Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 16. Bài 2: Đi kiễng gót theo các hướng - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 16. Bài 2: Đi kiễng gót theo các hướng - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

1. TUẦN 16 Thứ Hai, ngày 26 tháng 12 năm 2022 Giáo dục thể chất Bài 2: ĐI KIỄNG GÓT THEO CÁC HƯỚNG. (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi kiễng gót theo các hướng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi kiễng gót theo các hướng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
2. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần gian Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, 2x8N - GV HD học gối,... sinh khởi động. 2-3’  - Bài thể dục PTC  - Trò chơi “chuyển bóng - GV hô nhịp,  bằng tay” HS tập - HS Chơi trò chơi. 16- - GV hướng dẫn  18’ chơi   II. Phần cơ bản: - Đội hình HS quan sát - Kiến thức. - Cho HS quan tranh sát tranh  - Đi kiễng gót theo  đường kẻ thẳng. - GV làm mẫu  1 lần động tác kết hợp phân tích kĩ - HS quan sát GV làm thuật động tác. mẫu - Đi kiễng gót theo 4 lần - Hô khẩu lệnh đường kẻ thẳng hai tay và thực hiện - HS tiếp tục quan sát chống hông. động tác mẫu
3. - Cho 2 HS lên thực hiện lại 3 lần động tác. - Đội hình tập luyện - GV cùng HS đồng loạt. 3 lần -Luyện tập nhận xét, đánh 1 lần giá tuyên dương.  ----------- Tập đồng loạt  ----------- - GV thổi còi -  3-5’ HS thực hiện động tác. ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát,   sửa sai cho HS.    2 lần  GV  Tập theo cặp đôi - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo - HS vừa tập vừa giúp Tập cá nhân khu vực. đỡ nhau sửa động tác 4- Thi đua giữa các tổ sai 5’ - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Trò chơi “đoàn tàu về - Phân công tập ga”. theo cặp đôi GV Sửa sai - Chơi theo hướng dẫn - GV tổ chức cho  ----------- HS thi đua giữa  ----------- các tổ.  - GV và HS nhận - Bài tập PT thể lực: xét đánh giá HS thực hiện kết hợp tuyên dương. đi lại hít thở - Vận dụng: - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn - HS trả lời cách chơi, tổ III.Kết thúc chức chơi thở và - Thả lỏng cơ toàn thân. chơi chính thức - HS thực hiện thả lỏng cho HS. - Nhận xét, đánh giá
4. chung của buổi học. - Nhận xét tuyên - ĐH kết thúc dương và sử phạt Hướng dẫn HS Tự ôn ở  người phạm luật nhà  - Cho HS bật tại  - Xuống lớp chỗ hai tay chống hông 10 lần - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Thứ Tư, ngày 28 tháng 12 năm 2022 Giáo dục thể chất Bài 2: ĐI KIỄNG GÓT THEO CÁC HƯỚNG. (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
5. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi kiễng gót theo các hướng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi kiễng gót theo các hướng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần gian Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, cổ giờ học GV. chân, vai, hông, gối,... 2x8N - GV HD học - Bài thể dục PTC sinh khởi động. 2- 
6. - Trò chơi “bịt mắt bắt dê” 3’  - GV hô nhịp,  HS tập - HS Chơi trò chơi. - GV hướng 16- dẫn chơi 18’ II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Đội hình HS quan - Đi kiễng gót theo đường sát tranh kẻ thẳng hai tay dang ngang.  - Cho HS quan  sát tranh  1 lần - GV làm mẫu - HS quan sát GV làm động tác kết mẫu - Ôn đi kiễng gót theo hợp phân tích đường kẻ thẳng, đi kiễng kĩ thuật động gót theo đường kẻ thẳng 4 lần tác. - HS tiếp tục quan sát hai tay chống hông. - Hô khẩu lệnh và thực hiện -Luyện tập động tác mẫu - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt 3 lần - Cho 2 HS lên đồng loạt. thực hiện lại  động tác. ----------- 3 lần  ----------- Tập theo tổ nhóm 1 lần - GV cùng HS nhận xét, đánh  giá tuyên dương. ĐH tập luyện theo tổ 3-   Tập theo cặp đôi 5’ - GV thổi còi -    HS thực hiện Tập cá nhân động tác.  GV  Thi đua giữa các tổ - Gv quan sát, - HS vừa tập vừa giúp 2 lần sửa sai cho HS. đỡ nhau sửa động tác sai - Y,c Tổ trưởng
7. - Trò chơi “nhảy theo vòng cho các bạn tròn” luyện tập theo - Từng tổ lên thi đua khu vực. - trình diễn 4- 5’ - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở - Chơi theo hướng dẫn và sửa sai cho HS     - Bài tập PT thể lực: - Phân công tập   theo cặp đôi   GV Sửa sai   - Vận dụng:   - GV tổ chức  cho HS thi đua III.Kết thúc giữa các tổ. - Thả lỏng cơ toàn thân. - GV và HS HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở - Nhận xét, đánh giá chung nhận xét đánh của buổi học. giá tuyên dương. - HS trả lời Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - GV nêu tên trò chơi, hướng - Xuống lớp dẫn cách chơi, - HS thực hiện thả tổ chức chơi lỏng thở và chơi - ĐH kết thúc chính thức cho HS.   - Nhận xét  tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS bật tại chỗ hai tay chống hông 10 lần - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
8. BT1 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Thứ Sáu, ngày 30 tháng 12 năm 2022 Hoạt động thư viện ĐỌC SÁCH BÁO VỀ CHÚ BỘ ĐỘI (Cùng đọc Thánh Gióng) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù. - HS cùng giáo viên đọc câu chuyện có chủ đề về Chú bộ đội "Thánh Gióng". - HS nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện vừa đọc. - HS yêu thích đọc sách hơn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm sách báo về trò chơ, đồ chơi để đọc - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nói được nội dung, ý nghĩa câu chuyện mình vừa đọc. Viết, vẽ về nhân vật em thích trong truyện đó. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: yêu các chú bộ đội qua những câu chuyện. - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực tham gia các công việc phù hợp với mình. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ gìn và bảo di tích lịch sử. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách báo trên thư viện nhà trường và thư viện lớp học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. 3-5p *Mục tiêu: + Ổn định tổ chức.
9. + Nhắc lại nội quy thư viện *Cách tiến hành: - GV ổn định tổ chức - HS ổn định chỗ ngồi - Cho HS nhắc lại nội quy thư viện - HS nối tiếm 2-3 em nhắc lại nội quy thư viện - GV giới thiệu bài, giới thiệu danh mục sách - HS lắng nghe. 2. Cùng đọc.20-22p. *Mục tiêu: - HS cùng giáo viên đọc câu chuyện có chủ đề về chú bộ đội "Thánh Gióng". - HS nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện vừa đọc. * Cách tiến hành: a. Trước khi đọc - GV đặt 3-4 câu hỏi về tranh trang bìa. + Các em thấy gì ở bức tranh này? - Học sinh xem trang bìa trả lời. + Các nhân vật trong bức tranh này đang làm gì? + Theo em ai sẽ là nhân vật chính trong câu chuyện? - Đặt 1-2 câu hỏi liên hệ thực tế cuộc sống của học sinh.H: - HS trả lời câu hỏi liên hệ + Các em đã bao giờ thấy chú bộ đội chưa? - Đặt hai câu hỏi phỏng đoán. + Theo các em điều gì xẩy ra trong câu chuyện? + Theo các em nhân vật...sẽ làm gì? - HS trả lời câu hỏi phỏng đoán nội dung - Giới thiệu sách (tên truyện, tên tác giả, người vẽ tranh minh học). - Giới thiệu 1-3 từ mới. b. Đọc lần 1: 5-8 phút - HS lắng nghe theo dõi - GV đọc, chiếu nội dug câu chuyện. - Đọc chậm rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ cơ thể. - Dừng lại hai ba lần để dặt câu hỏi phỏng - HD lắng nghe và theo dõi nội dung câu đoán. chuyện được chiếu trên ti vi - GV đặt câu hỏi để hỏi học sinh về thông tin chung trong câu chuyện. - Đặt câu hỏi sử dụng tranh trong sách để tóm tắt 3-4 phần chính: Điều gì xẩy ra đầu - HS theo dõi và trả lời tiên? Điều gì xẩy ra tiếp theo? Điều gì xẩy
10. ra ở cuối câu chuyện? c. Đọc lần 2: 8-10 phút - Mời học sinh cùng đọc. - Đọc lần 2: Có thể dùng bút hoặc thước để dò theo phần chữ trong khi đọc, không yêu cầu học sinh lặp lại từng câu trong khi đọc. - HS cùng đọc với giáo viên - Mời học sinh đọc lại những từ, câu thú vị cùng GV. - Mời học sinh thực hiện các hành động, tạo âm thanh thú vị với GV. 3. Mở rộng. 10-12p * Mục tiêu: + Viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật em thích trong câu chuyện em vừa đọc. Hoặc viết, vẽ về chú bộ đội. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm học sinh: - HS về theo nhóm được chia - GV giải thích hoạt động. - Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động - HS lắng nghe một cách có tổ chức. - GV di chuyển đến các nhóm hỗ trợ học - HS viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào em thích trong câu chuyện vừa đọc. Hoặc hoạt động trong nhóm. viết, vẽ về chú bộ đội. - Đặt câu hỏi cho nhóm, khen ngợi hỗ trợ học sinh. - Sau thời gian hoạt động GV hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm một cách trật tự. - Mời 2-3 nhóm chia sẻ. - GV cùng HS nhận xét, khen ngợi các - HS chia sẽ sản phẩm của em nhóm. HS nhận xét bạn - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS mượn sách đọc thêm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................