Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 15. Bài 1: Đi theo các hướng - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 15. Bài 1: Đi theo các hướng - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

1. TUẦN 15 Thứ Hai, ngày 19 tháng 12 năm 2022 Giáo dục thể chất Bài 1: ĐI THEO CÁC HƯỚNG. (tiết 5) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo các hướng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo các hướng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
2. T. S. lần gian Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, 2- - GV HD học gối,... sinh khởi động. 3’ - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “giành cờ” - GV hướng   dẫn chơi       16-   II. Phần cơ bản: 18’    - Kiến thức. - Ôn đi thường theo GV nhắc lại đường kẻ thẳng, cách thực hiện 1 lần và yêu cầu kĩ  - Ôn đi theo đường kẻ thuật động tác.  thẳng hai tay chống  hông (dang ngang). Cho 2 HS lên thực hiện lại - HS tiếp tục quan sát - Ôn đi thường chuyển 4 lần các động tác đi. hướng phải, trái. GV cùng HS -Luyện tập nhận xét, đánh Tập đồng loạt giá tuyên - Đội hình tập luyện 3 lần dương đồng loạt.  - GV thổi còi - ----------- 3 lần  Tập theo tổ nhóm HS thực hiện ------------ 1 lần động tác.  - Gv quan sát, sửa sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ   Tập theo cặp đôi 3- - Y,c Tổ trưởng    5’ cho các bạn Tập cá nhân luyện tập theo  GV  Thi đua giữa các tổ khu vực. 2 lần - Tiếp tục quan - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác
3. sát, nhắc nhở sai và sửa sai cho - Trò chơi “nhảytheo HS vòng tròn”. - Từng tổ lên thi đua 4- - Phân công tập - trình diễn 5’ theo cặp đôi GV Sửa sai - Chơi theo hướng dẫn     - GV tổ chức   - Bài tập PT thể lực: cho HS thi đua   giữa các tổ.     - GV và HS - Vận dụng:  nhận xét đánh III.Kết thúc giá tuyên dương. - Thả lỏng cơ toàn thân. - GV nêu tên HS thực hiện kết hợp trò chơi, hướng đi lại hít thở - Nhận xét, đánh giá dẫn cách chơi, chung của buổi học. tổ chức chơi - HS thực hiện Hướng dẫn HS Tự ôn ở thở và chơi nhà chính thức cho - HS thực hiện thả HS. - Xuống lớp lỏng - Nhận xét - ĐH kết thúc tuyên dương và sử phạt người  phạm luật   - Cho HS chạy tại chỗ đánh gót hai bên 10 lần - Yêu cầu HS thực hiện BT2 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài
4. và chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ Tư, ngày 21 tháng 12 năm 2022 Giáo dục thể chất Bài 1: ĐI THEO CÁC HƯỚNG. (tiết 6) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo các hướng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo các hướng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
5. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần gian Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, 2- - GV HD học gối,... sinh khởi động. 3’ - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “đoàn tàu” - GV hướng ------------ dẫn chơi --------------  16- 18’  GV nhắc lại  II. Phần cơ bản: cách thực hiện  - Kiến thức. và yêu cầu kĩ - HS tiếp tục quan sát thuật động tác. - Ôn đi thường theo 1 lần đường kẻ thẳng, Cho 2 HS lên thực hiện lại - Ôn đi theo đường kẻ các động tác đi. thẳng hai tay chống 4 lần hông (dang ngang). GV cùng HS nhận xét, đánh - Ôn đi thường chuyển giá tuyên - Đội hình tập luyện hướng phải, trái. dương đồng loạt. -Luyện tập  ----------- 3 lần Tập đồng loạt  ------------ - GV thổi còi - 3 lần  HS thực hiện 1 lần động tác. ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát,  
6. 3- sửa sai cho HS.    5’  GV  Tập theo cặp đôi - Y,c Tổ trưởng cho các bạn - HS vừa tập vừa giúp luyện tập theo Tập cá nhân đỡ nhau sửa động tác khu vực. sai Thi đua giữa các tổ 2 lần - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở - Từng tổ lên thi đua và sửa sai cho - Trò chơi “nhảy theo 4- - trình diễn HS vòng tròn”. 5’ - Phân công tập theo cặp đôi - Chơi theo hướng dẫn GV Sửa sai       - GV tổ chức   - Bài tập PT thể lực: cho HS thi đua   giữa các tổ.    - GV và HS - Vận dụng: nhận xét đánh III.Kết thúc giá tuyên HS thực hiện kết hợp dương. - Thả lỏng cơ toàn đi lại hít thở thân. - GV nêu tên trò chơi, hướng - Nhận xét, đánh giá - HS thực hiện dẫn cách chơi, chung của buổi học. tổ chức chơi - HS thực hiện thả Hướng dẫn HS Tự ôn ở thở và chơi lỏng nhà chính thức cho HS. - ĐH kết thúc - Xuống lớp - Nhận xét  tuyên dương và   sử phạt người phạm luật - Cho HS chạy tại chỗ đánh gót hai bên 10 lần - Yêu cầu HS thực hiện BT2 trong sách. - GV hướng
7. dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ Sáu, ngày 23 tháng 12 năm 2022 Tự học LUYỆN ĐỌC: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN I. Yêu cầu cần đạt: 1. Phát triển năng lực đặc thù: a. Năng lực ngôn ngữ: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong bữa cơm đầu tiên cho bố mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết nhọ lấm lem dễ thương trên mặt bạn. Bài thơ khen ngợi và khuyến khích các bạn nhỏ phụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm cho gia đình. b. Năng lực văn học: -Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. -Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. 2. Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (đọc diễn cảm bài thơ) 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, biết phụ giúp gia đình. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe.
8. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Nấu bữa cơm đầu - HS đọc thầm theo. tiên. - 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm * GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm 3. 3 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - Các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp - HS nhóm khác nhận xét, góp ý ý cách đọc của bạn. cách đọc của bạn. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS - HS lắng nghe. đọc tiến bộ. * Đọc cả bài: Gọi 2-3 hS đọc cả bài, -2HS đọc cả bài. khuyến khích HS đọc diễn cảm - GV nhận xét, đánh giá HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu:Tìm hiểu nội dung văn bản. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. - bằng trò chơi phỏng vấn. HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt đáp án. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3’) - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? Em đã làm được việc gì để giúp bố - Hs trả lời mẹ? Em sẽ làm những việc gì tiếp theo trong thời gian tới? -HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS biết làm việc nhà giúp đỡ gia đình. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: