Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 22. Bài 4: Các động tác quỳ cơ bản - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 22. Bài 4: Các động tác quỳ cơ bản - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

1. TUẦN 22 Thứ Hai, ngày 13 tháng 02 năm 2023 Giáo dục thể chất Bài 4: CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ CƠ BẢN. (tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác quỳ cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các động tác quỳ cơ bản. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần gian Hoạt động GV Hoạt động HS
2. I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, 2x8N - GV HD học gối,... sinh khởi động. 2-3’  - Bài thể dục PTC.  - Trò chơi “bịt mắt bắt - GV hô nhịp,  HS tập dê” - HS Chơi trò chơi. 16- 18’ - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: - Đội hình HS quan - Kiến thức. sát tranh  - Động tác quỳ thấp - Cho HS quan  sát tranh  - GV làm mẫu 1 lần - HS quan sát GV làm động tác kết mẫu hợp phân tích kĩ thuật động - Ôn động tác quỳ cao tác. - HS tiếp tục quan sát một chân. 4 lần - Hô khẩu lệnh - Ôn động tác quỳ cao và thực hiện hai chân. động tác mẫu - Đội hình tập luyện - Cho 2 HS lên 3 lần đồng loạt. thực hiện lại -Luyện tập động tác.  3 lần Tập đồng loạt - GV cùng HS  1 lần nhận xét, đánh  giá tuyên ĐH tập luyện theo tổ dương. Tập theo tổ nhóm 3-5’   - GV thổi còi -    HS thực hiện  GV  động tác. Tập theo cặp đôi - Gv quan sát, - HS vừa tập vừa giúp
3. Tập cá nhân 2 lần sửa sai cho HS. đỡ nhau sửa động tác sai Thi đua giữa các tổ - Y,c Tổ trưởng 4- cho các bạn - Từng tổ lên thi đua 5’ luyện tập theo - trình diễn - Trò chơi “thỏ về khu vực. hang”. - Tiếp tục quan - Chơi theo hướng dẫn sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập HS thực hiện kết hợp theo cặp đôi đi lại hít thở GV Sửa sai - Bài tập PT thể lực: - GV tổ chức - HS trả lời cho HS thi đua giữa các tổ. - Vận dụng: - GV và HS - HS thực hiện thả nhận xét đánh lỏng III.Kết thúc giá tuyên - ĐH kết thúc - Thả lỏng cơ toàn dương. thân.  - GV nêu tên  - Nhận xét, đánh giá trò chơi, hướng  chung của buổi học. dẫn cách chơi, tổ chức chơi Hướng dẫn HS Tự ôn ở thở và chơi nhà chính thức cho - Xuống lớp HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS hai tay chống hông di chuyển đá chân về trước 10 lần - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT3 trong sách.
4. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ Sáu, ngày 17 tháng 02 năm 2023 Giáo dục thể chất Bài 4: CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ CƠ BẢN. (tiết 4) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác quỳ cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các động tác quỳ cơ bản. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường
5. - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần gian Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, 2x8N - GV HD học gối,... sinh khởi động. 2-3’  - Bài thể dục PTC.  - Trò chơi “mèo đuổi - GV hô nhịp,  HS tập chuột” - HS Chơi trò chơi. 16- - GV hướng 18’ dẫn chơi   II. Phần cơ bản:  - Kiến thức. - GV làm nhắc - HS lắng nghe lại tên động - Ôn động tác quỳ cao tác, kĩ thuật mộ chân và quỳ cao hai thực hiện động - HS tiếp tục quan sát chân. tác. 1 lần - Nhắc nhở những lỗi sai thường mắc khi - Đội hình tập luyện -Luyện tập thực hiện động đồng loạt.
6. Tập đồng loạt 4 lần tác  3 lần - Cho 2 HS lên  thực hiện lại  động tác. Tập theo tổ nhóm 3 lần ĐH tập luyện theo tổ 1 lần - GV cùng HS nhận xét, đánh   giá, tuyên    3-5’ dương. Tập theo cặp đôi  GV  - GV thổi còi - HS thực hiện - HS vừa tập vừa giúp Tập cá nhân động tác. đỡ nhau sửa động tác Thi đua giữa các tổ - Gv quan sát, sai 2 lần sửa sai cho HS. - Từng tổ lên thi đua - Trò chơi “làm theo 4- - Y,c Tổ trưởng - trình diễn hiệu lệnh”. 5’ cho các bạn luyện tập theo - Chơi theo hướng dẫn khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Bài tập PT thể lực: HS thực hiện kết hợp - Phân công tập đi lại hít thở theo cặp đôi - Vận dụng: GV Sửa sai - HS trả lời III.Kết thúc - GV tổ chức cho HS thi đua - HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn giữa các tổ. thân. lỏng - GV và HS - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá nhận xét đánh chung của buổi học. giá tuyên  dương.  Hướng dẫn HS Tự ôn ở  nhà - GV nêu tên - Xuống lớp trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS. - Nhận xét tuyên dương và
7. sử phạt người phạm luật - Cho HS bật tại chỗ hai tay chống hông 10 lần - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: CHIỀU: Hoạt động thư viện ĐỌC SÁCH BÁO VỀ MÙA XUÂN (Đọc to nghe chung) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - HS nghe cô và cùng đọc với cô câu chuyện có nội dung về chủ đề Mùa Xuân. - HS trao đổi với cô và các bạn về nội dung câu chuyện: nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc. - HS yêu thích đọc sách hơn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự đọc, suy nghĩ trả lời các câu hỏi
8. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nói được nội dung, ý nghĩa câu chuyện mình vừa đọc. Viết, vẽ về nhân vật em thích trong truyện đó. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: yêu thích mùa xuân qua những câu chuyện. - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động trồng cây. - Phẩm chất trách nhiệm: tuyên truyền mọi người chăm chỉ đọc sách báo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách báo trên thư viện nhà trường và thư viện lớp học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. 3-5p *Mục tiêu: + Ổn định tổ chức. + Nhắc lại nội quy thư viện *Cách tiến hành: - GV ổn định tổ chức - HS ổn định chỗ ngồi - Cho HS nhắc lại nội quy thư viện - HS nối tiếm 2-3 em nhắc lại nội quy thư viện - GV giới thiệu bài, giới thiệu danh mục sách - HS lắng nghe. 2. Luyện đọc.20-22p. *Mục tiêu: - HS nghe cô và cùng đọc với cô câu chuyện có nội dung về chủ đề Mùa xuân. - HS trao đổi với cô và các bạn về nội dung câu chuyện: nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đọc to nghe chung (7-10p). - GV chiếu lên bảng và giới thiệu câu - HS lắng nghe chuyện sẽ đọc - Cho HS xem tranh minh họa, nêu dự - HS xem tranh minh họa, nêu dự đoán về đoán về nhân vật, câu chuyện. nhân vật, câu chuyện. - GV giới thiệu tên truyện, tên tác giả và - HS lắng nghe dẫn vào câu chuyện. - GV đọc chậm, rõ ràng , diễn cảm kết hợp - HSlắng nghe và quan sát đề trả lời. ngôn ngữ cơ thể. + Giao tiếp bằng ánh mắt với học sinh, thay đổi giọng đọc cho từng nhân vật, thay đổi biểu cảm trên khuôn mặt để diễn tả đúng cảm xúc của câu chuyện. Giáo viên ngồi tại chỗ trong khi đọc. + Cho học sinh xem tranh ở một vài đoạn chính trong truyện + Dừng lại ở 2-3 tình huống đã xác định trước và đặt câu hỏi phỏng đoán, hỏi 1- 3 học sinh. Theo các em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? Hoạt động 2: Chia sẻ (5-7p). - GV nêu các câu hỏi gợi ý cho HS chia sẻ - HS nghe và trả lời - HS nhận xét bạn và bổ sung
9. + Câu chuyện xảy ra ở đâu? + Ai là nhân vật chính trong câu chuyện này? + Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? + Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này? - Gv nhận xét đánh giá 3. Mở rộng. 10-12p * Mục tiêu: + Viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật em thích trong câu chuyện em vừa nghe. Hoặc viết, vẽ về mùa xuân. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm học sinh: - HS về theo nhóm được chia - GV giải thích hoạt động. - Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động - HS lắng nghe một cách có tổ chức. - GV di chuyển đến các nhóm hỗ trợ học - HS viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào em thích trong câu chuyện em vừa nghe. hoạt động trong nhóm. Hoặc viết, vẽ về mùa xuân. - Đặt câu hỏi cho nhóm, khen ngợi hỗ trợ học sinh. - Sau thời gian hoạt động GV hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm một cách trật tự. - Mời 2-3 nhóm chia sẻ. - HS chia sẽ sản phẩm của em - GV cùng HS nhận xét, khen ngợi các HS nhận xét bạn nhóm. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS mượn sách đọc thêm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. .................................................................................................................................