Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật & Đạo đức 5 - Tuần 8 - Năm học 2022-2023 - Lê Ngọc Thúy

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật & Đạo đức 5 - Tuần 8 - Năm học 2022-2023 - Lê Ngọc Thúy

1. TUẦN 8 Thứ Hai ngày 31 tháng 10 năm 2022 Kĩ thuật NẤU CƠM (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Biết cách nấu cơm. -Nấu được cơm. - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình. Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm năng lượng. Sử dụng bếp đun đúng cách để tiết kiệm năng lượng. -Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. - Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ và kiên trì cho học sinh. Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - Giáo viên: - Gạo tẻ. - Nồi nấu cơm thường và nồi cơm điện. - Bếp ga du lịch. - Dụng cụ đong gạo - Rá, chậu để vo gạo. - Đũa dùng để nấu cơm. - Xô chứa nước sạch. - Phiếu học tập: 1.Kể tên các dụng cụ,nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng.......:......... 2.Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng...và cách thực hiện:................ 3.Trình bày cách nấu cơm bằng.......:........................................................ 4.Theo em,muốn nấu cơm bằng........đạt yêu cầu(chín đều,dẻo), cần chú ý nhất khâu nào?.................................................................................................. 5.Nêu ưu,nhược điểm của cách nấu cơm bằng.........:................................. - Học sinh: SGK, vở 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(3 phút) Lê Thị Ngọc Thúy
2. - Nêu các bước nấu cơm bằng xếp? - HS trình bày. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) * Mục tiêu: Biết cách nấu cơm bằng nồi điện. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện. - GV giúp HS nắm được cách nấu cơm bằng - Đọc mục 2, quan sát hình 4. nồi cơm điện. - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện và so sánh với bếp đun. - So sánh nguyên vật liệu, dụng cụ của - Quan sát, uốn nắn, nhận xét. cách nấu cơm bằng nồi điện với bếp đun. - Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu - Vài em lên thực hiện thao tác chuẩn bị, cơm bằng nồi điện. các bước nấu cơm bằng nồi điện. Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập(5’) - GV Giúp HS thấy được kết quả học tập của mình. - Dùng câu hỏi cuối bài để thực hiện. - Nêu đáp án của BT. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5 phút) - GV gọi HS nhắc lai cách nấu cơm bằng - HS nêu bếp đun. - Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm: Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm năng lượng. Sử dụng bếp đun đúng cách để tiết kiệm năng lượng IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ________________________________ Thứ Năm ngày 3 tháng 11 năm 2022 Đạo Đức Bài 9: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) Lê Thị Ngọc Thúy
3. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -HS biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. -Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - SGK, VBT. - Phiếu học tập cá nhân 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS nêu phần ghi nhớ bài Em - HS nêu yêu quê hương. - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động khám phá:(28phút) * Mục tiêu: HS biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm được nội dung bài học) * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK) (8’) - GV chia lớp thành 3 nhóm, hướng - Các nhóm trưng bày sản phẩm theo dẫn các nhóm trưng bày và giới thiệu tổ. tranh của nhóm mình đã sưu tầm được. - Các nhóm trưng bày và giới thiệu tranh của nhóm mình. - Cả lớp xem tranh và trao đổi, bình - HS xem tranh và trao đổi, bình luận. luận. - GV nhận xét về tranh, ảnh của HS và bày tỏ niềm tin rằng các em sẽ làm được những công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương. Lê Thị Ngọc Thúy
4. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) (10’) - GV nêu yêu cầu của bài tập 2 và - HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ. hướng dẫn HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ. - GV lần lượt nêu từng ý kiến. - Mời một số HS giải thích lí do. - HS giải thích lí do. - GV kết luận: + Tán thành với các ý kiến: a, d + Không tán thành với các ý kiến: b, c Hoạt động 3: Xử lí tình huống (bài tập 3, SGK) (10’) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để xử lí các tình huống của bài tập 3. - Mời đại diện các nhóm HS trình bày. - 1- 2 HS đọc phần ghi nhớ. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: - HS thảo luận và trình bày cách xử lí + Tình huống a: Bạn Tuấn có thể góp tình huống của nhóm mình. sách báo của mình; vận động các bạn cùng tham gia đóng góp; nhắc nhở các bạn giữ gìn sách,... + Tình huống b: Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn trong đội, vì đó là một việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm. Hoạt động 4: Trình bày kết quả sưu tầm. (4’) - Cả lớp trao đổi về ý nghĩa của các bài - HS trình bày các bài thơ, bài hát sưu thơ, bài hát, tầm được. - GV nhắc nhở HS thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - HS trình bày kết quả sưu tầm về các - HS trình bày cảnh đẹp của quê hương, các phong tục tập quán danh nhân...đã chuẩn bị 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhắc nhở HS thể hiện tình yêu - HS nghe và thực hiện quê hương bằng những việc làm cụ thể Lê Thị Ngọc Thúy
5. phù hợp với khả năng. Điều chỉnh sau bài dạy ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... _________________________________________________ Lê Thị Ngọc Thúy