Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 5 - Tuần 9 - Năm học 2022-2023 - Hồ Thị Lệ Phương

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 5 - Tuần 9 - Năm học 2022-2023 - Hồ Thị Lệ Phương

1. Kế hoạch bài dạy lớp 5A Năm học: 2022-2023 TUẦN 9 Thứ Hai ngày 7 tháng 11 năm 2022 TOÁN LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: - HS biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. - Có cơ hội hình thành và phát triển: + Thông qua việc luyện tập cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân, phát triển cho học sinh năng tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (viết được số đo độ dài dưới dạng số thập phân). + Yêu thích học toán, cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, vở... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu (3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới. * Cách tiến hành: - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Điền - Chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội 6 nhanh, điền đúng" bạn thi tiếp sức, đội nào đúng và nhanh 72m5cm = ......m hơn thì thắng cuộc. 15m50cm= .....m 72m5cm = 72,05m 10m2dm =.......m 15m50cm= 15,5m 9m9dm = .....m 10m2dm =10,2m 50km200m =......km 9m9dm = 9,9m 600km50m = .........km 50km200m = 50,2km 600km50m = 600, 050km - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành (30 phút) *Mục tiêu: Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. HS cả lớp làm được bài 1, 2, 3, 4(a,c). HS(M3,4) làm bài tập 4b *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm bài. - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết quả - GV nhận xét HS Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
2. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 2 Năm học: 2022-2023 35m 23cm = 35 23 m = 35,23m 100 51dm 3cm = 51 3 dm = 51,3dm 10 14,7 m = 14 7 m = 14,07m 100 Bài 2: HĐ nhóm - GV gọi HS đọc đề bài. - GV viết lên bảng: 315cm = .... m và - 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp. yêu cầu HS thảo luận để tìm cách - HS thảo luận nhóm 4, sau đó một số viết 315 thành số đo có đơn vị là mét. HS nêu ý kiến trước lớp. - GV nhận xét và hướng dẫn lại cách làm như SGK đã giới thiệu. - Nghe GV hướng dẫn cách làm. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét, kết luận - HS làm bài vào vở, báo cáo kết quả 234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm = 2 34 m = 2,34m 100 506cm = 500cm + 6cm Bài 3: HĐ cá nhân = 5m6cm = 5,06m - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Cho HS làm bài cá nhân - HS đọc đề bài trước lớp. - GV nhận xét - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết quả a. 3km 245m = 3,245km b. 5km 34m = 5, 34km Bài 4(a, c): HĐ cặp đôi c. 307m = 0,307km - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm - HS đọc thầm đề bài trong SGK. cách làm. - HS trao đổi cách làm. - GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp. - Một số HS trình bày cách làm - GV nhận xét các cách mà HS đưa - HS cả lớp theo dõi bài làm mẫu. ra, sau đó hướng dẫn lại cách mà SGK đã trình bày hoặc cho HS có cách làm như SGK trình bày tại lớp. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - HS làm bài : - GV yêu cầu HS đổi chéo vở để a)12,44m = 12 44 m =12 m + 44 cm = kiểm tra bài lẫn nhau. 100 Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
3. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 3 Năm học: 2022-2023 12,44m c)3,45km =3 450 km = 3km 450m = 3450m 1000 Bài 4(b,d)(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS làm bài cá nhân. - HS làm bài cá nhân, báo cáo giáo viên - GV nhận xét b) 7,4dm =7dm 4cm d) 34,3km = 34km300m = 34300m 4. Hoạt động ứng dụng (3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm bài - HS làm bài sau: Điền số thích hợp váo chỗ chấm: 72m5cm=....m 10m2dm =....m 50km =.......km 15m50cm =....m ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ----------------------------------------------------------- TẬP ĐỌC CÁI GÌ QUÝ NHẤT? I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Đọc lưu loát và biết đọc diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật. - Nắm được vấn đề tranh luận và ý nghĩa được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng quý nhất (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3). 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác (biết đọc diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật), năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (biết tìm hiểu bài đọc và trao đổi với các bạn về nội dung bài đọc). - Phát triển phẩm chất trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS: Đọc trước bài, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu:(3-5 phút) Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
4. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 4 Năm học: 2022-2023 * Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới. * Cách tiến hành: - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi "Truyền điện"đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích trong bài thơ: Trước cổng trời. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu - HS ghi vở cầu bài 2. Hoạt động khám phá. 2.1. Hoạt động luyện đọc (10 phút) * Mục tiêu: Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. Đọc đúng các từ khó trong bài. * Cách tiến hành: - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc, HS cả lớp nghe. - Cho HS chia đoạn - HS chia đoạn: 3 đoạn + Đoạn 1: Một hôm... được không ? + Đoạn 2: Quý và Nam... phân giải + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm - 3 HS đọc nối tiếp lần 1 + luyện đọc từ - GV chú ý sửa lỗi phát âm khó, câu khó - 3 HS đọc nối tiếp lần 2+ giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc cho nhau nghe - Gọi HS đọc toàn bài - 1 HS đọc - GV đọc mẫu toàn bài - HS nghe 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng quý nhất. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm đọc bài và - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo TLCH, báo cáo kết quả luận TLCH sau đó báo cáo - Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý + Hùng cho rằng lúa gạo quý nhất, Quý nhất trên đời? cho rằng vàng bạc quý nhất, Nam cho rằng thì giờ quý nhất. - Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để + Hùng: lúa gạo nuôi sống con người bảo vệ ý kiến của mình? + Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo + Nam: có thì giờ mới làm được ra lúa gạo vàng bạc Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
5. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 5 Năm học: 2022-2023 - Vì sao thầy giáo cho rằng người lao + HS nêu lí lẽ của thầy giáo “Lúa gạo động mới là quý nhất? quý vì ta phải đổ bao mồ hôi mới làm ra được. Vàng cũng quý...” - GV khẳng định cái đúng của 3 HS : + HS nghe lúa gạo vàng bạc thì giờ đều quý nhưng chưa phải là quý nhất. Không có người lao động thì không có lúa gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị vì vậy người lao động là quý nhất - Chọn tên khác cho bài văn? - HS nêu: Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, Người lao động là quý nhất.... - Nội dung của bài là gì? - Người lao động là đáng quý nhất . 3. Luyện đọc diễn cảm (8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn * Cách tiến hành: - 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần - HS đọc theo cặp luyện đọc - GV hướng dẫn luyện đọc - HS theo dõi - GV đọc mẫu - HS nghe - HS luyện đọc - 5 HS đọc theo cách phân vai - HS thi đọc - 5 học sinh đọc lời 5 vai: Dẫn chuyện, - GV nhận xét. Hùng, Quý, Nam, thầy giáo - Chú ý đọc phân biệt lời nhân vật, diễn tả giọng tranh luận sôi nổi của 3 bạn, lời giảng ôn tồn, chân tình, giầu sức thuyết phục của thầy giáo. - HS nghe, dùng chì gạch chân những từ cần nhấn giọng. - Nhóm 5 phân vai và luyện đọc - Các vai thể hiện theo nhóm - HS(M3,4) đọc diễn cảm được toàn - HS đọc bài. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3-5 phút) - Em sử dụng thời gian như thế nào - HS nêu cho hợp lí ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ----------------------------------------------------- Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
6. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 6 Năm học: 2022-2023 CHÍNH TẢ NHỚ - VIẾT: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Nhớ và viết lại đúng chính tả bài Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà (hai khố thơ đầu). Ghi lại được hình ảnh đẹp trong bài. - Làm được bài tập 2a,b, hoặc bài tập 3a,b. Ôn luyện cách viết những từ ngữ có âm đầu l/n hoặc âm cuối n/ng dễ lẫn. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); Giao tiếp và hợp tác (qua HĐ nhóm N2, N4; cả lớp); Giải quyết vấn đề (BT2,3); Sáng tạo (ghi được hình ảnh đẹp trong bài); - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận. Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Viết sẵn bài tập 2 trên bảng (2 bản). Phấn màu. - HS: SGK, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu:(3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới. * Cách tiến hành: - Cho HS tổ chức chơi trò chơi: Viết - HS chia thành 2 đội chơi tiếp sức những tiếng có vần uyên, uyết. Đội nào tìm được nhiều từ và đúng hơn thì đội đó thắng. - GV nhận xét. - HS nghe - Giới thiệu bài - ghi bảng - HS viết vở 2. Hoạt động thực hành. 2. 1. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả (7 phút) *Mục tiêu: HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó. HS có tâm thế tốt để viết bài. *Cách tiến hành: * Trao đổi về nội dung bài - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ - Bài thơ cho em biết điều gì ? - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những người đang chinh phục dòng sông với sự gắn bó, hoà Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
7. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 7 Năm học: 2022-2023 quyện giữa con người với thiên nhiên. * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khi viết chính tả. khoan, lấp loáng bỡ ngỡ - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các - HS đọc và viết từ trên - Hướng dẫn cách trình bày: + Bài thơ có mấy khổ? Cách trình bày + Bài thơ có 3 khổ thơ , giữa mỗi khổ thơ mỗi khổ thơ như thế nào? để cách một dòng. + Trình bày bài thơ như thế nào? + Lùi vào 1 ô viết chữ đầu mỗi dòng thơ + Trong bài thơ có những chữ nào + Trong bài thơ có những chữ đầu phải phải viết hoa? viết hoa. 2.2. Hoạt động viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do. *Cách tiến hành: - Cho HS đọc đoạn vieetsw chính tả. - HS theo dõi. - HS nhớ viết bài vào vở. - HS viết. - GV đọc cho HS soát lỗi. - HS soát lỗi chính tả. - Em thích nhất hình ảnh nào trong - HS nêu và ghi vào vở. bài? Vì sao? 2.3. Hoạt động chấm và nhận xét bài (3 phút) *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn. *Cách tiến hành: - GV nhận xét 7-10 bài. - Thu bài nhận xét - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe 2.4. Hoạt động làm bài tập (8 phút) * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm được BT2a,BT3a. * Cách tiến hành: Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
8. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 8 Năm học: 2022-2023 Bài 2(a): HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm 4 để - HS thảo luận nhóm 4 và làm vào bảng hoàn thành bài và gắn lên bảng lớp, nhóm đọc kết quả + La- na: la hét- nết na, con na- quả na, - GV nhận xét chữa bài lê la- nu na nu nống... + Lẻ- nẻ: lẻ loi- nứt nẻ, tiền lẻ- nẻ mặt đơn lẻ- nẻ toác... + Lo- no:lo lắng- ăn no,lo nghĩ- no nê lo sợ- ngủ no mắt ... + Lở- nở: đất nở- bột nở, lở loét- nở hoa lở mồm- nở mặt nở mày Bài 3(a): HĐ trò chơi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Cho HS tổ chức thi tìm tiếp sức. - HS tham gia trò chơi dưới sự điều khiển Chia lớp thành 2 đội: của trưởng trò - Mỗi HS chỉ được viết 1 từ khi HS viết xong thì HS khác mới được lên viết - Nhóm nào tìm được nhiều từ thì nhóm đó thắng - Tổng kết cuộc thi 6. Hoạt động ứng dụng (3 phút) - Cho HS điền vào chỗ trống l/n để - HS điền hoàn chỉn câu thơ sau: Tới đây, tre nứa là nhà Tới đây, tre ....ứa ....à nhà Giò phong lan nở nhánh hoa nhụy vàng. Giò phong.. ..an ...ở nhánh hoa nhụy vàng. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ------------------------------------------------------------ LỊCH SỬ CÁCH MẠNG MÙA THU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Kể lại một số sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa dành chính quyền thắng lợi:Ngày 19/8/1945 hàng chục vạn nhân dân HN xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại nhà hát lớn thành phố.Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu nảo của kẻ thù:Phủ Khâm Sai, Sở Mật Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
9. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 9 Năm học: 2022-2023 Thám, Chiều ngày 19/8/1945 cuộc khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng. - Biết Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào? Sự kiện cần nhớ và kết quả: +Tháng 8 năm 1945 nhân dân ta vùng lên dành chính quyền và lần lượt dành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn. + Ngày 19 tháng 8 trở thành ngày CM tháng Tám. - Có cơ hội hình thành và phát triển: + Năng lực nhận thức lịch sử: Trình bày được một số sự kiện tiểu biểu nhân dân Hà Nội giành chính quyền. + Năng lực tìm tòi, khám phá lịch sử: Quan sát, nghiên cứu tài liệu học tập (kênh chữ, ảnh chụp, lược đồ) + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về cách mạng mùa thu. Nêu được cảm nghĩ của bản thân khi quan sát ảnh chụp cảnh nhân dân biểu tình chiếm Phủ Khâm sai. + Phẩm chất: Tự hào, khâm phục tinh thần của nhân dân cả nước đứng lên khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà nội. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bản đồ hành chính Việt Nam - HS: SGK, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu (3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới. * Cách tiến hành: - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Kể - HS chơi đúng, kể nhanh" tên các địa phương tham gia phong trào Xô Viết - NT(1930-1931) - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (27 phút) * Mục tiêu: Biết cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả ... * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Thời cơ cách mạng -Theo em, vì sao Đảng ta lại xác định - Tháng 3-1945 Nhật đảo chính Pháp để Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
10. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 10 Năm học: 2022-2023 đây là thời cơ ngàn năm có một cho độc chiếm nước ta. Tháng 8-1945 quân cách mạng Việt Nam? Nhật ở châu Á thua trận, thế lực của chúng đang suy giảm đi rất nhiều. * Hoạt động 2: Tìm hiểu khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19- 8-1945 - Nhóm trưởng điều khiển: Mỗi nhóm 4 - Học sinh làm việc theo nhóm, cùng học sinh, lần lượt từng học sinh thuật lại đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe về trước nhóm. cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945. - 1 em trình bày, cả lớp theo dõi và bổ - 1 học sinh trình bày trước lớp sung. - HS nghe - Giáo viên kết luận * Hoạt động 3: Liên hệ cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội với cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở các địa phương - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trả lời - Cho HS thảo luận nhóm TLCH câu hỏi sau đó báo cáo kết quả - Cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở + Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa Hà Nội toàn thắng. giành chính quyền ở Hà Nội? - Các địa phương khác sẽ gặp rất nhiều + Nếu cuộc khởi nghĩa giành chính khó khăn. quyền ở Hà Nội không toàn thắng thì việc giành chính quyền ở các địa phương khác sẽ ra sao? - Cổ vũ tinh thần nhân dân cả nước đứng + Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà lên đấu tranh giành chính quyền. Nội có tác động như thế nào đến tinh thần cách mạng của nhân dân cả nước? - Huế (23/8), Sài Gòn (25-8) và đến 28- + Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã 8-1945 cuộc tổng khởi nghĩa đã thành giành được chính quyền? công trên cả nước. - Một số học sinh nêu. + Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở quê hương ta năm 1945? - HS nghe - Giáo viên cung cấp thêm về lịch sử địa phương cho học sinh. * Hoạt động 4: Nêu nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của Cách mạng tháng Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
11. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 11 Năm học: 2022-2023 Tám -Vì: Nhân dân ta có một lòng yêu nước + Vì sao nhân dân ta giành được thắng sâu sắc. Có Đảng lãnh đạo. lợi trong cách mạng tháng Tám? - Thắng lợi cho thấy lòng yêu nước và + Thắng lợi của cách mạng tháng Tám tinh thần cách mạng của nhân dân. có ý nghĩa như thế nào ? Chúng ta đã giành được độc lập dân tộc, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, thống trị của thực dân, phong kiến. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3-5 phút) - Vì sao mùa thu 1945 được gọi là Mùa - HS nêu thu cách mạng? - Vì sao ngày 19 - 8 được lấy làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở nước ta? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ------------------------------------------------------- Thứ Ba ngày 8 tháng 11 năm 2022 TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Biết cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. - Có cơ hội hình thành và phát triển: + Phát triển về năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân), năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (viết được số đo khối lượng dưới dạng số thập phân). + Yêu thích môn toán, cẩn thận chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn. - HS : SGK, bảng con... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu (3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới. * Cách tiến hành: - Cho HS nhắc lại cách viết số đo độ - HS nhắc lại dài dưới dạng STP - GV giới thiệu: Trong tiết học này - HS nghe và ghi vở chúng ta cùng ôn tập về bảng đơn vị đo khối lượng và học cách viết các số Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
12. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 12 Năm học: 2022-2023 đo khối lượng dưới dạng số thập phân- Ghi bảng 2. Hoạt động ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng (15 phút) *Mục tiêu: Nêu được tên các đơn vị đo khối lượng. Quan hệ giữa các đơn vị liền kề. Quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng. *Cách tiến hành: *Ôn tập về các đơn vị đo khối lượng + Bảng đơn vị đo khối lượng - GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị - 1 HS kể trước lớp, HS cả lớp theo dõi và đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến bổ sung ý kiến. lớn. - HS viết để hoàn thành bảng. - GV gọi 1 HS lên bảng viết các đơn vị đo khối lượng vào bảng các đơn vị đo đã kẻ sẵn. + Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề - HS nêu : - GV yêu cầu : Em hãy nêu mối quan - 1kg = 10hg = 1 yến hệ giữa ki-lô-gam và héc-tô-gam, 10 giữa ki-lô-gam và yến. - GV viết lên bảng mối quan hệ trên vào cột ki-lô-gam. - GV hỏi tiếp các đơn vị đo khác. sau đó viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơnvị đo khối lượng như phần đồ dùng dạy học. * Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn - Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai vị bé hơn tiếp liền nó. đơn vị đo khối lượng liền kề nhau. * Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 1 đơn 10 vị tiếp liền nó. + Quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng - 1 tấn = 10 tạ - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ - 1 tạ = 1 tấn = 0,1 tấn giữa tấn với tạ, giữa ki-lô-gam với 10 tấn, giữa tạ với ki-lô-gam. - tấn = 1000kg - 1 kg = 1 tấn = 0,001 tấn 1000 - 1 tạ = 100kg Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
13. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 13 Năm học: 2022-2023 * Hướng dẫn viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. - HS nghe yêu cầu của ví dụ. - GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm : 5tấn132kg = .... tấn - HS thảo luận, sau đó một số HS trình bày - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số cách làm của mình trước lớp, HS cả lớp thập phân thích hợp điền vào chỗ cùng theo dõi và nhận xét. trống. - HS cả lớp thống nhất cách làm. 5 tấn 132kg = 5 132 tấn = 5,132t - GV nhận xét các cách làm mà HS 1000 đưa ra. Vậy 5 tấn 132kg = 5,132 tấn 3. Hoạt động thực hành (15 phút) *Mục tiêu: Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. HS cả lớp làm đựơc bài 1, 2(a), 3 HS( M3,4) làm các bài còn lại *Cách tiến hành: Bài 1:HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài. - HS cả lớp làm vở,báo cáo kết quả - GV chữa bài. a. 4tấn 562kg = 4,562tấn b. 3tấn 14kg = 3,014kg c. 12tấn 6kg = 12,006kg d. 500kg = 0,5kg Bài 2a: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề bài toán. - HS đọc yêu cầu của bài toán trước lớp. - GV yêu cầu HS làm bài. - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết quả - GV kết luận về bài làm đúng . 50 a) 2kg 50g = 2 kg = 2,050kg 1000 45kg23g = 45 23 kg = 45,023kg 1000 Bài 3: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi - GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả - GV nhận xét Bài giải Lượng thịt để nuôi 6 con sư tử trong 1 ngày là: 9 x 6 = 54 (kg) Lượng thịt để nuôi 6 con sư tử trong 30 ngày là: 54 x 30 = 1620 (kg) Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
14. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 14 Năm học: 2022-2023 1620kg = 1,62 tấn Đáp số : 1,62tấn Bài 2(b)M3,4: HĐ cá nhân - Cho HS làm bài - HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên - GV hướng dẫn nếu HS gặp khó 2 tạ 50kg = 2,5 tạ khăn 3 tạ 3kg = 3,03 tạ 34kg = 0,34 tạ 450kg = 4,5 tạ 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3-5 phút) - Cho HS vận dụng làm bài tập sau: - HS làm Điền số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 24kg500g =.......kg 6kg20g = ..........kg 5 tạ 40kg =.....tạ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: --------------------------------------------------------- LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề thiên nhiên. Tìm được các từ ngữ thể hiên sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2). - Biết viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả một cảnh đẹp ở quê em hoặc ở nơi em đang sống, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá khi miêu tả. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất - Thông qua việc tìm hiểu bài, phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương). - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên đất nước, gắn bó với môi trường sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh về thiên nhiên - HS : SGK, vở viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu (3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới. Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
15. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 15 Năm học: 2022-2023 * Cách tiến hành: - Cho HS tổ chức chơi trò chơi: 3 dãy - HS thi đặt câu thi đặt câu phân biệt nghĩa của 1 từ nhiều nghĩa mà mình biết. Dãy nào đặt được nhiều câu và đúng thì dãy đó thắng. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút) * Mục tiêu: Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1,BT2). Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá khi miêu tả.(BT3) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ nhóm - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm bài: Bầu trời mùa thu mẩu chuyện: Bầu trời mùa thu (nối tiếp hai lượt) Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm 4, làm bài - Học sinh thảo luận nhóm 4. Viết kết quả vào bảng nhóm - Các nhóm làm bài bảng nhóm gắn - Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung bài lên bảng, đọc bài - GV kết luận đáp án đúng Đáp án: + Từ ngữ thể hiện sự so sánh là: xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao + Từ ngữ thể hiện sự nhân hoá: mệt mỏi trong ao được rửa mặt sau cơn mưa. + Mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào? - Những từ ngữ khác tả bầu trời. Rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa/ xanh biếc/cao hơn Bài 3: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
16. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 16 Năm học: 2022-2023 - Yêu cầu HS làm bài - 2 HS làm bảng nhóm, lớp làm vở Gợi ý: - Viết đoạn văn ngắn 5 câu tả cảnh đẹp ở quê em, hoặc nơi em sống. Có thể sử dụng đoạn văn tả cảnh đã viết ở tiết tập làm văn có thể sửa cho gợi tả, gợi cảm bằng cách dùng hình ảnh so sánh và nhân hoá - Trình bày kết quả - HS làm bảng nhóm trình bày kết quả - GV nhận xét sửa chữa - HS nghe - Yêu cầu HS dưới lớp đọc đoạn văn - 3-5 học sinh đọc đoạn văn của mình Ví dụ: Con sông quê hương gắn bó với người dân từ ngàn đời nay. Con sông mềm như dải lụa ôm gọn xã em vào lòng. Những hôm trời lặng gió mặt sông phẳng như một tấm gương khổng lồ. Trời thu trong xanh in bóng xuống mặt sông. Gió thu dịu nhẹ làm mặt sông lăn tăn gợi sóng. Dòng sông quê hương hiền hoà là thế mà vào những ngày dông bão nước sông cuồn cuộn chảy, đỏ ngầu, giống như một con trăn khổng lồ đang vặn mình trông thật hung dữ. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3-5 phút) - Tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa - HS nêu được sử dụng trong đoạn văn vừa viết? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ___________________________________ KỂ CHUYỆN LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: Kể lại được câu chuyện đã nghe ,đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên . 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
17. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 17 Năm học: 2022-2023 - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác (kể lại được câu chuyện), năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (biết nghe và nhận xét lời kể của bạn). - Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống, giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Một số truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên - HS: Câu chuyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu (3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới. * Cách tiến hành: - Cho HS thi kể lại câu chuyện giờ trước, - HS thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe 2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học (8’) * Mục tiêu: Lựa chọn được câu chuyện đã nghe ,đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên . * Cách tiến hành: - Giáo viên viết đề lên bảng - Học sinh đọc đề. - Hướng dẫn HS phân tích đề và gạch chân những từ quan trọng. Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. - Cho HS tiếp nối nhau đọc gợi ý SGK - Học sinh đọc gợi ý SGK. - Giáo viên nhắc học sinh: những truyện đã nêu gợi ý là những truyện đã học, các em cần kể chuyện ngoài SGK để được cộng điểm cao hơn - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình - Học sinh tiếp nối nêu tên câu chuyện định kể sẽ kể. - Giáo viên hướng dẫn kể: Kể tự nhiên, theo trình tự gợi ý. 3. Hoạt động thực hành kể chuyện (23 phút) * Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã nghe ,đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
18. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 18 Năm học: 2022-2023 * Cách tiến hành: - Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi - HS kể theo cặp - Thi kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS bình chọn người kể hay nhất - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất. - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét. mình kể. 3. Hoạt động vận dụng (3’) - Tiết kể chuyện hôm nay các em kể về - HS nêu chủ đề gì ? - Về kể chuyện cho người thân nghe. - HS nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ Tư ngày 9 tháng 11 năm 2022 TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Biết cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. - Có cơ hội hình thành và phát triển: + Phát triển về năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác (viết được số đo diện tích dưới dạng số thập phân), năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (làm được các bài toán có liên quan). + Yêu thích môn toán, cẩn thận chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Bảng mét vuông. - HS : SGK, bảng con... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu (3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới. * Cách tiến hành: - Cho HS thi nhắc lại mối quan hệ - Mỗi một đơn vị đo tương ứng với một giữa các đơn vị đo khối lương và hàng của số thập phân(tương ứng với 1 chữ cách viết đơn vị đo khối lượng dưới số) dạng STP. - GV nhận xét - HS nghe Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
19. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 19 Năm học: 2022-2023 - Giới thiệu bài - ghi bảng - HS nghe 2. Hoạt động ôn lại bảng đơn vị đo diện tích (15 phút) *Mục tiêu: Nắm được mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích *Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích a) Giáo viên cho học sinh nêu lại km2 hm2(ha) dam2 m2 dm2 cm2 mm2 lần lượt các đơn vị đo diện tích đã học. - HS nêu b) Cho học sinh nêu quan hệ giữa 1 các đơn vị đo kề liền. 1 km2 = 100 hm2 ; 1 hm2 = km2 = - Quan hệ giữa các đơn vị đo diện 100 2 tích: km2; ha với m2, giữa km2 và 0,01km 1 ha. 1 m2 = 100 dm2 ; 1 dm2 = = 0,01 m2 100 1 km2 = 1.000.000 m2 ; 1 ha = 10.000m2 1 1 km2 = 100 ha ; 1 ha = km2 = 0,01 100 km2 * Nhận xét: Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau nó và bằng 0,01 đơn vị liền trước nó. - Học sinh phân tích và nêu cách giải. * Hoạt động 2: 5 3 m2 5 dm2 = 3 m2 = 3,05 m2 a) Giáo viên nêu ví dụ 1: Viết số 100 thập phân vào chỗ chấm. Vậy 3 m2 5 dm2 = 3,05 m2. 3 m2 5dm2 = m2 - Giáo viên cần nhấn mạnh: 1 Vì 1 dm2 = m2 100 5 nên 5 dam2 = m2 100 - Học sinh nêu cách làm. 42 b) Giáo viên nêu ví dụ 2: 42 dm2 = m2 = 0,42 m2 42 dm2 = m2 100 Vậy 42 dm2 = 0,42 m2. 3. Hoạt động thực hành (15 phút) Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
20. Kế hoạch bài dạy lớp 5A 20 Năm học: 2022-2023 *Mục tiêu: Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. HS cả lớp làm được bài 1, 2. HS(M3,4) làm được tất cả các bài tập. *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm. - Học sinh tự làm bài, đọc kết quả - Cho học sinh đọc kết quả. a) 56 dm2 = 0,56 m2. - Giáo viên nhận xét chữa bài. b) 17dm2 23 cm2 = 17,23 dm2. c) 23 cm2 = 0,23 dm2. d) 2 cm2 5 mm2 = 2,05 cm2. Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Giáo viên cho học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận cặp đôi, lên trình bày rồi lên viết kết quả. kết quả. - GV nhận xét chữa bài a) 1654 m2 = 0,1654 ha. b) 5000 m2 = 0,5 ha. c) 1 ha = 0,01 km2. d) 15 ha = 0,15 km2. Bài 3(M3,4):HĐ cá nhân - Cho HS làm bài vào vở - HS làm bài, báo cáo giáo viên - GV có thể hướng dẫn HS khi gặp a) 5,34km2 = 5km234ha = 534ha khó khăn b) 16,5m2 = 16m2 50dm2 c) 6,5km2 = 6km250ha =650ha d) 7,6256ha = 7ha6256m2 = 76256m2 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3-5 phút) - GV cho HS vận dụng kiến thức - HS làm làm bài sau: Viết số thập phân thích 5000m2 = 0,5 ha hợp vào chỗ chấm: 4 ha = 0,04km2 5000m2 = ....ha 400 cm2 = 0,04 m2 4 ha =.....km2 610 dm2 = 6,1 m2 400 cm2 = ..... m2 610 dm2 = .... m2 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP ĐỌC ĐẤT CÀ MAU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn