Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 4 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 4 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

1. TUẦN 4 Môn Âm nhạc lớp 1 Chủ đề 2: Thiên nhiên Ôn tập bài hát: Lí cây xanh; Nghe nhạc: Chuyến bay của chú ong vàng; Đọc nhạc Thứ 2 ngày 3 tháng 10 năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lý cây xanh. Biết hát kết hợp các động tác phụ họa theo bài hát. - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Chuyến bay của chú ong vàng. - Biết đọc nhạc hai nốt Mi Son theo kí hiệu bàn tay. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất a. Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Lý cây xanh); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Lý cây xanh); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động hoạt động trải nghiệm khám phá). b. Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh. Yêu các làn điệu dân ca, bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học. Giúp HS nhớ lại kiến thức đã học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp GV đàn HS hát bài Lý cây xanh GV nhận xét và giới thiệu bài HS lắng nghe GV nêu MT bài học. HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1 : Ôn hát Lý cây xanh Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lý cây xanh. Biết hát kết hợp các động tác phụ họa theo bài hát. *.Cách tiến hành: - GV mở file nhạc đệm cho HS hát - HS phối hợp hát cùng bạn - Nhắc HS lấy hơi đúng cuối mỗi câu hát để thể - Hát theo giai điệu thể hiện sắc thái hiện được sắc thái của bài bài hát. HS hát theo nhóm, cá nhân.
2. - Hướng dẫn HS sử dụng nhạc cụ gõ tự chế - Sử dụng nhạc cụ gõ tự chế của (thước kẻ, bút chì ) theo phách, nhịp. mình để gõ đệm theo phách và nhịp - GV nận xét động viên - HS đón nhận lời động viên * Hát kết hợp với vận động phụ họa - Cho HS hát kết hợp vận động phụ họa theo ý - HS hát và vận động phụ họa theo của mình. Gv theo dõi, khuyến khích sự sáng tạo cảm nhận của mình. của HS - GV hướng dẫn những HS còn rụt rè trong việc - HS thực hiện theo hướng dẫn một thực hiện động tác vận động phụ họa cho bài hát cách tự tin - GV gọi từng dãy thực hiện - HS trình bày vận động theo bài hát - GV nhận xét, đánh giá và thể hiện sắc thái - Gv gọi 1 nhóm lên bảng biểu diễn - HS hợp tác với bạn cùng biểu diễn - Cho cả lớp vận động theo bài hát - HS thực hiện cùng bạn - Gv giáo dục cho Hs lòng yêu thiên nhiên, yêu - HS nghe, thấu hiểu các loài động vật bé nhỏ. Hoạt động 2: Nghe nhạc *. Mục tiêu: - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Chuyến bay của chú ong vàng. *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS ngồi ngay ngắn lắng nghe và - HS nghe và cảm nhận lần 1 cảm nhận giai điệu của bản nhạc + Em hãy tưởng tượng xem loài vật nào được - HS trả lời theo hiểu biết của mình miêu tả trong bản nhạc? (loài ong) + Chú ong trong bản nhạc bay nhanh hay bay - HS trả lời cá nhân chậm? + Bay nhanh + Em nghe thấy âm thanh của loại nhạc cụ + nào? + Chuyến bay của chú ong vàng + Theo các em bản nhạc tên gì? - HS lắng nghe - GV kết luận kể cho HS nghe câu chuyện vua Saltan - HS quan sát và lắng nghe - GV cho HS nghe lại bản nhạc - HS đứng tại chỗ thực hiện cả lớp - GV hướng dẫn HS đóng vai chú ong và các theo hướng dẫn của GV. bông hoa để vận động theo nhịp điệu của bản nhạc: - 1 nhóm lên thực hiện - Gv gọi một nhóm HS lên bảng vận động theo điệu của bản nhạc bản nhạc - Gv nhận xét các nhóm chơi Hoạt động 3: Đọc nhạc Mục tiêu: - Biết đọc nhạc hai nốt Mi Son theo kí hiệu bàn tay. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Giáo viên dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, rồi - HS thực hành bài tập theo hướng
3. hướng dẫn học sinh đọc cao độ 2 nốt Mi, Son dẫn kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - Cho HS thực hiện nhiều lần để nhớ kí hiệu - HS thực hiện theo nhóm, tổ bàn tay, tên gọi hai nốt nhạc Mi, Son - HS thực hiện cả lớp 3. Hoạt động ứng dụng *. Mục tiêu: HS nhớ nội dung bài học để biết ứng dụng đệm cho bài hát Lý cây xanh *. Cách tiến hành + Hát rõ lời và thuộc lời bài Lí cây xanh. Biết - Hát và vỗ tay nhịp nhàng theo vận động theo bài hát phách, bài: Lí cây xanh. + Đọc đúng cao độ, trường độ của nốt Mi, Son - HS thực hiện luyện tập ở nhà. theo kí hiệu bàn tay. - Khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát - Hs ghi nhớ tự chuẩn bị bài trước hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt khi đến lớp rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .. ... ...................... .... Môn: Âm nhạc lớp 2 Chủ đề 1: Quê hương Tiết 4 Nhạc cụ Vận dụng - sáng tạo: Mô phỏng âm thanh cao - thấp theo sơ đồ. Chiều thứ 2 ngày 3 tháng 10 năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Chơi song loan, trống nhỏ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Ngày mùa vui. - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động Vận dụng - Sáng tạo. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện nhạc cụ ứng dụng đệm cho bài hát Ngày màu vui); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp thể hiện nhạc cụ ứng dụng đệm cho bài hát Ngày màu vui); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động vận dụng). - Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, loài vật. Biết bảo tồn, phát huy và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc qua các bài hát dân ca II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
4. 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Song loan, thanh phách, trống nhỏ, chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động (2 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp GV mở nhạc đệm HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Quốc ca Việt Nam. 2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18) Hoạt động 1: Nhạc cụ Mục tiêu: - Chơi song loan, trống nhỏ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Ngày mùa vui. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp GV hướng dẫn các bước thực hiện nhạc cụ HS thực hiện theo hướng dẫn của GV và chọn nhạc cụ cho phần thể hiện gõ đệm *Luyện tập tiết tấu: + Luyện tập tiết tấu: + Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ. - Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ (chọn - GV chơi tiết tấu làm mẫu HS quan sát nhạc cụ hiện có trong phòng âm nhạc): sau đó GV hướng dẫn HS cách chơi tiết - HS luyện tấu tiết thứ nhất bằng nhạc cụ tấu kết hợp gõ nhạc cụ và đếm 1-2-3-4-5 gõ vừa đếm (1-2-3, 4-5) - GV hướng dẫn HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân. - GV gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu. - GV nhận xét sửa sai (nếu có) 1 2 3 4 5 - GV HD HS sử dụng lần lượt thanh phách, - Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng động trống con tập vào tiết tấu tác tay chân vừa đếm (1-2-3-4-5): + Luyện tập bằng động tác tay chân. Hoạt động theo tổ(nhóm) HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể hiện tiết tấu. HS nghe GV sửa sai ( nếu có) *Ứng dụng đệm cho bài hát: Ngày mùa Ứng dụng đệm cho bài hát: Ngày mùa vui. vui - GV làm mẫu hát kết hợp gõ thanh phách,
5. trống nhỏ theo âm hình tiết tấu mẫu vào bài Ngày mùa vui - Hát cả bài ngày mùa vui kết hợp gõ thanh phách, trống nhỏ đệm theo tiết tấu Hoạt động cả lớp mẫu - Nghe giai điệu gõ đệm theo + Luyện tập thực hành - GV nhận xét, biểu dương Nghe giáo viên hát gõ đệm theo Hoạt động tổ (nhóm), cặp đôi - HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm. - Chia một nhóm gõ trống, một nhóm gõ thanh phách, một nhóm hát sau đó đổi bên Thực hiện luân phiên tổ hát tổ gõ và ngược lại. - Cá nhân, nhóm xung phong lên lớp thể hiện . Hoạt động 2: Vận dụng – Sáng tạo: Mô phỏng âm thanh cao thấp theo sơ đồ (12 phút) Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động Vận dụng - Sáng tạo. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp – GV chơi nhạc bằng đàn phím điện tử - HS lắng ghe âm thanh và cảm nhận - GV làm mẫu theo sơ đồ, dùng ngón trỏ chỉ - Âm thanh cao: HS giơ tay hướng chuyển động theo sơ đồ, kết hợp thể - Âm thanh thấp: HS hạ tay hiện âm thanh -Trình chiếu sơ đồ theo âm thanh và giải - HS theo dõi âm thanh theo sơ đồ thích cụ thể Hoạt động cả lớp, nhóm(tổ) - GV làm mẫu nguyên âm “A,O,U ” với - Cả lớp luyện tập tạo ra âm thanh theo tốc độ vừa phải tương ứng cao độ các nốt sơ đồ với tốc độ nhanh, chậm khác nhạc S, P, M, R, Đ theo sơ đồ âm thanh từ nhau, với cường độ to, nhỏ khác nhau, cao xuống thấp và từ thấp lên cao. với các nguyên âm khác nhau. ( A, Ô, +Luyện tập thực hành I, U, mèo, chó ) -Hướng dẫn cả lớp luyện tập tạo ra âm thanh - HS sáng tạo thêm bằng cách xung theo sơ đồ với tốc độ nhanh, chậm khác phong vẽ sơ đồ khác lên bảng để các nhau, với cường độ to, nhỏ khác nhau, với bạn tạo ra âm thanh. các nguyên âm khác nhau. ( A, Ô, I, U, mèo, chó ) - Cho HS sáng tạo thêm bằng cách xung
6. phong vẽ sơ đồ khác lên bảng để các bạn tạo ra âm thanh. - GV nhận xét, biểu dương. 3. HĐ Ứng dụng, trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu : Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Giúp HS biết liên hệ bài học Biết thể hiện tình yêu quê hương đất nước. Biết giữ gìn và phát huy những nét đẹp của văn hoá dân tộc). - GV chốt lại yêu cầu của bài học, chốt lại Hoạt động cả lớp chủ đề 1. khen ngợi các em có ý thức học - Ghi nhớ nội dung của giờ học tập tích cực, chơi nhạc cụ tốt, tích cực, sáng - Về hát kết hợp gõ đệm, chơi trò chơi tạo. cho mọi người cùng thương thức. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh - Chuẩn bị bài cho tiết sau. dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học Môn Âm nhạc Lớp 4 Tiết 4 Học hát bài: Bạn ơi lắng nghe; Kể chuyện Âm nhạc: Ca sĩ Đào Thị Huệ Thứ 3 ngày 4 tháng 10 năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS biết hát đúng điệu và thuộc bài Bạn ơi lắng nghe.Biết hát kết hợp gõ theo phách của bài há - Biết bài Bạn ơi lắng nghe là dân ca của dân tộc Ba-na (Tây Nguyên). - Nghe, ghi nhớ và tập kể chuyện Tiếng hát Đào Thị Huệ. HS có thêm hiểu biết về tác dụng của âm nhạc đối với cuộc sống. a. Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp thể hiện hát kết hợp gõ theo phách bài hát Bạn ơi lắng nghe); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động vận dụng). b. Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên. Biết bảo tồn, phát huy và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc qua các bài hát dân ca II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh:
7. - SGK; Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Song loan, thanh phách, trống nhỏ, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: ( 4 phút) *. Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới. *. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở nhạc đêm bài Em yêu hòa bình - HS hát kết hợp vận động. - GV giới thiệu tiết học 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: ( 5 phút) Học hát bài: Bạn ơi lắng nghe Mục tiêu: - Giúp học sinh nắm được giai điệu bài hát. Biết bài Bạn ơi lắng nghe là dân ca của dân tộc Ba-na (Tây Nguyên). Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV trình chiếu tranh minh họa - HS quan sát ? Bức tranh vẽ gì? - HS: Có chú chim, rừng núi, dòng suối.. - Hát mẫu - Lắng nghe và cảm nhận bài hát - GV giới thiệu về đồng bào Ba-na ở Tây HS hiểu về đồng đồng bào Ba-na và tìm nguyen và phong tục, văn hóa của người hiểu văn hóa vùng Tây Nguyên và giới dân thiểu của GV. - HD HS tìm hiểu thông tin về bài hát - HS tìm hiểu thông tin ? Bài hát viết ở nhịp gì và các kí hiệu âm nhạc nào? - Tác giả, xuất xứ, Tác giả của bài? - Hướng dẫn HS chia đoạn, chia câu, - Bài hát có 2 lời mỗi lời được chia thành đánh dấu chỗ lấy hơi và hướng dẫn HS 4 câu hát. nhận biết về cấu trúc bài. - HD HS đọc lời ca - HS đọc lời ca + 1 HS đọc toàn bài, + Lớp đọc thầm lời ca 2. Hoạt động luyện tập – thực hành: Mục tiêu: Hát theo giai điệu, đúng lời ca bài hát với tính chất nhịp nhàng, vui tươi. Biết cảm nhận về tính chất âm nhạc và biết hát với các hình thức khác Cách tiến hành Hoạt động cả lớp a. Tập hát từng câu: - HS lắng nghe - GV đàn giai điệu từng câu nối tiếp đến hết bài với tốc độ vừa phải HS nghe, hát - HS thực hiện tập hát từng câu theo theo hướng dẫn của GV - GV hướng dẫn HS gõ đệm theo phách - HS thực hiện luôn khi tập hát từng. - Lưu ý HS: Hát đúng chỗ bán cung (“ - Hát đúng giai điệu tính chất của bài theo hỡi bạn ơi, tiếng dòng suối” ), hát đúng hướng dẫn
8. những chỗ chấm dôi , lấy hơi cuối mỗi câu hát b. Hoàn thiện bài hát: -HS hát cả bài - HDHS ghép bài hát * Hoạt động theo nhóm (tổ) - HDHS luyện tập theo các hình thức đến + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc khi thuộc bài – Lưu ý: Hát rõ lời, đúng tốc độ, thực đệm. hiện tính chất vui, dí dỏm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp Hoạt động 2: Kể chuyện âm nhạc. Mục tiêu: Học sinh nghe, ghi nhớ và tập kể chuyện Tiếng hát Đào Thị Huệ Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV mở file âm thanh bài hát Ca trù - HS nghe và cảm nhận - GV giới thiệu xuất xứ, tên câu chuyện - HS nhận biết xuất xứ của bài hát từ câu - Gv kể câu chuyện theo tranh “Tiếng hát chuyện Ca sĩ Đào Thị Huệ Đào Thị Huệ. - Nghe Kể chuyện Âm nhạc về nhận vật - GV nêu một số câu hỏi. Đào Thị Huệ và những cốn hiến của bà cho đất nước và cho Âm nhạc. Trả lời một số câu hỏi: ? Cô Đào Thị Huệ quê ở đâu? ? Cô Đào Thị Huệ có khả năng gì mà đem lại cho dân làng? ? Vì sao quân giặc lại rút đi hết ? Vì sao nhân dân lại lập đền thờ người con gái có giọng hát hay ấy ? - GV hướng dẫn HS kể từng đoạn trong - HS kể chuyện theo tranh minh họa câu chuyện. - GV nhận xét HS kể - GV nêu lên ý nghĩa câu chuyện: Âm nhạc có vai trò ý nghĩa rất lớn trong đời sống. 3. Hoạt động vận dụng: Mục tiêu: Biết liên hệ bài học vào cuộc sống *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - HD HS luyện tập theo các hình thức - HS thể hiện theo hình thức: cá nhân, khác nhau nhóm - GV đánh giá - HS nhận xét ? Nêu nội dung tiết học hôm nay ? - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm ? Bài hát muốn giáo dục chúng ta điều - HS trả lời:
9. gì? - Giáo dục tình cảm yêu quê đất nước, yêu - Chốt, liên hệ giáo dục các làn điệu dân ca - Cả lớp hát lại bài hát. - HS thực hiện - Nhắc hs về nhà thử tập một số động tác - HS ghi nhớ để thực hiện ở nhà phụ họa cho bài hát và biểu diễn cho bố mẹ, ông bà xem - GV nhận xét tinh thần học tập của HS Môn Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 2: Thiên nhiên tươi đẹp Học hát bài Con chim hay hót Thứ 6 ngày 7 tháng 10 năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng giai điệu và lời ca của bài con chim hay hót - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát “Con chim hay hót” 2. Phát triển năng lực và phẩm chất : a. Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Con chim hay hót); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Con chim hay hót); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động hoạt động cảm thụ cảm nhạc). b. Về phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, tình cảm yêu thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DUNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, máy tính, máy chiếu - Nhạc cụ gõ - Đàn và hát chuẩn xác bài hát Con chim hay hót 1. Học sinh: - SGK, nhạc cụ gõ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: ( 4 phút) *. Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới. *. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Khởi động qua trò chơi: Cho HS chơi trò chơi: Kể tên những con vật có tiếng - HS tham ra trò chơi và trả lời kêu hay. - GV chốt: HS khởi động bài hát: Chim chích bông - HS hát kết hợp vận động. - Giới thiệu bài hát, chủ đề dẫn dắt vào bài hát... 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: ( 5 phút)
10. Học hát bài: Con chim hay hót Mục tiêu: Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát Con chim hay hót để giúp cho việc học hát được tốt hơn. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - Hát mẫu - Lắng nghe và cảm nhận bài hát - Giải thích đồng dao HS hiểu về đồng giao: Là những câu văn, thơ vần được truyền miệng trong nhân gian, từ thế hệ này sang thế hệ khác - HD HS tìm hiểu thông tin về bài hát - HS tìm hiểu thông tin ? Bài hát viết ở nhịp gì và các kí hiệu âm nhạc nào? Giáo viên nêu một số câu đồng dao khác - Tác giả, xuất xứ, Tác giả là những người cho HS: Chi chi chành chành dân lao động. Dung dăng dung dẻ Nu na nu nông . - Hướng dẫn HS chia đoạn, chia câu, - Bài được chia thành 8 câu hát. đánh dấu chỗ lấy hơi và hướng dẫn HS nhận biết về cấu trúc bài - HD HS đọc lời ca - HS đọc lời ca + 1 HS đọc toàn bài, - GV nêu tác giả, xuất xứ, nội dung bài + Lớp đọc thầm lời ca hát. 2. Hoạt động luyện tập – thực hành: Mục tiêu: Hát theo giai điệu, đúng lời ca bài hát với tính chất vui, dí dỏm. Nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc và biết hát với các hình thức khác Cách tiến hành Hoạt động cả lớp a. Tập hát từng câu: - HS lắng nghe - GV đàn giai điệu từng câu nối tiếp đến hết bài với tốc độ vừa phải HS nghe, hát - HS thực hiện tập hát từng câu theo theo hướng dẫn của GV - GV hướng dẫn HS gõ đệm theo phách - HS thực hiện luôn khi tập hát từng. - Lưu ý HS: Hát đúng nhịp lấy đà (trọng âm ở tiếng “chim” ), hát đúng những chỗ chấm dôi , lấy hơi cuối mỗi câu hát b. Hoàn thiện bài hát: -HS hát cả bài - HDHS ghép bài hát * Hoạt động theo nhóm (tổ) - HDHS luyện tập theo các hình thức đến khi thuộc bài + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc – Lưu ý: Hát rõ lời, đúng tốc độ, thực đệm. hiện tính chất vui, dí dỏm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước
11. lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 3. Hoạt động vận dụng: *.Mục tiêu: Biết liên hệ bài học vào cuộc sống *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - HD HS luyện tập theo các hình thức - HS thể hiện theo hình thức: cá nhân, khác nhau nhóm - HS thể hiện theo hình thức: cá nhân, - GV đánh giá nhóm ? Nêu nội dung tiết học hôm nay ? - HS nhận xét ? Bài hát muốn giáo dục chúng ta điều gì? - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm - HS trả lời: - Chốt, liên hệ giáo dục - Giáo dục tình cảm yêu quê hương tươi - Cả lớp hát lại bài hát. đẹp, biết bảo vệ môi trường, chăm sóc và - GV nhận xét tinh thần học tập của HS trồng cây xanh. Bảo vệ loại vật có ích - HS thực hiện Luyện Âm nhạc Lớp 1 Ôn bài hát: Lí cây xanh Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống Hướng dẫn cách vỗ tay theo cặp đôi Thời lượng 1 tiết; Thời gian thực hiện 06/10/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Luyện hát đúng cao độ, trường độ bài Lí cây xanh. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc trò chơi. - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. - Biết cách gõ đệm theo cặp đôi. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất a.Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Lý cây xanh); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Lý cây xanh); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động hoạt động trải nghiệm khám phá). b. Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh. Yêu các làn điệu dân ca, bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
12. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV cho học sinh chơi Trò chơi hát đồng - HS hát lời đồng giao giao kết hợp vỗ tay theo tiết tấu bài Nu na nu nống “ Lí cây xanh” Đánh trống phất cờ - GV hướng dẫn HS đọc và trả lời câu hỏi: Mở cuộc thi đua Tiết tấu vừa đọc giống với bài hát nào các Chân ai sạch sẽ em đã được học? Gót đỏ hồng hào Không bẩn tí nào Được vào đánh trống - HS đọc theo hướng dẫn của GV và nhận ra tiết tấu bài đồng giao giống tiết tấu bài hát Lí cây xanh 2. Hoạt động khám phá - thực hành- luyện tập Hoạt động 1: Luyện hát Lí cây xanh Mục tiêu: - Luyện hát đúng cao độ, trường độ bài Lí cây xanh. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc trò chơi. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV mở nhạc đệm - HS hát lại bài theo nhạc đệm kết hợp vỗ tay nhịp - Động viên HS hát đúng sắc thái - HS tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. + Luyện tập biểu diễn + Luyện cá nhân - GV khuyến khích HS tự nghĩ ra động tác - HS tập động tác do mình tự nghĩ ra phù hợp với nội dung bài hát và lên biểu - Một số em mạnh dạn lên thể hiện diễn. trước lớp. - GV chỉnh sửa cho HS các động tác phù + Cả lớp biểu diễn trước lớp theo tổ hợp (nhóm) cá nhân - GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Trải nghiệm và khám phá: vận động theo tiếng trống Mục tiêu: HS thực hiện hoạt động một cách thành thục Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV gõ trống, HS nghe và quan sát vận - HS trải nghiệm và khám phá: Vận động phù hợp với nhịp điệu. động theo tiếng trống - GV khen ngợi những HS thực hiện tốt, giúp -HS thực hiện luyện tập theo nhóm(tổ), đỡ các em chưa tốt. cá nhân
13. Hoạt động 3: Hướng dẫn cách vỗ tay theo cặp đôi Mục tiêu:- HS thực hiện tốt hát kết hợp vỗ tay theo cặp đôi ứng dụng cho bài hát Lí cây xanh Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV làm mẫu ( mời 1 hs lên là cùng mình),cô sẽ hướng dẫn các em kiểu vỗ tay - HS nghe và quan sát mẫu theo cặp đôi với bạn - GV hướng dẫn cách hát vỗ tay theo cặp - HS theo dõi và thực hiện hát kết hợp - GV cho hs kết đôi và vỗ tay theo cặp kết vỗ tay theo cặp đôi. hợp hát theo bài Lí cây xanh - GV quan sát, sửa sai, khen ngợi - Luyện tập theo nhóm 2 3.Hoạt động ứng dụng Hoạt động cả lớp - GV cho HS hát với nhạc đệm kết hợp vận - HS thực hiện hát và vận động động theo bài: Lí cây xanh. - Gv chốt lại mục tiêu của tiết học : +Hát đúng cao độ , trường độ bài Lí cây - HS lắng nghe xanh. - HS ghi nhớ +Biết cách vỗ tay theo cặp đôi khi hát - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn luyện tập biểu diễn bài Lý cây xanh cho cả nhà nghe TUẦN 4: AN TOÀN KHI VUI CHƠI SINH HOẠT DƯỚI CỜ : THAM GIA VUI TẾT TRUNG THU Thứ 2 ngày 3 tháng 10 năm 2022 I. MỤC TIÊU: - HS hiểu được ý nghĩa và những hoạt động của ngày tết Trung thu, có xúc cảm tích cực về ngày tết Trung thu. II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu 2: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
14. + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhấn mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. ( - Gợi ý cách tiến hành: -Nhà trường triển khai một số nội dung đến ngày tết Trung thu. - Kể cho HS nghe những câu chuyện hay và ý nghĩa về tết Trung thu. - Tổ chức múa hát, rước Trung thu cho HS toàn trường. - Thi bày mâm cỗ Trung thu.) HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ XÂY DỰNG ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN Thứ 3 ngày 4 tháng 10 năm 2022
15. I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi vui chơi. - Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui chơi. - Có kỹ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù hợp khi tham gia vui chơi an toàn. II. CHUẨN BỊ: - Một số vật dụng để HS tham gia trò chơi: 1 quả bóng nhựa để chơi chuyền bóng, 1 chiếc khăn để chơi trò Bịt mắt bắt dê: các bông hoa có dán ảnh hoặc ghi tên những trò chơi an toàn và không an toàn. - Thẻ mặt cười, mặt mếu. - Giấy A0, giấy màu, bút vẽ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài: Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới - Lắng nghe thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu và làm quen với quang cảnh và các hoạt động của một ngày An toàn khi vui chơi. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi vui chơi. - Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui chơi. - Có kỹ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù
16. hợp khi tham gia vui chơi an toàn. Hoạt động 1. Cùng vui chơi. *Mục tiêu: HS khởi động, tạo tâm thế vào hoạt động, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia các trò chơi. - HS liên hệ và kể tên những hoạt động vui chơi khi ở trường * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm - HS chia mỗi nhóm từ 4 đến 6 HS. từ 4 đến 6 HS. - GV cho mỗi nhóm HS tự chọn một trò - Mỗi nhóm HS tự chọn một trò chơi để chơi để cùng nhau tham gia. cùng nhau tham gia: trò chơi chuyền bóng, trò chơi bịt mắt bắt dê, trò chơi thả đỉa ba ba. - GV cho các nhóm chơi trò chơi mình - HS chơi trò chơi theo nhóm. đã chọn: Bước 1. Thảo luận cặp đôi: - GV cho HS tạo thành các cặp đôi. - HS tạo thành các cặp đôi theo bàn. - Cho các cặp HS chia sẻ theo các câu hỏi - HS 1 nêu câu hỏi, HS2 trả lời câu hỏi gợi ý: của bạn. Sau đó đổi vai. + Bạn vừa tham gia trò chơi nào? + HS trả lời + Khi tham gia trò chơi, bạn cảm thấy + HS trả lời theo cảm nhận của bản thân. như thế nào? + Theo bạn, nên làm gì và không nên làm + HS trả lời theo quan điểm của mình. gì để đảm bảo an toàn khi tham gia, trò chơi đó? Bước 2. Làm việc cả lớp: - GV cho 2 đến 3 cặp HS lên chia sẻ - Đại diện các nhóm lên chia sẻ về cảm trước lớp. xúc của bản thân sau khi tham gia trò chơi. - GV nhận xét chung và đặt câu hỏi: - Lắng nghe và trả lời câu hỏi. + Ngoài những trò chơi vừa được tham + HS trả lời theo vốn sống của mình.
17. gia, các em còn tham gia các trò chơi nào khác? + Những trò chơi nào chúng ta nên chơi + HS đưa ra quan điểm cảu mình. ở trường? Vì sao? *GV kết luận: - Có rất nhiều trò chơi khác nhau, vui - Theo dõi, lắng nghe chơi giúp chúng ta giải toả căng thẳng, mệt mỏi. Tuỳ từng thời gian và địa điểm mà em nên chọn những trò chơi phù hợp để đảm bảo an toàn. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. * Mục tiêu: - Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui chơi. - Có kỹ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù hợp khi tham gia vui chơi an toàn. - Hoạt động 2: Quan sát tranh và chọn hoặc . *Mục tiêu: - HS nêu được những việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi vui chơi ở trường. * Cách tiến hành. - Cho HS quan sát các hình từ 1 đến 4 - Làm việc theo nhóm trong SGK trang 13 và thảo luận cặp đôi: - HS trình bày những cảm nhận của cá + Các bạn trong mỗi tranh đang tham nhân các em với bạn trong nhóm. gia trò chơi gì? + Em có đồng tình với các bạn trong tranh không? Vì sao? Chọn mặt cười dưới trò chơi em đồng tình và chọn mặt
18. mếu dưới trò chơi em không đồng tình. + Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để đảm bảo an toàn khi vui chơi? - GV mời một số cặp HS lên trước lớp, - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ chỉ tranh và bày tỏ thái độ của mình với trước lớp. việc làm của các bạn trong tranh. - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét nhóm bạn - GV có thể đặt câu hỏi để HS liên hệ - HS trả lời cá nhân. thêm về bản thân: Em đã từng tham gia trò chơi giống bạn chưa? Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói với các bạn điều gì? * Kết luận: - Khi ở trường hoặc những nơi công - Lắng nghe, ghi nhớ cộng, đông người, em không nên chơi những trò chơi đuổi bắt. Khi tham gia trò chơi, em nên lưu ý: chọn chỗ chơi an toàn, không chơi ở vỉa hè, lòng đường, tránh chạy nhảy quá nhanh có thể gây ngã, bị thương không nên chơi dưới trời nắng to hoặc trời mưa vì có thể bị ốm. Hoạt động 3: Thực hành cam kết “Vui chơi an toàn” *Mục tiêu: - HS liên hệ bản thân, thực hành làm cam kết lựa chọn và tham gia những trò chơi an toàn. * Cách tiến hành: Bước 1. Cá nhân chọn bông hoa vui chơi - Làm việc cá nhân. an toàn: - GV cho HS quan sát và lựa chọn những - HS quan sát và lựa chọn những bông bông hoa vui chơi an toàn mà bản thân sẽ hoa vui chơi an toàn mà bản thân sẽ thực thực hiện sau bài học. hiện sau bài học.
19. Bước 2. Cả lớp cùng làm bảng “Cam kết - Làm việc cả lớp vui chơi an toàn”. - GV giới thiệu bảng “Cam kết vui chơi - Lắng nghe an toàn được làm bằng tờ giấy Ao. - Cho HS lên dán những bông hoa đã - Từng HS dán những bông hoa đã chọn chọn. về những việo sẽ làm để vui chơi an toàn lên bảng cam kết. Bước 3. Trưng bày và giới thiệu về bảng - Làm việc cả lớp “Cam kết vui chơi an toàn”. - GV mời HS lên thuyết trình về bông hoa - Một số HS lên thuyết trình về bông hoa vui chơi an toàn của mình. vui chơi an toàn của mình. - GV trưng bày bảng “Cam kết vui chơi an toàn” ở cuối lớp hoặc treo ở tường hoặc bên ngoài hành lang của lớp học. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan và cảm nhận của mình về Vui chơi an toàn.