Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 3 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 3 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

1. TUẦN 3 Môn: Âm nhạc lớp 1 Chủ đề 1: Tổ quốc Việt Nam Tiết 3 Ôn tập bài hát: Lá cờ Việt Nam Nhạc cụ Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu của riêng mình Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: 26/09/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lá cờ Việt Nam. Hát rõ lời và thuộc lời, vận động đơn giản bài hát Lá cờ Việt Nam. - Chơi trống nhỏ thể hiện được mẫu tiết tấu, ứng dụng đệm cho bài hát Lá cờ Việt Nam. - Nêu được tên và nhận biết được 2 nhạc cụ: Trống nhỏ và trống cơm. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện nhạc cụ ứng dụng bài hát Lá cờ Việt Nam); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp thể hiện nhạc cụ ứng dụng cho bài hát Lá cờ Việt Nam); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục học sinh thể hiện tình yêu quê hương đất nước, yêu cuộc sống tươi đẹp. Tự hào là người Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống cơm, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) 1. GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 2. HS: - SGK, nhạc cụ gõ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động (2 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp GV mở nhạc đệm HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Lá cờ Việt Nam. 2. Hoạt đông khám phá luyện tập Hoạt động 1:Ôn tập bài hát Lá cờ Việt Nam.
2. Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lá cờ Việt Nam. Hát rõ lời và thuộc lời, vận động đơn giản bài hát Lá cờ Việt Nam. Cách tiến hành: Hoạt động theo nhóm (tổ). - GV mở file nhạc cho HS hát ôn tập thể bài Lá - HS ôn tập cờ Việt Nam. - Phụ trách văn nghệ điều khiển cho - Tổ chức cho các nhóm ôn tập cách biểu diễn các nhóm hát trước lớ kết hợp vận động, gõ đệm... bài hát - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS => GV nhận xét và tuyên dương các nhóm. Hoạt động 2: Nhạc cụ Mục tiêu: - Chơi trống nhỏ thể hiện được mẫu tiết tấu, ứng dụng đệm cho bài hát Lá cờ Việt Nam. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV hướng dẫn cách chơi Trống nhỏ - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV - HS tập cách chơi trống đúng tư thế và đúng cách: Đứng thẳng tay trái cầm chắc móc của trống, tay phải cầm dùi thì khi gõ trống tiếng kêu chuẩn và chính xác hơn. Thể hiện tiết tấu: + Luyện tập tiết tấu: - Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ (chọn - GV click chuột cho xuất hiện hình tiết nhạc cụ hiện có trong phòng âm nhạc): tấu. Yêu cầu HS đếm có tất cả bao nhiêu - HS luyện tấu tiết thứ nhất băng nhạc cụ hoa và lá. (GV chỉ , HS đếm) gõ vừa đếm (1-2-3, 4-5) - GV dùng trống gõ và đếm theo tiết tấu. - Mở video luyện tập tiết tấu cho HS quan sát. - Nhắc HS gõ vào tất cả các bông hoa và lá - Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng trống con có hình trống con ở phía dưới và bắt nhịp vừa đếm (1-2-3-4-5): ( tổ 1 gõ tổ 2 đếm và cho HS thực hành. ngược lại. Ứng dụng đệm cho bài hát : Lá cờ Việt Nam Ứng dụng đệm cho bài hát: Nhịp điệu - Mở video ứng dụng tiết tấu vào đệm hát vui bài Lá cờ Việt Nam cho HS theo dõi. Hoạt động cả lớp - Nhắc HS gõ trống vào các tiếng hát có hình trống và bắt nhịp cho HS thực hành. - HS thực hiện hát kết hợp sử dụng nhạc cụ - Chia lớp hoạt động theo dãy nhóm: một dãy hát, các dãy còn lại gõ đệm rồi đảo Hoạt động theo tổ(nhóm)
3. ngược hoạt động. HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể hiện GV nhận xét tuyên dương. tiết tấu. HS nghe GV sửa sai ( nếu có) Thực hiện luân phiên tổ hát tổ gõ và ngược lại. - Cá nhân, nhóm xung phong lên lớp thể hiện . Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu của riêng mình Mục tiêu: - Biết nói theo tiết tấu của riêng mình qua hoạt động Trải nghiệm và khám phá. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS dùng trống con gõ đệm - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV theo tiết tấu theo hình tiết tấu: + Hướng dẫn HS hỏi – đáp theo tiết tấu vừa + HS trả lời theo tiết tấu GV vừa gõ thực hành: trống,vừa hỏi: - GV vừa gõ trống,vừa hỏi: Bạn thích học môn gì? Bạn thích học môn gì? DV: Tôi thích học môn Toán Tôi thích môn Âm nhạc... - GV cho HS chơi trò chơi: Từng cặp HS HS chơi trò chơi: Từng cặp HS chơi oẳn chơi oẳn tù tì, bạn thắng hỏi bạn thua trả lời. tù tì, bạn thắng hỏi bạn thua trả lời. Khi GV hô “Đổi”, ngay lập tức HS chạy đi tìm nghe GV hô “Đổi”, ngay lập tức HS chạy bạn mới và lặp lại trò chơi hỏi đáp theo tiết đi tìm bạn mới và lặp lại trò chơi hỏi đáp tấu. theo tiết tấu. Hoặc một số câu khác: - GV hướng dẫn cách vỗ tay theo tiết tấu Em thích ăn món gì? khác. - Tôi thích ăn gà rán - Động viên HS tự nói theo tiết tấu mình - Tối thích ăn Pi za... thích khác với cách cô giáo hướng dẫn. => GV nhận xét và tuyên dương 3. HĐ Ứng dụng (3 phút) Hoạt động cả lớp - GV chốt lại yêu cầu của bài học, chốt lại - Ghi nhớ nội dung của giờ học chủ đề 1. khen ngợi các em có ý thức học - Về hát kết hợp gõ đệm,nói theo tiết tấu tập tích cực, đọc nhạc tốt, vận dụng chính của riêng mình để cho mọi người cùng xác, sáng tạo. thương thức. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh - Chuẩn bị bài cho tiết sau. dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học
4. Môn: Âm nhạc lớp 2 Chủ đề 1: Quê hương Tiết 3 Đọc nhạc; Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Sáo trúc. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: ngày 27/09/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Nhớ lại tên 3 nốt nhạc Đô- Rê- Mi đã học ở lớp 1 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô- Rê- Mi theo ký hiệu bàn tay - Nhận biết được hình dáng của Sáo Trúc. - Nghe và cảm nhận được âm thanh của Sáo trúc. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi đọc nhạc bằng kí hiệu bàn tay nét nhạc với các nốt Đô, Rê,Mi ); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi đọc nhạc bằng kí hiệu bàn tay với các nốt Đô, Rê,Mi); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) - Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, loài vật. Biết bảo tồn, phát huy và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc qua các bài hát dân ca và các nhạc cụ dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK, Nhạc cụ Sáo trúc. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Song loan, thanh phách, trống nhỏ, chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV - Khởi động bài Aram - sam- sam. HS vận động theo nhạc bài hát Aram-sam- (Theo video đã chuẩn bị) sam 2. HĐ Khám phá- thực hành –luyện tập Hoạt động 1: Đọc nhạc Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Đô, Rê, Mi theo kí hiệu bàn tay. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp + GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, HS thực hiện theo hướng dẫn của GV hướng dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: Đô, + Luyện đọc cao độ: Rê, Mi, kết hợp kí hiệu bàn tay
5. - GV và HS cùng luyện tập: GV đọc nhạc các nốt Đô, Rê, Mi và làm kí hiệu bàn tay - HS thực hiện lại theo GV - GV đọc nhạc các nốt Đô, Rê, Mi - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc + Hướng dẫn đọc nhạc theo kí hiệu bàn nhạc) tay. - HS thực hiện theo hướng dẫn - GV đọc mẫu kết hợp làm chậm kí hiệu bàn tay từng nét nhạc. - Hướng dẫn HS đọc với nhịp độ vừa phải + Đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay *Hoạt động nhóm (tổ) - HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV. + Luyện tập thực hành: - Tổ 1 đọc tổ làm kí hiệu bàn tay và - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp kí ngược lại. hiệu bàn tay. - Đọc cặp đôi bạn đọc bạn kí hiệu và ngược lại. - Các nhóm nhìn kí hiệu bàn tay của GV. Khi GV làm kí hiệu bàn tay có tên của - GV dùng nốt nhạc bằng kí hiệu bàn tay nhóm nào thì nhóm đấy phải đọc được để HS đọc nốt. đúng cao độ và tên của nhóm mình. - HS đọc nhạc kết hợp vận động nhịp nhàng theo giai điệu. - GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận động, ? Em hãy nhắc lại tên các nốt nhạc trong - GV nhận xét chung. bài vừa đọc? ? Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều nhất? - HS nhận xét lẫn nhau Hoạt động 2: Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu cây sáo trúc *Mục tiêu:- Nhận biết được hình dáng của Sáo Trúc. Nghe và cảm nhận được âm thanh của Sáo trúc. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - Cho HS nghe âm thanh của Sáo trúc. - HS nghe âm thanh tiếng Sáo trúc và Hỏi: Đây là âm thanh của nhạc cụ nào? đoán âm thanh của nhạc cụ nào. *GV KL: Âm thanh của Sáo trúc + GV giới thiệu về Sáo trúc + HS tìm hiều về Sáo trúc qua giới thiệu của GV: Sáo trúc được làm từ thân cây trúc ( đôi khi có thể được làm từ thân cây nứa). Có loại sáo thổi dọc và loại thổi ngang. Âm thanh của sáo nghe du dương, bay bổng. - HS xem tranh cách sử dụng sáo trúc
6. + GV mở clip cho HS xem và nhận biết sáo trúc trong tiết mục biểu diễn. + HS nghe và nhận biết - GV hướng dẫn HS nghe âm thanh và mô phỏng động tác chơi sáo trúc. + Mô phỏng động tác chơi sáo trúc. - Cho HS huýt sáo một giai điệu tự do để mô phỏng giống nhất tiếng sáo trúc. + Mô phỏng tiếng sáo trúc bằng huýt sáo 3. Hoạt động ứng dụng Hoạt động cả lớp - GV chốt lại yêu cầu của bài học và - Ghi nhớ nội dung của giờ học khen ngợi các em có ý thức học tập tích Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về cực, đọc nhạc tốt, vận dụng tốt, sáng tạo. tình yêu thiên nhiên, loài vật. Yêu các làn điệu dân ca và các nhạc cụ của dân tộc mình bằng các hành động cụ thể như tuyên truyền rộng rãi các bài hát dân ca mà mình biết, sưu tầm sử dụng, tìm hiểu - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa về các nhạc cụ của dân tộc mình. học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................................... . .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Môn Âm nhạc 4 Tiết 3 Ôn tập bài hát: Em yêu hòa bình Bài tập cao độ và tiết tấu Thời lượng: 1 Tiết Thời gian thực hiện 27 /09/2022 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát - Biết đọc đúng cao độ các nốt nhạc trong bài tập kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm tiết tấu. 2.Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất a. Về năng lực chung - Phát triển năng lực tự chủ tự học qua hoạt động cá nhân ; Phát triển năng lực giao tiếp (qua các hoạt động cặp đôi, nhóm, tổ, cả lớp );Phát triển năng lực sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát ) b. Vê phẩm chất: - Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên, yêu hoà bình II. ĐỒ DUNG DẠY HỌC
7. 1. Giáo viên - Video clip bài các bài hát - Máy tính,ti vi,file hình ảnh ,video,SGK - Đàn phím điện tử ,nhạc cụ gõ( thanh phách , song loan , trống con 2. Học sinh - SGK , nhạc cụ gõ ( thanh phách , song loan , trống con ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động khởi động: Mục tiêu:: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV gõ tiết tấu yêu cầu HS trả lời: - H trả lời: Bài hát Em yêu hòa bình Đó là hình tiết tấu bài hát nào? - HS thực hiện - - - HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp của - GV đệm đàn bài hát. - GV liên hệ vào bài học 2. Hoạt động luyện tập, thực hành: Hoạt động 1: Ôn tập bài Em yêu hoà bình *Mục tiêu: - Hát thuộc bài hát, biết kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản cho bài hát - Biết đọc đúng cao độ các nốt nhạc trong bài tập kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm tiết tấu. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Hướng dẫn khởi động giọng theo nguyên -HS đứng tại chỗ thực hiện khởi động âm A giọng - HS nghe giai điệu bài hát - Thể hiện đúng sắc thái tình cảm bài hát - GV mở bài hát Em yêu hòa bình Hoạt động tổ (nhóm) - GV nhắc HS khi hát thể hiện được sắc thái -Nhóm hát nhóm gõ đệm theo nhịp, tình cảm bài hát nhóm vỗ tay (và ngược lại) - GV hướng dẫn HS ôn tập hát - Hát hòa giọng cùng bạn - GV giúp đỡ HS hát hòa giọng cùng bạn - HS tập hát đối đáp - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) * Hát kết hợp vận động cơ thể - GV hướng dẫn HS thực hiện 4 động tác - GV cho HS quan sát bạn Hoạt động cả lớp - Chú ý thực hiện gõ đệm theo hướng dẫn của giáo viên Động tác 1: Dậm chân
8. - Hướng dẫn hát kết hợp vận động cơ thể Động tác 2: Vỗ tay * Hát và kết hợp vận động phụ họa Động tác 3: Vỗ vai - GV cho HS tự nghĩ động tác phù hợp với Động tác 4: Búng tay nội dung bài hát. -Ứng dụng hát Em yêu hòa bình kết - Hướng dẫn chung hợp vận động cơ thể - GV khen động viên HS Hoạt động cả lớp - Nêu ý tưởng một vài động tác của bài hát này - Tập luyện theo động tác thống nhất - GV nhận xét tuyên dương của giáo viên Hoạt động tổ (nhóm) - Chia nhóm tập luyện và trình bày trước lớp -Trình bày trước lớp, nhận xét nhóm bạn. Hoạt động 2: Bài tập cao độ và tiết tấu: Mục tiêu:- Biết vị trí Đồ - Mi - Son - La trên khuông nhạc. HS biết kết hợp tiết tấu. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV trình chiếu có hình ảnh giới thiệu vị trí - HS nhớ lại các nốt nhạc đã học. các nốt trên khuông nhạc. Đồ - Mi – Son – La - Yêu cầu HS nói tên các nốt - HS nói tên các nốt nhạc - GV gọi 1 HS lên chỉ vào từng nốt nhạc, em khác đứng tại chỗ nói tên nốt. - HS nói tên và vị trí các nốt nhạc * Luyện tập tiết tấu: Hoạt động cả lớp ? Bài tập có hình nốt và kí hiệu gì ? - Hình nốt đen và dấu lặng đen. - GV thực hiện gõ mẫu - HS quan sát - GV cho hs thực hiện - HS cả lớp thực hiện ? Tiết tấu trên có trong bài hát nào ? - HS: Trong bài hát Thật là hay * Luyện tập cao độ và tiết tấu - HV quan sát bài tập cao độ và tiết - GV trình chiếu hình tiết tấu tấu : - GV yêu cầu HS nói tên nốt - GV đọc mẫu - GV hướng dẫn HS đọc kết hợp gõ theo phách. - HS đọc cao độ và tiết tấu - GV nhận xét tuyên dương . Luyện đọc nhóm, cá nhân 3. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Giáo dục HS yêu làng quê Việt Nam yêu cuộc sống thanh bình
9. * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học -Nêu nội dung - GV đàn cho hs hát lại bài hát - HS hát kết hợp vận động phụ họa. - GV giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, yêu - HS nghe và ghi nhớ. hòa bình, yêu quê hương đất nước... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY . .. . Môn Âm nhạc Lớp 5 Tiết 3 Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 1( Không có lời ca) Phách, ô nhip, vạch nhịp. Thời lượng 1 tiết: Thời gian thực hiện ngày 30 /9/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc: - Biết đọc đúng tên nốt, hình nốt, cao độ, trường độ bài TĐN số 1. - Nhận biết được phách, trọng âm (phách mạnh, phách nhẹ), ô nhịp, vạch nhịp trong bài TĐN số 1. - Nhận biết được ý nghĩa của nhịp 2/4; biết cách đánh nhịp và áp dụng vào bài TĐN số 1 - Thể hiện được bài TĐN bằng các nhạc cụ gõ hoặc bằng vận động cơ thể. - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài TĐN và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát “Cùng vui chơi” 2. Phát triên năng lực, phẩm chất: a. Về năng lực - Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) b. Về phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, yêu thích môn học tích cực tham gia vào các các hoạt động học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Nhạc cụ gõ - Một số hình ảnh tư liệu liên quan đến bài TĐN 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ đệm tự làm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hoạt động khởi động : Mục tiêu:Giúp HS nhớ lại các nốt nhạc đã học, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới. Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp
10. - GV chiếu bài TĐN số 1 - HS quan sát - HD học sinh chơi trò chuyền bóng, nhạc - HS ghi nhớ luật chơi: GV chỉ nốt nhạc dừng bóng đến tay ai thì người đó trả lời nào thì HS đọc tên nốt và hình nốt nốt - GV nhận xét nhạc đó. Ví dụ: Rê đen, Mi trắng - HS chơi Hoạt động 2: Hoạt động Khám phá, luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Tâp đọc nhạc: Bài TĐN số 1 “Cùng vui chơi” Mục tiêu: Giúp HS phát triển năng lực chủ động,sáng tạo,hợp tác, nâng cao khả năng cảm thụ âm nhạc. HS phát huy khả năng nhận biết tên nốt và hình nốt trong bài TĐN. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp + GV trình chiếu bài TĐN số 1 và hướng + HS đọc tên nốt trong bài TĐN và trả dẫn HS đọc tên nốt có trong bài TĐN lời câu hỏi. - GV nêu một số cau hỏi: ? Bài TĐN số 1 viết ở nhịp mấy, gồm bao nhiêu ô nhịp. ? Bài được viết ở những hình nốt nhạc, tên nốt nhạc gì? - GV nhận xét - 1HS đọc lại - HS dưới lớp nhận xét. + HS luyện đọc cao độ các nốt trong bài TĐN: Đô - Rê - Mi - Son. + Hướng dẫn luyện đọc cao độ + HS luyện tập tiết tấu theo hình nốt: - HS đọc nhạc từng câu - HS luyện đọc từng câu + GV cho HS luyện tập tiết tấu: - GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài Hoạt động tổ (nhóm), cá nhân - HS luyện đọc tập thể, nhóm, cá nhân Hoạt động cả lớp + Hướng dẫn Tập đọc nhạc: - HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm bằng các - GV dùng đàn hướng dẫn HS đọc nhạc nhạc cụ gó (thanh phách, song loan..) - GV sửa sai cho HS ( nếu có). - Đại diện nhóm đọc bài TĐN kết hợp gõ đệm thi đua - HS nhận xét. - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp gõ tiết - HS thực hiện tấu. - GV nhận xét.
11. Hoạt động 1: Lý thuyết âm nhạc: Nhịp 2/4; trọng âm, phách; ô nhịp, vạch nhịp. * Mục tiêu: - Nhận biết được phách, trọng âm (phách mạnh, phách nhẹ), ô nhịp, vạch nhịp trong bài TĐN số 1. - Nhận biết được ý nghĩa của nhịp 2/4; biết cách đánh nhịp và áp dụng vào bài TĐN. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV đưa các hình ảnh minh họa, giới thiệu - HS quan sát, ghi nhớ. + Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức mới. GV: Một bản nhạc được chia thành những “ nhịp ” và “ phách ” để giúp chúng ta phân biệt được những phần mạnh, nhẹ của âm thanh. Nhịp là những phần nhỏ có giá trị thời gian bằng nhau được lặp đi lặp lại đều đặn trong một bản nhạc, còn gọi là ô nhịp (hay 1 - HS nhận biết và phân biết được số chỉ khuông). nhịp, nhịp, phách, ô nhịp vạch nhịp Giữa các ô nhịp có 1 vạch đứng để phân cách được gọi là vạch nhịp. Mỗi nhịp lại chia thành những phần nhỏ hơn đều nhau về thời gia gọi là phách. + GV chiếu lại bài TĐN số 1 + HS quan sát, tự nêu bài TĐN viết ở nhịp gì? Đâu là vạch nhịp, đâu là ô nhịp. - HS lên chỉ vào bản nhạc nêu - HS nhận xét + Giới thiệu về nhịp 2/4 + Nhịp 2/4: HS biết: Nhịp 2/4 mỗi ô nhịp có 2 phách, mỗi phách có giá trị bằng một nốt đen, phách thứ nhất mạnh, phách thứ hai nhẹ + Hướng dẫn HS cách đánh nhịp 2/4 + HS thực hành cách đánh nhịp 2/4 - GV nhận xét - Ứng dụng hát kết hợp đánh nhịp 2/4 bài hát Reo vang bình minh. Hoạt động 3: Vận dụng - sáng tạo Mục tiêu: Giúp HS củng cố và vận dụng sáng tạo cho bài học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV hướng dẫn HS đọc nhạc lại bài TĐN số - - HS đọc lại bài TĐN số 1. 1 - Nhận xét tiết học
12. - Dặn HS về tự viết 1 khuông nhạc ở nhịp - Ghi nhớ 2/4 với 3 ô nhịp. - Về nhà thực hiện theo yêu cầu của GV Thứ 2 ngày 26 tháng 9 năm 2022 Môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 TUẦN 3: MỘT NGÀY Ở TRƯỜNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ : TÌM HIỂU AN TOÀN TRƯỜNG HỌC I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết một số quy tắc an toàn khi tham gia giao thông. -Có ý thức chấp hành đúng và tham gia giao thông an toàn, đặc biệt ở cổng trường. II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu 2: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhấn mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng
13. trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. ( - Gợi ý cách tiến hành: -Nhà trường triển khai một số nội dung phát động phong trào “An toàn trường học”, trong đó có thể thực hiện một chủ đề có liên quan đến việc đảm bảo an toàn ở trường như “Cổng trường an toàn giao thông” (có thể mời một cảnh sát giao thông hướng dẫn cho HS). - Giới thiệu cho HS biết ý nghĩa của việc tham gia thực hiện “Cổng trường an toàn giao thông”: đảm bảo an toàn cho HS, xây dựng nhà trường văn minh, tránh gây ùn tắc ở cổng trường. - Tuyên truyền và nhắc nhở HS một số lưu ý khi tham gia giao thông để xây dựng “Cổng trường an toàn giao thông”: xếp hàng ngay ngắn từng lớp khi ra về; để xe đúng quy định theo hàng, lối; đội mũ bảo hiểm khi ngồi sau xe mô tô, xe máy điện, xe đạp điện, nhắc nhở bố mẹ, người thân đứng đón xếp hàng theo khu vực quy định, không dừng, đỗ xe ở ngay gần cổng trường để chờ đón HS.) Thứ 3 ngày 27 tháng 9 năm 2022 Môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ MỘT NGÀY Ở TRƯỜNG I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nêu được một số hoạt động học tập và vui chơi cùng bạn khi ở trường, sự cần
14. thiết phải có bạn khi học tập và vui chơi. - Bước đầu hình thành được một số thói quen tự phục vụ bản thân khi ở trường. II. CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh về hoạt động học tập và vui chơi của HS trong trường học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài: Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới - Lắng nghe thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu và làm quen với quang cảnh và các hoạt động của một ngày ở trường. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Nêu được một số hoạt động học tập và vui chơi cùng bạn khi ở trường, sự cần thiết phải có bạn khi học tập và vui chơi. - Bước đầu hình thành được một số thói quen tự phục vụ bản thân khi ở trường. Hoạt động 1.Trò chơi kết bạn * Mục tiêu: HS nêu được một số hoạt động vui chơi cùng bạn khi ở trường; sự cần thiết phải có bạn khi học tập và vui chơi. * Cách tiến hành: 1) Thực hiện trò chơi theo nhóm: - HS chia thành các nhóm 6 đến 10 người. - HS chia nhóm theo bàn. - GV phổ biến luật chơi: - Lắng nghe. + HS các nhóm đứng theo vòng tròn, một bạn làm quản trò đứng ở giữa vòng tròn. + Khi quản trò hô: “Kết bạn, kết bạn”,
15. các học sinh xung quanh sẽ đáp “Kết mấy? Kết mấy?”. Lúc đó, quan trò sẽ nêu số lượng tùy thích, ví dụ : “Kết đôi, kết đôi”, “Kết ba, kết ba”. Ngay lập tức sau khi quản trò hô, các bạn HS trong nhóm sẽ chạy lại với nhau để thành các nhóm như quản trò yêu cầu. Bạn nào không có nhóm sẽ là người thua cuộc. - Gv cho HS chơi trò chơi. - HS chơi theo nhóm. - GV theo dõi, giúp đỡ HS 2) Làm việc cả lớp: - HS trả lời câu hỏi để nêu được cảm - HS trả lời những cảm nhận của mình nhận sau khi tham gia trò chơi này: sau khi chơi. + Em có vui khi tham gia trò chơi này + HS trả lời. không? + Em có bị thua cuộc lần nào không. Khi + HS nói về cảm xúc của mình. các bạn đều có nhóm kết bạn mà em không có thì em có cảm xúc như thế nào? + Khi các bạn ở trường, em và bạn có thể + HS kể những việc mình đã làm cùng cùng nhau làm những việc gì? bạn. - GV nhận xét và rút ra kết luận. - Lắng nghe. *GV kết luận: - Theo dõi, lắng nghe Khi ở trường, em và bạn cùng nhau tham gia nhiều hoạt động khác nhau như: cùng nhau thảo luận nhóm để học tập trong các tiết học, giúp đỡ nhau khi gặp bài khó, cùng nhau tham gia các trò chơi trong các giờ nghỉ giữa giờ. Có bạn, chúng em học tốt hơn; có bạn, chúng em sẽ vui hơn. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng.
16. - Hoạt động 2: Tìm hiểu một ngày ở trường của em. * Mục tiêu: - HS liên hệ và tự đánh giá những việc bản thân đã thực hiện khi ở trường. - HS hình thành các cảm xúc tích cực và bày tỏ ý kiến về việc tham gia các hoạt động tự phục vụ khi ở trường. * Cách tiến hành : 1) Làm việc cả lớp: Cho HS quan sát các tranh trong SGK và - Làm việc cả lớp trả lời một số câu hỏi: + Các bạn trong tranh đang tham gia + HS trình bày những cảm nhận của cá những hoạt động nào? Hoạt động đó nhân các em với bạn trong nhóm. mang lại ích lợi gì? - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét nhóm bạn 2) Làm việc theo nhóm - HS ngồi các nhóm 2 hoặc 4 người. - Làm việc theo nhóm - Cho các nhóm thảo luận theo các câu - Thảo luận, thống nhất ý kiến. hỏi: + Ở trường, em và các bạn được tham gia + HS đưa ra các hoạt động: tập đọc, làm những hoạt động nào? toán, vui chơi, + Em đã tự làm được những việc gì khi ở + HS nêu những việc đã làm trường? + Việc làm đó của em mang lại ích lợi gì? + HS nêu. - Cho HS đại diện các nhóm lên bày tỏ ý - Các nhóm lên chia sẻ. kiến, GV nhận xét và rút ra kết luận. * Kết luận: Khi ở trường, các em nên tự thực hiện - Lắng nghe, ghi nhớ những việc như: sắp xếp, dọn đồ ăn trước và sau khi ăn, gấp và cất chăn gối sau khi ngủ trưa; vứt, nhặt rác để giúp sân trường
17. sạch sẽ hơn;cất và xếp ghế sau khi chào cờ và hoạt động tập thể; uống nước và vệ sinh cá nhân; chăm sóc hoa, cây cối ở vườn trường 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan và cảm nhận của mình về an toàn trường học. Môn Luyện Âm nhạc lớp 1 Ôn tập bài hát Lá cờ Việt Nam Thời lượng 1 tiết; Thời gian thực hiện 29/9/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ hát rõ lời và thuộc bài hát Lá cờ Việt Nam. - Chơi tiết tấu bằng động tác tay chân ứng dụng đệm cho bài hát Lá cờ Việt Nam. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện nhạc cụ ứng dụng bài hát Lá cờ Việt Nam); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp thể hiện nhạc cụ ứng dụng cho bài hát Lá cờ Việt Nam); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục học sinh thể hiện tình yêu quê hương đất nước, yêu cuộc sống tươi đẹp. Tự hào là người Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống cơm, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế thoái mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Trò chơi WI – WA - HS thực hiện chơi trò chơi theo GV: Wi wi hướng dẫn của GV.
18. HS: Wa wa GV: Wi wi wi wi HS: Wa wa wa wa . 2. Hoạt động Thực hành- luyện tập Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Lá cờ Việt Nam Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ hát rõ lời và thuộc bài hát Lá cờ Việt Nam. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở file nhạc cho HS hát ôn tập thể bài Lá cờ Việt Nam. - Tổ chức cho các nhóm ôn tập cách biểu diễn - HS thực hiện theo hướng dẫn của bài hát. GV. - Chỉ định nhóm, cá nhân biểu diễn. - HS thực hiện theo hình thức: cá - GV cho một vài nhóm lên trình bày theo nhân, nhóm, theo bàn. giai điệu của bài hát. Hoạt động tổ (nhóm)cá nhân - Chỉ định nhóm, cá nhân biểu diễn. + Nhóm 1 hát kết hợp biểu diễn. - GV tổ chức cho HS luyện theo nhóm: + Nhóm 2 hát kết hợp gõ đệm theo -HS nhận xét. hình tiết tấu của bài. - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS Hay +Nhóm 3 hát kết hợp biểu diễn. => GV nhận xét và tuyên dương các nhóm. +Nhóm 4 dùng nhạc cụ gõ đệm Hoặc+Nhóm 1 hát và dùng thanh phách kết hợp gõ đệm. +Nhóm 3 hát và dùng trống kết hợp gõ đệm. *Hát kết hợp vận động cơ thể - HS quan sát và đếm: 1 - 2 - 3 - 4 – 5 -GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ - Thực hành Ứng dụng động tác cơ thể: Vỗ tay- vai- vỗ đùi theo hình tiết tấu. thể đệm cho bài hát Lá cờ Việt Nam - GV hướng dẫn hs thực hiện . - GV nhận xét, động viên HS. - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS => GV nhận xét và tuyên dương các nhóm. Trông lá cờ phấp phới đẹp tươi.., x x x x x vỗ tay vỗ tay vỗ vai, vỗ vai vỗ đùi. 3.Hoạt động Trải nghiệm Hoạt động cả lớp. - GV yêu cầu HS dùng trống con gõ đệm theo - HS thực hiện theo hướng dẫn của tiết tấu: GV - Lắng nghe - Hướng dẫn HS hỏi – đáp theo tiết tấu vừa thực hành: - HS vừa gõ trống vừa trả lời: + GV vừa gõ trống,vừa hỏi: + Tôi thích học âm nhạc Bạn thích học môn gì? - GV cho HS chơi trò chơi: Từng cặp HS chơi - HS tham gia chơi oẳn tù tì, bạn thắng hỏi bạn thua trả lời. GV
19. hô “Đổi”, ngay lập tức HS chạy đi tìm bạn mới và lặp lại trò chơi hỏi đáp theo tiết tấu. - HS thực hiện - GV hướng dẫn cách vỗ tay theo tiết tấu khác. - Động viên HS tự nói theo tiết tấu mình thích khác với cách cô giáo hướng dẫn. - Xung phong thực hành. => GV nhận xét và tuyên dương 4. Hoạt động ứng dụng - Lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động. - Về nhà tập chơi hỏi đáp theo tiết tấu với người thân. Tìm và nghe bài hát Lí cây xanh - Thực hiện yêu cầu của GV trên mạng internet.