Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 12: Động tác nhảy và động tác điều hòa - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 12: Động tác nhảy và động tác điều hòa - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

1. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  TUẦN 12 Thứ Hai, ngày 28 tháng 11 năm 2022 Giáo dục thể chất ĐỘNG TÁC NHẢY VÀ ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA. I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác nhảy và động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác nhảy và động tác điều hòa của bài thể dục. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
2. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  2x8N dung, yêu cầu giờ  Khởi động học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, cổ - GV HD học sinh GV. chân, vai, hông, gối,... khởi động. 2-3’ - Trò chơi “nhảy lò cò” - HS Chơi trò chơi. - GV hướng dẫn chơi   16- 2 lần  18’ II. Phần cơ bản: - GV quan sát nhắc - Cán sự hô nhịp - Kiến thức. nhở, sửa sai cho  - Ôn động tác vươn thở, tay, HS  chân, lườn, lưng bụng, toàn  thân và nhảy đã học. - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan sát tranh tranh - Động tác điều hòa. - GV làm mẫu  động tác kết hợp  phân tích kĩ thuật  2 lần động tác. - HS quan sát GV làm - Hô khẩu lệnh và mẫu thực hiện động tác mẫu 2 lần - HS tiếp tục quan sát - Cho 2 HS lên -Luyện tập thực hiện động tác điều hòa. Tập đồng loạt 3 lần - GV cùng HS - Đội hình tập luyện nhận xét, đánh giá đồng loạt. tuyên dương  3 lần  Tập theo tổ nhóm - GV hô - HS tập  1 lần
3. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  theo GV. ĐH tập luyện theo tổ Tập theo cặp đôi - Gv quan sát, sửa   3-5’ sai cho HS.    Tập cá nhân - Y,c Tổ trưởng  GV  Thi đua giữa các tổ cho các bạn luyện tập theo khu vực. - HS vừa tập vừa giúp - Tiếp tục quan sát, đỡ nhau sửa động tác - Trò chơi “ném trúng đích” 2 lần nhắc nhở và sửa sai sai cho HS - Phân công tập - Từng tổ lên thi đua - theo cặp đôi 4- 5’ trình diễn GV Sửa sai - Bài tập PT thể lực: - GV tổ chức cho - Chơi theo hướng dẫn HS thi đua giữa các - Vận dụng: tổ.      - GV và HS nhận   xét đánh giá tuyên   III.Kết thúc dương.  - Thả lỏng cơ toàn thân. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn - Nhận xét, đánh giá chung HS thực hiện kết hợp đi cách chơi, tổ chức lại hít thở của buổi học. chơi thở và chơi Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà chính thức cho HS. - HS trả lời - Xuống lớp - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - HS thực hiện thả lỏng - Cho HS chạy - ĐH kết thúc bước nhỏ tại chỗ  tay đánh tự  nhiên 20 lần  - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách.
4. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Thứ Tư, ngày 30 tháng 11 năm 2022 Giáo dục thể chất KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên dương. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết thực hiện bài thể dục đúng phương hướng, biên độ và đúng nhịp. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí và các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
5. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - Thực hiện tốt VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện - Biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên - Thực hiện các động tác của bài thể dục đúng phương hướng và HOÀN THÀNH và biên độ TỐT - Tham gia tích cực các trò chơi vận động - Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập - Tích cực, trung thực trong tập luyện và hình thành thói quen tập luyện TDTT - Biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện - Bước đầu biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên - Thực hiện được các động tác của bài thể dục HOÀN THÀNH - Có tham gia các trò chơi vận động nhưng chưa tích cực - Hoàn thành lượng vận động của bài tập - Tích cực trong tập luyện và bước đầu hình thành thói quen tập luyện TDTT - Chưa biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện - Chưa biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên CHƯA HOÀN THÀNH - Chưa thực hiện được bài thể dục - Hạn chế tham gia các trò chơi vận động - Chưa hoàn thành lượng vận động của bài tập - Ý thức và tinh thần tập luyện chưa cao + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Quan sát, vấn đáp, nhận xét đánh giá cách thực hiện các động tác của bài thể dục. - Hình thức dạy học chính: Kiểm tra theo nhóm 3 đến 5 học sinh. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
6. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, 2x8N điểm số, báo cáo sĩ số, tình Khởi động hình lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, - Gv HD học sinh cổ chân, vai, hông, khởi động. gối,... - Trò chơi “ kết bạn” - GV hướng dẫn chơi 16- 18’ 2 lần ĐH tập luyện theo tổ Tổ trưởng cho các   II. Phần cơ bản: bạn luyện tập bài thể dục theo khu     - Ôn bài thể dục phát triển 1 lần vực. chung đã học.  GV  Từng nhóm 3 đến  5 học sinh thực  - Kiểm tra đánh giá bài hiện bài thể dục  thể dục PTC: đã học  - Yêu cầu HS - HS nhận xét bạn sau khi nhận xét bạn thực hiện các động tác của bài thể dục - GV nhận xét, 3-5’ đánh giá bổ xung, - Trò chơi “Mèo đuổi tuyên dương. chuột”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. HS thực hiện thả lỏng 4- 5’ - Cho HS chơi thử
7. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  và chơi chính - ĐH kết thúc thức.  - Nhận xét tuyên  dương và sử phạt  người phạm luật III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết chung của buổi học. quả, ý thức, thái Hướng dẫn HS Tự ôn ở độ học của hs. nhà - VN ôn bài đã - Xuống lớp học và chuẩn bị bài sau. Thứ Sáu, ngày 02 tháng 12 năm 2022 Hoạt động thư viên ĐỌC SÁCH BÁO VỀ ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ (Đọc cá nhân) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù. - HS biết tìm đúng câu chuyện trong sách truyện, báo anh bộ đội Cụ Hồ để đọc. - HS nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc. - HS yêu thích đọc sách hơn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm sách báo về Anh bộ đội Cụ Hồ để đọc - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nói được nội dung, ý nghĩa câu chuyện mình vừa đọc. Viết, vẽ về nhân vật em thích trong truyện đó. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: yêu người có công trong thời kì kháng chiến qua những câu chuyện. - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cự tham gia các hoạt động sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: tuyên truyền mọi người chăm chỉ đọc sách báo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách báo trên thư viện nhà trường và thư viện lớp học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. 5p *Mục tiêu: + Ổn định tổ chức.
8. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  + Nhắc lại nội quy thư viện *Cách tiến hành: - GV ổn định tổ chức - HS ổn định chỗ ngồi - Cho HS nhắc lại nội quy thư viện - HS nối tiếm 2-3 em nhắc lại nội quy thư viện - GV giới thiệu bài, giới thiệu danh mục sách - HS lắng nghe. 2. Luyện đọc.20p. *Mục tiêu: - HS biết tìm đúng câu chuyện trong sách truyện, báo Anh bộ đội Cụ Hồ để đọc. - HS nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đọc cá nhân (12-13p). - GV giới thiệu về mã màu sách phù hợp - HS lắng nghe với trình độ tuổi các em. - Vài HS nhắc lại và lên chỉ vào mã màu - GV nhắc học sinh về cách lật sách đúng. cho HS cả lớp cùng thấy được. - Mời học sinh lên chọn sách - Lần lượt 6-8 học sinh lên chọn sách một - GV giúp đỡ, hỗ trợ thêm cho những HS cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc gặp khó khăn khi chọn sách. - HS đọc sách mình đã chọn. - GV theo dõi, quan sát, giúp đỡ HS trong quá trình đọc. - Nhắc học sinh về khoảng cách giữa sách và mắt khi đọc. Hoạt động 2: Chia sẻ (5-7p). - Mời 3-4 học sinh chia sẻ về quyển sách - Học sinh chia sẻ về quyển sách mà các mà các em vừa đọc. em vừa đọc. - Giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp HS chia - HS nêu câu hỏi trao đổi với bạn xẻ cùng bạn. + Bạn có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? + Bạn thích nhân vật nào trong câu + Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện? Vì sao? chuyện này? + Câu chuyện xảy ra ở đâu? + Điều gì bạn thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? + Nếu bạn là . (nhân vật), bạn có hành động như vậy không? - HS mang sách bỏ vào đúng vị trí. - Sau khi mỗi học sinh chia sẻ xong GV hướng dẫn học sinh mang sách để vào đúng vị trí kệ sách đã lấy. 3. Mở rộng. 10-12p * Mục tiêu: + Viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật em thích trong câu chuyện em vừa đọc. Hoặc viết, vẽ về Hoạt động sáng tạo. * Cách tiến hành:
9. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - GV chia nhóm học sinh: - HS về theo nhóm được chia - GV giải thích hoạt động. - Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động - HS lắng nghe một cách có tổ chức. - GV di chuyển đến các nhóm hỗ trợ học - HS viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào em thích trong câu chuyện em vừa đọc. hoạt động trong nhóm. Hoặc viết, vẽ về Anh bộ đội Cụ Hồ. - Đặt câu hỏi cho nhóm, khen ngợi hỗ trợ học sinh. - Sau thời gian hoạt động GV hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm một cách trật tự. - Mời 2-3 nhóm chia sẻ. - HS chia sẽ sản phẩm của em - GV cùng HS nhận xét, khen ngợi các HS nhận xét bạn nhóm. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS mượn sách đọc thêm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................