Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 4: Ôn Biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành hai, ba hàng ngang và ngược lại - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 4: Ôn Biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành hai, ba hàng ngang và ngược lại - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

1. TUẦN 4 Thứ Hai, ngày 3 tháng 10 năm 2022 Giáo dục thể chất ÔN: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG NGANG THÀNH HAI, BA HÀNG NGANG VÀ NGƯỢC LẠI. I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: a. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình một hàng ngang thành hai, ba hàng ngang và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. b. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình một hàng ngang thành hai, ba hàng ngang và ngược lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. Hoạt động S. lần Hoạt động HS gian GV
2. I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, cổ giờ học GV. chân, vai, hông, gối,... - GV HD học 2-3’ sinh khởi - Trò chơi “kẹp bóng di - HS Chơi trò chơi. chuyển” động. - GV hướng  --------- dẫn chơi  --------- 16-  18’ II. Phần cơ bản: - Đội hình HS quan - Kiến thức. sát tranh - Biến đổi đội hình từ một  Cho HS quan hàng ngang thành hai hàng  sát tranh ngang và ngược lại.  HS quan sát GV làm GV làm mẫu mẫu động tác kết hợp phân tích 2 lần kĩ thuật động tác. HS tiếp tục quan sát Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu 3 lần Cho 1 nhóm 3HS lên thực hiện cách 1 lần chuyển đội - Đội hình tập luyện hình. đồng loạt. GV cùng HS  nhận xét, đánh giá tuyên  3-5’ dương ĐH tập luyện theo tổ
3. -Luyện tập   Tập đồng loạt 2 lần      - GV hô - HS  GV  tập theo GV. - Gv quan sát, - Từng tổ lên thi Tập theo tổ nhóm sửa sai cho đua - trình diễn 4- HS. 5’ - Y,c Tổ - Chơi theo hướng Thi đua giữa các tổ trưởng cho dẫn các bạn luyện tập theo khu vực. - Trò chơi “nhóm ba nhóm - Tiếp tục bảy” HS bật cao kết hợp quan sát, nhắc đi lại hít thở nhở và sửa sai cho HS - HS trả lời - GV tổ chức cho HS thi - Bài tập PT thể lực: đua giữa các tổ. - HS thực hiện thả - Vận dụng: - GV và HS lỏng nhận xét đánh - ĐH kết thúc giá tuyên dương.  III.Kết thúc  - Thả lỏng cơ toàn thân. - GV nêu tên  trò chơi, - Nhận xét, đánh giá chung hướng dẫn của buổi học. cách chơi, tổ Hướng dẫn HS Tự ôn ở chức chơi trò nhà chơi cho HS. - Xuống lớp - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS bật cao tại chỗ hai tay chống hông 20 lần
4. - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT1? - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Thứ Tư, ngày 5 tháng 10 năm 2022 Giáo dục thể chất ÔN: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG NGANG THÀNH HAI, BA HÀNG NGANG VÀ NGƯỢC LẠI. I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: a. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình một hàng ngang thành hai, ba hàng ngang và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. b. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
5. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình một hàng ngang thành hai, ba hàng ngang và ngược lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. III. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. Hoạt động S. lần Hoạt động HS gian GV I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, cổ giờ học GV. chân, vai, hông, gối,... - GV HD học 2-3’ sinh khởi - Trò chơi “kẹp bóng di - HS Chơi trò chơi. chuyển” động. - GV hướng  --------- dẫn chơi  --------- 16-  18’ II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Đội hình HS quan - Biến đổi đội hình từ một sát tranh hàng ngang thành ba hàng Cho HS quan  ngang và ngược lại. sát tranh   GV làm mẫu HS quan sát GV làm động tác kết mẫu hợp phân tích 2 lần kĩ thuật động tác.
6. Hô khẩu lệnh HS tiếp tục quan sát và thực hiện 3 lần động tác mẫu Cho 1 nhóm 3HS lên thực 1 lần hiện cách biến đổi đội - Đội hình tập luyện hình. đồng loạt. GV cùng HS  nhận xét,  3-5’ đánh giá tuyên dương ĐH tập luyện theo tổ   2 lần      - GV hô - HS tập theo GV.  GV  -Luyện tập - Gv quan - Từng tổ lên thi sát, sửa sai Tập đồng loạt đua - trình diễn cho HS. 4- 5’ - Y,c Tổ - Chơi theo hướng trưởng cho dẫn Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập theo khu vực. Thi đua giữa các tổ - Tiếp tục quan sát, nhắc HS thực hiện kết hợp nhở và sửa sai đi lại hít thở cho HS - HS trả lời - Trò chơi “bịt mắt bắt dê” - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các - HS thực hiện thả tổ. lỏng - GV và HS - ĐH kết thúc nhận xét đánh  - Bài tập PT thể lực: giá tuyên dương.   - Vận dụng: - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn
7. III.Kết thúc cách chơi, tổ chức chơi trò - Thả lỏng cơ toàn thân. chơi cho HS. - Nhận xét, đánh giá chung - Nhận xét của buổi học. tuyên dương Hướng dẫn HS Tự ôn ở và sử phạt nhà người phạm luật - Xuống lớp - Cho HS chạy nâng cao đùi tại chỗ 20 lần và di chuyển 15m - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT2 - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Thứ Sáu, ngày 7 tháng 10 năm 2022 Hoạt động thư viện ĐỌC SÁCH BÁO VỀ THIẾU NHI (Đọc to nghe chung) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - HS nghe cô và cùng đọc với cô câu chuyện có nội dung về chủ đề Thiếu nhi. - HS trao đổi với cô và các bạn về nội dung câu chuyện: nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc.
8. - HS yêu thích đọc sách hơn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự đọc, suy nghĩ trả lời các câu hỏi - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nói được nội dung, ý nghĩa câu chuyện mình vừa đọc. Viết, vẽ về nhân vật em thích trong truyện đó. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: yêu thương bạn bè qua những câu chuyện. - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cự tham gia các hoạt động giúp đỡ bạn bè. - Phẩm chất trách nhiệm: tuyên truyền mọi người chăm chỉ đọc sách báo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách báo trên thư viện nhà trường và thư viện lớp học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. 3-5p *Mục tiêu: + Ổn định tổ chức. + Nhắc lại nội quy thư viện *Cách tiến hành: - GV ổn định tổ chức - HS ổn định chỗ ngồi - Cho HS nhắc lại nội quy thư viện - HS nối tiếm 2-3 em nhắc lại nội quy thư viện - GV giới thiệu bài, giới thiệu danh mục sách - HS lắng nghe. 2. Luyện đọc.20-22p. *Mục tiêu: - HS nghe cô và cùng đọc với cô câu chuyện có nội dung về chủ đề Thiếu nhi. - HS trao đổi với cô và các bạn về nội dung câu chuyện: nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đọc to nghe chung (7-10p). - GV chiếu lên bảng và giới thiệu câu - HS lắng nghe chuyện sẽ đọc - Cho HS xem tranh minh họa, nêu dự - HS xem tranh minh họa, nêu dự đoán về đoán về nhân vật, câu chuyện. nhân vật, câu chuyện. - GV giới thiệu tên truyện, tên tác giả và - HS lắng nghe dẫn vào câu chuyện. - GV đọc chậm, rõ ràng , diễn cảm kết hợp - HSlắng nghe và quan sát đề trả lời. ngôn ngữ cơ thể. + Giao tiếp bằng ánh mắt với học sinh, thay đổi giọng đọc cho từng nhân vật, thay đổi biểu cảm trên khuôn mặt để diễn tả đúng cảm xúc của câu chuyện. Giáo viên ngồi tại chỗ trong khi đọc. + Cho học sinh xem tranh ở một vài đoạn chính trong truyện + Dừng lại ở 2-3 tình huống đã xác định trước và đặt câu hỏi phỏng đoán, hỏi 1- 3
9. học sinh. Theo các em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? Hoạt động 2: Chia sẻ (5-7p). - GV nêu các câu hỏi gợi ý cho HS chia sẻ - HS nghe và trả lời + Câu chuyện xảy ra ở đâu? - HS nhận xét bạn và bổ sung + Ai là nhân vật chính trong câu chuyện này? + Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? + Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này? - Gv nhận xét đánh giá 3. Mở rộng. 10-12p * Mục tiêu: + Viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật em thích trong câu chuyện em vừa nghec. Hoặc viết, vẽ về bạn em. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm học sinh: - HS về theo nhóm được chia - GV giải thích hoạt động. - Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động - HS lắng nghe một cách có tổ chức. - GV di chuyển đến các nhóm hỗ trợ học - HS viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào em thích trong câu chuyện em vừa nghe. hoạt động trong nhóm. Hoặc viết, vẽ về bạn em. - Đặt câu hỏi cho nhóm, khen ngợi hỗ trợ học sinh. - Sau thời gian hoạt động GV hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm một cách trật tự. - Mời 2-3 nhóm chia sẻ. - HS chia sẽ sản phẩm của em - GV cùng HS nhận xét, khen ngợi các HS nhận xét bạn nhóm. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS mượn sách đọc thêm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. .................................................................................................................................