Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 5 - Tuần 5 - Năm học 2022-2023 - Hồ Thị Lệ Phương

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 5 - Tuần 5 - Năm học 2022-2023 - Hồ Thị Lệ Phương

1. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 TUẦN 5 Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2022 TOÁN ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt các yêu cầu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài. HS cả lớp làm được bài 1, bài 2(a, c), bài 3. - Có cơ hội hình thành và phát triển: + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo những bài toán liên quan đến chiyển đổi đơn vị đo độ dài. + Rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, vở... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động mở đầu (5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, kết nối bài học. Cách tiến hành: - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu bài - ghi bảng - HS nghe 2. Hoạt động thực hành (25 phút) * Mục tiêu: Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài.HS cả lớp làm được bài 1, bài 2(a, c), bài 3. * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc yêu cầu đề bài. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, điền - Thảo luận cặp, hoàn thiện bảng đơn vị đo đầy đủ vào bảng đơn vị đo độ dài. độ dài. - Gọi HS báo cáo kết quả thảo luận. - HS báo cáo kết quả, lớp theo dõi, nhận xét. - Yêu cầu HS dựa vào bảng nêu mối - 2HS nêu, lớp nhận xét quan hệ giữa các đơn vị đo trong bảng. Bài 2(a, c): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết số thích hợp vào chỗ trống - Yêu cầu HS làm bài tập vào vở. - HS làm bài cá nhân, chia sẻ 1 - Gọi HS nhận nhận xét. 135m = 1350dm 1mm= cm GV đánh giá 342dm = 3420cm 10 1 15cm = 150mm 1cm = m 100 1 1m = km Bài 3: HĐ cá nhân 1000 Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
2. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 - Gọi HS nêu đề bài - HS nêu - Yêu cầu HS làm bài - HS chia sẻ - Yêu cầu HS nêu cách đổi. 4km 37m = 4037m; 354 dm = 34m 4dm - Chữa bài, nhận xét bài làm. 8m 12cm = 812cm; 3040m = 3km 40m 3. Hoạt động vận dụng (4 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm bài - HS đọc bài toán tập sau: - HS làm bài Một thửa ruộng hình chữ nhật có Giải: chu vi là 480m, chiều dài hơn chiều Đổi : 4 dam = 40 m. rộng là 4 dam. Tìm diện tích hình Nửa chu vi thửa ruộng là : chữa nhật. 480 : 2 = 240 (m) Chiều rộng thửa ruộng là : (240 – 40) : 2 = 100 (m) Chiều dài thửa ruộng là : 100 + 40 = 140 (m) Diện tích thửa ruộng là : 140 100 = 1400 (m2) Đáp số : 1400 m2 - Về nhà đo chiều dài, chiều rộng mặt - HS nghe và thực hiện. chiếc bàn học của em và tính diện tích mặt bàn đó. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG TẬP ĐỌC MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Đọc diễn cảm toàn bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn. - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác ( HĐ tìm hiểu bài), năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (Đọc diễn cảm). - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. - Trân quý tình hữu nghị của chuyên gia nước bạnLiên xô với nhân dân Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - HS: Đọc trước bài, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
3. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động mở đầu (3- 5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, kiểm tra kiến thức cũ, kết nối bài học. Cách tiến hành: - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - HS đọc và trả lời câu hỏi "Bài ca về trái đất" và trả lời câu hỏi - GV đánh giá - Lớp nhận xét - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động khám phá. 2.1. Hoạt động luyện đọc (15 phút) * Mục tiêu: Rèn đọc đúng từ, đọc đúng câu, đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn - 1 HS M3,4 đọc bài. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển: - Lưu ý ngắt câu dài: Thế là / A-lếch- + HS đọc nối tiếp đoạn văn lần 1 kết xây đưa bàn tay vừa to/vừa chắc ra / hợp luyện đọc từ khó. nắm lấy bàn tay dầu mỡ của tôi lắc - HS đọc nối tiếp đoạn văn lần 2 kết mạnh và nói. hợp luyện đọc câu khó. - Yêu cầu HS đọc chú thích. - 1 học sinh đọc. - Luyện đọc theo cặp. - Học sinh luyện đọc theo cặp - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 học sinh đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài. - Lớp theo dõi. + Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, đắm thắm + Đoạn đối thoại thân mật, hồ hởi. 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài (7 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung : Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). * Cách tiến hành: Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
4. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 - Cho HS thảo luận nhóm, đọc bài, trả - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo lời câu hỏi sau đó chia sẻ trước lớp luận trả lời câu hỏi rồi chia sẻ trước lớp + Anh Thuỷ gặp anh A-lêch-xây ở - Ở công trường xây dựng đâu? - Vóc dáng cao lớn, mái tóc vàng óng, + Dáng vẻ của A-lêch-xây có gì đặc ửng lên như một mảng nắng, thân hình biệt khiến anh Thuỷ chú ý? chắc và khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân khuôn mặt to chất phát. - Cuộc gặp gỡ giữa 2 người đồng + Dáng vẻ của A-lêch-xây gợi cho tác nghiệp rất cởi mở và thân mật, nhìn giả cảm nghĩ gì? nhau bằng bằng bàn tay đầy dầu mỡ. + Chi tiết nào trong bài làm cho em - Chi tiết tả anh A-lếch-xây khi xuất nhớ nhất? Vì sao? hiện ở công trường chân thực. Anh A- lếch-xây được miêu tả đầy thiện cảm. + Bài tập đọc nêu nên điều gì? - Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam qua đó thể hiện tình cảm hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới. - GVKL: - Học sinh nêu lại nội dung bài. 3. Hoạt động đọc diễn cảm (7 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn. * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc nối tiếp bài. - 4 HS nối tiếp đọc hết bài - Chọn đoạn 4 luyện đọc - Dựa vào nội dung từng đoạn nêu giọng đọc cho phù hợp - GV đọc mẫu : - Học sinh nghe phát hiện chỗ ngắt + Thế là /A-lếch-xây... vừa to/ vừa giọng và nhấn giọng chắc đưa ra/ nắm lấy..... tôi + Lời A-lếch-xây thân mật cởi mở. - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm thi. - 3 Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 4. - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - Câu chuyện giữa anh Thuỷ và A- - Học sinh trả lời. lếch-xây gợi cho em cảm nghĩ gì ? - Sưu tầm những tư liệu nói về tình - HS nghe và thực hiện hữu nghị, hợp tác giữa Việt Nam với các nước trên thế giới. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG CHÍNH TẢ NGHE - GHI : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
5. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn. - Tìm được các tiếng có chứa uô;ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua(BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3. HS (M3,4) làm được đầy đủ bài tập 3. - Ghi lại được nội dung đoạn viết. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: - Năng lực tự chủ và tự học năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Nghiêm túc, yêu thích viết chính tả. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết sẵn mô hình cấu tạo vần. Phấn mầu. - HS: SGK, vở viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Hoạt động mở đầu (3 - 5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, kiểm tra kiến thức cũ, kết nối bài học. Cách tiến hành: - Cho HS thi viết số từ khó, điền vào - HS đội HS thi điền bảng mô hình cấu tạo từ các tiếng: tiến, biển, bìa, mía. - GV đánh giá - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS viết vở 2. Hoạt động thực hành. 2. 1. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả. (7 phút) *Mục tiêu: HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó. HS có tâm thế tốt để viết bài. *Cách tiến hành: *Tìm hiểu nội dung đoạn viết. - GV đọc toàn bài. - Dáng vẻ người ngoại quốc này có gì - Học sinh đọc thầm bài chính tả. đặc biệt? - Cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên một mảng nắng, thân hình chắc khoẻ, khuôn mặt to chất phát gợi lên nét giản dị, thân mật. *Hướng dẫn viết từ khó : - Trong bài có từ nào khó viết ? - Học sinh nêu: buồng máy, ngoại quốc, công trường, khoẻ, chất phác, - GV đọc từ khó cho học sinh viết. giản dị. - 3 em viết bảng, lớp viết nháp 2.2. Hoạt động viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. *Cách tiến hành: Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
6. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 - GV đọc lần 1. - HS theo dõi. - GV đọc lần 2 cho HS viết bài. - HS viết bài 2.3. Hoạt động chấm và nhận xét bài (3 phút) *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn. *Cách tiến hành: - GV đọc soát lỗi - Học sinh soát lỗi. - Chấm 7-10 bài, chữa lỗi - Đổi vở soát lỗi. 2.4. Hoạt động làm bài tập (8 phút) *Mục tiêu: Tìm được các tiếng có chứa uô;ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua(BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3. HS (M3,4) làm được đầy đủ bài tập 3 . *Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cá nhân - Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung - 2 HS đọc nối tiếp trước lớp. bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Lớp làm vở. - Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muốn, - Các tiếng có chứa ua: của; múa - Em có nhận xét gì về cách ghi dấu - Tiếng chứa ua dấu thanh đặt ở chữ thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm cái đầu âm chính ua là chữ u. được? - Tiếng chứa uô dấu thanh đặt ở chữ - GV nhận xét, đánh giá cái thứ 2 của âm chính uô là chữ ô. Bài 3: HĐ nhóm - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS thảo luận nhóm đôi làm bài. - Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm + Muôn người như một (mọi người - Yêu cầu đại diện các nhóm trình đoàn bày. kết một lòng) - GV nhận xét và sửa câu thành ngữ, + Chậm như rùa (quá chậm chạp) ý chưa đúng. + Ngang như cua (tính tình gàn dở khó nói chuyện, khó thống nhất ý kiến) + Cày sâu cuốc bẫm (chăm chỉ làm việc ruộng đồng) 3. Hoạt động vận dụng (3 phút) - Em hãy nêu quy tắc đánh dấu thanh - HS trả lời của các tiếng: lúa, của, mùa, chùa ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG LỊCH SỬ PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
7. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt các yêu cầu: - Biết được Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX : + Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An. Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc. + Từ năm 1905 - 1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật Bản học để trở về đánh Pháp cứu nước. Đây là phong trào Đông Du. - HS (M3,4): Biết được vì sao phong trào Đông Du thất bại: Do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật. + Biết được ý nghĩa của phong trào đông du với cách mạng Việt Nam. - Có cơ hội hình thành và phát triển: + Năng lực nhận thức lịch sử: Kể được đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu. + Năng lực tìm tòi khám phá lịch sử: Quan sát, nghiên cứu tài liệu học tập (kênh hình, kênh chữ, ) + Năng lực vận dụng kiến thức: Kể tên những trường học, con đường mang tên Phan Bội Châu. - Viết 3 – 5 dòng nói về nhà yêu nước Phan Bội Châu .( Có thể cho về nhà viết) + Biết ơn và tự hào về nhân vật lịch sử Phan Bội Châu . Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh trong SGK phóng to. Bản đồ thế giới. - GAĐT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động mở đầu (3- 5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, kiểm tra kiến thức cũ, kết nối bài học. Cách tiến hành: - Cho HS tổ chức trò chơi "Hộp quà - HS chơi bí mật" với các câu hỏi sau: + Nêu những thay đổi về kinh tế và xã hội của VN sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trị. - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (25 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết được Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX. * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu. - HS làm việc theo nhóm 4. - GV yêu cầu HS thảo luận, chia sẻ + Lần lượt từng HS trình bày thông tin Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
8. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 những thông tin tìm hiểu được về của mình trước nhóm, cả nhóm cùng Phan Bội Châu. theo dõi. - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, các - GV tiểu kết, nêu một số nét chính về nhóm khác bổ sung ý kiến. tiểu sử của Phan Bội Châu. * Hoạt động 2 : Sơ lược về phong trào Đông du. - Các nhóm thảo luận dưới sự điều - Yêu cầu các nhóm thảo luận, thuật khiển của nhóm trưởng. lại những nét chính về phong trào Đông du. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - Trình bày kết quả - Phong trào Đông du được khởi xướng - Phong trào Đông du diễn ra vào thời từ năm 1905, do Phan Bội Châu lãnh gian nào? Ai là người lãnh đạo? đạo. - Mục đích: đào tạo những người yêu - Mục đích của phong trào là gì? nước có kiến thức về khoa học, kĩ thuật... - Tại sao Phan Bội Châu lại chủ - Nhật Bản trước kia là một nước trương dựa vào Nhật để đánh Pháp? phong kiến lạc hâu như Việt Nam. Nhật bản đã cải cách trở thành một nước cường thịnh. Ông hi vọng sự giúp đỡ của Nhật Bản để đánh giặc Pháp. - Nhân dân trong nước đặc biệt là - Lúc đầu có 9 người, 1907 có hơn 200 thanh niên yêu nước hưởng ứng thanh niên sang Nhật học. Càng ngày phong trào như thế nào ? phong trào càng vận động được nhiều người sang Nhật học. Để có tiền ăn học, họ đã phải làm nhiều nghề... - Kết quả của phong trào Đông du ? - Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp hết sức lo ngại...Phong trào Đông du tan rã. - Phong trào Đông du đã có ý nghĩa - Tuy thất bại nhưng phong trào Đông như thế nào? du đã đào tạo được nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5 phút ) - Nguyên nhân nào dẫn đến sự thất - HS nêu bại của phong trào Đông du? - Sưu tầm những tư liệu lịch sử về - HS nghe và thực hiện Phan Bội Châu. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG Thứ Ba, ngày 11 tháng 10 năm 2022 TOÁN ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
9. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt các yêu cầu: - Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng . - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các đo khối lượng .HS cả lớp làm được bài 1, 2, 4 . - Có cơ hội hình thành và phát triển: + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo với số đo đọ dài. + Yêu thích học toán, cẩn thận, chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, Bảng phụ viết sẵn nội dụng bài tập 1 - HS : SGK, bảng con... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động mở đầu (3-5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, kiểm tra kiến thức cũ, kết nối bài học. Cách tiến hành: - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi "truyền điện" nêu các dạng đổi: + Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé + Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn + Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến 1 đơn vị + Viết một đơn vị thành tổng các đơn vị đo. - Học sinh lắng nghe. - GV nhận xét. - HS ghi bảng - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Hoạt động thực hành (30 phút) * Mục tiêu: Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các đo khối lượng. HS cả lớp làm được bài 1, 2, 4. * Cách tiến hành: Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
10. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 Bài 1: HĐ cá nhân - GV treo bảng có sẵn nội dung bài 1, - Học sinh đọc, lớp lắng nghe. yêu cầu HS đọc đề bài. a. 1kg =? hg (GV ghi kết quả) - 1kg = 10hg 1kg = ? yến (GV ghi kết quả) - 1kg = 1 yến 10 - Yêu cầu học sinh làm tiếp các cột - Học sinh làm tiếp, lớp làm vở bài tập. còn lại trong bảng b. Dựa vào bảng cho biết 2 đơn vị - Hơn kém nhau 10 lần (1 đơn vị lớn đo khối lượng liến kề nhau hơn kém bằng 10 đơn vị bé;11 đơn vị bé nhau bao nhiêu lần ? = 1 đơn vị lớn hơn). 10 Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh làm bài. - GV quan sát, nhận xét a) 18 yến = 180kg b) 430kg = 34yến 200tạ = 20000kg 2500kg = 25 tạ 35tấn = 35000kg 16000kg = 16 - Yêu cầu HS nêu cách đổi đơn vị của tấn phần c, d. c) 2kg362g = 2362g d) 4008g = 4kg 8g 6kg3g = 6003g 9050kg = 9 tấn 50kg 2kg 326g = 2000g + 326g Bài 4: HĐ cá nhân = 2326g - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài. 9050kg = 9000kg + 50kg - Cho học sinh làm bài = 9 tấn + 50 kg - Giáo viên nhận xét . = 9tấn 50kg. - Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Cho HS làm bài cá nhân, chia sẻ trước lớp. Giải Ngày thứ hai cửa hàng bán được là : 300 x 2 = 600(kg) Hai ngày đầu cửa hàng bán được là : 300 + 600 = 900(kg) Đổi 1 tấn = 1000kg Ngày thứ 3 bán được là : 1000 - 900 = 100(kg) Đáp số: 100kg Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
11. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 3. Hoạt động vận dụng ( 5 phút) - GV cho HS giải bài toán sau: - HS làm bài Một cửa háng ngày thứ nhất bán Số muối ngày thứ 2 bán được là: được 850kg muối, ngày thứ hai bán 850 + 350 = 1200 (kg) được nhiều hơn ngày thứ nhất 350kg Số muối ngày thứ 3 bán được là: muối, ngày thứ ba bán được ít hơn 1200 – 200 = 1000 (kg) ngày thứ hai 200kg muối. Hỏi ngày 1000 kg = 1 tấn thứ ba cửa hàng đó bán được bao Đáp số: 1 tấn nhiêu tấn muối ? - Về nhà cân chiếc cặp của em và đổi - HS nghe và thực hiện ra đơn vị đo là hg, dag và gam ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù. - Hiểu nghĩa của từ “hoà bình”(BT1): tìm được từ đồng nghĩa với từ hòa bình (BT2). - Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3). 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất. + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (BT1,2). Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ (BT3). + Yêu quê hương đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng lớp viết nội dung bài tập 1, 2, 3 - HS : SGK, vở viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động mở đầu (3-5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, kiểm tra kiến thức cũ, kết nối bài học. Cách tiến hành: - Cho HS chơi trò chơi "truyền điện": - Học sinh thi đặt câu. Đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết ? - GV đánh giá - HS nghe - Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe - Chúng ta đang học chủ điểm nào? - Chủ điểm: Cánh chim hoà bình. - Giờ học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu nghĩa của từ loại hoà bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình và thực Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
12. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 hành viết đoạn văn. 2. Hoạt động thực hành (30 phút) * Mục tiêu: Hiểu nghĩa của từ “hoà bình”(BT1): tìm được từ đồng nghĩa với từ hòa bình (BT2). Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố(BT3). * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - HS làm bài - Gợi ý: Dùng bút chì khoanh vào chữ - Đáp án: cái trước dòng nêu đúng nghĩa của từ + ý b : trạng thái không có chiến tranh “hoà bình” - Vì sao em chọn ý b mà không phải ý - Vì trạng thái bình thản là thư thái, thoải a? mái, không biểu lộ bối rối. Đây là từ chỉ - GV kết luận: Trạng thái hiền hoà yên ả trạng thái tinh thần của con người. là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của con người. Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu của bài - Tổ chức cho HS làm bài theo cặp. - 2 học sinh thảo luận làm bài : - GV nhận xét chữa bài - 1 học sinh nêu ý kiến học sinh khác bổ sung. - Từ đồng nghĩa với từ "hoà bình" là "bình yên, thanh bình, thái bình." - Nêu nghĩa của từng từ, đặt câu với từ - HS nêu nghĩa của từng từ và đặt câu đó - Ai cũng mong muốn sống trong cảnh bình yên. - Tất cả lặng yên, bồi hồi nhớ lại. - Khung cảnh nơi đây thật hiền hoà. - Cuộc sống nơi đây thật thanh bình. - Đất nước thái bình. Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh tự làm và chữa bài. - 1 HS làm bảng nhóm, cả lớp làm vào vở. - Trình bày kết quả - 3-5 HS đọc đoạn văn của mình. - GV nhận xét, sửa chữa. 3. Hoạt động vận dụng: (2 phút) - Từ hoà bình giúp en liên tưởng đến - Từ hoà bình giúp en liên tưởng đến: điều gì ? ấm no, an toàn, yên vui, vui chơi ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE- ĐÃ ĐỌC Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
13. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù. - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. - Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực tự chủ và tự học (Kể chuyện), năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo ( trao dổi nội dung câu chuyện). - Giáo dục ý thức bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình. - HS: SGK, vở.... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1. Hoạt động mở đầu (3 - 5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, kiểm tra kiến thức cũ, kết nối bài học. Cách tiến hành: - Cho HS thi kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ - HS thi kể lại theo tranh 2-3 đoạn câu cầm ở Mỹ Lai” và nêu ý nghĩa câu chuyện chuyện - Nhận xét. - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học (8’) * Mục tiêu: Chọn được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài - GV gạch chân những từ trọng tâm ca - HS nghe và quan sát ngợi hòa bình, chống chiến tranh. - GV nhắc HS một số câu chuyện các em đã học về đề tài này và khuyến khích HS tìm những câu chuyện ngoài SGK - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ - HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể kể 3. Hoạt động thực hành kể chuyện (23 phút) * Mục tiêu: -Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. * Cách tiến hành: Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
14. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 - Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi - HS kể theo cặp - Thi kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS bình chọn người kể hay nhất - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất. - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét. mình kể. 3. Hoạt động vận dụng (5’) - Em có thể đưa ra những giải pháp gì để - HS nêu trái đất luôn hòa bình, không có chiến tranh ? - Về nhà kể lại câu chuyện em vừa kể cho - HS nghe và thực hiện mọi người ở nhà cùng nghe. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG Thứ Tư, ngày 12 tháng 10 năm 2022 TOÁN LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt các yêu cầu sau: - Biết tính diện tích một hình qui về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông. - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng. HS cả lớp làm được bài 1, 3 . - Có cơ hội hình thành và phát triển: + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo với các bài toán liên quan đến diện tích. + Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, vở , bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động mở đầu (3 - 5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, kiểm tra kiến thức cũ, kết nối bài học. Cách tiến hành: - Học sinh tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi tên" với nội dung : 5km 750m = .. m 3km 98m = .. m 12m 60cm = .. cm 2865m = .. km .. m 4072m = .. km .. m 684dm = .. m .. dm Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
15. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - ghi bảng - HS ghi bảng 2. Hoạt động thực hành ( 27 phút) * Mục tiêu: Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng. HS cả lớp làm được bài 1, 3. * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Cho HS phân tích đề - HS phân tích đề, làm bài, đổi vở kiểm tra chéo + Muốn biết được từ số giấy vụn cả + Biết cả hai trường thu gom được bao hai trường thu gom được, có thể sản nhiêu kg giấy vụn. xuất được bao nhiêu cuốn vở HS cần biết gì? + Bài toán thuộc dạng toán gì? + Toán về quan hệ tỉ lệ + Đổi: 1 tấn 300kg = 1300kg 2 tấn 700kg = 2700kg - Nhận xét, kết luận Giải Đổi 1tấn 300kg = 1300kg 2tấn 700kg = 2700kg Số giấy vụn cả 2 trường góp là: 1300 + 2700 = 4000 (kg) Đổi 4000 kg = 4 tấn 4 tấn gấp 2 tấn số lần là: 4 : 2 = 2 lần 4 tấn giấy vụn sản xuất được số vở là: 50000 x 2 = 100000 (cuốn) Đáp số: 100000 cuốn. Bài 3: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - HS phân tích đề - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận + Hình bên gồm những hình nào tạo + Hình chữ nhậtABCD và hình vuông thành? CEMN + Muốn tính được diện tích hình bên + Tính diện tích hình chữ nhật ABCD và ta làm thế nào? hình vuông CEMN từ đó tính diện tích cả mảnh đất. - Hướng dẫn giải vào vở. - HS làm bài vào vở, báo cáo kết quả - GV nhận xét, kết luận Giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 6 x 14 = 84 (m2) Diện tích hình vuông CEMN là: 7 x 7 = 49 (m2) Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2) Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
16. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 Đáp số: 133 m2 3. Hoạt động vận dụng (5 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm bài - HS làm bài tập sau: Giải Một mảnh vườn hình chữ nhật có Diện tích mảnh vườn: chiều dài là 20m, chiều rộng là 12m. 20 x 12 = 240 (m2) Giữa vườn người ta xây một bể nước Diện tích xây bể nước: hình vuông cạnh là 2m, còn lại là 4 x 4 = 16 (m2) trồng rau và làm lối đi. Tính diện tích Diện tích trồng rau và làm lối đi trồng rau và làm lối đi ? 240 – 16 = 224 (m2) Đáp số: 224 m2 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG TẬP ĐỌC Ê- MI- LI- CON I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù. - Đọc đúng tên nước ngoài trong bài học; đoc diễn cảm được bài thơ. - HS( M3,4) thuộc được khổ thơ 3 và 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4; thuộc 1 một khổ thơ trong bài ). 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực tự chủ và tự học (luyện đọc), năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (tìm hiểu bài,đọc diễn cảm bài thơ). - Yêu hòa bình, ghét chiến tranh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn thơ hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động mở đầu (3 - 5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, kiểm tra kiến thức cũ, kết nối bài học. Cách tiến hành: - Cho HS tổ chức thi đọc bài “Một - HS thi đọc và TLCH chuyên gia máy xúc” và trả lời câu hỏi - HS nghe - GV nhận xét - HS ghi vở - Giới thiệu bài- Ghi bảng 2. Hoạt động khám phá, thực hành 2.1. Hoạt động luyện đọc (10 phút) * Mục tiêu: Đọc đúng từ, câu đoạn, bài thơ. Đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
17. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 giọng phù hợp. Đọc đúng tên nước ngoài trong bài học * Cách tiến hành: - Học sinh đọc toàn bài và xuất xứ - Cả lớp theo dõi bài thơ. - Đọc tiếp nối từng đoạn trong nhóm - HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 + luyện đọc từ khó, câu khó. - HS đọc lần 2 + Giải nghĩa từ + Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ - HS nghe và quan sát và ghi lên bảng các tên riêng Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, - Đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1 học sinh đọc toàn bài thơ. - HS đọc - Giáo viên đọc mẫu bài thơ. - HS theo dõi 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài (10 phút) * Mục tiêu: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 ). * Cách tiến hành: - Cho HS đọc bài thơ, thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm TLCH sau đó chia sẻ trước lớp nhóm đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng của chú Mo-ri-xơn và Ê- mi-li. 1. Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc - Học sinh đọc khổ thơ 2 để trả lời câu chiến tranh xâm lược của đế quốc hỏi chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến Mỹ? tranh xâm lược của đế quốc đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa- không “nhân danh ai” và vô nhận đạo- “đốt bệnh viện, trường học”, “giết trẻ em”, “giết những cánh đồng xanh”. - Chú nói trời sắp tối, không bế Ê-mi-li 2. Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì về được. Chú dặn con: Khi mẹ đến, hãy khi từ biệt? ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: “Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn”. - Học sinh đọc khổ thơ cuối. - Hành động của chú Mo-ri-xơn là cao 3. Em có suy nghĩ gì về hành động đẹp, đáng khâm phục. của chú Mo-ri-xơn? - HS nghe - Giáo viên tóm tắt nội dung chính. - Học sinh đọc lại. - Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam 2.3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng (10 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm được bài thơ. * Cánh tiến hành: Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
18. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 - Giáo viên gọi học sinh đọc diễn - 4 học sinh đọc diễn cảm 4 khổ thơ. cảm. - HS theo dõi - Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 3, 4. - HS đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Học sinh thi đọc diễn cảm. - Thi đọc diễn cảm - Học sinh nhẩm học thuộc lòng - Luyện đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng - Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng. 5. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - Qua bài thơ em có suy nghĩ gì về - HS nêu cuộc sống của người dân ở nơi xảy ra chiến tranh ? - Về nhà sưu tầm những câu chuyện - HS nghe và thực hiện nói về những người đã dũng cảm phản đối cuộc chiến tranh trên thế giới ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG Thứ Năm, ngày 13 tháng 10 năm 2022 TOÁN ĐỀ- CA-MÉT VUÔNG, HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt các yêu cầu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca- mét vuông, héc-tô-mét vuông. Biết mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông. - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản). Bài tập cần làm: 1; 2; 3. - Có cơ hội hình thành và phát triển: + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo với việc chuyển đổi đơn vị đo diện tích. + Rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, vở , bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động mở đầu (3 - 5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, kiểm tra kiến thức cũ, kết nối bài học. Cách tiến hành: - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu bài: GV yêu cầu HS nêu - HS nêu : cm2 ; dm2; m2. Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
19. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 các đơn vị đo diện tích đã học. 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. Biết mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông. (Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài) *Cách tiến hành: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề- ca-mét vuông(HĐ cả lớp) a) Hình thành biểu tượng về đề-ca- mét vuông - GV treo lên bảng hình biểu diễn - HS quan sát hình. của hình vuông có cạnh 1dam như SGK. - HS tính : 1dam x 1 dam = 1dam2 - GV : Hình vuông có cạnh dài 1 dam, em hãy tính diện tích của hình vuông. - HS nghe GV giảng. - GV giới thiệu : 1 dam x 1 dam = 1 dam2, đề-ca-mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 dam. - HS viết : dam2 - GV giới thiệu tiếp : đề-ca-mét - HS đọc : đề-ca-mét vuông. vuông viết tắt là dam 2, đọc là đề-ca- mét vuông. b) Tìm mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông - HS nêu : 1 dam = 10m. - GV hỏi : 1 dam bằng bao nhiêu - HS thực hiện thao tác chia hình vuông mét. cạnh 1 dam thành 100 hình vuông nhỏ - GV yêu cầu : Hãy chia cạnh hình cạnh 1m. vuông 1 dam thành 10 phần bằng nhau, sau đó nối các điểm để tạo - HS : Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài thành các hình vuông nhỏ. 1m. - GV hỏi : Mỗi hình vuông nhỏ có + Được tất cả 10 x 10 = 100 (hình) cạnh dài bao nhiêu mét ? + Chia cạnh hình vuông lớn có cạnh dài 1 dam thành các hình vuông nhỏ cạnh 1m thì được tất cả bao nhiêu + Mỗi hình vuông nhỏ có dịên tích là hình vuông nhỏ ? 1m2. + Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích + 100 hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu mét vuông ? 1 x 100 = 100 (cm2) + 100 hình vuông nhỏ có diện tích là + Vậy 1dam2 = 100m2 Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
20. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022- 2023 bao nhiêu mét vuông ? HS viết và đọc 1dam2 = 100m2 + Vậy 1 dam2 bằng bao nhiêu mét + Đề-ca-mét vuông gấp 100 lần mét vuông vuông. + đề-ca-mét vuông gấp bao nhiêu lần mét vuông ? Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô-mét vuông ? + Hình thành biểu tượng về héc-tô- - HS quan sát hình. mét vuông. - GV treo lên bảng hình biểu diễn của hình vuông có cạnh dài 1hm như - HS tính : 1hm x 1hm = 1hm2. SGK. - GV nêu : Hình vuông có cạnh dài 1hm, em hãy tình diện tích của hình - HS nghe GV giảng bài. vuông. - GV giới thiệu : 1hm x 1hm = 1hm2. héc-tô-mét vuông chính là diện tích - HS viết : hm2 của hình vuồng có cạnh dài 1hm. - HS đọc : héc-tô-mét vuông. - GV giới thiệu tiếp : héc-tô-mét vuông viết tắt là hm 2, đọc là héc-tô- mét vuông. +) Tìm mối quan hệ giữa héc-tô-mét - HS nêu : 1hm = 10dam vuông và đề-ca-mét vuông - GV hỏi : 1hm bằng bao nhiêu đề- - HS thực hiện thao tác chia hình vuông ca-mét? cạnh 1hm thành 100 hình vuông nhỏ + Vậy 1hm2 bằng bao nhiêu đề-ca- cạnh 1dam. mét vuông ? - 1hm2 = 10 000m2 + Héc-tô-mét vuông gấp bao nhiêu - HS : Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài lần đề-ca-mét vuông ? 1 dam. - GV yêu câu HS nêu lại mối quan + Được tất cả 10 x 10 = 100 hình hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét + Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là vuông, giữa héc-tô-mét vuông và đề- 1dam2. ca-mét vuông. + 100 hình vuông nhỏ có diện tích là : 1 x 100 = 100 (dam2) + 1 hm2 = 100dam2 HS viết và đọc : 1hm2 = 100dam2 + Héc-tô-mét vuông gấp 100 lần đề-ca- mét vuông. 3. Hoạt động thực hành (15 phút) *Mục tiêu: Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản). Bài tập cần làm: 1; 2; 3. (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu) *Cách tiến hành: Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn