Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 21. Bài 4: Các động tác quỳ cơ bản - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 21. Bài 4: Các động tác quỳ cơ bản - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

1. TUẦN 21 Thứ Hai, ngày 06 tháng 02 năm 2023 Giáo dục thể chất Bài 4: CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ CƠ BẢN. (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác quỳ cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các động tác quỳ cơ bản. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần gian Hoạt động GV Hoạt động HS
2. I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, 2x8N - GV HD học gối,... sinh khởi động. 2-3’  - Bài thể dục PTC  - Trò chơi “thỏ về - GV hô nhịp,  HS tập hang” - HS Chơi trò chơi. 16- - GV hướng 18’ dẫn chơi - Đội hình HS quan sát II. Phần cơ bản: tranh - Kiến thức. - Cho HS quan  sát tranh  - Động tác quỳ cao một  chân. - GV làm mẫu 1 lần động tác kết - HS quan sát GV làm hợp phân tích kĩ mẫu thuật động tác. 4 lần - Hô khẩu lệnh - HS tiếp tục quan sát - Động tác quỳ cao hai và thực hiện chân. động tác mẫu - Cho 2 HS lên 3 lần thực hiện lại - Đội hình tập luyện động tác. đồng loạt. 3 lần - GV cùng HS  nhận xét, đánh  1 lần -Luyện tập giá tuyên  dương. Tập đồng loạt 3-5’ ĐH tập luyện theo tổ - GV thổi còi - HS thực hiện   Tập theo tổ nhóm động tác.    - Gv quan sát,  GV  sửa sai cho HS. 2 lần - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác
3. Tập theo cặp đôi - Y,c Tổ trưởng sai cho các bạn 4- luyện tập theo Tập cá nhân 5’ - Từng tổ lên thi đua khu vực. - trình diễn Thi đua giữa các tổ - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và - Chơi theo hướng dẫn sửa sai cho HS - Trò chơi “làm theo hiệu lệnh”. - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai HS thực hiện kết hợp - GV tổ chức đi lại hít thở cho HS thi đua giữa các tổ. - HS trả lời - GV và HS - Bài tập PT thể lực: nhận xét đánh giá tuyên - HS thực hiện thả - Vận dụng: dương. lỏng III.Kết thúc - GV nêu tên - ĐH kết thúc trò chơi, hướng - Thả lỏng cơ toàn dẫn cách chơi,  thân. tổ chức chơi thở   - Nhận xét, đánh giá và chơi chính chung của buổi học. thức cho HS. Hướng dẫn HS Tự ôn - Nhận xét ở nhà tuyên dương và - Xuống lớp sử phạt người phạm luật - Cho HS chạy nâng cao đùi 20m - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài
4. và chuẩn bị bài sau. Thứ Sáu, ngày 10 tháng 02 năm 2023 Giáo dục thể chất Bài 4: CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ CƠ BẢN. (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác quỳ cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các động tác quỳ cơ bản. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học
5. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần gian Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, 2x8N - GV HD học gối,... sinh khởi động. 2-3’  - Bài thể dục PTC.  - Trò chơi “mèo đuổi - GV hô nhịp,  HS tập chuột” - HS Chơi trò chơi. 16- - GV hướng 18’ dẫn chơi   II. Phần cơ bản:  - Kiến thức. - GV làm nhắc - HS lắng nghe lại tên động tác, - Ôn động tác quỳ cao kĩ thuật thực mộ chân và quỳ cao hai hiện động tác. - HS tiếp tục quan sát chân. 1 lần - Nhắc nhở những lỗi sai thường mắc khi thực hiện động - Đội hình tập luyện -Luyện tập tác đồng loạt. 4 lần Tập đồng loạt - Cho 2 HS lên  3 lần thực hiện lại  động tác.  3 lần - GV cùng HS Tập theo tổ nhóm ĐH tập luyện theo tổ nhận xét, đánh 1 lần giá, tuyên   dương.    3-5’ - GV thổi còi -  GV  Tập theo cặp đôi HS thực hiện động tác. - HS vừa tập vừa giúp Tập cá nhân - Gv quan sát, đỡ nhau sửa động tác
6. Thi đua giữa các tổ sửa sai cho HS. sai 2 lần - Y,c Tổ trưởng - Từng tổ lên thi đua cho các bạn - trình diễn - Trò chơi “làm theo 4- luyện tập theo hiệu lệnh”. 5’ khu vực. - Chơi theo hướng dẫn - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập - Bài tập PT thể lực: theo cặp đôi HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở GV Sửa sai - Vận dụng: - GV tổ chức - HS trả lời cho HS thi đua giữa các tổ. III.Kết thúc - GV và HS - HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn nhận xét đánh lỏng thân. giá tuyên - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá dương. chung của buổi học.  - GV nêu tên  Hướng dẫn HS Tự ôn ở trò chơi, hướng  nhà dẫn cách chơi, tổ chức chơi - Xuống lớp thở và chơi chính thức cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS bật tại chỗ hai tay chống hông 10 lần - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách. - GV hướng dẫn
7. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. BUỔI CHIỀU Hoạt động thư viện ĐỌC SÁCH BÁO VỀ MÙA XUÂN (Đọc cặp đôi) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù. - HS biết tìm đúng câu chuyện trong sách truyện, báo trường học để đọc. - HS nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc. - HS yêu thích đọc sách hơn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm sách báo về mùa xuân để đọc - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nói được nội dung, ý nghĩa câu chuyện mình vừa đọc. Viết, vẽ về nhân vật em thích trong truyện đó. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: yêu trường lớp qua những câu chuyện. - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cự tham gia các hoạt động làm đẹp trường, lớp. - Phẩm chất trách nhiệm: tuyên truyền mọi người chăm chỉ đọc sách báo. II. Đồ dùng dạy hoc: - Sách báo trên thư viện nhà trường và thư viện lớp học. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. 3-5p *Mục tiêu: + Ổn định tổ chức. + Nhắc lại nội quy thư viện *Cách tiến hành: - GV ổn định tổ chức - HS ổn định chỗ ngồi - Cho HS nhắc lại nội quy thư viện - HS nối tiếm 2-3 em nhắc lại nội quy thư viện - GV giới thiệu bài, giới thiệu danh mục sách - HS lắng nghe. 2. Luyện đọc.20-22p. *Mục tiêu: - HS biết tìm đúng câu chuyện trong sách truyện, báo mùa xuân để đọc. - HS nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc.
8. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đọc nhóm đôi (13-15p). - GV giới thiệu về mã màu sách phù hợp - HS lắng nghe với trình độ tuổi các em. - Vài HS nhắc lại và lên chỉ vào mã màu - GV nhắc học sinh về cách lật sách đúng. cho HS cả lớp cùng thấy được. - Mời học sinh lên chọn sách - Lần lượt 3-4 cặp học sinh lên chọn sách - GV giúp đỡ, hỗ trợ thêm cho những HS một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc gặp khó khăn khi chọn sách. - HS đọc sách mình đã chọn theo cặp đôi. - GV theo dõi, quan sát, giúp đỡ HS trong quá trình đọc. - Nhắc học sinh về khoảng cách giữa sách và mắt khi đọc. Hoạt động 2: Chia sẻ (5-7p). - Mời 3-4 cặp học sinh chia sẻ về quyển - Học sinh chia sẻ về quyển sách mà các sách mà các em vừa đọc. em vừa đọc. - Giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp HS chia - HS nêu câu hỏi trao đổi với bạn xẻ cùng bạn. + Bạn có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? + Bạn thích nhân vật nào trong câu + Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện? Vì sao? chuyện này? + Câu chuyện xảy ra ở đâu? + Điều gì bạn thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? + Nếu bạn là . (nhân vật), bạn có hành động như vậy không? - Sau khi mỗi học sinh chia sẻ xong GV - HS mang sách bỏ vào đúng vị trí. hướng dẫn học sinh mang sách để vào đúng vị trí kệ sách đã lấy. 3. Mở rộng. 10-12p * Mục tiêu: + Viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật em thích trong câu chuyện em vừa đọc. Hoặc viết, vẽ về mùa xuân. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm học sinh: - HS về theo nhóm được chia - GV giải thích hoạt động. - Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động - HS lắng nghe một cách có tổ chức. - GV di chuyển đến các nhóm hỗ trợ học - HS viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào em thích trong câu chuyện em vừa đọc. hoạt động trong nhóm. Hoặc viết, vẽ về trường em. - Đặt câu hỏi cho nhóm, khen ngợi hỗ trợ học sinh. - Sau thời gian hoạt động GV hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm một cách trật tự. - Mời 2-3 nhóm chia sẻ. - HS chia sẽ sản phẩm của em - GV cùng HS nhận xét, khen ngợi các HS nhận xét bạn
9. nhóm. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS mượn sách đọc thêm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................