Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 9. Bài 2: Động tác chân và động tác lườn - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Cánh diều) - Tuần 9. Bài 2: Động tác chân và động tác lườn - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mơ

1. Thứ Hai, ngày 07 tháng 11 năm 2022 Giáo dục thể chất Bài 2: ĐỘNG TÁC CHÂN VÀ ĐỘNG TÁC LƯỜN. (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân và động tác lườn trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân và động tác lườn của bài thể dục. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
2. gian I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, 2-3’ - GV HD học gối,... sinh khởi động. - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “nhảy dây” - GV hướng 16- dẫn chơi    18’ 2 lần  II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Cán sự hô nhịp - Ôn động tác vươn thở - GV quan sát  và động tác tay. nhắc nhở, sửa  sai cho HS  - Động tác chân. - Đội hình HS quan - Cho HS quan sát tranh sát tranh  - GV làm mẫu  2 lần động tác kết  hợp phân tích - HS quan sát GV làm kĩ thuật động mẫu tác. 2 lần - Hô khẩu lệnh - HS tiếp tục quan sát và thực hiện -Luyện tập động tác mẫu Tập đồng loạt 3 lần - Cho 1 HS lên thực hiện động - Đội hình tập luyện tác chân. đồng loạt. 3 lần  Tập theo tổ nhóm - GV cùng HS  1 lần nhận xét, đánh  giá tuyên ĐH tập luyện theo tổ 3-5’ dương   Tập theo cặp đôi - GV hô - HS    tập theo GV.
3. Tập cá nhân - Gv quan sát,  GV  sửa sai cho HS. Thi đua giữa các tổ 2 lần 4- - Y,c Tổ trưởng - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác - Trò chơi “kẹp bóng di 5’ cho các bạn sai chuyển” luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan - Từng tổ lên thi đua - sát, nhắc nhở trình diễn và sửa sai cho HS - Chơi theo hướng dẫn - Phân công tập dẫn theo cặp đôi - Bài tập PT thể lực:   -- ------ GV Sửa sai   -----------  - Vận dụng: - GV tổ chức cho HS thi đua III.Kết thúc giữa các tổ. - Thả lỏng cơ toàn - GV và HS HS thực hiện kết hợp thân. nhận xét đánh đi lại hít thở giá tuyên - Nhận xét, đánh giá dương. - HS trả lời chung của buổi học. - GV nêu tên Hướng dẫn HS Tự ôn ở trò chơi, hướng nhà dẫn cách chơi, - HS thực hiện thả - Xuống lớp tổ chức chơi lỏng thở và chơi - ĐH kết thúc chính thức cho HS.   - Nhận xét  tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS bật cao tại chỗ hai tay chống hông 10 lần - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi
4. BT1? - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Thứ Năm, ngày 10 tháng 11 năm 2022 Giáo dục thể chất Bài 2: ĐỘNG TÁC CHÂN VÀ ĐỘNG TÁC LƯỜN. (tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân và động tác lườn trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân và động tác lườn của bài thể dục. II. Địa điểm – phương tiện
5. - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần gian Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, - GV HD học gối,... 2-3’ sinh khởi động. - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “nhảy lò cò theo vòng” - GV hướng  dẫn chơi  16- 2 lần  18’ II. Phần cơ bản: - Cán sự hô nhịp - GV quan sát - Kiến thức.  nhắc nhở, sửa  - Ôn động tác vươn thở, sai cho HS  động tác tay và động tác - Đội hình HS quan chân. - Cho HS quan sát tranh sát tranh - Động tác lườn.  2 lần - GV làm mẫu  động tác kết  hợp phân tích
6. kĩ thuật động - HS quan sát GV làm tác. mẫu 2 lần - Hô khẩu lệnh và thực hiện - HS tiếp tục quan sát động tác mẫu 3 lần - Cho 1 HS lên thực hiện động - Đội hình tập luyện tác lườn. đồng loạt. 3 lần -Luyện tập - GV cùng HS   1 lần nhận xét, đánh Tập đồng loạt  giá tuyên 3-5’ dương ĐH tập luyện theo tổ - GV hô - HS   Tập theo tổ nhóm tập theo GV.    - Gv quan sát,  GV  sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi 2 lần - Y,c Tổ - HS vừa tập vừa giúp trưởng cho các Tập cá nhân đỡ nhau sửa động tác bạn luyện tập sai Thi đua giữa các tổ theo khu vực. 4- - Từng tổ lên thi đua 5’ - Tiếp tục quan - trình diễn sát, nhắc nhở - Trò chơi “kẹp bóng di và sửa sai cho chuyển”. HS - Chơi theo hướng dẫn - Phân công   -- ------ tập theo cặp   ----------- đôi  GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua HS thực hiện kết hợp - Bài tập PT thể lực: giữa các tổ. đi lại hít thở - GV và HS - Vận dụng: nhận xét đánh - HS trả lời giá tuyên dương. III.Kết thúc - GV nêu tên - HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn trò chơi, hướng lỏng thân. dẫn cách chơi, tổ chức chơi
7. - Nhận xét, đánh giá thở và chơi - ĐH kết thúc chung của buổi học. chính thức cho  HS. Hướng dẫn HS Tự ôn ở  nhà - Nhận xét  tuyên dương và - Xuống lớp sử phạt người phạm luật - Cho HS chạy nhanh 20m xuất phát cao - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT2. ? Khi nào chúng ta tập động tác lườn? - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Thứ Sáu, ngày 11 tháng 11 năm 2022 Hoạt động thư viên ĐỌC SÁCH BÁO VỀ THẦY CÔ (Đọc to nghe chung-Tình thầy trò) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù. - HS nghe cô và cùng đọc với cô câu chuyện có nội dung về chủ đề Thầy cô: Tình thầy trò . - HS trao đổi với cô và các bạn về nội dung câu chuyện: nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc.
8. - HS yêu thích đọc sách hơn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự đọc, suy nghĩ trả lời các câu hỏi - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nói được nội dung, ý nghĩa câu chuyện mình vừa đọc. Viết, vẽ về nhân vật em thích trong truyện đó. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Kính trọng thầy cô qua những câu chuyện. - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cự tham gia các hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam. - Phẩm chất trách nhiệm: tuyên truyền mọi người chăm chỉ đọc sách báo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách báo trên thư viện nhà trường và thư viện lớp học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. 3-5p *Mục tiêu: + Ổn định tổ chức. + Nhắc lại nội quy thư viện *Cách tiến hành: - GV ổn định tổ chức - HS ổn định chỗ ngồi - Cho HS nhắc lại nội quy thư viện - HS nối tiếp 2-3 em nhắc lại nội quy thư viện - GV giới thiệu bài, giới thiệu danh mục sách - HS lắng nghe. 2. Luyện đọc.20-22p. *Mục tiêu: - HS nghe cô và cùng đọc với cô câu chuyện có nội dung về chủ đề Thầy cô: Tình thầy trò. - HS trao đổi với cô và các bạn về nội dung câu chuyện: nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đọc to nghe chung (7-10p). - GV chiếu lên bảng và giới thiệu câu - HS lắng nghe chuyện sẽ đọc: Tình thầy trò - Cho HS xem tranh minh họa, nêu dự - HS xem tranh minh họa, nêu dự đoán về đoán về nhân vật, câu chuyện. nhân vật, câu chuyện. - GV giới thiệu tên truyện, tên tác giả và - HS lắng nghe dẫn vào câu chuyện. - GV đọc chậm, rõ ràng , diễn cảm kết hợp - HSlắng nghe và quan sát đề trả lời. ngôn ngữ cơ thể. + Giao tiếp bằng ánh mắt với học sinh, thay đổi giọng đọc cho từng nhân vật, thay đổi biểu cảm trên khuôn mặt để diễn tả đúng cảm xúc của câu chuyện. Giáo viên ngồi tại chỗ trong khi đọc. + Cho học sinh xem tranh ở một vài đoạn chính trong truyện
9. + Dừng lại ở 2-3 tình huống đã xác định trước và đặt câu hỏi phỏng đoán, hỏi 1- 3 học sinh. Theo các em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? Hoạt động 2: Chia sẻ (5-7p). - GV nêu các câu hỏi gợi ý cho HS chia sẻ - HS nghe và trả lời + Câu chuyện xảy ra ở đâu? - HS nhận xét bạn và bổ sung + Ai là nhân vật chính trong câu chuyện này? + Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? + Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này? - Gv nhận xét đánh giá 3. Mở rộng. 10-12p * Mục tiêu: + Viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật em thích trong câu chuyện em vừa nghe hoặc viết, vẽ về gia đình em. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm học sinh: - HS về theo nhóm được chia - GV giải thích hoạt động. - Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động - HS lắng nghe một cách có tổ chức. - GV di chuyển đến các nhóm hỗ trợ học - HS viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào em thích trong câu chuyện em vừa nghe. hoạt động trong nhóm. Hoặc viết, vẽ về bạn em. - Đặt câu hỏi cho nhóm, khen ngợi hỗ trợ học sinh. - Sau thời gian hoạt động GV hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm một cách trật tự. - Mời 2-3 nhóm chia sẻ. - HS chia sẽ sản phẩm của em - GV cùng HS nhận xét, khen ngợi các HS nhận xét bạn nhóm. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS mượn sách đọc thêm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................