Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 34. Bài 4: Làm quen đá bóng bằng lòng bằng chân - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 34. Bài 4: Làm quen đá bóng bằng lòng bằng chân - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

1. TUẦN 34 Thứ Hai, ngày 8 tháng 5 năm 2023 Giáo dục thể chất LÀM QUEN ĐÁ BÓNG BẰNG LÒNG BÀN CHÂN. (tiết 4) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác đá bóng bằng lòng bàn chân trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác đá bóng bằng lòng bàn chân. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học
2. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. Hoạt động S. lần Hoạt động HS gian GV I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, 2x8N - GV HD học gối,... sinh khởi 2-3’  - Bài thể dục PTC. động.  - Trò chơi “chuyển bóng  - GV hô nhịp, qua đầu” - HS Chơi trò chơi. HS tập 16-  18’  - GV hướng dẫn chơi  II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - HS lắng nghe. - Ôn động tác tại chỗ đá - GV nhắc lại   bóng bằng lòng bàn tên động tác, 4 lần  chân kĩ thuật thực - Ôn động tác di chuyển hiện động tác. - HS quan sát GV làm mẫu đá bóng bằng lòng bàn - Làm mẫu lại chân. 3 lần động tác - HS tiếp tục quan sát 3 lần - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. -Luyện tập 1 lần ĐH tập luyện theo tổ - GV cùng HS Tập theo tổ nhóm   nhận xét, đánh 3-5’ giá tuyên    dương.  GV  Tập theo cặp đôi - Y,c Tổ - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác Tập cá nhân trưởng cho các bạn luyện tập sai 2 lần theo khu vực.
3. Thi đua giữa các tổ - Gv quan sát, - Từng tổ lên thi đua sửa sai cho HS. 4- 5’ - Phân công - Trò chơi “chuyển bóng - Chơi theo hướng dẫn tập theo cặp tiếp sức” đôi ------------- - Tiếp tục quan ------------- sát, nhắc nhở và sửa sai cho  HS - GV tổ chức cho HS thi đua HS thực hiện kết hợp - Bài tập PT thể lực: giữa các tổ. đi lại hít thở - Vận dụng: - GV và HS nhận xét đánh - HS thực hiện giá tuyên III.Kết thúc dương. - Thả lỏng cơ toàn - GV nêu tên - HS thực hiện thả thân. trò chơi, lỏng - Nhận xét, đánh giá hướng dẫn - ĐH kết thúc chung của buổi học. cách chơi, tổ chức chơi thở  Hướng dẫn HS Tự ôn ở và chơi chính  nhà thức cho HS.  - Xuống lớp - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS bật tại chỗ hai tay chống hông 15 lần - Yêu cầu HS thực hiện BT2 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của
4. hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________ Thứ Sáu, ngày 12 tháng 5 năm 2023 Giáo dục thể chất LÀM QUEN ĐÁ BÓNG BẰNG LÒNG BÀN CHÂN. (tiết 5) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác đá bóng bằng lòng bàn chân trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác đá bóng bằng lòng bàn chân. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, còi phục vụ trò chơi.
5. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. Hoạt động S. lần Hoạt động HS gian GV I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, 2x8N - GV HD học gối,... sinh khởi 2-3’  - Bài thể dục PTC. động.  - Trò chơi “chuyển bóng  - GV hô nhịp, bằng tay” - HS Chơi trò chơi. HS tập 16-  18’  - GV hướng  dẫn chơi II. Phần cơ bản: - HS lắng nghe. - Kiến thức.  - Ôn động tác tại chỗ đá  bóng bằng lòng bàn - GV nhắc lại  chân 4 lần tên động tác, - HS quan sát GV làm kĩ thuật thực - Ôn động tác di chuyển mẫu hiện động tác. đá bóng bằng lòng bàn - HS tiếp tục quan sát chân. - Làm mẫu lại 3 lần động tác 3 lần - Cho 2 HS lên thực hiện lại ĐH tập luyện theo tổ -Luyện tập 1 lần động tác.  
6. Tập theo tổ nhóm - GV cùng HS    nhận xét, đánh  GV  3-5’ giá tuyên dương. - HS vừa tập vừa giúp Tập theo cặp đôi đỡ nhau sửa động tác - Y,c Tổ sai Tập cá nhân trưởng cho các bạn luyện tập - Từng tổ lên thi đua Thi đua giữa các tổ 2 lần theo khu vực. - Gv quan sát, sửa sai cho 4- HS. - Chơi theo hướng dẫn - Trò chơi “lăn bóng tiếp 5’ sức” - Phân công tập theo cặp ------------- đôi ------------- - Tiếp tục quan  sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS HS thực hiện kết hợp - Bài tập PT thể lực: - GV tổ chức đi lại hít thở cho HS thi đua giữa các tổ. - Vận dụng: - HS thực hiện - GV và HS III.Kết thúc nhận xét đánh giá tuyên - Thả lỏng cơ toàn dương. - HS thực hiện thả thân. lỏng - GV nêu tên - Nhận xét, đánh giá trò chơi, - ĐH kết thúc chung của buổi học. hướng dẫn  Hướng dẫn HS Tự ôn ở cách chơi, tổ  nhà chức chơi thở  và chơi chính - Xuống lớp thức cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS bật tại chỗ hai tay chống hông 15 lần
7. - Yêu cầu HS thực hiện BT2 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________ Chiều: Hoạt động thư viện ĐỌC SÁCH BÁO VỀ BÁC HỒ (Đọc cặp đôi) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù. - HS biết tìm đúng câu chuyện trong sách truyện, báo về Bác Hồ để đọc. - HS nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc. - HS yêu thích đọc sách hơn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm sách báo về Bác Hồ để đọc - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nói được nội dung, ý nghĩa câu chuyện mình vừa đọc. Viết, vẽ về nhân vật em thích trong truyện đó. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: kính yêu Bác Hồ qua những câu chuyện. - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cự tham gia các hoạt động về Bác Hồ. - Phẩm chất trách nhiệm: tuyên truyền mọi người chăm chỉ đọc sách báo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách báo trên thư viện nhà trường và thư viện lớp học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. 5p
8. *Mục tiêu: + Ổn định tổ chức. + Nhắc lại nội quy thư viện *Cách tiến hành: - GV ổn định tổ chức - HS ổn định chỗ ngồi - Cho HS nhắc lại nội quy thư viện - HS nối tiếp 2-3 em nhắc lại nội quy thư viện - GV giới thiệu bài, giới thiệu danh mục sách - HS lắng nghe. 2. Luyện đọc.20p. *Mục tiêu: - HS biết tìm đúng câu chuyện trong sách truyện, báo về Bác Hồ. - HS nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đọc nhóm đôi (13-15p). - GV giới thiệu về mã màu sách phù hợp - HS lắng nghe với trình độ tuổi các em. - Vài HS nhắc lại và lên chỉ vào mã màu - GV nhắc học sinh về cách lật sách đúng. cho HS cả lớp cùng thấy được. - Mời học sinh lên chọn sách - Lần lượt 3-4 cặp học sinh lên chọn sách - GV giúp đỡ, hỗ trợ thêm cho những HS một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc gặp khó khăn khi chọn sách. - HS đọc sách mình đã chọn theo cặp đôi. - GV theo dõi, quan sát, giúp đỡ HS trong quá trình đọc. - Nhắc học sinh về khoảng cách giữa sách và mắt khi đọc. Hoạt động 2: Chia sẻ (5-7p). - Mời 3-4 cặp học sinh chia sẻ về quyển - Học sinh chia sẻ về quyển sách mà các sách mà các em vừa đọc. em vừa đọc. - Giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp HS chia - HS nêu câu hỏi trao đổi với bạn xẻ cùng bạn. + Bạn có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? + Bạn thích nhân vật nào trong câu + Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện? Vì sao? chuyện này? + Câu chuyện xảy ra ở đâu? + Điều gì bạn thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? + Nếu bạn là . (nhân vật), bạn có hành động như vậy không? - Sau khi mỗi học sinh chia sẻ xong GV - HS mang sách bỏ vào đúng vị trí. hướng dẫn học sinh mang sách để vào đúng vị trí kệ sách đã lấy. 3. Mở rộng. 10-12p * Mục tiêu: + Viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật em thích trong câu chuyện em vừa đọc. Hoặc viết, vẽ về Hoạt động sáng tạo. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm học sinh: - HS về theo nhóm được chia - GV giải thích hoạt động.
9. - Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động - HS lắng nghe một cách có tổ chức. - GV di chuyển đến các nhóm hỗ trợ học - HS viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào em thích trong câu chuyện em vừa đọc. hoạt động trong nhóm. Hoặc viết, vẽ về Hoạt động sáng tạo. - Đặt câu hỏi cho nhóm, khen ngợi hỗ trợ học sinh. - Sau thời gian hoạt động GV hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm một cách trật tự. - Mời 2-3 nhóm chia sẻ. - HS chia sẽ sản phẩm của em - GV cùng HS nhận xét, khen ngợi các HS nhận xét bạn nhóm. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS mượn sách đọc thêm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................