Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 + 3 - Tuần 32 - Năm học 2022-2023 - Vũ Thị Hương Anh

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 + 3 - Tuần 32 - Năm học 2022-2023 - Vũ Thị Hương Anh

1. TUẦN 32 Thứ 2 ngày 24 tháng 4 năm 2023 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: (3A,3B,3C) TÌNH CẢM BẠN BÈ. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi tham gia hoạt động, học sinh có khả năng: - Hiểu về ý nghĩa của tình cảm bạn bè là tình yêu thương, giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống hằng ngày - Học sinh đoàn kết gắn bó hơn. II. CHUẨN BỊ: - Loa máy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Chào cờ : - Ổn định tổ chức. - Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ - Đứng nghiêm trang - Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca, đội ca 2. GV TPT nhận xét hoạt động của Liên đội và phát động các phong trào thi đua của trường. - Đánh giá thi đua của các lớp trong tuần 31 -Tiếp tục duy trì những phong trào: đôi bạn cùng tiến, trường học an toàn, nói lời hay ý đẹp, rèn nề nếp sinh hoạt, mỗi tuần một cuốn sách hay, một câu chuyện đẹp, một tấm gương sáng, cổng trường an toàn giao thông... 3. Chủ đề SHDC: “Tình cảm bạn bè”. Sinh hoạt dưới cờ: Giáo viên Tổng phụ trách Đội tổ chức cho đại diện học sinh các lớp kể chuyện trước toàn trường về về chủ đề “Tình bạn”. - Đây là những câu chuyện hay và có ý nghĩa về tình bạn mà học sinh đã chuẩn bị trong tiết sinh hoạt tuần trước. - Kết thúc chương trình kể chuện về chủ đề “Tình cảm bạn bè” giáo vieenn mời một số học sinh lên chia sẻ cảm nghĩ sâu sắc nhất về 1 trong những câu chuyện mà em đã dược nghe. - Giáo viên tổng kết nhấn mạnh ý nghĩa và vai trò của tình bạn trong cuộc sống. - Gv TPT nhận xét buổi sinh hoạt dưới cờ 4. Giới thiệu sách: Học sinh lớp 3B giới thiệu sách về chủ đề tháng 4.
2. Thứ 3 ngày 25 tháng 4 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm Lớp 3A,3B,3C Chủ đề: Em và những người bạn Tiết 32 Sinh hoạt theo chủ đề: Hòa giải bất đồng với bạn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển Năng lực đặc thù: - Biết cách hòa giải bất đồng với bạn trong các tình huống cụ thể. - Có kĩ năng thực hành hòa giải bất đồng với bạn. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất - Về Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách hòa giải bất đồng với bạn trong các tình huống cụ thể. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: xử lí tốt khi gặp bất đồng với bạn trong các tình huống cụ thể. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách giải quyết các bất đồng với bạn. - Về Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách hòa giải để giới thiệu với các bạn những ý tưởng hòa giải phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
3. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” - HS lắng nghe. để khởi động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài - HS chia sẻ với GV về nội dung bài hát. hát. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: - Mục tiêu: HS chia sẻ được ý kiến cá nhân về những cách xử lí khi gặp bất đồng với bạn trong các tình huống cụ thể. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: nhận xét về cách xử lí bất đồng (làm việc nhóm). - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài. - GV chia lớp thành các nhóm. - HS tiến hành chia nhóm. - Tổ chức cho HS quan sát tranh trong - HS quan sát tranh và nhận xét về cách SGK trang 86 về cách xử lí khi gặp bất xử lí khi gặp bất đồng của các bạn đồng với bạn. trong mỗi bức tranh. - GV đưa ra các câu hỏi gợi ý: + Các bạn trong tình huống bất đồng về điều gì? + Em có nhận xét gì về cách xử lí khi gặp bất đồng của các bạn? - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. + Em thích cách xử lí thế nào khi gặp tình - HS nhận xét ý kiến của bạn. huống bất đồng tương tự? - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời 1 số nhóm trình bày trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và kết luận: Trong cuộc sống hàng ngày, các em có thể gặp bất đồng với bạn trong học tập, vui chơi hoặc khi tham gia hoạt động tập
4. thể. Mỗi em sẽ lựa chọn một cách giải quyết khác nhau. Nhưng các em hãy nhớ phải bình tĩnh để tìm cách hòa giải hợp lí với bạn. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + HS biết cách thực hành hòa giải khi gặp bất đồng với bạn. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Thực hành hòa giải bất đồng. (Làm việc nhóm) - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo - Học sinh chia thành 3 nhóm, đọc yêu 3 tình huống và phổ biến yêu cầu: cầu bài và tiến hành thảo luận và trình + Mỗi nhóm quan sát 1 tranh SGK trang bày: 87 và mô tả lại tình huống trong tranh. + Tình huống 1: Trong giờ thảo luận + Thảo luận về cách hòa giải bất đồng với Hùng và Thư đưa ra ý kiến khác nhau, bạn trong các tình huống đó. Các nhóm thể không ai chịu nghe ai. hiện các hòa giải bằng hình thức đóng vai. + Tình huống 2: Khi phân nhóm chuẩn bị đồ đi thăm quan, Lan tỏ ra không thích cùng nhóm với Vũ - GV có thể đưa ra một số gợi ý: + Tình huống 3: Trong giờ ra chơi, Hưng + Em sẽ nói điều gì với bạn khi đó? và Nhi tranh cãi với nhau về việc lựa + Khi hòa giải với bạn, mình nên có thái độ chọn trò chơi. thế nào? - Các nhóm thực hành. - GV mời các nhóm thực hành hòa giải - Các nhóm còn lại theo dõi và đóng trước lớp. góp ý kiến. - GV liên hệ: mời 1 số HS chia sẻ về điều - HS theo dõi và chia sẻ. bản thân học được sau khi thực hành hòa giải bất đồng với bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
5. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu về nhà tìm hiểu và đưa ra những ý tưởng cầu để về nhà ứng dụng. để cuối tuần cùng tham gia tiểu phẩm về hòa giải bất đồng với bạn: + tìm hiểu một số bất đồng quan điểm với - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm bạn. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 26 tháng 4 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm Lớp 2A, 2B, 2C TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TỪ THẦY CÔ I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Kể được những tình huống mâu thuẫn với bạn mà mình không thể tự giải quyết được, phải tìm kiếm sự hỗ trợ của thầy cô. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Có kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
6. 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Giáo án. - SGK. - Một số tình huống mâu thuẫn với bạn bè của HS lớp 2. b. Đối với HS: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chia sẻ về mâu thuẫn với bạn bè a. Mục tiêu: HS kể được những tình huống mâu thuẫn với bạn mà không thể tự mình giải quyết, phải tìm đến sự hỗ trợ của thầy cô. b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS chia thành các nhóm. - GV chia lớp thành các nhóm. - HS lắng nghe. - GV phổ biến nội dung thảo luận nhóm: Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong nhóm về một tình huống mâu thuẫn với bạn mà mình không thể tự giải quyết được, phải tìm đến sự hỗ trợ thầy cô.
7. - HS chia sẻ. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV mời một số HS lên chia sẽ trước cả lớp. - HS lắng nghe và đóng góp ý kiến. - GV tổng kết và rút ra kết luận. c. Kết luận:Việc xảy ra mâu thuẫn với bạn là điều không thể tránh khỏi. Thầy cô luôn ở bên cạnh giúp đỡ các em hòa giải những mâu thuẫn đó. Hoạt động 2: Thực hành tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm kiếm, hỗ trợ từ - HS chia lớp thành các nhóm. thầy cô trong những tình huống mâu thuẫn với bạn - HS lắng nghe, thực hiện nhiệm mà không thể tự mình giải quyết. vụ. b.Cách tiếu hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - GV phổ biến nhiệm vụ làm việc nhóm: + Quan sát tranh và thảo luận về cách xử lí của bạn Tú. Tình huống trong được đưa ra là: Giờ ra chơi, Nam lấy quả bóng của Tú để chơi mà không chịu trả lại cho Tú. - HS đóng vai. + Các nhóm sẽ thể hiện cách xử lí tình huống
8. thông qua đóng vai. (2) Làm việc cả lớp - GV mời các nhóm lên trước lớp đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống, - HS chia sẻ. - GV mời các nhóm còn lại quan sát, lắng nghe và - HS lắng nghe, tiếp thu. nhận xét. GV đưa ra kết luận. - GV mời HS chia sẻ về những điều bản thân học được sau khi đóng vai xử lí tình huống. c. Kết luận: Các em hãy mạnh dạn tìm đến sự hỗ - HS lắng nghe, thực hiện trợ từ thầy cô, bạn bè khi không tự giải quyết được mâu thuẫn với bạn. - GV khuyến khích HS hãy tự thực hiện tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô, bạn bè khi không tự giải quyết được mâu thuẫn với bạn. Thứ 5 ngày 27 tháng 4 năm 2023 Môn: Âm nhạc lớp 3A, 3B, 3C Chủ đề 8: Tình bạn Tiết 32 Ôn tập bài hát: Tiếng hát bạn bè mình Đọc nhạc: Bài 6 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Tiếng hát bạn bè mình. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La,Si, Đô theo kí hiệu bàn tay. - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, đọc nhạc, vận dụng). - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết đoàn kết và giữ gìn sự trong
9. sáng của tình bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Chơi đàn và hát thuần thục bài Tiếng hát bạn bè mình. - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ-rin, trai-en-gô, chuông, Ma-ra-cát hoặc nhạc cụ tự làm.)... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV 1. HĐ Khởi động ( 3 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở File âm thanh bài hát Tình HS vận động theo bài hát Tìm bạn thân. bạn thân 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Nội dung 1: Ôn tập bài hát: Tiếng hát bạn bè mình (16 phút) Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Tiếng hát bạn bè mình. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học ôn tập bài hát * Hướng dẫn HS luyện tập thực Tiếng hát bạn bè mình hành - HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay hoặc - GV mở File âm thanh bài hát Tiếng vận động theo bài hát. hát bạn bè mình hoặc đệm hát cho HS - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. nghe lại bài hát. - HS ôn tập bài hát 1- 2 lần tập lấy hơi và thể - GV hướng dẫn Ôn tập bài hát Tiếng hiện sắc thái. hát bạn bè mình . + Hướng dẫn hát nối tiếp và hòa giọng - Biết cách hát nối tiếp. + Hướng dẫn tập hát có lĩnh xướng và - HS thực hiện 2 – 3 lần hòa giọng. - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV - HS thực hiện 2-3 lần. - Gv nhận xét biểu dương. - HS xung phong sáng tạo động tác vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động - Các nhóm lên biểu diễn bài hát theo các phụ họa ( GV có thể cho HS tự sáng động tác của nhóm mình. tạo các động tác sau đó GV bổ sung). - Nhận xét các nhóm. - GV cho HS lên biểu diễn trước lớp *Hoạt động cả lớp
10. - GV nhận xét tuyên dương - HS hát kết hợp vận động theo nhạc đệm. - GV lấy động tác nhóm biểu diễn đẹp cho cả lớp cùng vận động theo nhạc đệm - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho HS. Nội dung2: Đọc nhạc: Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La. Si, Đô theo kí hiệu bàn tay. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp + GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, HS thực hiện theo hướng dẫn của GV hướng dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: Đô, + Luyện đọc cao độ: Rê, Mi, Pha, Son, La vừa làm kí hiệu bàn tay - GV và HS cùng luyện tập: GV đọc nhạc - HS thực hiện lại theo GV các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đô và làm kí hiệu bàn tay - GV đọc nhạc các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc nhạc) Son, La + Hướng dẫn luyện tập tiết tấu + Luyện tập tiết tấu: - GV dùng nhạc cụ Tem-bơ-rin thể hiện - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV tiết tấu cho HS nghe và thực hiện lại luyện tiết tấu kết hợp với Tem-bơ-rin nhiều lần. hoặc nhạc cụ khác + Hướng dẫn đọc nhạc Bài 1 theo kí hiệu + Đọc nhạc Bài 1 theo kí hiệu bàn tay bàn tay. - GV làm kí hiệu bàn tay nét nhạc thứ nhất, tiếp theo nét nhạc thứ hai. - Hướng dẫn HS đọc với nhịp độ vừa phải + Luyện tập thực hành: *Hoạt động nhóm (tổ) - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp thể - HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV.
11. hiện kí hiệu bàn tay. Tổ 1 đọc tổ làm kí hiệu bàn tay và ngược lại. - Đọc cặp đôi bạn đọc bạn kí hiệu và - GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận động, ngược lại. - HS đọc nhạc kết hợp vận động nhịp nhàng theo giai điệu. - GV nhận xét chung. - HS nhận xét lẫn nhau. Nội dung 3: Vận dụng: Tìm những từ ẩn trong ô chữ * Mục tiêu: Tìm được những từ ẩn nấp trong ô chữ Cách tiến hành: Hoạt động nhóm đôi - GV hướng dẫn HS làm việc HS thực hiện theo cặp đôi; tự tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ (SGK ). Lấy chì đánh dấu vào từ tìm được, không khoanh bằng bút mực). - GV hỏi HS tìm từ ẩn nấp, yêu cầu HS - Hàng dọc số 3, từ ô thứ 2 đến ô thứ 8: chỉ ra từ đó nằm ở cột nào, hàng nào? Tình bạn. - Hàng ngang số 2 , ô thứ 3 đến ô thứ 8: Thân ái. Hàng dọc thứ 10 bên phải , ô thứ 2 đến ô thứ 8: Đàn chi. Hàng ngang thứ 6, ô thứ 3 đến ô thứ 10 : - GV gọi 1 số cặp lên trình bày kết quả. Bên nhau. - GV nhận xét nhóm trình bày và đưa ra - Các nhóm lên trình bày kết quả. kết quả đúng là những từ: Tình bạn, Thân ái, Đàn chim, Bên nhau. - GV nhận xét tuyên dương. 3: Hoạt động ứng dụng ( 2 phút) Hoạt động cả lớp Nên nội dung cảu bài học hôm nay? - Trả lời - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập - Hs ghi nhớ để bản thân thực hiện ngày tích cực,hát hay biết biểu diễn bài hát, một tốt hơn nghe nhạc và vận động tốt động viên các em còn nhút nhát cần cố gắng hơn.
12. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................