Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 26 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 26 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 TUẦN 26 Thứ Hai, ngày 13 tháng 3 năm 2023 TOÁN TIỀN VIỆT NAM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài, HS đạt các yêu cầu sau: - Nhận biết các mệnh giá của tiền Việt Nam trong phạm vi 100 000. - Biết sử dụng tiền trong một số hoạt động như trao đổi, thanh toán. Biết xác định giá cả hàng hóa và cách mua sắm đơn giản. Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (3-5p) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát - Hãy nói cho bạn nghe về thông tin bức tranh: - HS trả lời + Trong bức tranh có gì? - Tiền Việt Nam + Mệnh giá là bao nhiêu? - 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng. + Cách nhận biết như thế nào? - Nhìn vào con số, nhìn vào chữ, ...) - GV dẫn dắt vào bài mới: - HS lắng nghe Ở lớp 2, chúng mình đã được làm quen với tiền Việt Nam, đã được tìm hiểu một số tờ tiền, đã cùng nhau trao đổi về việc sử dụng tiền trong NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 1
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 cuộc sống. Bài ngày hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu thêm mốt số tờ tiền khác của Việt Nam qua bài “Tiền Việt Nam”. - 2HS đọc, cả lớp ghi vở - GV ghi bảng, gọi 2 HS đọc tên bài. 2. Khám phá: (Hình thành kiến thức) (8-10p) - Mục tiêu: - Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ trong phạm vi 100 000 (cộng có nhớ không quá 2 lần và không liên tiếp) - Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát a. Nhận biết các mệnh giá tiền VN trong phạm vi 100 000. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi: Nói cho bạn - HS thảo luận nhóm đôi nghe về mệnh giá của tờ tiền và làm thế nào để có thể nhận ra nó? - Gọi HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày: VD: Giới thiệu với các bạn, nhóm tớ tìm hiểu được về các tờ tiền 10 000 đồng, 20 000 đồng, 50 000 đồng, ... Đặc điểm nhận dạng là: Trên tờ tiền có in số mệnh - Gọi HSNX giá và chữ ghi mệnh giá của - GVNX chốt lại những thông tin liên quan đến tiền. tờ tiền HS đã giới thiệu - HSNX, bổ sung. + Mệnh giá - HS lắng nghe + Cách nhận biết (nhìn vào con số, nhìn vào chữ, màu sắc,...) b. Nhận biết quan hệ giữa các mệnh giá tiền: - GV cho HS thảo luận nhóm 4 tìm hiểu về quan hệ giữa các mệnh giá tiền đã học, có thể đổi từ mệnh giá lớn sang các mệnh giá nhỏ như thế nào. - Gọi đại diện nhóm trình bày. - HS thảo luận nhóm NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 2
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 - Đại diện nhóm trình bày Ví dụ: Tớ xin trình bày ý - Gọi HSNX kiến của nhóm tớ sau khi đã - GVNX chốt: Vậy chúng mình suy nghĩ xem thảo luận: Đây là tờ 100 điều này được áp dụng trong cuộc sống trong 000 đồng và tớ có thể đổi những tình huống nào? thành 2 tờ 50 000 đồng, ... - Gọi HSNX - HSNX, bổ sung - GV chốt lại: Trong cuộc sống quan hệ các - HS trả lời theo ý hiểu: mệnh giá tiền được vận dụng rất nhiều trong các Ví dụ: Hoạt động mua bán, hoạt động như mua bán, trả tiền, trả lại, đổi tiền, trả tiền, trả lại tiền thừa, ... ... Chúng được vận dụng như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu qua hoạt động giao lưu nhé. c, Củng cố kiến thức thông qua hoạt động giao - HS lắng nghe lưu. - Bạn nào đã tự tin mình đã nắm được cách sử dụng tiền VN giơ tay cô xem. - Cô mời một số bạn xung phong lên bảng làm “Doanh nhân tài ba” để trả lời các câu hỏi của các bạn phía dưới. - GV cho HS giao lưu. - HS giơ tay - 2 3 HS xung phong - HS tham gia giao lưu đưa ra câu hỏi. Ví dụ: Mua 1 quyển vở giá - GVNX tuyên dương các bạn. Chốt lại kiến thức 9 000 đồng mà đưa cho liên quan đến tiền VN và dẫn dắt chuyển hoạt người bán hàng tờ 20 000 động. đồng thì người bán hàng phải trả lại bao nhiêu tiền? - HS trả lời: Người bán cần trả lại 11 000 đồng.... - HS lắng nghe 3. Luyện tập(10-15p) - Mục tiêu: - Nhận biết các mệnh giá của tiền Việt Nam trong phạm vi 100000. NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 3
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 - Biết sử dụng tiền trong một số hoạt động như trao đổi, thanh toán,. Biết xác định giá cả hàng hóa và cách mua sắm đơn giản. Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống. - Cách tiến hành: Bài 1: Số? (Làm việc nhóm) - HS quan sát - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề - Bài yêu cầu gì? - Điền số - Y/C HS thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở. - HS thảo luận nhóm đôi + Quan sát từng hình + Viết và đọc số tiền có trong mỗi hình cho bạn nghe. + Nói cho bạn nghe cách làm. - GV chiếu bài HS, y/c HS đọc bài làm. - Suy nghĩ thế nào con tìm ra đáp án bức tranh - HS đọc bài làm, cả lớp này là 95000 đồng? quan sát. - Gọi HSNX - HS trả lời theo ý hiểu - GVNX chốt đáp án đúng - HSNX bổ sung - HS lắng nghe, quan sát 95 000 đồng 38 000 đồng - Y/C HS đổi vở kiểm tra, giơ tay nếu đúng. - Khai thác: Để điền đúng số trong ô trống em cần nhắn bạn điều gì? - HS thực hiện yêu cầu - Gọi HSNX - GVNX chốt: Để điền đúng số trong ô, các em chú ý quan sát kĩ từng tranh, viết và đọc số tiền - HS trả lời có trong mỗi hình rồi cộng chúng lại với nhau. - HSNX bổ sung - GV dẫn dắt chuyển bài 2 - HS lắng nghe Bài 2: (Làm việc nhóm) a. Chọn 2 đồ vật em muốn mua ở hình dưới NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 4
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 đây rồi tính số tiền phải trả. -HS quan sát b. Tuấn có 100 000 đồng. Tuấn mua 1 bút mực, 1 thước kẻ và 1 hộp bút ở hình trên. Hỏi Tuấn còn lại bao nhiêu tiền? - Gọi HS đọc đề bài - Bài yêu cầu gì? - HS đọc - Y/C HS thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi - HS trả lời trong bài. - HS thảo luận nhóm 4 a. Chọn 2 đồ vật bất kì, tính giá tiền phải trả, ghi lại kết quả vào nháp. b. Trả lời câu hỏi và giải thích được cho câu trả lời của mình. - Gọi đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. (HS trình bày theo ý hiểu - Gọi HSNX của mình) - GVNX chốt lại: Khi mua bán, chúng ta căn cứ - HSNX bổ sung trên giá cả mỗi mặt hàng để trả tiền cho người - HS lắng nghe bán hàng. Lúc đó tiền là phương tiện trao đổi hàng hoá. - Vậy theo em hiểu “Đắt” có nghĩa là gì? - Thế còn “Rẻ”? - “Trả lại tiền” là như thế nào? - GVNX chốt lại nghĩa đúng. Đắt là giá cao hơn - HS trả lời theo ý hiểu bình thường, còn rẻ là giá thấp hơn bình thường. Trả lại tiền có nghĩa là nhận lại một số tiền. - GV dẫn dắt chuyển bài 3 - HS lắng nghe 4. Vận dụng. (3-5p) - Mục tiêu: + Vận dụng kiến thức đã học vào trò chơi. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 5
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. - Cách tiến hành: Bài 3: Quan sát hình vẽ, trả lời các câu hỏi: (Làm việc nhóm) - HS quan sát a. Số tiền mua 1 quả dưa hấu nhiều hơn số tiền mua 1 khay táo là bao nhiêu? b. Cửa hàng đang có chương trình khuyến mãi giảm giá 5 000 đồng mỗi khay táo cho khách hàng mua từ 2 khay táo trở lên. Hỏi khi mua 2 khay táo theo chương trình khuyến mãi này, bác Hồng phải trả bao nhiêu tiền? - HS lắng nghe - Gọi HS đọc đề bài - Bài yêu cầu gì? - Y/C HS thảo luận nhóm bàn, suy nghĩ trả lời câu hỏi rồi nói và giải thích cho bạn nghe câu trả lời của mình. - HS đọc - Gọi đại diện nhóm trình bày. - HS trả lời - Gọi HSNX - GVNX chốt đáp án đúng: a. Số tiền mua 1 quả dưa hấu nhiều hơn số tiền mua 1 khay táo là 10 000 đồng. b. Khi mua 2 khay táo theo chương trình khuyến - HS trình bày theo ý hiểu mãi, Bác Hồng phải trả 34 000 đồng + 34 của mình. 000 đồng = 68 000 đồng. - HSNX bổ sung - Nhóm nào có câu trả lời giống trên màn hình giơ tay. - HS quan sát, lắng nghe - GVXN tuyên dương những bạn có câu trả lời đúng. - GV dẫn dắt chuyển trò chơi - (Nếu còn thời gian) GV tổ chức cho HS chơi trò “Đi siêu thị” - Luật chơi: GV chia lớp thành 2 nhóm, gọi đại diện các nhóm lên để tham gia trò chơi. Trên bảng GV gắn 4 vật phẩm và giá tiền. - HS giơ tay nếu đúng NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 6
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 - HS lắng nghe - HS lắng nghe luật chơi Nhiệm vụ của HS là chọn mệnh giá tiền phù hợp có trong rổ của nhóm và gắn dưới mỗi vật phẩm trên bảng. Nhóm nào hoàn thành trước thì sẽ giành chiến thắng. - GV tổ chức cho HS chơi. - GV nhận xét, khẳng định, tuyên dương đội thắng, động viên đội thua. - Qua bài học ngày hôm nay, các em biết thêm được điều gì? - Điều đó giúp ích được gì cho các em trong cuộc sống? - Học xong bài này, các em nghĩ có thể vận dụng vào những tình huống nào trong cuộc sống? -HS tham gia trò chơi -HS lắng nghe -HS trả lời theo ý hiểu của mình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ----------------------------------------------------- TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 3: HỘI ĐUA GHE NGO (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (ghe ngo, lễ hội, hằng năm, lướt nhanh, sặc sỡ, phum, sóc, hiệu lệnh,...) - Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 7
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (phum, sóc, hạ thuỷ, tay đua,...). - Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Mỗi dân tộc anh em đều có những phong tục, nét đẹp văn hoá cần trân trọng và gìn giữ. - Luyện tập: Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết bày tỏ sự thích thú với những điều thú vị, độc đáo ở hội đua ghe ngo. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất 2.1. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 2.2. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quý, trân trọng nét đẹp văn hoá của các dân tộc anh em. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1 1. Khởi động: 3-5p - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Em yêu biển - HS tham gia trò chơi đảo Việt Nam”. - Hình thức chơi: HS chọn các quần đảo, đảo trên trò chơi để đọc 1 đoạn - 4 HS tham gia: văn trong bài “Hội đua ghe ngo” và trả lời câu hỏi. + Câu 1: Tìm những hình ảnh trong + Các hình ảnh: mây rủ nhau vào nhà, các khổ thơ 1, 2 miêu tả vẻ đẹp của ông Mặt Trời leo dốc, tiếng chim ca NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 8
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 buổi sáng vùng cao. kéo nắng lên, nắng lên rạng rỡ, khoảng trời bao la. + Câu 2: Các khổ thơ 3, 4 cho em + Đồng bào Mông ăn những món ăn biết điều gì về cuộc sống của đồng được làm từ ngô, nuôi ngựa, cất nhà bào Mông? trên núi đá. + Câu 3: Em hiểu hai dòng thơ cuối + Hai dòng cuối tập trung nói về sự như thế nào? chăm chỉ học hành của bạn nhỏ và những điều bạn nhỏ học được từ sách. Bản Mông tuy sơ sài và còn nhiều khó khăn nhưng nhờ chăm chỉ học tập nên bạn nhỏ đã khám phá được nhiều điều mới mẻ và thú vị. + Câu 4: Bài thơ cho thấy tình cảm + HS trả lời theo suy nghĩ của mình của bạn nhỏ với quê hương mình - HS lắng nghe. như thế nào? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: 29-30p * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (ghe ngo, lễ hội, hằng năm, lướt nhanh, sặc sỡ, phum, sóc, hiệu lệnh,...) - Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (phum, sóc, hạ thuỷ, tay đua,...). - Cách tiến hành: - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn - Hs lắng nghe. giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn - HS lắng nghe cách đọc. bài, ngắt nghỉ đúng dấu phẩy, dấu chấm. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia đoạn: (3 đoạn) + Khổ 1: Từ đầu đến hằng năm. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến cho quen. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 9
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 + Khổ 3: Còn lại - HS đọc từ khó. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: ghe ngo, lễ hội, hằng năm, lướt nhanh, sặc sỡ, phum, - 2-3 HS đọc câu. sóc, hiệu lệnh,... - Luyện đọc câu: Vào cuộc đua,/ mỗi ghe có một người giỏi tay chèo ngồi đằng mũi chỉ huy/ và một người - HS đọc từ ngữ: đứng giữa ghe giữ nhịp.// + Lễ hội Cúng Trăng (Ok Om Bok): lễ - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ hội truyền thống của đồng bào dân tọc Khmer để tỏ lòng biết ơn đối với Thần Mặt Trăng. + Hoa văn: hình trang trí trên các đồ vật. + Phum, sóc: xóm, làng ở vùng đồng bào dân tộc Khmer. + Hạ thủy: đua tàu, thuyền xuống nước. + Tay đua: người tham gia cuộc đua. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho - HS luyện đọc theo nhóm 4. HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. Hoạt động 2: Đọc hiểu - Mục tiêu: - Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Mỗi dân tộc anh em đều có những phong tục, nét đẹp văn hoá cần trân trọng và gìn giữ. - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết bày tỏ sự thích thú với những điều thú vị, độc đáo ở hội đua ghe ngo. - Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: + Câu 1: Hội đua ghe ngo điễn ra + Hội diễn ra vào đúng dịp lễ hội Cúng vào dịp nào? Trăng giữa tháng 10 âm lịch hằng năm. NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 10
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 + Câu 2: Những chiếc ghe ngo có gì + Ghe ngo được làm từ gỗ cây sao, dài đặc biệt? khoảng 30 mét, chứa được trên dưới 50 tay chèo; ghe được chà nhẵn bóng, mũi và đuôi ghe cong vút, tạo hình rắn thần; thân ghe vẽ hoa văn và sơn màu sặc sỡ; mỗi ghe ngo là của chung một hoặc một vài phum, sóc; ghe được cất giữ ở chùa, mỗi năm chỉ được hạ thuỷ một lần vào dịp hội. + Câu 3: Vì sao trước ngày hội, các + Ghe ngo rất dài, phải nhiều người tay đua phải tập chèo theo nhịp trên cùng chèo, mỗi năm ghe chỉ được hạ cạn? thuỷ một lần. Chính vì vậy, phải tập chèo theo nhịp trên cạn cho quen. + Câu 4: Cuộc đua ghe ngo diễn ra + Vào cuộc đua, mỗi ghe có sôi động như thế nào? một người giỏi tay chèo ngồi đằng mũi chỉ huy và một người đứng giữa ghe giữ nhịp; theo hiệu lệnh, những mái chèo đưa nhanh thoăn thoắt, đều tăm tắp, đẩy chiếc ghe lướt nhanh trên sông; tiếng trống hội, tiếng hò reo cổ vũ vang dội cả một vùng sông nước. - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy - GV Chốt: Mỗi dân tộc anh em đều nghĩ của mình. có những phong tục, nét đẹp văn hoá cần trân trọng và gìn giữ. Tiết 2 3. Hoạt động luyện tập: 29-30p - Mục tiêu: + Luyện tập: Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: 1. Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong mỗi câu dưới đây: a) Đồng bào Khmer tổ chức lễ hội Cúng Trăng để tỏ lòng biết ơn đối với Thần Mặt Trăng. b) Ghe ngo được chà nhẵn bóng để lướt nhanh trên dòng sông. NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 11
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả 2 lời câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày: + Đồng bào Khmer tổ chức lễ hội Cúng Trăng để làm gì? + Ghe ngo được chà nhẵn bóng để làm gì? - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - GV mời các nhóm nhận xét. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét tuyên dương. - GV kết luận: Trong các câu trên, bộ phận câu mở đầu bằng từ để được dùng để nêu mục đích; bộ phận câu này trả lời câu hỏi Để làm gì?. 2. Sử dụng câu hỏi “Để làm gì?”, hỏi đáp với bạn theo nội dung các câu sau: a) Một người giỏi tay chèo ngồi đằng mũi ghe để chỉ huy các tay đua. b) Một người đúng giữa ghe để giữ nhịp cho các tay đưa chèo thật đều. c) Trước ngày hội, các tay đua phải - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. tập chèo theo nhịp trên cạn cho - HS làm việc theo cặp sử dụng câu hỏi quen. “Để làm gì?” thực hiện hỏi – đáp theo - GV yêu cầu HS đọc đề bài. các nội dung đã cho. - GV hướng dẫn HS thực hiện theo - Một số cặp HS trình bày theo kết quả cặp hỏi – đáp. của mình. (Ví dụ: - GV mời HS trình bày. H: Một người giỏi tay chèo ngồi đằng mũi ghe để làm gì? Đ: Một người giỏi tay chèo ngồi đằng mũi ghe để chỉ huy các tay đua.) - Các HS khác nhận xét. - Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm. NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 12
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 4. Vận dụng: 3-5p - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã kiến thức và vận dụng bài học vào học vào thực tiễn. thực tiễn cho học sinh. - HS quan sát video. + Cho HS quan sát video cảnh Lễ hội ghe gho. + Trả lời các câu hỏi. + GV nêu câu hỏi Em thấy Lễ hội ghe gho có những điều gì đặc biệt? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. + Em thích nhất hoạt động trong Lễ hội đó nào? - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ------------------------------------------- Thứ Ba, ngày 14 tháng 3 năm 2023 TIẾNG VIỆT BÀI VIẾT 3: NGHE – VIẾT: HỘI ĐUA GHE NGO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển các năng lực đặc thù - Nghe – viết đúng chính tả bài Hội đua ghe ngo. - Làm đúng BT điền chữ r/d/gi và điền dấu hỏi/ dấu ngã để hoàn thiện tiếng; tìm tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc tìm tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã. - Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ, đoạn văn trong các bài tập chính tả. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 13
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 2.1. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết đúng chính tả. 2.2 Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Góp phần bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, cảnh vật qua nội dung các bài tập chính tả. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 3-5p - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi. học. + Câu 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật chứa + Câu 1: HS trả lời theo suy nghĩ. Ví tiếng bắt đầu bằng “ch”? dụ: chiếc áo; cái chiếu; cái chõng. + Câu 2: HS trả lời theo suy nghĩ. Ví + Câu 2: Tìm 3 từ ngữ chứa tiếng có dụ: Quyển lịch, thích thú, lợi ích. vần “ich”? - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: 23-25p - Mục tiêu: + Nghe – viết đúng chính tả bài Hội đua ghe ngo. + Làm đúng BT điền chữ r/d/gi và điền dấu hỏi/ dấu ngã để hoàn thiện tiếng; tìm tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc tìm tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã. + Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ, đoạn văn trong các bài tập chính tả. - Cách tiến hành: 2.1. Hoạt động 1: Nghe – viết a. Chuẩn bị NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 14
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 - GV nêu nhiệm vụ viết và đọc mẫu bài Hội đua ghe ngo. Lắng nghe - GV yêu cầu HS tìm các từ ngữ các em dễ viết sai chính tả, sau đó viết nháp vào bảng con (hoặc giấy nháp). - HS viết ra nháp - GV nhận xét. - GV hướng dẫn HS các viết, cách trình bày bài chính tả. - Lắng nghe b. Viết bài - GV đọc chậm từng cụm từ, mỗi cụm - Lắng nghe từ đọc 3 lần để HS viết bài. - GV theo dõi HS viết, chú ý tới những HS viết chậm, mắc lỗi để kịp thời động - HS viết bài viên, uốn nắn. c. Sửa bài - GV đọc lại bài chính tả để HS tự sửa lỗi. - GV chọn ngẫu nhiên 5-7 bài chiếu lên máy chiếu yêu cầu cả lớp quan sát, nhận xét về các mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày. - HS tự sửa lỗi - GV nhận xét, tuyên dương. 2.2. Hoạt động 2: Làm bài tập Bài tập 2: Chọn chữ và dấu thanh - HS quan sát phù hợp. - GV nêu yêu cầu bài tập, gọi HS nhắc lại. - GV căn cứ vào tình hình địa phương, - Lắng nghe lựa chọn cho HS làm BT 2a hay 2b tuỳ theo phương ngữ của các em. a) Chữ r/d hay gi ? - GV gọi HS nêu yêu cầu bài. - GV mời HS đọc đoạn thơ. - HS nêu yêu cầu Đây con sông xuôi òng nước chảy Bốn mùa soi từng mảnh mây trời - GV lựa chọn BT Từng ngọn ừa ó đưa phe phẩy Bóng lồng trên sóng nước chơi vơi. Đây con sông như òng sữa mẹ NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 15
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 Nước về xanh uộng lúa, vườn cây Và ăm ắp như lòng người mẹ Chở tình thương trang trải đêm ngày. Hoài Vũ - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp thực hiện yêu cầu bài. - GV gọi một số nhóm trình bày kết quả. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS làm bài tập - HS hoạt động theo cặp đôi - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung - Lắng nghe Bài tập 3: Giúp chú kiến tha bánh về đúng chỗ: - GV nêu yêu cầu bài tập, gọi HS nhắc lại. - HS nhắc lại yêu cầu - GV căn cứ vào tình hình địa phương, lựa chọn cho HS làm BT 3a hay 3b tuỳ - GV lựa chọn BT cho HS làm bài theo phương ngữ của các em b) Dấu hỏi hay dấu ngã? - GV gọi HS nêu yêu cầu bài. - Hs nêu yêu cầu - GV chiếu nội dung bài tập, yêu cầu - Quan sát quan sát. - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp thực hiện yêu cầu bài. - GV gọi một số nhóm trình bày kết - HS hoạt động theo cặp quả. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Đại diện nhóm trình bày NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 16
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 - GV nhận xét, tuyên dương. - Các nhóm khác bổ sung - Lắng nghe 3. Vận dụng: 3-5p - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức và vận dụng bài học vào thực tiễn đã học vào thực tiễn. cho học sinh. - HS quan sát các bài viết mẫu. + Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những học sinh khác. + HS trao đổi, nhận xét cùng GV. + GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. bài viết và học tập cách viết. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. --------------------------------------------------------- TOÁN BÀI 81: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Không nhớ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài, HS cần đạt các yêu cầu sau: - Biết cách đặt tính và thực hiện được nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (không nhớ). - Vận dụng được kiến thức, ki năng về phép nhân đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 17
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 2. Học sinh - Thước kẻ, ê ke. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 3-5p - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Giúp học sinh ôn lại các phép nhân có trong các bảng nhân đã học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: “Tiếp sức” để - HS tham gia trò chơi: Tiếp sức khởi động bài học: GV nêu miệng các phép nhân bất kì có trong bảng nhân và gọi HS nêu đáp án. Nếu HS đó trả lời đúng được phép nêu phép nhân tiếp theo và chọn người trả lời (thời gian 3’) - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS quan sát tranh. + GV yêu cầu HS quan sát bức tranh: + Trả lời: Làm phép tính nhân: 4 312 x 2 + GV hỏi: Để làm mỗi chếc khăn bằng tơ sen cần 4 321 thân cây sen. - HS lắng nghe. Làm 2 chiếc khăn cần bao nhêu thân cây sen? - GV giới thệu bài: Muốn biết làm 2 chiếc khăn bằng tơ sen cần bao nhiêu thân cây sen chúng ta làm phép tính nhân: 4 312 x 2. Vậy để biết 4 312 x 2 = ? Cô và cả lớp cùng tìm hiểu bài 81: Nhân với số có một chữ số. 2. Khám phá: 8-10p NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 18
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 - Mục tiêu: + Biết cách đặt tính và thực hiện được nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (không nhớ). - Cách tiến hành: - GV viết phép tính: 4 312 x 2 = ? - Gọi HS đọc phép tính. - 2-3 HS đọc. - Yêu cầu HS thực hiên theo cặp, - HS thực hiện theo cặp, nói cho nhau nói cho nhau nghe cách đặt tính và nghe cách đặt tính và tính. tính (thời gian: 1”) - 2-3 cặp HS lên bảng thực hiệni theo - GV gọi một số cặp HS lên bảng yêu cầu. thực hiện. + Cần phải đặt tính thẳng hàng. Khi tính - GV hỏi: Khi đặt tính và tính em nhân lần lượt từ phải sang trái. cần lưu ý điều gì? - HS lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương. - GV chốt lại các bước thực hiện:4 312 x 2 =? + Đặt tính: Viết 4 312, viết số 2 - Lớp quan sát và lắng nghe. dưới 4 312 sao cho đơn vị thẳng đơn vị. + Thực hiện tính lần lượt từ phải sang trái. => Lưu ý: HS cách thực hiện đặt tính và tính chính xác. - GV nhấn mạnh để HS hiểu: + Lần 1: Nhân với đơn vị: 2 nhân 2 bằng 4, viết 4 thẳng hàng đơn vị. - 2-3 cặp HS nêu. + Lần 2: Nhân với chục: 2 nhân 1 vằng 2, viết 2 thẳng hàng chục. + Lần 3: Nhân với trăm: 2 nhân 3 bằng 6, viết 6 thẳng hàng trăm. + Lần 4: nhân với nghìn, 2 nhân 4 - HS lắng nghe bằng 8, viết 8 thẳng hàng nghìn. NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 19
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 - Gọi HS nêu lại cách đặt tính và tính để khắc sâu kiến thức cho HS. - GV đưa thêm một số VD: 2 132 x 3 = ? 3 312 x 2 = ? - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt. 3. Thực hành, luyện tập. 13-15p - Mục tiêu: + Biết cách đặt tính và thực hiện được nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (không nhớ). + Vận dụng được kiến thức, ki năng về phép nhân đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Cách tiến hành: ài 1. Tính (Làm việc cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - 1-2 HS nêu: Tính. ? Nêu cách thực hiện? + Thực hiện nhân từ phải sang trái. 2313 1234 x x - Gọi 4 HS lên bảng thực hiện, dưới 3 2 lớp làm bài vào vở. 6939 2468 42122 12121 x x 2 4 84244 48481 - HS ghi nhớ - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 2: Đặt tính rồi tính. (Làm việc nhóm 2) - HS làm việc theo nhóm. - GV chia nhóm 2, các nhóm làm - Các nhóm lên trình bày. việc vào phiếu học tập nhóm. 2434 3322 - Các nhóm trình bày kết quả, nhận x x 2 3 xét lẫn nhau. 4868 9966 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Page 20