Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất 7 - Chương trình cả năm - Trường THCS Tân An Hội

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất 7 - Chương trình cả năm - Trường THCS Tân An Hội

1. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 Tuần 1 CHỦ ĐỀ IV: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN Tiết 1,2 Bài 1: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 1 đến nhịp 16) (Thời lượng: 2 tiết) *****----***** Tiết 1 - Học từ nhịp 1 đến nhịp 8. - Các yếu tố của môi trường tự nhiên. - Trò chơi: Cùng nhau về đích Tiết 2 - Ôn tập từ nhịp 1 đến nhịp 8. - Ôn tập: Các yếu tố của môi trường tự nhiên. - Trò chơi: Ai khéo léo hơn I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 8, trò chơi Cùng nhau về đích, Ai khéo léo hơn. 2. Về năng lực: 2.1 Năng lực đặc thù. - Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 8, trò chơi Cùng nhau về đích, Ai khéo léo hơn. - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi. 2.2 Năng lực chung. - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác. Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương tác và hợp tác với bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên. 3. Về phẩm chất. - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập. - Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. II. Thiết bị dạy học và học liệu. + Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh. 1
2. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 + Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học. III. Tiến trình dạy và học. Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức thực hiện 1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút/tiết) - Tiếp nhận * Nhận lớp. (SP1): HS Bước 1: GV giao nhiệm vụ: ban đầu về - Phổ biến nội dung chuyển được - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội nội dung và mục tiêu bài học trạng thái cơ dung và mục tiêu bài học. học tập. thể hoạt - Gv di chuyển, quan sát và - Hoàn động bình chỉ dẫn đôn đốc học sinh. thành LVĐ thường - GV đặt câu hỏi cho HS suy khởi động. sang trạng nghĩ và trả lời câu hỏi mục Nội thái vào hoạt dung. Bước 2: HS thực hiện nhiệm động cao vụ: hơn. - Cán sự lớp tập hợp lớp theo đội hình 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số. - HS quan sát, lắng nghe nội dung và mục tiêu giờ học. - Đội hình nhận lớp. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân; Xoay các khớp; ép dọc, ép ngang. * Khởi động chuyên môn. + Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh tay + Đội hình khởi động. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo. - Cán sự lớp báo cáo kết quả hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định: 2
3. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 - GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói. qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p/tiết) Học sinh - Nghiên cứu tranh và (SP1);Học Bước 1: Chuyển giao nhiệm thực hiện mô tả cách thức thực sinh thực vụ học tập được động hiện kỹ thuật. hiện được - GV Chia lớp thành 04 nhóm, tác từ nhịp động tác từ phát tranh kĩ thuật động tác cho 1 đến nhịp - Quan sát động tác nhịp 1 đến các nhóm tự nghiên cứu và tập 8 mẫu, nghe GV phân nhịp 8 tích từ nhịp 1 đến mô phỏng động tác (không nhịp 8 bóng). - GV làm mẫu, phân tích kỹ thuật và hướng dẫn cả lớp thực hiện mô phỏng; kết hợp với quan sát và sửa sai. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng điều hành HS trong nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện động tác từ nhịp 1 đến nhịp 8 - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến. - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu và phân tích. - Học sinh thực hiện mô phỏng theo hướng dẫn của giáo viên từ chậm đến nhanh, Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện một số nhóm mô tả cách thức thực hiện và thực hiện mô phỏng kĩ thuật động tác, sau đó mời các nhóm còn lại nhận xét. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá về mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ 3
4. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 năng của HS. - GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo 2 mức: (SP1): Đạt: thực hiện được động tácđược kỹ thuật động tác (SP1): Chưa đạt: chưa thực hiện được được động tác. - Giáo viên cho học sinh nghiên - Các yếu tố của môi cứu sách giáo khoa và trả lời trường tự nhiên. câu hỏi. - Nêu các yếu tố môi trường tự nhiên 3. Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút/tiết) - Học sinh * Thực hiện tập (SP1): Thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm thực hiện luyện; từ nhịp 1 hiện được từ vụ học tập được động đến nhịp 8 nhịp 1 đến - GV hướng dẫn và tổ chức học tác từ nhịp nhịp 8 sinh tập luyện lần lượt các bài 1 đến nhịp tập theo hình thức nhóm đồng 8 loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt: + Hs thành 3 - 4 hàng dọc thực hiện theo nhip hô của cán sự + Đội hình tập luyện. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện nhóm + Nhóm 4 – 5 học sinh tập luyện + 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip. + Đội hình tập luyện. 4
5. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng. GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đạt: Thực hiện được động tác - (SP1): Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác 4. Hoạt động 4: Vận dụng (10phút/tiết) Học sinh Thực hiện (SP1): Số hiệp Bước 1: Chuyển giao nhiệm vận dụng - Trò chơi thực hiện nhanh vụ học tập chơi trò Cùng nhau về - GV chia lớp thành 02 nhóm chơi đích nhất của 2 đội (chỉ tính khi thực bằng nhau. Giáo viên phổ biến - Trò chơi Ai nội dung trò chơi, cách chơi hiện luật chơi) khéo léo hơn luật chơi và tổ chức trò chơi. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát, lắng nghe và - Vận dụng (SP2): Biết vận từ nhịp 1 dụng vào hoạt thực hiện trò chơi đến nhịp 8 động tập luyện - Học sinh chơi trò chơi nhiệt vào tập thể dục thể thao tình đoàn kết. - Đội hình trò chơi. luyện ngoài và trò chơi ở trên giờ. lớp cũng như ngoài giờ học. 5
6. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo các kết quả thực hiện trò chơi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận (SP1): GV đánh giá thông qua kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS. 5. Hoạt động: Kết thúc (5phút/tiết) - Đưa cơ Thực hiện hồi - Cơ thể được hồi Bước 1: Chuyển giao nhiệm thể về trạng tĩnh, nhận xét phục sau luyện vụ học tập thái ban tiết học, hướng tập. - Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học đầu. dẫn HS sử - Phẩm chất, năng - Hướng dẫn HS sử dụng SGK - Hướng dụng SGK và lực hình thành ở để tự tập luyện (buổi học sau dẫn tự học tự luyện tập HS. mời 1 - 2 HS thực hiện kĩ và luyện thuật động tác). tập ở nhà. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS chú ý lắng nghe. - HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện ngoài giờ, các tình huống vận dụng. 6
7. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 Tuần 2 CHỦ ĐỀ IV: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN Tiết 3,4 Bài 1: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 1 đến nhịp 16) (Thời lượng: 2 tiết) *****----***** Tiết 3 - Ôn tập từ nhịp 1 đến nhịp 8. Học từ nhịp 9 đến nhịp 16. - Các yếu tố liên quan đến môi trường đất (bề mặt sân tập) - Trò chơi: Cầu thăng bằng Tiết 4 - Ôn tập từ nhịp 1 đến nhịp 8. Học từ nhịp 9 đến nhịp 16. - Ôn tập: Các yếu tố liên quan đến môi trường đất (bề mặt sân tập) - Trò chơi: Giữ bóng bằng lưng di chuyển ngang đến đích. - Ôn tập từ nhịp 1 đến nhịp 8. - Học từ nhịp 9 đến nhịp 16. I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 16, trò chơi Cầu thăng bằng, Giữ bóng bằng lưng di chuyển ngang đến đích và Các yếu tố liên quan đến môi trường đất (bề mặt sân tập) 2. Về năng lực: 2.1 Năng lực đặc thù. - Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 16, trò chơi Cầu thăng bằng, Giữ bóng bằng lưng di chuyển ngang đến đích và Lựa chọn và sử dụng hợp lý các yếu tố của môi trường đất và địa hình để tập luyện. - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi. 2.2 Năng lực chung. - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác. Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương tác và hợp tác với bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên. 3. Về phẩm chất. - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập. - Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi 7
8. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. II. Thiết bị dạy học và học liệu. + Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh. + Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học. III. Tiến trình dạy và học. Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức thực hiện 1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút/tiết) - Tiếp nhận * Nhận lớp. (SP1): HS Bước 1: GV giao nhiệm vụ: ban đầu về - Phổ biến nội dung chuyển được - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội nội dung và mục tiêu bài học trạng thái cơ dung và mục tiêu bài học. học tập. thể hoạt - Gv di chuyển, quan sát và - Hoàn động bình chỉ dẫn đôn đốc học sinh. thành LVĐ thường - GV đặt câu hỏi cho HS suy khởi động. sang trạng nghĩ và trả lời câu hỏi mục Nội thái vào hoạt dung. Bước 2: HS thực hiện nhiệm động cao vụ: hơn. - Cán sự lớp tập hợp lớp theo đội hình 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số. - HS quan sát, lắng nghe nội dung và mục tiêu giờ học. - Đội hình nhận lớp. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân; SP2: thực - Suy nghĩ và trả Xoay các khớp; ép dọc, ép lời câu hỏi sau: hiện đúng ngang. + Em hãy lên thực biên độ động * Khởi động chuyên môn. hiện từ nhịp 1 - 16 tác từ n1 - + Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh n16. tay + Đội hình khởi động. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo. - Cán sự lớp báo cáo kết quả hoàn thành lượng vận động khởi động 8
9. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 Bước 4: GV kết luận, nhận định: - GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói. qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p/tiết) Bước đầu - Nghiên cứu SGK (SP1): Bước 1: Chuyển giao nhiệm học sinh tìm hiểu và lựa chọn, biết cách vụ học tập nhận biết sử dụng các yếu tố lựa chọn - GV Chia lớp thành 04 nhóm, của môi trường đất và Lựa chọn và sử dụng cho các nhóm tự nghiên cứu và sử dụng địa hình để tập luyện. các yếu tố - GV phân tích và hướng dẫn các yếu tố - Quan sát động tác của môi của môi mẫu, nghe GV phân trường đất cả lớp quan sát và lắng nghe. trường đất tích từ nhịp 1 đến và địa hình Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ và địa hình nhịp 6 để tập học tập để tập luyện. - Nhóm trưởng điều hành HS luyện.. trong nhóm xem sgk, thảo luận - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến. - HS lắng nghe, quan sát GV và ghi nhớ. Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện một số nhóm mô tả cách thức thực hiện và thực hiện mô phỏng kĩ thuật động tác, sau đó mời các nhóm còn lại nhận xét. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá về mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ năng của HS. - (SP1) GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo 2 mức: + Đạt: Mô tả được kỹ thuật động tác + Chưa đạt: Mô tả chưa được tư thế. 9
10. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 - Các yếu tố liên quan đến môi trường đất - Cho Học sinh nghiên cứu (bề mặt sân tập) sách và trả lời câu hỏi - Các yếu tố liên quan đến môi trường đất (bề mặt sân tập) như thế nào 3. Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút/tiết) - Học sinh * Thực hiện tập (SP1): Thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm thực hiện luyện; từ nhịp 1 hiện được từ vụ học tập được động đến nhịp 16 nhịp 1 đến - GV hướng dẫn và tổ chức học tác từ nhịp nhịp 16 sinh tập luyện lần lượt các bài 1 đến nhịp tập theo hình thức nhóm đồng 16 loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt: + Hs thành 3 - 4 hàng dọc thực hiện theo nhip hô của cán sự + Đội hình tập luyện. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện nhóm 10
11. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 + Nhóm 4 – 5 học sinh tập luyện + 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip. + Đội hình tập luyện. Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng. GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đạt: Thực hiện được động tác - (SP1): Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác 4. Hoạt động 4: Vận dụng (10phút/tiết) Học sinh Thực hiện trò (SP1): Số hiệp Bước 1: Chuyển giao nhiệm vận dụng chơi: thực hiện nhanh vụ học tập chơi trò - Cầu thăng - GV chia lớp thành 02 nhóm chơi bằng nhất của 2 đội (chỉ tính khi thực bằng nhau. Giáo viên phổ biến - Giữ bóng nội dung trò chơi, cách chơi hiện luật chơi) bằng lưng di luật chơi và tổ chức trò chơi. chuyển ngang Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ đến đích. học tập - HS quan sát, lắng nghe và - Vận dụng (SP2): Biết vận từ nhịp 1 dụng vào hoạt thực hiện trò chơi đến nhịp 16 động tập luyện - Học sinh chơi trò chơi nhiệt vào tập thể dục thể thao tình đoàn kết. - Đội hình trò chơi. luyện ngoài và trò chơi ở trên giờ. lớp cũng như ngoài giờ học. 11
12. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo các kết quả thực hiện trò chơi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận (SP1): GV đánh giá thông qua kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS. 5. Hoạt động: Kết thúc (5phút/tiết) - Đưa cơ Thực hiện hồi - Cơ thể được hồi Bước 1: Chuyển giao nhiệm thể về trạng tĩnh, nhận xét phục sau luyện vụ học tập thái ban tiết học, hướng tập. - Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học đầu. dẫn HS sử - Phẩm chất, năng - Hướng dẫn HS sử dụng SGK - Hướng dụng SGK và lực hình thành ở để tự tập luyện (buổi học sau dẫn tự học tự luyện tập HS. mời 1 - 2 HS thực hiện kĩ và luyện thuật động tác). tập ở nhà. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS chú ý lắng nghe. - HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện ngoài giờ, các tình huống vận dụng. 12
13. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 Tuần 3,4 CHỦ ĐỀ IV: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP Tiết 5,6,7 Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 17 đến nhịp 32) (Thời lượng: 3 tiết) *****----***** Tiết 5 - Học từ nhịp 17 đến nhịp 24. - Các yếu tố liên quan đến môi trường nước ( Hồ bơi, lặn) - Trò chơi: khéo léo chuyền bóng Tiết 6 - Ôn tập từ nhịp 17 đến nhịp 24. Học từ nhịp 25 đến nhịp 32. - Ôn tập: Các yếu tố liên quan đến môi trường nước ( Hồ bơi, lặn) Tiết 7 - Hoàn thiện bài thể dục liên hoàn - Các yếu tố liên quan đến môi trường không khí (không gian xung quang sân tập) I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 32, trò chơi khéo léo chuyền bóng và Lựa chọn và sử dụng các yếu tố của môi trường đất và địa hình để tập luyện: Các yếu tố liên quan đến môi trường nước ( Hồ bơi, lặn). 2. Về năng lực: 2.1 Năng lực đặc thù. - Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 32, trò chơi khéo léo chuyền bóng và Lựa chọn và sử dụng hợp lý các yếu tố của môi trường đất và địa hình để tập luyện. - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi. 2.2 Năng lực chung. - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác. Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương tác và hợp tác với bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên. 3. Về phẩm chất. - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập. - Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt 13
14. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 giữa mọi người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. II. Thiết bị dạy học và học liệu. + Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh. + Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học. III. Tiến trình dạy và học. Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức thực hiện 1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút/tiết) - Tiếp nhận * Nhận lớp. (SP1): HS Bước 1: GV giao nhiệm vụ: ban đầu về - Phổ biến nội dung chuyển được - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội nội dung và mục tiêu bài học trạng thái cơ dung và mục tiêu bài học. học tập. thể hoạt - Gv di chuyển, quan sát và - Hoàn động bình chỉ dẫn đôn đốc học sinh. thành LVĐ thường - GV đặt câu hỏi cho HS suy khởi động. sang trạng nghĩ và trả lời câu hỏi mục Nội thái vào hoạt dung. Bước 2: HS thực hiện nhiệm động cao vụ: hơn. - Cán sự lớp tập hợp lớp theo đội hình 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số. - HS quan sát, lắng nghe nội dung và mục tiêu giờ học. - Đội hình nhận lớp. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân; SP2: thực - Suy nghĩ và trả Xoay các khớp; ép dọc, ép lời câu hỏi sau: hiện đúng ngang. + Em hãy lên thực biên độ động * Khởi động chuyên môn. hiện từ nhịp 1 - 16 tác từ n1 - + Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh n16. tay + Đội hình khởi động. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo. - Cán sự lớp báo cáo kết quả 14
15. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định: - GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói. qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p/tiết) Bước đầu - Nghiên cứu SGK (SP1): Bước 1: Chuyển giao nhiệm học sinh tìm hiểu và lựa chọn, biết cách vụ học tập nhận biết sử dụng các yếu tố lựa chọn - GV Chia lớp thành 04 nhóm, của môi trường đất và Lựa chọn và sử dụng cho các nhóm tự nghiên cứu và sử dụng địa hình để tập luyện. các yếu tố - GV phân tích và hướng dẫn các yếu tố - Quan sát động tác của môi của môi mẫu, nghe GV phân trường đất cả lớp quan sát và lắng nghe. trường đất tích và từ nhịp 17 đến và địa hình Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ và địa hình nhịp 32 để tập học tập để tập luyện. - Nhóm trưởng điều hành HS luyện.. trong nhóm xem sgk, thảo luận - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến. - HS lắng nghe, quan sát GV và ghi nhớ. Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện một số nhóm mô tả cách thức thực hiện và thực hiện mô phỏng kĩ thuật động tác, sau đó mời các nhóm còn lại nhận xét. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá về mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ năng của HS. - (SP1) GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo 2 mức: + Đạt: Mô tả được kỹ thuật động tác + Chưa đạt: Mô tả chưa được 15
16. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 tư thế. - Các yếu tố liên quan đến môi trường nước - Cho Học sinh nghiên cứu ( Hồ bơi, lặn) sách và trả lời câu hỏi - Các yếu tố liên quan - Các yếu tố nào liên quan đến đến môi trường không môi trường nước ( Hồ bơi, lặn) khí (không gian xung - Các yếu tố nào liên quan đến quang sân tập) môi trường không khí (không gian xung quang sân tập) 16
17. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 3. Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút/tiết) - Học sinh * Thực hiện tập (SP1): Thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm thực hiện luyện; từ nhịp 1 hiện được từ vụ học tập được động đến nhịp 32 nhịp 1 đến - GV hướng dẫn và tổ chức học tác từ nhịp nhịp 32 sinh tập luyện lần lượt các bài 1 đến nhịp tập theo hình thức nhóm đồng 32 loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt: + Hs thành 3 - 4 hàng dọc thực hiện theo nhip hô của cán sự + Đội hình tập luyện. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện nhóm + Nhóm 4 – 5 học sinh tập luyện + 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip. + Đội hình tập luyện. Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng. GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: 17
18. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 - (SP1): Đạt: Thực hiện được động tác - (SP1): Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác 4. Hoạt động 4: Vận dụng (10phút/tiết) Học sinh Thực hiện (SP1): Số hiệp Bước 1: Chuyển giao nhiệm vận dụng Trò chơi khéo thực hiện nhanh vụ học tập chơi trò léo chuyền - GV chia lớp thành 02 nhóm chơi bóng nhất của 2 đội (chỉ tính khi thực bằng nhau. Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi hiện luật chơi) luật chơi và tổ chức trò chơi. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát, lắng nghe và - Vận dụng (SP2): Biết vận từ nhịp 1 dụng vào hoạt thực hiện trò chơi đến nhịp 32 động tập luyện - Học sinh chơi trò chơi nhiệt vào tập thể dục thể thao tình đoàn kết. - Đội hình trò chơi. luyện ngoài và trò chơi ở trên giờ. lớp cũng như ngoài giờ học. Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo các kết quả thực hiện trò chơi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận (SP1): GV đánh giá thông qua kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS. 5. Hoạt động: Kết thúc (5phút/tiết) - Đưa cơ Thực hiện hồi - Cơ thể được hồi Bước 1: Chuyển giao nhiệm thể về trạng tĩnh, nhận xét phục sau luyện vụ học tập thái ban tiết học, hướng tập. - Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học đầu. dẫn HS sử - Phẩm chất, năng - Hướng dẫn HS sử dụng SGK - Hướng dụng SGK và lực hình thành ở để tự tập luyện (buổi học sau dẫn tự học tự luyện tập HS. mời 1-2 HS thực hiện kĩ thuật và luyện động tác). 18
19. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 tập ở nhà. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS chú ý lắng nghe. - HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện ngoài giờ, các tình huống vận dụng. 19
20. Trường THCS Tân An Hội Kế hoạch bài dạy GDTC 7 Tuần 4,5 CHỦ ĐỀ I: CHẠY CỰ LY NGẮN Tiết 8,9 Bài 1: Các động tác bổ trợ kĩ thuật chạy cự li ngắn; Phối hợp trong giai đoạn xuất phát cao và chạy lao sau xuất phát. (Thời lượng: 2 tiết) *****----***** Tiết 8 - Học xuất phát vai hướng chạy và lưng hướng chạy. - Trò chơi: Chạy tiếp sức. - Ôn tập: Các yếu tố liên quan đến môi trường không khí (không gian xung quang sân tập) Tiết 9 - Ôn tập xuất phát vai hướng chạy và lưng hướng chạy - Trò chơi: Chạy tiếp sức. - Yếu tố sinh vật. I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy và Lưng hướng chạy, biết được lợi ích của một số yếu tố của môi trường tự nhiên trong tập luyện, trò chơi “Chạy tiếp sức”. 2. Về năng lực: 2.1 Năng lực đặc thù. - Năng lực vận động cơ bản: Học sinh nhận biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy và Lưng hướng chạy, trò chơi “Chạy tiếp sức”. Áp dụng một số yếu tố của môi trường tự nhiên trong tập luyện, - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi. 2.2 Năng lực chung. - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện , học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác. Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương tác và hợp tác với bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên. 3. Về phẩm chất. - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống. - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập. - Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm 20