Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2 Sách Cánh diều - Tuần 2: Quý trọng thời gian (Tiết 2) - Năm học 2022-2023 - Phạm Thị Bích Liễu

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2 Sách Cánh diều - Tuần 2: Quý trọng thời gian (Tiết 2) - Năm học 2022-2023 - Phạm Thị Bích Liễu

1. TUẦN 2 Thứ Năm, ngày 22 tháng 9 năm 2022 Đạo đức: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Nêu được một số biểu hiện của quý trọng thời gian. - Thông qua hoạt động, HS biết một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian; biết lập thời gian biểu cho ngày nghỉ của mình. - Nhận ra được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian. - Thể hiện được sự quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí. - Biết được vì sao phải quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí. 2. Phẩm chất, năng lực chung: a. Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. b. Phẩm chất: Chủ động được việc sử dụng thời gian một cách hợp lí và hiệu quả. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: tivi, máy tính, SGK 2. Học sinh: SGK, VBT, nháp, ... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm HS tham gia chơi: Quan sát tranh và đồ vật chỉ thời gian” ghi tên các đồ vật chỉ thời gian trong *Cách chơi: Cả lớp cùng quan sát tranh tranh: đồng hồ điện tử, lịch, đồng hồ trang 4 SGK trong 1 phút, bạn HS nào cát, tìm được nhiều vật chỉ thời gian trong tranh nhất sẽ là người chiến thắng. HS viết đáp án vào tờ giấy nháp. - GV cho HS nêu các đồ vật chỉ thời - 2- 3 HS nêu gian quan sát được. - Hỏi: Ngoài những vật đó, còn những - Nhiều HS nêu vật nào khác chỉ thời gian mà em biết? - GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài. - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự cần
2. thiết phải quý trọng thời gian GV chia lớp thành nhóm 4, thực hiện các nhiệm vụ sau: *Nhiệm vụ 1: HS thảo luận nhóm 4” - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu và trả lời câu hỏi: hỏi của GV đưa ra. + Quý trọng thời gian mang lại lợi ích gì cho bản thân và mị người? + Việc không quý trọng thời gian dẫn đến điều gì? *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự thể hiện của bạn theo tiêu chí sau: + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí - 2-3 nhóm trả lời/ 1 câu hỏi. + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp nghiêm túc. ý - GV gọi đại diện các nhóm trả lời. - HS lắng nghe - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV tổng kết và kết luận: + Quý trọng thời gian mang lại lợi ích: Giúp chúng ta sắp xếp, thực hiện được các công việc trong sinh hoạt, học tập, vui chơi có kế hoạch, hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn, tiết kiệm được thời gian để làm các việc hữu ích khác. + Hậu quả của việc không quý trọng thời gian: Các nhiệm vụ, kế hoạch trong học tập, cuộc sống hàng ngày, vui chơi không được thực hiện, và thực hiện một cách không khoa học, không hợp lí. Hoạt động 2: Thảo luận về cách sử dụng thời gian hợp lí GV chia lớp thành nhóm 4, thực hiện - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu các nhiệm vụ sau: hỏi của GV đưa ra. *Nhiệm vụ 1: HS thảo luận nhóm 4” Ví dụ: và trả lời câu hỏi: + Tranh 1: Xây dựng thời gian biểu. + Bạn nhỏ trong tranh làm điều gì? + Tranh 2: Đặt đồng hồ báo thức. + Những việc làm đó thể hiện điều gì? + Tranh 3: Đánh dấu việc quan trọng + Em còn biết cách nào khác để sử trên lịch dụng thời gian hợp lí ? + Tranh 4: Nghi lại những việc vần *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự làm vào giấy nhớ và dán vào chỗ dễ
3. thể hiện của bạn theo tiêu chí sau: nhận biết để thực hiện. + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí + Những việc làm đó thể hiện bạn nhỏ + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, biết lập thời gian biểu và làm việc nghiêm túc. khoa học, biết quý trọng thời gian. + - GV gọi đại diện các nhóm trả lời. - 2-3 nhóm trả lời/ 1 câu hỏi. - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp - GV tổng kết và kết luận: ý Việc sử dụng thời gian hợp lí có nhiều - HS lắng nghe cách thức khác nhau, cần lựa chọn cách thức phù hợp, thuận tiện với hoàn cảnh sao cho thời gian được sử dụng hợp lí đem lại hiệu quả công việc cao nhất. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG + Nêu 2 việc của em thể hiện em biết - 2-3 HS nêu quý trọng thời gian. + Quý trọng thời gian mang lại lợi ích gì? GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: