Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 6. Bài 4: Giậm chân tại chỗ, đứng lại - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 6. Bài 4: Giậm chân tại chỗ, đứng lại - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

1. TUẦN 6 Thứ Hai, ngày 17 tháng 10 năm 2022 Giáo dục thể chất Bài 4: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI. (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân.
2. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. Hoạt động S. lần Hoạt động HS gian GV I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, 2-3’ - GV HD học gối,... sinh khởi - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “giành cờ động. chiến thắng” 16- - GV hướng   18’ dẫn chơi    II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Đội hình HS quan sát - Giậm chân tại chỗ, tranh đứng lại. Cho HS quan  sát tranh   GV làm mẫu HS quan sát GV làm 2 lần động tác kết mẫu hợp phân tích kĩ thuật động tác. 2 lần HS tiếp tục quan sát Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu Cho 1, 2 HS -Luyện tập 2 lần - Đội hình tập luyện lên thực hiện đồng loạt. Tập đồng loạt 3 lần động tác giậm  chân tại chỗ, 1 lần đứng lại.  GV cùng HS
3. Tập theo tổ nhóm nhận xét, đánh ĐH tập luyện theo tổ giá tuyên   3-5’ dương      - GV hô - HS Tập theo cặp đôi tập theo GV.  GV  Tập cá nhân - Gv quan sát, 2 lần sửa sai cho - HS vừa tập vừa giúp Thi đua giữa các tổ HS. đỡ nhau sửa động tác sai - Y,c Tổ - Trò chơi “ném vòng trưởng cho các - Từng tổ lên thi đua - trúng đích”. 4- bạn luyện tập trình diễn 5’ theo khu vực. - Tiếp tục - Chơi theo hướng dẫn quan sát, nhắc nhở và sửa sai  cho HS  - Phân công  tập theo cặp - Bài tập PT thể lực: đôi GV Sửa sai HS thực hiện kết hợp - Vận dụng: - GV tổ chức đi lại hít thở cho HS thi đua III.Kết thúc giữa các tổ. - HS trả lời - Thả lỏng cơ toàn - GV và HS thân. nhận xét đánh giá tuyên - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá lỏng chung của buổi học. dương. - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn ở - GV nêu tên nhà trò chơi,  hướng dẫn  - Xuống lớp cách chơi, tổ  chức chơi trò chơi cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật
4. - Cho HS đứng lên ngồi xuống 10 lần - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT1? - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. _________________________________________________________________ Thứ Tư, ngày 19 tháng 10 năm 2022 Giáo dục thể chất Bài 4: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI. (tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
5. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. Hoạt động S. lần Hoạt động HS gian GV I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - Xoay các khớp cổ tay, giờ học - HS khởi động theo GV. cổ chân, vai, hông, 2-3’ - GV HD học gối,... sinh khởi - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “bịt mắt bắt động. dê” - GV hướng 16- dẫn chơi 18’ - HS nghe và quan sát GV
6. II. Phần cơ bản:   - Kiến thức. GV nhắc lại  cách thực hiện - Ôn động tác giậm chân 1 lần HS tiếp tục quan sát tại chỗ, đứng lại. và phân tích kĩ thuật động tác. Lưu ý nhứng 2 lần lỗi thường mắc Cho 1 HS lên - Đội hình tập luyện -Luyện tập thực hiện động đồng loạt. tác giậm chân Tập đồng loạt  tại chỗ, đứng  2 lần lại.  GV cùng HS Tập theo tổ nhóm 2 lần nhận xét, đánh ĐH tập luyện theo tổ giá tuyên   1 lần dương      - GV hô - HS  GV  Tập theo nhóm 2 người tập theo GV. 3-5’ - GV quan sát, sửa sai cho HS. - HS vừa tập vừa giúp Tập cá nhân nhau sửa sai động tác Thi đua giữa các tổ - Y,c Tổ - Từng tổ lên thi đua 2 lần trưởng cho các bạn luyện tập - trình diễn - Trò chơi “rồng rắn lên theo khu vực. mây” - Tiếp tục quan 4- - Chơi theo đội hình sát, nhắc nhở hàng dọc 5’ và sửa sai cho HS  - Phân công  tập theo cặp  đôi GV Sửa sai - Bài tập PT thể lực: HS chạy kết hợp đi lại hít thở - GV tổ chức - HS nêu - Vận dụng: cho HS thi đua giữa các tổ. III.Kết thúc - GV và HS nhận xét đánh - HS thực hiện thả
7. - Thả lỏng cơ toàn giá tuyên lỏng thân. dương. - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá - GV nêu tên  chung của buổi học. trò chơi, hướng  dẫn cách chơi, - Hướng dẫn HS Tự ôn  tổ chức chơi ở nhà thử và chính - Xuống lớp thức cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Tại chỗ chạy lăng gót 30 nhịp sau đó di chuyển 15m - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi BT2. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Thứ Sáu, ngày 21 tháng 10 năm 2022 Tự học LUYỆN ĐỌC: SÂN TRƯỜNG EM I. Yêu cầu cần đạt: 1. Phát triển năng lực đặc thù:
8. + Năng lực ngôn ngữ: -Đọc đúng bài thơ Sân trường em. Phát âm đúng các từ ngữ dễ đọc sai. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. - Đọc to, rõ 4 khổ thơ trong bài thơ + Năng lực văn học: -Hiểu sâu hơn về nội dung bài thơ: Sân trường em, sân trường trở nên sôi động, nhộn nhịp bởi những trò chơi, tiếng nói, tiếng cười của các bạn HS. Sân trường thật vui, ấm áp tình cảm bạn bè. 2. Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức phân công đọc trong nhóm. + Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự tìm hiểu nội dung bài đọc. 3. Phẩm chất: Có mối quan hệ tốt với bạn bè. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: SGK 2. Học sinh: SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS lắng nghe. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: + GV cho HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc + HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc 2 2 dòng thơ. GV chỉ định một HS đầu dòng thơ. HS đầu bàn đọc, sau đó bàn (hoặc đầu dãy) đọc, sau đó lần lượt lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết nối đến hết bài. bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + GV yêu cầu HS đọc nhóm đôi: Từng + HS đọc nhóm đôi. cặp HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trong nhóm. Trước khi HS đọc, GV nhắc cả lớp nghỉ hơi đúng, thể hiện vui tươi, nhộn nhịp qua giọng đọc. + GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối từng khổ thơ trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). + GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh + HS thi đọc tiếp nối từng khổ thơ (cả bài) – giọng nhỏ. trước lớp. + GV mời 1 HS NK đọc lại toàn bài. + HS thi đọc cả bài, yêu cầu đọc to, rõ + Cả lớp đọc đồng thanh. ràng. + 1 HS NK đọc lại toàn bài. * Hoạt động 3: Đọc hiểu. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận
9. bài thơ. Sau đó trả lời CH bằng trò chơi nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, phỏng vấn. trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn: - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn - HS lắng nghe GV chốt đáp án. - GV nhận xét, chốt đáp án: Nhận xét giờ học, khen những HS đọc có tiến bộ. Dặn những HS đọc nhỏ về nhà rèn đọc thêm. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: