Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 1. Bài 1: Biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 1. Bài 1: Biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

1. TUẦN 1 Thứ Hai, ngày 12 tháng 9 năm 2022 Giáo dục thể chất Bài 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH HAI, BA HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học
2. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. Hoạt động S. lần Hoạt động HS gian GV I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, cổ giờ học GV. chân, vai, hông, gối,... 2-3’ - GV HD học - Trò chơi “bịt mắt bắt dê” sinh khởi động. - HS Chơi trò chơi. - GV hướng 16- dẫn chơi 18’ II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Đội hình HS quan sát tranh - Biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai hàng   dọc và ngược lại. Cho HS quan  sát tranh HS quan sát GV làm mẫu GV làm mẫu 2 lần động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động HS tiếp tục quan sát tác. Hô khẩu lệnh 2 lần và thực hiện động tác mẫu Cho 1 tổ lên thực hiện cách
3. 3 lần chuyển đội hình. - Đội hình tập luyện GV cùng HS đồng loạt. 3 lần nhận xét, đánh  giá tuyên  1 lần dương ĐH tập luyện theo tổ 3-5’ -Luyện tập   Tập đồng loạt       GV  - GV hô - HS tập theo GV. - Từng tổ lên thi đua - Tập theo tổ nhóm 2 lần - Gv quan sát, trình diễn sửa sai cho Tập theo cặp đôi 4- HS. 5’ - Chơi theo đội hình Thi đua giữa các tổ - Y,c Tổ hàng dọc trưởng cho các bạn luyện  tập theo khu   - Trò chơi “rồng rắn lên vực. mây”. - Tiếp tục quan sát, nhắc HS chạy kết hợp đi lại nhở và sửa sai hít thở cho HS - HS trả lời - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các - HS thực hiện thả lỏng tổ. - Bài tập PT thể lực: - ĐH kết thúc - GV và HS  - Vận dụng: nhận xét đánh  giá tuyên  dương. III.Kết thúc - GV nêu tên
4. - Thả lỏng cơ toàn thân. trò chơi, hướng dẫn - Nhận xét, đánh giá cách chơi, tổ chung của buổi học. chức chơi trò Hướng dẫn HS Tự ôn ở chơi cho HS. nhà - Nhận xét - Xuống lớp tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS chạy XP cao 20m - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi? - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Thứ Tư, ngày 14 tháng 9 năm 2022 Giáo dục thể chất Bài 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH HAI, BA HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
5. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. Hoạt động S. lần Hoạt động HS gian GV I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  dung, yêu cầu
6. Khởi động giờ học - HS khởi động theo GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ 2-3’ - GV HD học chân, vai, hông, gối,... sinh khởi động. - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “bịt mắt bắt dê” - GV hướng 16- dẫn chơi 18’ 1 lần II. Phần cơ bản: HS thực hiện - Kiến thức. - Ôn biến đổi đội hình từ GV hô khẩu - Đội hình HS quan một hàng dọc thành hai sát tranh hàng dọc và ngược lại. lệnh  - Biến đổi đội hình từ một Nhận xét, đánh  hàng dọc thành ba hàng giá  dọc và ngược lại. HS quan sát GV làm Cho HS quan mẫu sát tranh GV làm mẫu HS tiếp tục quan sát 2 lần động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. Hô khẩu lệnh 2 lần và thực hiện động tác mẫu Cho 1 tổ lên - Đội hình tập luyện thực hiện cách đồng loạt. 3 lần biến dổi đội  hình.   3-5’ 3 lần GV cùng HS nhận xét, đánh
7. giá tuyên ĐH tập luyện theo tổ 1 lần dương        2 lần  GV  - GV hô - HS - Từng tổ lên thi đua tập theo GV. - trình diễn -Luyện tập 4- 5’ - Gv quan sát, Tập đồng loạt sửa sai cho HS. - Chơi theo đội hình hàng dọc - Y,c Tổ Tập theo tổ nhóm trưởng cho các  bạn luyện tập  theo khu vực.  Tập theo cặp đôi - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở Thi đua giữa các tổ HS chạy kết hợp đi lại và sửa sai cho hít thở HS - HS trả lời - GV tổ chức - Trò chơi “rồng rắn lên cho HS thi đua mây”. giữa các tổ. - HS thực hiện thả - GV và HS lỏng nhận xét đánh - ĐH kết thúc giá tuyên dương.   - GV nêu tên  trò chơi, - Bài tập PT thể lực: hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò - Vận dụng: chơi cho HS. III.Kết thúc - Nhận xét tuyên dương và sử phạt
8. - Thả lỏng cơ toàn thân. người phạm luật - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Cho HS chạy XP cao 20m Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Yêu cầu HS - Xuống lớp quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi? - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Thứ Sáu, ngày 16 tháng 9 năm 2022 Hoạt động thư viện SẮP XẾP – GIỚI THIỆU THƯ VIỆN LỚP HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Học sinh biết sắp xếp thư viện lớp học gọn gàng, Biết tác dụng của thư viện. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: HS biết trong thư viện lớp học có các đầu sách, các thể loại sách báo. Các em có kĩ năng sắp xếp khoa học, hợp lí để khi tìm các đầu sách dễ dàng hơn. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS thích thú khi được sắp xếp thư viện lớp học, được giới thiệu cho các bạn biết về thư viện của lớp mình.đọc sách, biết quý trọng, giữ gìn thư viện và các loại sách.
9. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: yêu lớp, trường. - Phẩm chất chăm chỉ: tích cự tham gia các hoạt động làm đẹp cho thư viện. - Phẩm chất trách nhiệm: tuyên truyền mọi người chăm chỉ đọc sách báo. II. Tài liệu và phương tiện: Tủ Thư viện của lớp III. Tiến trình lên lớp. 1.Khởi động. HS ca múa tập thể - GV nhận xét. 2. Họat động khám phá Giới thiệu bài , ghi mục bài, đọc MT bài học. Hoạt động 1: Sắp xếp thư viện lớp học. - Giáo viên nêu yêu cầu về sắp xếp thư viên. Tổ 1: Sắp xếp các loại sách truyện Tổ 2: Sắp xếp các loại báo, sách tham khảo Tổ 3: Sắp xếp các loại sách giáo khoa. - Các tổ trưởng phân công nhiệm vụ sắp xếp thư viện cho các thành viên. - Học sinh lên sắp xếp thư viện lớp học. - Nhận xét cách sắp xếp của các tổ, tuyên dương tổ sắp xếp khoa học và gọn gàng nhất. Hoạt động 2: Giới thiệu các đầu sách, báo có trong thư viện - Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận về các loại sách, báo, truyện,...có trong thư viện lớp học. - Học thảo luận theo nhóm 4, sau đó đại diện nhóm lên giơi thiệu trước lớp về thư viện lớp học và các đầu sách. - Nhận xét các nhóm qua giới thiệu thư viện lớp học. 3. Luyện tập: Trò chơi: Thi tìm kiếm đầu sách nhanh. - Giáo viên nêu luật chơi: Mỗi lượt chơi gồm 3 đội. ( mỗi đội 3 người)
10. Đội 1: Cho mỗi bạn chuẩn bị tên một đầu sách Đội 2: Nghe tên đầu sách và tìm thật nhanh. Đội 3: Quan sát , làm trọng tài xem đội nào tìm đúng và nhanh nhất. - Học sinh chơi trò chơi. - Nhận xét, bình chọn đội tốt nhất 4. Vận dụng: - GV lưu ý HS cách trình bày, sắp xếp thư viện lớp học. 5.Hướng dẫn học ở nhà: - Dặn học sinh về nhà sắp xếp góc học tập ngăn nắp, gọn gàng - Sách báo trên thư viện nhà trường và thư viện lớp học.