. Chuẩn bị của HS + Sách Âm nhạc 1, vở ghi bài. + Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con III. Các hoạt động dạy học A.NỘI DUNG 1: ÔN TẬP BÀI HÁT ĐỘI KÈN TÍ HON( 12 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV cho nghe lại bài hát Đội kèn tí hon kết hợp - HS hát lại bài hát vỗ tay với vỗ tay nhịp nhàng. nhịp nhàng -GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy - HS thực hiện hơi đúng và thể hiện sắc thái vui tươi nhộn nhịp. GV sửa sai cho HS các câu hát sai. -GV cho HS hát và vận động phụ họa lại bài hát - HS vận động phụ họa lại bài hát -GV cho lớp tập biểu diễn bài hát theo hình thức - HS thực hiện biểu diễn bài nhóm, tốp ca, tam ca, song ca, đơn ca. hát Cho HS sắm vai Đội kèn tí hon lên bảng biểu - HS luyện tập sắm vai
16. diễn bài hát. - GV nhận xét và tuyên dương B. NỘI DUNG 2: NHẠC CỤ(13 phút) * Thể hiện tiết tấu: Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ: Yêu cầu HS quan - HS quan sát tiết tấu SGK sát tiết tấu trong SGK. GV treo bảng phụ tiết tấu 1 2 3 - 1 2 3 - GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát lắng nghe. Sau đó GV cho các nhóm luyện tập và thể hiện tiết tấu - HS quan sát đó. -Thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân, GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát: ngồi vỗ 2 tay vào 2 - HS luyện tập theo tiết tấu đùi 2 cái, vỗ tay 1 cái. Nghỉ 1 cái (Miệng đếm 1- 2-3 nghỉ) Cho lớp làm nhiều lần. Gọi dãy, nhóm làm. *Ứng dụng đệm cho bài hát:Đội kèn tí hon - HS trình bày -GV cho HS vùa hát vừa gõ đệm bài hát Đội kèn tí hon 1-2 lần HS gõ đệm bài hát -GV cho HS luyện tập theo nhóm, tổ, cặp, cá nhân bài hát kết hợp gõ đệm. - HS luyện tập -Chia dãy, nhóm hát nhóm, dãy gõ đệm , đổi ngược lại. - Các nhóm luyện tập GV nhận xét tuyên dương. C. TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ (8 phút) TÌM NHỮNG TỪ ẨN NẤP TRONG Ô CHỮ, THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ. *Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ: Từ khóa đã có sẵn gồm: - HS quan sát Thanh phách, trống cơm, trống nhỏ, xòe hoa.
17. GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp đôi; tự tìm Hàng ngang số 2 , ô thứ 2 những từ ẩn nấp trong ô chữ (SGK trang 56) (lấy chì đén ô thứ 8: Trống nhỏ đánh dấu vào từ tìm được, không khoanh bằng bút Hàng dọc thứ 2 bên trái , mực). ô thứ 3 đến ô thứ 8: Xòe GV hỏi HS tìm từ ẩn nấp , yêu cầu HS chỉ ra từ đó hoa nằm ở cột nào, hàng nào? Hàng ngang thứ 6, ô thứ 3 đến ô thứ 10 : Trống cơm Hàng ngang thứ 9: thanh phách. GV gọi 1 số cặp lên trình bày kết quả. GV nhận xét nhóm trình bày và đưa ra kết quả đúng. GV nhận xét tuyên dương. *Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. -GV làm mẫu yêu cầu HS chú ý quan sát và lắng nghe: -HS chú ý nghe GV đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 1(SGK Trang 57) HS thực hiện bài tập số 1 Đội kèn tí hon GV cho HS đọc 1-2 lần sau đó yêu cầu HS luyện tập theo nhóm, tổ. Kết hợp đọc nhạc và thể hiện tiết tấu HS thực hiện tốt bài tập bằng động tác tay, chân (chân giậm 1-2, tay đan chéo số 1 trước ngực 3-4)... -Gv làm mẫu yêu cầu HS quan sát lắng nghe: GV đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 2(SGK HS lắng nghe Trang 57) HS thực hiện bài tập số 2 Tò te tò te tò te GV cho HS đọc 1-2 lần sau đó yêu cầu HS luyện tập theo nhóm, tổ. Kết hợp đọc nhạc và thể hiện tiết tấu
18. bằng động tác tay, chân (vỗ tay 1-2, 1-2, giâm chân HS thực hiện 3-4)... GV nhận xét tuyên dương-GV cho HS thực hiện nối tiếp (hoặc đồng thời ) 2 bài tập trên. Sau đó hát kết hợp bài hát Đội kèn tí hon (Bài tập mở có thể không - HS thực hiện nếu còn cần thực hiện) thời gian -GV nhận xét và tuyên dương D. Hoạt động ứng dụng - GV chốt lại yêu cầu của chủ đề bài học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động. ************************************** TUẦN 27 : Chiều thứ 6 ngày 24 tháng 3 năm 2023 Âm nhạc lớp 5C,5A,5B Kể chuyện âm nhạc về bản sonate Ánh trăng của Beethoven Nghe nhạc trích đoạn bản sonate Ánh trăng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phẩm chất: - Nêu được ý nghĩa của câu chuyện âm nhạc về bản sonate Ánh trăng của Beethoven. - Kể tóm tắt lại câu chuyện - Nêu cảm xúc về tác phẩm được nghe hoặc vẽ lại tranh theo sự tưởng tượng khi nghe nhạc 2. Năng lực/ phẩm chất hướng tới. Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
19. + Năng lực đặc thù: Năng lực thể hiện âm nhạc; Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; Năng lực vận dụng và sáng tạo âm nhạc. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm trong hoạt động luyện tập theo kĩ thuật khăn trải bàn. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Tranh ảnh minh họa câu chuyện. - Ảnh nhạc sĩ Beethoven, ảnh nước Đức. - Băng đĩa nhạc bản sonate Ánh trăng ( Bản sonate số 14). 2. Học sinh - Sách âm nhạc. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Kể chuyện Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Kết nối kiến thức sẵn có chuẩn bị vào bài học mới. Tạo không khí vui vẻ, thoải mái. Cách thực hiện: Nghe và vận động cơ thể Nghe nhạc và vận động theo nhịp điệu của theo nhịp điệu của bản bản nhạc. nhạc. Gv mở đoạn trích của beethoven. Gv dùng lời dẫn dắt vào bài học Hoạt động 2: Tìm hiểu - khám phá
20. Mục tiêu: Nắm được nội dung câu chuyện Cách thực hiện: – Quan sát. - Gv chiếu lên màn hình tranh minh họa câu – HS lắng nghe. chuyện, mở nhạc đoạn trích bản Sonate Ánh trăng của Beethoven với âm lượng vừa nghe để làm nhạc nền khi kể chuyện. - Gv kể chuyện chậm rãi, rõ ràng, diễn cảm. - HS trả lời - GV đặt câu hỏi gợi mở những điểm nhấn trong câu chuyện. Hoạt động 3: Thực hành – Luyện tập Mục tiêu: Nêu được ý kiến cá nhân về tác động của âm nhạc với đời sống con người. Cách thực hiện: - Gv sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn: Chia giấy cho các nhóm, mỗi tờ giấy được chia theo từng ý của các các nhân sẽ được thảo luận cá nhân trước và ý kiến chung sẽ ở giữa trung tâm cái bàn. - HS quan sát. - Mỗi thành viên sẽ suy nghĩ một câu trả lời của một câu hỏi vào phần ô trống trước mặt. - Sau đó tiến hành thảo luận nhóm, thống nhất Thực hiện theo hướng dẫn ý kiến của các thành viên và ghi vào phần của GV. chính giữa“Khăn trải bàn. - Thực hiện cá nhân. GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở. – Nhóm HS thống nhất ý ? + Trong khi dạo bước trên hè phố kiến và viết ý kiến vào Beethoven gặp điều gì? phần giữa khăn trải bàn. ? + Chứng kiến cô gái mù rất yêu âm nhạc