Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 26. Bài 1: Làm quen tâng bóng - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 26. Bài 1: Làm quen tâng bóng - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

1. TUẦN 26 Thứ Hai, ngày 13 tháng 3 năm 2023 Giáo dục thể chất Bài 1: LÀM QUEN TÂNG BÓNG. (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tâng bóng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với tâng bóng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
2. gian I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, 2x8N - GV HD học gối,... sinh khởi động. 2-3’  - Bài thể dục PTC.  - Trò chơi “chuyển - GV hô nhịp,  HS tập bóng qua đầu” 16- - HS Chơi trò chơi. 18’ - GV hướng  dẫn chơi   II. Phần cơ bản:  - Kiến thức.  - GV làm mẫu 4 lần  - Ôn tâng bóng bằng lại động tác kết đùi. hợp phân tích - HS quan sát GV làm kĩ thuật động mẫu tác. 3 lần - HS tiếp tục quan sát - Cho 2 HS lên 3 lần thực hiện lại -Luyện tập động tác. Tập theo tổ nhóm 1 lần - GV cùng HS ĐH tập luyện theo tổ nhận xét, đánh giá tuyên   dương.    Tập theo cặp đôi 3-5’  GV  - Y,c Tổ trưởng Tập cá nhân cho các bạn - HS vừa tập vừa giúp luyện tập theo đỡ nhau sửa động tác sai Thi đua giữa các tổ khu vực. 2 lần - Gv quan sát, - Từng tổ lên thi tâng sửa sai cho HS. bóng bằng đùi - Phân công tập theo cặp đôi - Trò chơi “lăn bóng 4- tiếp sức” - Tiếp tục quan
3. 5’ sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Chơi theo hướng dẫn GV Sửa sai ------------- - Bài tập PT thể lực: - GV tổ chức ------------- cho HS thi đua giữa các tổ.  - Vận dụng: - GV và HS nhận xét đánh HS thực hiện kết hợp III.Kết thúc giá tuyên đi lại hít thở - Thả lỏng cơ toàn dương. thân. - GV nêu tên - HS trả lời - Nhận xét, đánh giá trò chơi, hướng chung của buổi học. dẫn cách chơi, tổ chức chơi - HS thực hiện thả lỏng Hướng dẫn HS Tự ôn thở và chơi ở nhà - ĐH kết thúc chính thức cho - Xuống lớp HS.   - Nhận xét  tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS chạy nhanh 15m - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................
4. Thứ Sáu, ngày 17 tháng 3 năm 2023 Giáo dục thể chất Bài 1: LÀM QUEN TÂNG BÓNG. (tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tâng bóng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với tâng bóng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
5. gian I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, 2x8N - GV HD học gối,... sinh khởi động. 2-3’  - Bài thể dục PTC.  - Trò chơi “mèo đuổi - GV hô nhịp,  HS tập chuột” 16- - HS Chơi trò chơi. 18’ - GV hướng dẫn chơi - Đội hình HS quan sát tranh II. Phần cơ bản:  - Kiến thức. - Cho HS quan  sát tranh  - Làm quen tâng bóng 4 lần bằng một chân. - GV làm mẫu - HS quan sát GV làm động tác kết mẫu hợp phân tích kĩ thuật động - HS tiếp tục quan sát 3 lần tác. 3 lần - Cho 2 HS lên - Ôn tâng bóng bằng thực hiện lại ĐH tập luyện theo tổ đùi. 1 lần động tác.   - GV cùng HS -Luyện tập nhận xét, đánh    3-5’ giá tuyên  GV  Tập theo tổ nhóm dương. - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác - Y,c Tổ trưởng sai Tập theo cặp đôi cho các bạn luyện tập theo - Từng tổ lên thi tâng khu vực. bóng bằng một chân Tập cá nhân 2 lần - Gv quan sát, Thi đua giữa các tổ sửa sai cho HS.
6. 4- - Phân công tập 5’ theo cặp đôi - Chơi theo hướng dẫn - Trò chơi “lăn bóng - Tiếp tục quan tiếp sức” sát, nhắc nhở và ------------- sửa sai cho HS ------------- GV Sửa sai  - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. HS thực hiện kết hợp - Bài tập PT thể lực: - GV và HS đi lại hít thở nhận xét đánh giá tuyên - Vận dụng: - HS trả lời dương. III.Kết thúc - GV nêu tên trò chơi, hướng - HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn dẫn cách chơi, lỏng thân. tổ chức chơi - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá thở và chơi chung của buổi học. chính thức cho  HS.  Hướng dẫn HS Tự ôn ở  nhà - Nhận xét tuyên dương và - Xuống lớp sử phạt người phạm luật - Cho HS chạy nhanh 15m xuất phát cao - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
7. Chiều: Hoạt động thư viện ĐỌC SÁCH BÁO VỀ ĐOÀN VIÊN (Đọc to nghe chung) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù. - HS nghe cô và cùng đọc với cô câu chuyện có nội dung về chủ đề Đoàn viên. - HS trao đổi với cô và các bạn về nội dung câu chuyện: nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc. - HS yêu thích đọc sách hơn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự đọc, suy nghĩ trả lời các câu hỏi - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nói được nội dung, ý nghĩa câu chuyện mình vừa đọc. Viết, vẽ về nhân vật em thích trong truyện đó. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: yêu thương các anh chị Đoàn viên qua những câu chuyện. - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cự tham gia các hoạt động Sao, Đội. - Phẩm chất trách nhiệm: tuyên truyền mọi người chăm chỉ đọc sách báo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách báo trên thư viện nhà trường và thư viện lớp học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. 3-5p *Mục tiêu: + Ổn định tổ chức. + Nhắc lại nội quy thư viện *Cách tiến hành: - GV ổn định tổ chức - HS ổn định chỗ ngồi - Cho HS nhắc lại nội quy thư viện - HS nối tiếm 2-3 em nhắc lại nội quy thư viện - GV giới thiệu bài, giới thiệu danh mục sách - HS lắng nghe. 2. Luyện đọc.20-22p. *Mục tiêu: - HS nghe cô và cùng đọc với cô câu chuyện có nội dung về chủ đề Đoàn viên. - HS trao đổi với cô và các bạn về nội dung câu chuyện: nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đọc to nghe chung (7-10p). - GV chiếu lên bảng và giới thiệu câu - HS lắng nghe chuyện sẽ đọc - Cho HS xem tranh minh họa, nêu dự - HS xem tranh minh họa, nêu dự đoán về đoán về nhân vật, câu chuyện. nhân vật, câu chuyện. - GV giới thiệu tên truyện, tên tác giả và - HS lắng nghe dẫn vào câu chuyện. - GV đọc chậm, rõ ràng , diễn cảm kết hợp - HSlắng nghe và quan sát đề trả lời. ngôn ngữ cơ thể.
8. + Giao tiếp bằng ánh mắt với học sinh, thay đổi giọng đọc cho từng nhân vật, thay đổi biểu cảm trên khuôn mặt để diễn tả đúng cảm xúc của câu chuyện. Giáo viên ngồi tại chỗ trong khi đọc. + Cho học sinh xem tranh ở một vài đoạn chính trong truyện + Dừng lại ở 2-3 tình huống đã xác định trước và đặt câu hỏi phỏng đoán, hỏi 1- 3 học sinh. Theo các em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? Hoạt động 2: Chia sẻ (5-7p). - GV nêu các câu hỏi gợi ý cho HS chia sẻ - HS nghe và trả lời + Câu chuyện xảy ra ở đâu? - HS nhận xét bạn và bổ sung + Ai là nhân vật chính trong câu chuyện này? + Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? + Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này? - Gv nhận xét đánh giá 3. Mở rộng. 10-12p * Mục tiêu: + Viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật em thích trong câu chuyện em vừa nghe. Hoặc viết, vẽ về bạn em. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm học sinh: - HS về theo nhóm được chia - GV giải thích hoạt động. - Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động - HS lắng nghe một cách có tổ chức. - GV di chuyển đến các nhóm hỗ trợ học - HS viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào em thích trong câu chuyện em vừa nghe. hoạt động trong nhóm. Hoặc viết, vẽ về bạn em. - Đặt câu hỏi cho nhóm, khen ngợi hỗ trợ học sinh. - Sau thời gian hoạt động GV hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm một cách trật tự. - Mời 2-3 nhóm chia sẻ. - HS chia sẽ sản phẩm của em - GV cùng HS nhận xét, khen ngợi các HS nhận xét bạn nhóm. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS mượn sách đọc thêm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. .................................................................................................................................