Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 6 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 4, 5 - Tuần 6 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Kim Chung

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 1 Chủ đề 3: Tình bạn Tiết 7 Hát: Mời bạn vui múa ca; Đọc nhạc Trải nghiệm khám phá: Vận động theo tiếng đàn. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: 17/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Mời bạn vui múa ca . Hát rõ lời và thuộc lời. - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ ( Mi – Son) - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Mời bạn vui múa ca. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Mời bạn vui múa ca )Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Mời bạn vui múa ca); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động hoạt động trải nghiệm khám phá). - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu thương, quan tâm, đoàn kết giúp đỡ bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn trò chơi: Trò chơi Đoàn kết - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn: GV: Đoàn kết đoàn kết HS thực hiện trò chơi theo hiệu lệnh HS: Kết mấy kết mấy? của GV. Khi hô kết 2,3,4 thì tìm bạn GV: Kết 2, 3,4 để kết nếu bạn nào không tìm đc bạn để kết theo yêu cầu thì thua và phạt - GV trình chiếu tranh minh họa bài hát hát một bài hát.... - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới thiệu bài học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) 2.1. Hoạt động 1: Hát Mời bạn vui múa ca *. Mục tiêu: Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát Mời bạn vui múa ca. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học Giới thiệu bài hát: hát Mời bạn vui múa ca.
2. - GV cho HS quan sát tranh nhận biết hình ảnh. - HS xem clip. - Giáo viên giới thiệu bài hát “Mời bạn vui múa ca” - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về GV hát mẫu bài hát. - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo GV Hướng dẫn HS đọc lời ca viên: + HS đọc đồng thanh lời ca theo GV hướng dẫn HS khởi động giọng hướng dẫn của GV. - Thực hiện luyện mẫu âm theo Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) hướng dẫn của GV - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai về - HS học hát từng câu theo hướng cao độ, trường độ, nhịp, phách. dẫn của giáo viên (câu + nối câu + cả - Hướng dẫn HS ghép cả bài bài) - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các hình thức: cá nhân, tổ, nhóm. * Hoạt động cả lớp: HS thực hành * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành theo hướng dẫn của GV. Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp: Chim ca líu lo, hoa như đón chào - GV thực hành mẫu. - Hướng dẫn HS cách sử dụng thanh phách. Bầu trời xanh, nước long lanh * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo phách kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn thời cho HS trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp Hoạt động 2: Đọc nhạc Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ ( Mi – Son) Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, - HS ôn lại cao độ 2 nốt Mi, Son theo kí hướng dẫn HS ôn lại cao độ và ôn kí hiệu bạn tay hiệu bàn tay của hai nốt Son, Mi . - GV hướng dẫn HS luyện tập đọc nhạc - HS đọc nhạc theo theo mẫu trong SGK. mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - HD đọc nhạc theo đoạn mẫu - HS đọc theo hướng dẫn của GV.mẫu 1 và
3. Mẫu 1: mẫu 2 Mẫu 2: Luyện đọc nhóm( cá nhân) - HS nhận xét nhóm bạn, cá nhân. - GV hướng dẫn Bài tập mở - HS đọc theo hướng dẫn của GV - GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm mẫu, sau đó cho HS đọc nối tiếp các mẫu âm như một bài tập đọc nhạc. ( bài tập mở, tùy vào đối tượng HS). Trò chơi củng cố: HS xung phong làm kí hiệu bàn tay để các bạn đọc nhạc. Hoạt động 3: Trải nghiệm khám phá: Vận động theo tiếng đàn. *. Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. *.Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp - GV hướng dẫn HS vận động theo tiếng - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV đàn với các Âm thanh Im lặng - HS đứng tại chỗ. Âm thanh rất cao - HS vươn người lên hái bông hoa trên cao. Âm thanh trung bình - HS hái bông hoa ngang người. Âm thanh rất thấp - HS cúi người xuống hái bông hoa dưới đất GV đàn tốc độ nhanh dần - GV yêu cầu HS thực hiện 1- 2 lần. - GV nhận xét biểu dương. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống yêu mến bạn bè *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV cho học sinh hát lại bài hát Mời - HS nêu nội dung bài học bạn vui múa ca kết hợp vỗ đệm theo - HS liên hệ bản thân: nêu những việc làm phách. thiết thực về yêu quê hương đất nước. - GV chốt lại mục tiêu của tiết học : - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ + Hát đúng cao độ , trường độ bài Mời tay theo nhịp chia đôi và vận động theo bạn vui múa ca. nhạc. + Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ nốt Mi, Son -Gv khen ngợi các em có ý thức tập
4. luyện, hát hay, vận động tốt. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Môn: Âm nhạc lớp 2 Chủ đề 2: Biết ơn thầy cô giáo Tiết 6 Ôn tập bài hát: Em thương thầy mến cô. Nghe nhạc: Lời cô Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: 17/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài Em thương thầy mến cô. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. - Nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Lời cô. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất a. Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc). b.Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết quý trọng thầy cô thông qua hành động cụ thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Video clip bài hát Lời cô - Chơi đàn và hát thuần thục bài Em thương thầy mến cô. - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách,Trống nhỏ, trai-en-gô. Tem-bơ- rin). 2. Học sinh: - SGK; Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Song loan, thanh phách, trống nhỏ, chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV - Khởi động bằng bài hát Ở trường HS nhảy dân vũ theo nhạc điệu bài hát Ở cô dạy em thế. trường cô dạy em thế
5. (Theo video đã chuẩn bị) 2. Hoạt động khám phá - luyện tập Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Em thương thầy mến cô. (16 phút) Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Ngày mùa vui. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học ôn tập bài hát Em * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành thương thầy mến cô. - GV mở File âm thanh bài hát Em - HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay hoặc thương thầy mến cô. hoặc đệm hát cho vận động theo bài hát. HS nghe lại bài hát. - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. - GV hướng dẫn Ôn tập bài hát Em - HS ôn tập bài hát tập lấy hơi và thể hiện thương thầy mến cô. sắc thái. - Biết cách hát nối tiếp và hòa giọng - Hướng dẫn hát đối đáp và hòa giọng Người Câu hát hát HS nữ Sao em thương thầy và mến cô, hằng chăm lo hằng gắng sức. HS nam Quyết chí đem trọn niềm hăng say vì tương lai vì mai đây. - GV nhận xét biểu dương. HS nữ Nên em luôn luôn gắng công học hành + Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động Vì quê hương, vì đất nước. HS nam Nên em luôn luôn khắc ghi trong lòng phụ họa ( GV có thể cho HS tự sáng tạo một tình yêu non sông. các động tác sau đó GV bổ sung). Cả lớp Sao em thương thầy và mến cô, hằng chăm lo, hằng gắng sức - GV cho HS lên biểu diễn trước lớp Quyết chí đem trọn niềm hăng say vì - GV nhận xét tuyên dương hôm nay vì mai đây. - HS thực hiện 2 – 3 lần - HS xung phong sáng tạo động tác vận - GV lấy động tác nhóm biêu diễn đẹp động phù hợp với nhịp điệu của bài hát cho cả lớp cùng vận động theo nhạc * Hoạt động theo nhóm (tổ) đệm - Các nhóm lên biểu diễn bài hát theo các - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa động tác của nhóm mình. sai kịp thời cho HS. - Nhận xét các nhóm. *Hoạt động cả lớp - HS hát kết hợp vận động theo nhạc đệm. Hoạt động 2: Nghe nhạc: Lời cô (16 phút) Mục tiêu: - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Lời cô
6. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Nghe nhạc - GV giới thiệu tên và xuất xứ của bản - HS nghe giới thiệu về bài hát: Bài hát Lời nhạc cô nhạc Đặng Hưng, lời thơ Phạm Hiển. Tìm hiểu bài hát - HS nghe bản nhạc và nêu cảm nhận về - GV cho HS nghe bản nhạc (lần 1) bài hát. + Bài hát vui tươi hay tha thiết? + Tốc độ bài hát nhanh hay chậm? + Người hát là trẻ em hay người lớn? + Giọng hát là nam hay nữ? + Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca? - HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận - GV cho HS nghe bản nhạc (lần 2) động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu nhịp- phách- tiết tấu). - GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2-3 lần - HS nghe và xung phong lên hát lại câu VD: Lời cô là gió mát, mang ứơc mơ hát đó hoặc câu há khác mà em thuộc bay xa yêu cầu HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. - GV có thể thực hiện câu hát khác. 3: Hoạt động ứng dụng trải nghiệm( 2 phút) Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Góp phần giáo dục các em kính trọng biết ơn thầy cô giáo.) Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Nên nội dung cảu bài học hôm nay? - Trả lời - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen - Rút kinh nghiệm để bản thân thực hiện ngợi các em có ý thức tập luyện, hát ngày một tốt hơn. hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS - Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về - Dặn các em về nhà xem lại các nội sự kính trọng, biết ơn thầy cô giáo thông dung đã học. qua những hoạt động cụ thể như: biết chào hỏi, biết nghe lời thầy cô... Môn âm nhạc Lớp 4 Tập đọc nhạc số 1 Son La Son; Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc Thời lượng 1 tiết; thời gian thực hiện 18/10/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS đọc được bài TĐN số 1, thể hiện đúng độ dài các nốt đen, nốt trắng.
7. - Phân biệt được hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc và gọi đúng tên: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất a.Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi biểu diễn bài hát TĐN số 1); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp thể hiện hát kết hợp gõ theo phách bài hát TĐN số 1); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động vận dụng). b.Về phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích và trân trọng các loại nhạc cụ của dân tộc. Biết bảo tồn và giữ gìn các nhạc cụ của dân tộc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Song loan, thanh phách, trống nhỏ, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 2p Mục tiêu: Tạo không khí thoải mái trước khi vào bài, kết nối với kiến thức mới Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở nhạc bài hát Bảy nốt nhạc - HS nghe và vận động theo nhạc 2. Hình thành kiến thức mới : Hoạt động : TĐN số 1 Son la son * Mục tiêu: - HS đọc được bài TĐN số 1, thể hiện đúng độ dài các nốt đen, nốt trắng. * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV giới thiệu bài TDDN số 1 - HS lắng nghe ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? - Nhịp 2/4 ? Bài TĐN số 1 có những tên nốt nhạc - HS: Đô -Rê -Mi- Son- La. nào? + GV hướng dẫn cho HS luyện cao độ - HS luyện cao độ theo hướng dẫn bằng bài TĐN số 1 kí hiệu bàn tay - GV chỉ huy HS đọc theo ký hiệu bàn tay ? Bài TĐN số 1 có những hình nốt - HS: hình nốt đen, trắng nào? + GV cho HS luyện tập tiết tấu bài - HS luyện tập tiết tấu theo hình nốt kết TĐN số 1 hợp vỗ tay.
8. Đen đen trắng đen đen trắng + GV hướng dẫn đọc nhạc từng câu. - HS đọc nhạc từng câu và ghép cả bài - GV hướng dẫn đọc 1-2 câu bài TĐN - GV cho HS đọc nhạc, ghép lời kết - HS đọc nhạc ghép lời hợp gõ đệm theo phách Luyện đọc nhạc ghép lời - Gv sửa sai cho hs (nếu có). - HS chia nhóm: Nhóm đọc nhạc Nhóm ghép lời ca . - Luyện tập đọc nhạc ghép lời theo nhóm - HS nhận xét lẫn nhau - GV nhận xét nhận xét chung. Hoạt động 2: Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc Mục tiêu: - Phân biệt được hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc và gọi đúng tên: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV treo tranh 4 loại nhạc cụ lên - Quan sát hình dáng đặc điểm của từng bảng. nhạc cụ, lắng nghe - Giáo viên trình chiếu các loại nhạc cụ và âm thanh , tư thế trình bày các loại - HS nhận biết Đàn Nhị: Có 2 dây, âm nhạc cụ thanh đàn nhị gần gũi với giọng người, có - GV giới thiệu về từng loại nhạc cụ: thể mô phỏng tiếng gió, tiếng cười, tiếng + Đàn nhị, Đàn tam, Đàn tứ,Đàn tì chim hót đàn nhị dùng trong các dàn bà tính chất và đặc điểm của từng loại nhạc dân tộc, trong ca kịch như: Tuồng, đàn Chèo, Cải lương Đàn tam: có 3 dây, màu âm của đàn tam tươi sáng, vang và ấm, có khả năng diễn tả những nhạc diệu sôi nổi, khoẻ khoắn, trầm hùng hoặc rộn rã đàn tam dùng trong các dàn nhạc dân tộc xưa và nay. + Đàn tứ: có 4 dây, tiếng đàn tứ sáng sủa, trong trẻo, nghe hơi đanh. Đàn tứ có khả năng thể hiện những bản nhạc vui tươi, trong sáng, sôi nổi. Nó được sử dụng rộng rãi trong các dàn nhạc của dân tộc Kinh, một số dân tộc miền núi như: H`mông, Pu-péo
9. + Đàn tì bà: có 4 dây và các phím. Âm thanh của đàn tì bà trong trẻo, tươi sáng, trữ tình Có thể dùng đàn tì bà độc tấu hoặc sử dụng trong dàn nhạc dân tộc. ? Em nào cho biết đàn nhị, đàn tam, Trả lời: + Đàn nhị có 2 dây đàn tứ, đàn tì bà có mấy dây? + Đàn tam có 3 dây + Đàn tứ, tì bà có 4 dây -Tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi - Tham gia trò chơi nhỏ: “Nghe tiếng đoán tên nhạc cụ” Tổ chức trò chơi - GV nhận xét tuyên dương HS trả lời đúng và nhanh nhất - Lắng nghe 3. Hoạt động ứng dụng: * Mục tiêu - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV nhaắc lại nôi dung tiết học? - HS nhắc lại nôi dung bài - GV củng cố lại nội dung bài học - Tập đọc nhạc lại bài TĐN số 1 - Xem trước bài mới. -Lắng nghe, ghi nhớ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................... TUẦN 6 KÊ HOẠCH BÀI DẠY Môn Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 2: Thiên nhiên tươi đẹp Tiết 6: Tập đọc nhạc số 2: Mặt trời lên; Nghe nhạc Em đi giữa biển vàng Thời lượng 1 tiết; Thời gian thực hiện 21/10/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Đọc đúng giai điệu và lời ca Bài đọc nhạc số 2: Mặt trời lên. Thể hiện tính chất vui, trong sáng. - Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tất, tính chất, sắc thái cảu bài TĐN số 2 - Biết vận dụng vận động cơ thể khi nghe nhạc Em đi giữa biển vàng 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất
10. a. Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe nhạc) b.Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Video clip bài hát Em đi giữa biển vàng - Chơi đàn và hát thuần thục bài Em đi giữa biển vàng. - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động 3p Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trong giờ học, giúp HS nhớ lại vị trí các nốt nhạc - GV mở nhạc bài Bảy nốt nhạc xinh - HS nghe và vận động theo nhạc 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới- luyện tập Mục tiêu: - Đọc đúng giai điệu và lời ca Bài đọc nhạc số 2: Mặt trời lên. Thể hiện tính chất vui, trong sáng - Biết vận dụng vận động cơ thể khi nghe nhạc Hoạt động 1: Tập đọc nhạc TĐN số 2: Hoạt động cả lớp Mặt trời lên Cách tiến hành: - HS quan sát + GV trình chiếu bài TĐN số 2. - HS thảo luận nhận biết các kí hiệu, hình nốt, tên nốt có trong bài TĐN - HS đọc tên nốt trong bài TĐN - 1HS đọc lại - GV nhận xét - HS dưới lớp nhận xét. + Luyện cao độ + HS luyện đọc cao độ các nốt trong bài TĐN: Đô - Rê - Mi – Son – La + GV cho HS luyện tập tiết tấu: + HS luyện tiết tấu + Đọc nhạc: - HS đọc nhạc từng câu - Gv dùng đàn hướng dẫn HS đọc nhạc - HS luyện đọc từng câu - GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài \ - GV sửa sai cho HS ( nếu có). Hoạt động nhóm(tổ),cá nhân - HS luyện đọc nhạc
11. - HDHS ghép lời ca - Cho các nhóm tự đọc và ghép được lời ca. - HS tự đánh giá. Sửa sai nếu có cho - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp gõ bạn tiết tấu. - HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm bằng các nhạc cụ gõ (thanh phách, song loan..) - GV nhận xét. - Đại diện nhóm đọc bài TĐN kết hợp gõ đệm thi đua - HS nhận xét. Hoạt động 2: Nghe nhạc: Nghe bài hát Em đi giữa biển vàng Mục tiêu: - Biết vận dụng vận động cơ thể khi nghe nhạc Em đi giữa biển vàng Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV giới thiệu bài hát Em đi giữa biển - HS biết tên bài hát và tác giả vàng và tác giả Bùi ĐÌnh Thảo - HS lắng nghe và cảm nhận bài hát - Giáo viên mở băng cho HS nghe lần 1 - HS thảo luận cặp đôi, trả lời: bài hát: Em đi giữa biển vàng và nêu một + Bài hát có giai điệu vui tươi, sôi nổi vài câu hỏi hay nhẹ nhàng, êm dịu? + Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm? - Cho HS nghe lại bài hát lần 2. - HS nghe lại lần 2 + Em thử hát lại một câu hát mà em nhớ trong bài - Một vài em hát lại vài câu hát mà mình thuộc - Hướng dẫn HS sử dựng và vận động cơ - Nghe nhạc và vận động theo giai điệu thể khi nghe và thưởng thức bài hát của bài hát. - HS nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát - GV cho HS nêu cảm nhận 4. Hoạt động ứng dụng: Hoạt động cả lớp - GV nêu lại nôi dung bài học - HS theo dõi ghi nhớ - Cho HS đọc lại bài TĐN vừa học. - HS đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay - Cho HS tự chia sẻ cảm xúc khi học - HS chia sẻ xong tiết học - Dặn dò HS về nhà luyện tập đọc nhạc Môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 TUẦN 6: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ SINH HOẠT DƯỚI CỜ : NÓI LỜI HAY Ý ĐẸP Thời lượng 1 tiết; thời gian thực hiện 17/10/2022
12. I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết được nội dung phong trào “Nói lời hay ý đẹp”. - Hồ hởi tham gia phong trào “Nói lời hay ý đẹp”. II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu 6: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhấn mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. (2. Gợi ý cách tiến hành:
13. - Nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào “Nói lời hay ý đẹp” trong toàn trường. Nội dung cơ bản tập trung vào: - Thể hiện việc “Nói lời hay ý đẹp trong học tập và sinh hoạt ở trường nhằm xây dựng nét đẹp học đường. - Thể hiện “Nói lời hay ý đẹp trong học tập và sinh hoạt ở nhà nhằm xây dựng nét đẹp của lòng nhân ái trong mỗi thành viên gia đình. - Hướng dẫn các lớp, đặc biệt với các lớp 1 triển khai thực hiện “Nói lời hay ý đẹp” trong học tập, hoạt động giáo dục, trong các tiết ngoại khoá và sinh hoạt lớp.) Môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ Thời lượng 1 tiết; thời gian thực hiện 20/10/2022 I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội. - Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi của bản thân thể hiện cách ứng xử phù hợp, lịch sự khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội. II. CHUẨN BỊ: - Tranh, ảnh về những hành động, việc làm thể hiện sự lịch sự. - Đồ dùng, trang phục để HS đóng vai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm
14. hiểu về thế nào là người lịch sự. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội. - Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi của bản thân thể hiện cách ứng xử phù hợp, lịch sự khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội. Hoạt động 1. Trò chơi “Làm người lịch sự” - Mục tiêu: Khởi động, tạo tâm thế vào hoạt động, HS bước đầu nêu được vai trò của việc thể hiện lịch sự trong lời nói. * Cách tiến hành : - GV phổ biến luật chơi: Cô sẽ nói các - HS đứng thành các hàng dọc giữa lối đi lời yêu cầu, đề nghị HS làm theo, nếu và lắng nghe phổ biến luật chơi: trong lời nói có từ “Mời”ở trước thì các em làm theo, nếu trong lời nói không có từ “Mời”ở trước thì các em không làm theo. - GV cho HS chơi trò chơi một vài lần. - HS tham gia trò chơi - HS trả lời câu hỏi : Em học được gì - HS trả lời theo quan điểm của bản thân. thông qua trò chơi này? *GV kết luận: - Trong cuộc sống hàng ngày, lời nói rất - Theo dõi, lắng nghe quan trọng. Khi chúng ta nói lời hay, lịch sự thì người khác sẽ luôn muốn nghe và làm theo. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2: Quan sát tranh và liên hệ với những lời nói, "để thể hiện phép lịch sự”. * Mục tiêu: - HS quan sát tranh để bày tỏ thái độ và tự liên hệ về cách ứng xử lịch sự của bản
15. thân với bạn bè và mọi người xung quanh. Bước 1. Tổ chức cho HS quan sát tranh: - GV chia nhóm và cho HS làm việc - Làm việc theo nhóm nhóm. - GV cho HS quan sát tranh trong SGK - HS trình bày những cảm nhận của cá và nhận xét, đánh giá về lời nói, hành nhân các em với bạn trong nhóm. động của mọi người trong tranh. - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét nhóm bạn Bước 2. Làm việc cặp đôi: - GV cho HS trả lời theo các câu hỏi: - Từng cặp HS hỏi và trả lời theo các câu hỏi. Sau đó đổi vai. + Khi người khác ứng xử lịch sự với bạn, + Cảm thấy được tôn trọng, thoải mái. bạn cảm thấy như thế nào? + Bạn đã làm gì để thể hiện lịch sự với + HS chia sẻ những việc cần làm thể bạn bè và mọi người xung quanh? hiện sự lịch sự. - GV cho các nhóm lên trình bày kết quả - 2 đến 3 nhóm HS lên hỏi – đáp các câu làm việc của nhóm hỏi trên trước cả lớp. - GV nhận xét và rút ra kết luận. - HS nhận xét nhóm bạn. * Kết luận: Khi gặp người quen, các em - Lắng nghe, ghi nhớ nên chào hỏi lễ phép; khi muốn đề nghị hoặc yêu cầu người khác giúp đỡ, chúng ta nên nói năng nhẹ nhàng, thể hiện thái độ tôn trọng, thân thiện và lịch sự với người khác. Hoạt động 3: Đóng vai * Mục tiêu: HS tham gia vào một số tình huống giả định để rèn kĩ năng ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội. * Cách tiến hành:
16. - GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành các - HS chia theo nhóm bàn. Các nhóm cử nhóm 4 người. Mỗi nhóm sẽ bốc thăm 1 đại diện lên bốc thăm tình huống của tình huống và đóng vai thể hiện cách xử nhóm. lý tình huống đó. Tình huống 1: Giờ ra chơi, một số bạn - Em sẽ khuyên bạn không nên chen đang chơi nhảy dây ở sân trường, các em ngang. Nếu muốn chơi hãy tham gia và đang xếp hàng chờ đến lượt chơi thì Nga chờ đến lượt của mình. chạy từ đầu lại chen ngang và bảo “Để tớ chơi trước”. Nếu em đang chơi mà gặp tình huống này, em sẽ làm thế nào? Tình huống 2: Giờ ra chơi, do mải chạy - Nếu em là Nam, em sẽ đỡ bạn dậy và nên Nam va phải một bạn gái, làm bạn xin lỗi bạn vì sự sơ ý vừa rồi. này bị ngã. Nếu em là Nam, em sẽ nói gì với bạn gái? Tình huống 3: Hải được bố mẹ cho đi Nếu em là bạn của Hải, em sẽ khuyên chơi ở công viên, khi các bạn đang xếp bạn không nên chen lấn xô đẩy mà cần hàng đợi đến lượt tham gia trò chơi đu xếp hàng chờ đến lượt mình. quay, Hải quá háo hức nên chen ngang các bạn, chạy đứng lên đầu. Nếu em là bạn của Hải, em sẽ khuyên Hải như thế nào? Tình huống 4: Trên đường vào lớp, bạn Nếu là Huy, em sẽ nói lời cảm ơn vì sự Huy làm rơi mũ. Hoa đi sau nhìn thấy đã giúp đỡ của bạn. nhặt mũ và đưa trả cho Huy. Nếu là Huy, em sẽ nói gì với Hoa? - Cho HS thảo luận tình huống và đóng - HS thảo luận, xử lí tình huống, phân vai theo nhóm. vai, tìm lời thoại để đóng vai. - GV gọi các nhóm đóng vai trước lớp. - Lần lượt từng nhóm lên đóng vai xử lí các tình huống. - GV cùng HS nhận xét các nhóm. - HS nhận xét nhóm bạn.
17. * Kết luận: Các em cần lưu ý cách ứng xử lịch sự với mọi người xung quanh: không nên chen lấn, xô đẩy, nói năng lịch sự, lễ phép; giữ vệ sinh đường phố; khi có thể hãy giúp đỡ người khác; xin lỗi và nhận lỗi khi mình sai. Khi làm được những việc này, em sẽ được người khác quý mến, khen ngợi. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan và cảm nhận của mình về Em là người lịch sự.