Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 + 3 - Tuần 27 - Năm học 2022-2023 - Vũ Thị Hương Anh

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 + 3 - Tuần 27 - Năm học 2022-2023 - Vũ Thị Hương Anh

1. TUẦN 27 Thứ 2 ngày 20 tháng 3 năm 2023 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: (3A,3B,3C) SỐNG GỌN GÀNG NGĂN NẮP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, học sinh có khả năng: - Biết và hiểu được ý nghĩa của nếp sống gọn gàng ngăn nắp. - Sẵn sàng, nhiệt tình hưởng ứng tham gia phong trào. II. CHUẨN BỊ: - Loa máy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Chào cờ : - Ổn định tổ chức. - Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ - Đứng nghiêm trang - Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca, đội ca 2. GV TPT nhận xét hoạt động của Liên đội và phát động các phong trào thi đua của trường. - Đánh giá thi đua của các lớp trong tuần 26 -Tiếp tục duy trì những phong trào: đôi bạn cùng tiến, trường học an toàn, nói lời hay ý đẹp, rèn nề nếp sinh hoạt, mỗi tuần một cuốn sách hay, một câu chuyện đẹp, một tấm gương sáng, cổng trường an toàn giao thông... - Tuyên dương các học sinh tham gia đại hội điền kinh thể thao cấp tỉnh: Bảo Trân 5A, Trọng Hiếu 5A, Nho Quân 5A, Hồ Long 5B, Đăng Khoa 5C 3. Chủ đề SHDC: Sống gọn gàng ngăn nắp. Sinh hoạt dưới cờ: Giáo viên TPT thông báo phát động phong trào sống gọn gàng ngăn nắp. Nội dung phát động phong trào thi đua gồm: - Phổ biến cho học sinh về nề nếp sống gọn gàng, ngăn nắp trong cuộc sống hằng ngày. - Gv gợi ý một số hoạt động cho học sinh thực hiện để hưởng ứng phong trào: + Dọn góc học tập sạch đẹp + Lau bàn ghế, lai bảng + Gấp quần áo gọn gàng + Sắp xếp đò dùng cá nhân gọn gàng... - Gv đưa ra một số tình huống về sống gọn gàng và không gọn gàng ngăn nắp cho hs thảo luận và trả lời.
2. - Mời hs lên nêu những việc mình đã làm và nên làm để sống gọn gàng ngăn nắp. - Khuyến khích hs tích cực tham gia bằng những việc làm cụ thể 4. Giới thiệu sách: Học sinh lớp 2A giới thiệu sách về chủ đề tháng 3 Thứ 3 ngày 21 tháng 3 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm Lớp 3A,3B,3C CHỦ ĐỀ 7: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG HOẠT ĐỘNG GD THEO CHỦ ĐỀ: GIỮ GÌN NHÀ CỬA GỌN GÀNG NGĂN NẮP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Hiểu được sự cần thiết phải giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. - Tích cực và chủ động trong việc giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất . - Về năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp phù hợp với không gian của gia đình. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. - Về phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ để giới thiệu với các bạn. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV đưa ra câu tực ngữ “Nhà sạch thì mát, bát - HS lắng nghe.
3. sạch ngon cơm” để khởi động bài học. + GV yêu cầu HS nêu lên suy nghĩa của mình về - HS Chia sẻ suy nghĩ về ý ý nghĩa câu tục ngữ trên. nghĩa câu tục ngữ. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: + HS nhận diện được những việc làm giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch đẹp. + Phát triển khả năng phối hợp đồng đội. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Cùng chơi Nhìn hành động, đoán việc làm (Làm việc theo tổ) - GV chuẩn bị các tấm thẻ có hình ảnh những - HS chia thành 3 đội, lắng nghe việc làm giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch đẹp GV phổ biến luật chơi. như: gấp quần áo, lau nhà, quét nhà, lau cửa sổ, lau bàn ghế,... - GV chia lớp thành 3 đội chơi và phổ biến luật chơi: + Từng thành viên của mỗi đội lên bốc thăm một tấm thẻ. Thành viên đó sẽ thể hiện bằng hành động về việc làm trong tấm thẻ. Các thành viên còn lại trong đội đoán tên việc làm đó. + Đội chơi đoán được nhiều việc làm hơn là đội giành chiến thắng. + Nếu thành viên thể hiện hành động dùng lời nói để diễn đạt sẽ bị tính là phạm quy. Lượt chơi sẽ dành cho đội khác. - Các đội tham gia trò chơi. - GV tiến hành cho các đội tham gia chơi. - Một số HS chia sẻ cảm xúc của - GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc trước bản thân khi tham gia. lớp sau khi tham gia trò chơi. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV kết luận: “Trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình, có rất nhiều việc các thành viên cần làm để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ như: quét nhà, sắp xếp đồ dùng, gấp quần áo, ... Giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ là trách nhiệm chung của tất cả các thành viên trong gia đình”. 3. Luyện tập:
4. - Mục tiêu: + HS xây dựng được kế hoạch cụ thể để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ.. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Xây dựng kế hoạch giữ gìn nhà cửa. (Làm việc theo cặp) - GV gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu. - GV phổ biến hướng dẫn HS lập kế hoạch - Cả lớp lắng nghe. giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp theo các gợi ý trong bảng sau: - Học sinh suy nghĩ lập kế hoạch theo hướng dẫn, gợi ý. - HS chia sẻ bản kế hoạch cho bạn cùng bàn. - Một số HS giới thiệu bản kế hoạch trước lớp. - GV hướng dẫn, hỗ trợ những HS còn lúng - Các HS khác nhận xét, bổ sung. túng trong quá trình làm. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV tổ chức cho HS chia sẻ bản kế hoạch của mình với bạn cùng bàn. - GV mời một số HS giới thiệu kế hoạch trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, đóng góp ý kiến. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV kết luận: “Trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình, mỗi chúng ta cần có ý thức giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. Các em hãy tập hình thành thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp tù những việc đơn giản như: xếp gọn sách vở và đồ dùng học tập vào giá sách ở góc học tập của mình, đặt đồ dùng về đúng chỗ sau khi sử dụng, giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa,...”. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
5. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà: - Học sinh tiếp nhận thông tin + chia sẻ bản kế hoạch với người thân và yêu cầu để về nhà ứng dụng. + Thực hiện giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ theo bản kế hoạch đã lập. + Ghi lại kết quả thực hiện kế hoạch, buổi sau báo cáo kết quả. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 22 tháng 3 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm Lớp 2A, 2B, 2C TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - SẮP XẾP ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Hiểu được sự cần thiết của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - Sắp xếp được đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Có thái độ tích cực và chủ động trong việc sắp xếp đồ dùng cá nhân. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học
6. a. Đối với GV - Giáo án. - SGK. b. Đối với HS: - SGK. - Sách vở, đồ dùng học tập như bút, thước kẻ, tẩy, gọt bút chì, túi đựng bài kiểm tra, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Sắp xếp đồ dùng cá nhân. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Liên hệ và chia sẻ a. Mục tiêu: - Giúp HS hiểu được sự cần thiết của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - HS kể được những việc đã làm để đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm. - GV giao nhiệm vụ: HS chia sẻ với các bạn trong - HS thực hiện nhiệm vụ. nhóm những việc bản thân đã làm để đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp. GV - HS trình bày trước lớp. nhận xét và động viên, khen ngợi ý thức sắp xếp đồ
7. dùng cá nhân gọn gàng của HS. - GV mời các HS khác nói về điều bản thân học được từ chia sẻ của các bạn. - HS trả lời. c. Kết luận:Thói quen gọn gàng, ngăn nắp được xem là - HS lắng nghe, tiếp thu. một nếp sống đẹp mà mỗi người nên có. Sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng sẽ giúp các em dễ tìm kiếm đồ đạc hơn khi cần dùng đến. Hoạt động 2: Thực hành sắp xếp đồ dùng cá nhân a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. b. Cách tiến hành: - HS lắng nghe, chuẩn bị thực hiện - GV phổ biến nhiệm vụ: HS thực hành tự sắp xếp nhiệm vụ. đồ dùng cá nhân của mình ở lớp gọn gàng, ngăn nắp. - HS thực hành. - HS nhận xét. - GV yêu cầu HS tiến hành sắp xếp đồ dùng cá - HS hỏi- đáp. nhân sao cho gọn gàng, ngăn nắp. - HS lắng nghe, tiếp thu. - Sau khi hết thời gian sắp xếp đồ dùng của mình, HS quan sát cách sắp xếp của các bạn khác và đưa
8. ra nhận xét. - GV và HS cùng hỏi – đáp về những lưu ý khi sắp xếp đồ dùng cá nhân. c. Kết luận:Các em hãy hình thành thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp từ những việc nhỏ như sắp xếp sách vở trong ngăn bàn ở lớp học, sắp xếp đồ dùng học tập để trên bàn, .Đây là một thói quen tốt mà chúng ta cần rèn luyện mỗi ngày. Thứ 5 ngày 23 tháng 3 năm 2023 Môn: Âm nhạc lớp 3A, 3B, 3C Chủ đề 7: Âm thanh Tiết 1:Hát: Bạn ơi lắng nghe I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Bạn ơi lắng nghe. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục yêu quý các làn điệu dân ca yêu quý thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem bơ rin..) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khám phá, kết nối (3p) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mời cả lớp đứng dậy hát một bài - HS hát kết hợp vận động bài “Múa tập thể sạp”
9. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Hát Bạn ơi lắng nghe Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Bạn ơi lắng nghe. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát GV yêu cầu HS Mô phỏng những âm Bạn ơi lắng nghe thanh em thường thấy trong cuộc HS mô phỏng tiếngtrống trường, tiếng sống? ve kêu, tiếng chim hót... Em thường nghe thấy những âm thanh nào ở trường hoặc trên đường đi học? - HS lên thể hiện âm thanh: chim hót, - GV cho HS thể hiện lại âm thanh đó tiếng còi xe ô tô, xe máy, nước chảy ... - HS biết bài hát Bạn ơi lắng nghe dân - Giới thiệu ngắn gọn tên và xuất xứ bài ca Na Ba được NS Tô Ngọc Thanh sưu hát. Giới thiệu về bài hát có 2 lời tầm và dịch lời Bạn ơi lắng nghe là một bài hát vui tươi tha thiết cùng với âm thanh của núi rừng Tây Nguyên tạo nên một bức tranh tuyệt đẹp. - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo - Hướng dẫn HS đọc lời ca viên: + 1 HS đọc sau đó cả lớp đọc đồng thanh vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca . - Lắng nghe vừa vận động cơ thể vừa - GV mở băng mẫu (hoặc hát mẫu) biểu lộ cảm xúc. - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng - GV hướng dẫn HS khởi động giọng dẫn của GV. - HS học hát từng câu theo hướng dẫn - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm của giáo viên (câu + nối câu + cả bài) đàn) - Hát đúng: Hỡi bạn ơi; Tiếng dòng - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa suối; Vui đùa; Trôi xuôi; ào ào sai về cao độ chỗ bán cung, nhịp, - HS hát ghép lời 1 tập tương tự lời 2 phách. ghép cả bài theo nhạc đệm với các hình - Hướng dẫn HS ghép lời 1 tập tương tự thức: cá nhân,tổ,nhóm. lời 2 ghép cả bài. * Hoạt động cả lớp: HS thực hành * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành theo hướng dẫn của GV. - Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp. - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa
10. sai kịp thời cho HS * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (yêu quý các làn điệu dân ca yêu quý thiên nhiên). Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, - HS nêu nội dung bài học khen ngợi các em có ý thức tập luyện, - HS liên hệ bản thân: nêu những việc hát hay, nghe và cảm nhận âm nhạc tốt. làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên Động viên những em còn rụt rè, chưa - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp mạnh dạn cần cố gắng hơn. vỗ tay theo nhịp và vận động theo nhạc. - Dặn dò về nhà tập hát hát thuộc lời ca và hát cho ông bà, bố mẹ và người thân cùng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... \