Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Trịnh Thị Tố Như

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Trịnh Thị Tố Như

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 2 TUẦN 15 Chiều thứ 2 ngày 19 tháng 12 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Biết được những khó khăn của HS ở một số vùng miền trên Tổ quốc. - Thực hiện được việc làm cụ thể để chia sẻ khó khăn với các bạn đồng trang lứa ở những vùng khó khăn. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vật chất và tinh thần với các bạn HS vùng khó khăn. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với GV - Giáo án. - SGK. - Tranh ảnh, video về những địa điểm, những HS gặp hoàn cảnh khó khăn ở khắp các vùng miền trên cả nước: cảnh trường lớp còn thiếu thốn, sơ sài; cảnh HS vượt lũ đi học ở các vùng miền núi; cảnh HS trang phục bị rách, không có giày dép đi học;... b. Đối với HS: - SGK.
2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Kết nối vòng tay yêu thương. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Những việc làm Kết nối "Vòng tay yêu thương” a. Mục tiêu: - HS biết được những khó khăn của các bạn đồng trang lứa ở một số vùng miền trên cả nước. - HS hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ các bạn vùng khó khăn, từ đó có ý thức giúp đỡ các bạn bằng những việc làm cụ thể. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS chia thành các nhóm. - GV chia HS thành các nhóm 4 đến 6 người. - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát tranh và + Các bạn nhỏ trong mỗi bức tranh thảo luận theo các câu hỏi sau: đang tặng sách, vở cho học sinh + Các bạn nhỏ trong mỗi bức tranh đang làm gì? vùng khó khăn; gây quỹ ủng hộ + Ý nghĩa của những việc làm đó? đồng bào vùng lũ lụt; xây dựng lớp
3. học tình thương; phát động chương trình áo ấm mùa đông. + Ý nghĩa của những việc làm đó: giúp đỡ các bạn vùng khó khănbằng những việc làm cụ thể, có ý nghĩa. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ trước lớp - HS trình bày. theo các nội dung đã thảo luận cho mỗi bức tranh. - GV tổ chức cho HS chia sẻ về câu hỏi liên hệ bản thân: Nêu những việc em có thể làm để tham gia hoạt - HS trả lời. động Kết nối "Vòng tay yêu thương". c. Kết luận:Trên khắp vùng miền của Tổ quốc - HS lắng nghe, tiếp thu. chúng ta có rất nhiêu bạn nhỏ gặp hoàn cảnh khó khăn do thiên tai, lũ lụt hoặc sinh sống ở những nơi kém phát triển. Nhiều bạn nhỏ không được may mắn tới trường hoặc sống ở các vùng miền núi, hải đảo xa xôi, điều kiện học hành thiếu thốn. Mỗi chúng ta cần chung tay động viên, giúp đỡ họ bằng vật chất và tinh thần để các bạn vượt qua khó khăn trong cuộc sống. Hoạt động 2: Món quà sẻ chia a. Mục tiêu:HS chuẩn bị được những món quà ý nghĩa để dành tặng các bạn HS vùng khó khăn. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm:
4. - GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm. - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về việc chuẩn - HS thảo luận theo nhóm. bị những món quà ý nghĩa dành tặng các bạn HS vùng khó khăn. - HS trình bày. (2) Làm việc cả lớp:GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp về ý tưởng chuẩn bị quà của nhóm mình để giúp đỡ các bạn HS vùng khó khăn. c. Kết luận:Các bạn HS ở một số vùng miền núi, hải - HS lắng nghe, tiếp thu. đảo xa xôi gặp rất nhiều khó khăn, vất vả trong học tập và cuộc sống. Các bạn rất cần chúng ta chung tay giúp sức. Chúng ta có thể giúp đỡ các bạn HS vùng khó khăn bằng cách quyên góp đồ dùng học tap, sách vờ, quần áo,... để gửi tặng các bạn. - GV nêu nhiệm vụ: HS về nhà cùng người thân - HS thực hiện hoạt động ở nhà. chuẩn bị những món quà ý nghĩa dành tặng các bạn HS vùng khó khăn. Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) --------------***------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 1 TUẦN 15 Sáng thứ 3 ngày 20 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật Bài 8: THIÊN NHIÊN QUANH EM (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù – Nhận biết cách vẽ tranh chủ đề thiên nhiên bằng màu sắc và đường nét theo ý thích. – Vẽ được bức tranh về hình ảnh thiên nhiên theo ý thích và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành. Bước đầu thấy được sự phong phú về màu sắc và hình ảnh trong thiên nhiên. – Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính trong bức tranh của mình, của bạn và tranh của họa sĩ giới thiệu trong bài học. 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất
5. * Năng lực chung - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và năng lực đặc thù như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo; ngôn ngữ, khoa học thông qua các hoạt động: trao đổi, tìm hiểu đặc điểm của một số động, thực vật quen thuộc; lựa chọn hình ảnh thiên nhiên theo ý thích và cách thực hành * Phẩm chất - Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất chủ yếu như tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, lòng nhân ái, tinh thần trác nhiệm thông ua một số biểu hiện: biết chuẩn bị đồ dùng học tập theo yêu cầu của bài học; Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp của thiên nhiên; tôn trọng sản phẩm do mình, bạn bè tạo ra II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1; vở vẽ A4, Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy 2. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Giấy màu, kéo, bút chì, hình ảnh minh họa nội dung bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu bài (khoảng 3’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới. - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài học của HS - Lớp trưởng/tổ - Giới thiệu một số hình ảnh thiên nhiên: Cây, bông hoa, con trưởng báo cáo vật, mây, bầu trời, ngọn núi,... - Quan sát, nêu hình + Nêu vấn đề, gợi mở HS nhận ra hình ảnh thiên nhiên quen ảnh thiên nhiên thuộc quen thuộc + GV gợi nhắc thiên nhiên có nhiều động thực vật khác nhau và liên hệ với bài học. Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 8’) Mục tiêu: Nhận biết cách vẽ tranh chủ đề thiên nhiên bằng màu sắc và đường nét theo ý thích a. Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung hình ảnh minh họa trang 38 SGK - Tổ chức HS quan sát, thảo luận và giao nhiệm vụ: - Quan sát + Bốn bạn nhỏ đang làm gì? - Thảo luận nhóm: + Kể tên một số loài thực vật, động vật quen thuộc. 3-4 HS - Giới thiệu đại diện nhóm HS trình bày, nhận xét/bổ sung. - Trả lời câu hỏi, - GV giới thiệu thêm một số hình ảnh thực vật, động vật khác. gợi mở của GV Gợi mở HS nói tên màu sắc, mô tả biểu hiện của nét xuất hiện trong hình ảnh.
6. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS b. Hướng dẫn Hs tìm hiểu tranh vẽ về thiên nhiên - Hướng dẫn Hs quan sát lần lượt các bức tranh giới thiệu trong - Quan sát SGK, tr.39 và giao nhiệm vụ: Thảo luận, trả lời các câu sau với - Thảo luận: 3-5HS mỗi bức tranh: - Trả lời câu hỏi + Nêu tên mỗi bức tranh - Nhận xét/bổ sung + Giới thiệu các hình ảnh thiên nhiên có trong mỗi bức tranh, trả lời của bạn hình ảnh nào rõ nhất. + Đọc tên một số màu sắc có trong mỗi bức tranh. - Giới thiệu đại diện nhóm HS trả lời, nhận xét/bổ sung - Nhận xét, tổng hợp ý kiến chia sẻ của HS; giới thiệu rõ hơn - Lắng nghe, suy mỗi bức tranh: Đồi cọ; Nét đẹp biển khơi, Trong rừng; kết hợp nghĩ, tương tác với nêu vấn đề, tạo tương tác với HS. GV - Giới thiệu thêm một số bức tranh sưu tầm, gợi mở Hs nhận ra các hình ảnh thiên nhiên khác nhau trong các bức tranh. => Có thể vẽ các hình ảnh: cây, con vật, núi, dòng sông, bầu trời để sáng tạo bức tranh về thiên nhiên theo ý thích. - Kích thích HS sẵn sàng thực hành, sáng tạo. Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 15’) Mục tiêu: Vẽ được bức tranh về hình ảnh thiên nhiên theo ý thích a. Hướng dẫn HS cách thực hành - Tổ chức HS làm việc nhóm và giao nhiệm vụ: + Quan sát hình minh họa trang 39, 40 SGK. - Quan sát, thảo + Nêu các cách vẽ tranh. luận - Nhận xét trả lời của HS; giới thiệu rõ hơn cách vẽ tranh, kết - Nêu cách vẽ tranh hợp minh họa và giảng giải: + Vẽ to hình ảnh thiên nhiên em yêu thích vào phần giữa của trang giấy. + Vẽ thêm các hình ảnh khác vào những chỗ giấy còn trống và vẽ màu kín bức tranh. - Lưu ý HS: Vẽ các hình ảnh thiên nhiên bằng nét trước, sau đó vẽ màu kín bức tranh; Có thể sử dụng bút chì/ bút màu để vẽ hình ảnh bằng nét. a. Tổ chức HS thực hành sáng tạo bức tranh và tập trao đổi, chia sẻ
7. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS - Giới thiệu thời lượng của bài học và nêu nhiệm vụ thực hành - Ngồi theo vị trí ở tiết 1. nhóm 6 – 7 HS - Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ cá nhân: - Thực hành tạo sản + Vẽ một bức tranh về hình ảnh thiên nhiên theo ý thích. phẩm cá nhân + Quan sát, trao đổi, chia sẻ cùng các bạn trong nhóm. - Quan sát các bạn - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng chọn hình ảnh thiên nhiên, sắp trong nhóm và tập xếp hình vẽ trong trang giấy. trao đổi, chia sẻ - Quan sát HS thực hành, gợi mở nội dung HS trao đổi trong nhóm. - Trao đổi, hướng dẫn HS thực hành, có thể hỗ trợ HS. Hoạt động 4. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và trao đổi chia sẻ cảm nhận (khoảng 5’) Mục tiêu: Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính trong bức tranh của mình - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm tại nhóm và di chuyển đến - Trưng bày sản các nhóm khác quan sát. phẩm tại nhóm - Gợi mở HS giới thiệu một số hình ảnh thiên nhiên trong các - Quan sát, giới bức tranh thiệu, chia sẻ cảm - Yêu cầu HS giới thiệu nội dung, kiểu nét sử dụng để vẽ các nhận hình ảnh trong bức của mình. - Tóm tắt các chia sẻ của HS, nhận xét kết quả thực hành, thảo luận. Hoạt động 5. Tổng kết tiết học, gợi mở HS chia sẻ ý tưởng vẽ màu và hướng dẫn chuẩn bị học tiết 2 (khoảng 4’) - Nhắc lại nội dung chính của tiết học. Nhận xét kết quả học - Lắng nghe tập - Chia sẻ ý tưởng - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng vẽ màu kín bức tranh vẽ màu - Nhắc HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị màu cho tiết học tiếp theo. Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) --------------***------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4 TUẦN 15 Sáng thứ 5 ngày 22 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật Chủ đề 5 : NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN(t1)
8. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực mĩ thuật - Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày tết, lễ hội và mùa xuân. - Cảm nhận được vẻ đẹp trong tranh ngày tết lễ hội và mùa xuân - Thêm yêu những ngày lễ tết, ngày hội của quê hương đất nước 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất * Năng lực chung : - Năng lực tự chủ và tự học - Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; - Biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận quá trình học/thực hành trưng bày, nêu tên SP. - Năng lực quan sát và nhận thức, sáng tạo và ứng dụng, phân tích và đánh giá thẩm mĩ * Phẩm chất: - Chủ đề góp phần bồi dưỡng cho HS biết nhận biết biết yêu quý con người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4. - Sách học mỹ thuật lớp 4, tranh, ảnh về ngày ngày tết, lễ hội và mựa xuân + Học sinh: - Sách học mỹ thuật lớp 4, màu vẽ, giấy màu, giấy vẽ keo dán,dây thép,... - Đất nặn, giấy A4, chỡ, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS *Khởi động : Tổ chức trò chơi ( Kết bạn ) Giới thiệu bài ( Sự chuyển động của dáng người ) - GV cho cả lớp chơi - HS thực hiện - Kiểm tra đồ dùng học tập Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu: * Mục tiêu: - Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày tết, lễ hội và mùa xuân. GV yều cầu học sinh quan sát hình 6.1 SGK thảo Quan sát và thảo luận luận và trả lời các câu hỏi sau: + Em quan sát thấy những hình ảnh gì? Đó là những hoạt động nào? Diễn ra ở đâu? Khi nào? - HS trả lời + Không khí , cảnh vật, màu sắc trong hỡnh ảnh thế nào? + Em hãy kể một số lể hội mà em biết. - Hs lắng nghe
9. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS + Em hãy kể tên một số hoạt động khác trong dịp tết cổ truyền của dân tộc ngoài những hoạt động em thấy trong hình. - Em yêu thích hoạt động nào trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân. - GV yều cầu các nhóm trình bày và nhận xét. - GV nhận xét và tóm tắt. - HS quan sát tranh - GV yều cầu HS quan sát hình 6.2 SGK để tìm hiểu các hình thức về chất liệu sản phẩm về chủ đề “ ngày tết, lể hội và mùa xuân” với các câu hỏi. + Em thích sản phẩm tạo hình nào nhất? Đó là hoạt động gì của lễ hội ngày tết, lễ hội và mùa xuân. + Hình ảnh nào là hình ảnh chính, hỡnh ảnh nào là hình anh phụ trong mỗi sản phẩm? + Hình ảnh phụ có phù hợp với hình ảnh chính Trình bày, giới thiệu không? + Sản phẩm em thích được tạo từ chất liệu gì? Các hình ảnh được sắp xếp như thế nào? - GV yều các nhóm trình bày và nhận xét. - GV nhận xét và tóm tắt lại. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện. * Mục tiêu: - Cảm nhận được vẻ đẹp trong tranh ngày tết lễ hội và mùa xuân - Thêm yêu những ngày lễ tết, ngày hội của quê hương đất nước - GV hướng dẫn HS tìm cách thể hiện chủ đề: Nội dung hoạt động, nhân vật, bối cảnh, các hình ảnh khác. - GV yêu cầu quan sỏt hình 6.3 SGK để tìm hiểu cách tạo hình sản phẩm ( vẽ, xé dán, ) với chủ đề ngày tết, lễ hội và mùa xuân). - GV hướng dẫn Dặn dò: về nhà chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau Điều chỉnh sau tiết học ( Nếu có ) --------------***------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 3 TUẦN 15 Chiều thứ 5 ngày 22 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật BÀI 8: NGÀY HỘI Ở TRƯỜNG EM (2 tiết)
10. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt sau: - Nêu được một số hoạt động trong dịp lễ, hội ở trường và cách tạo sản phẩm tranh đề tài. - Sáng tạo được bức tranh về ngày hội ở trường theo ý thích, biết vận dụng dáng người ở tư thế động (màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt ) vào thực hành, kết hợp trao đổi, chia sẻ. - Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất * Năng lực chung Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn ngữ, khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội), thể chất thông qua: Trao đổi, chia sẻ; vận dụng hiểu biết về một số hoạt động lễ hội trong trường và dáng người ở tư thế vận động khác nhau vào thực hành, tạo sản phẩm phù hợp với chủ đề, bài học; * Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, tinh thần đoàn kết thông qua một số biểu hiện: Tích cực tìm hiểu, tham gia hoạt động tập thể trong nhà trường; tôn trọng cách thể hiện hình ảnh, màu sắc trên sản phẩm của bạn II. CHUẨN BỊ CỦA HS VÀ GV: Màu, giấy màu, bút chì, tẩy, hồ dán III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TIẾT 1 HĐ chủ yếu của HĐ chủ yếu của GV HS Khởi động (khoảng 2 phút, tham khảo thêm sgv) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới. 1. Quan sát, nhận biết (khoảng 7 phút) Mục tiêu: - Nêu được một số hoạt động trong dịp lễ, hội ở trường và cách tạo sản phẩm tranh đề tài. 1.1. Sử dụng hình ảnh tr.31, sgk: - Quan sát, thảo luận - Yêu cầu các nhóm HS thực hiện nhiệm vụ nêu trong Sgk. - Trả lời câu hỏi. - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; Gv nhận xét ). - Nhận xét, bổ sung trả lời của bạn. - Nhận xét kết quả và thực hiện nhiệm vụ của các nhóm. - Giới thiệu thêm một số hoạt động khác trong nhà trường, kết hợp bồi dưỡng phẩm chất ở HS 1.2. Sử dụng hình ảnh tr.32, sgk: - Quan sát, trao đổi
11. HĐ chủ yếu của HĐ chủ yếu của GV HS - Tổ chức HS quan, trao đổi, trả lời câu hỏi trong Sgk. - Trả lời câu hỏi theo - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận xét ) cảm nhận. Nhận xét, bổ - Giới thiệu rõ động tác, tư thế động ở mỗi dáng người. sung trả lời của bạn. - Tóm tắt nội dung quan sát, kết hợp sử dụng câu chốt trong SGK, tr.6. - Chia sẻ, lắng nghe 2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 19 phút): Mục tiêu: - Sáng tạo được bức tranh về ngày hội ở trường theo ý thích, biết vận dụng dáng người ở tư thế động (màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt ) vào thực hành, kết hợp trao đổi, chia sẻ. 2.1. Hướng dẫn cách vẽ tranh chào mừng ngày 8.3 (tr.32, - Quan sát, trao đổi sgk). - Trả lời câu hỏi - Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi, giới thiệu: - Nhận xét trả lời của + Cách vẽ tranh? bạn và bổ sung + Hình dáng người ở tư thế động? - Quan sát, lắng nghe Gv hướng dẫn thực + Hình ảnh chính, hình ảnh phụ trên sản phẩm? hành. - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận xét ) - Hướng dẫn Hs thực hành (thị phạm minh họa/trình chiếu clip) - Tổ chức HS quan sát một số sản phẩm tham khảo trong sgk (tr.34) và sản phẩm sưu tầm, gợi mở HS giới thiệu: Sự kiện vui vẻ, dáng người tư thế động, màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt ở mỗi sản phẩm. 2.2. Tổ chức HS thực hành: - Thực hành tạo sản phẩm cá nhân - Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ cá nhân: - Quan sát bạn thực + Sử dụng màu sắc sẵn có (màu sáp, màu dạ ) để vẽ tranh về hành. sự kiện vui vẻ theo ý thích. - Chia sẻ, trao đổi Lưu ý HS: Chú ý vẽ dáng người ở tư thế động. với bạn. + Trao đổi (hỏi/chia sẻ) với bạn và quan sát, tìm hiểu, học hỏi cách thực hành của bạn - Quan sát HS thực hiện nhiệm vụ . 3. Cảm nhận chia sẻ (khoảng 5 phút)
12. HĐ chủ yếu của HĐ chủ yếu của GV HS Mục tiêu: - Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. - Hướng dẫn HS trưng bày, quan sát sản phẩm - Gợi mở nội dung HS trao đổi, chia sẻ - Tóm tắt trao đổi, chia sẻ của HS, nhận xét kết quả học tập, thực hành; liên hệ bồi dưỡng phẩm chất 4. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị học tiết 2 của bài học (khoảng 2 phút) - Nhắc HS: Nếu vẽ màu chưa kín hình và nền xung quanh, có - Lắng nghe thể hoàn thiện ở nhà và mang sản phẩm đến lớp. - Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết 2: Tạo sản phẩm nhóm Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) --------------***------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5 TUẦN 15 Sáng thứ 6 ngày 23 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật Chủ đề 6 : CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM I. Yêu cầu cần đạt 1. Phát triển năng lực đặc thù - HS biết được một số hoạt động cơ bản của bội đội và đặc điểm về trang phục của một số quân chủng trong Quân đội Nhân dân Việt Nam. - Biết kết hợp các sản phẩm cá nhân thành sản phẩm nhóm; 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất 1. Năng lực chung - Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập; - Biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận quá trình học/thực hành trưng bày, mô tả và chia sẻ được cả nhận về sản phẩm; - Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm (màu vẽ, giấy màu ) thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu. - Biết vẽ các dáng người khác nhau tạo ngân hàng hình ảnh. 2. Về phẩm chất: Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm ở HS, cụ thể là: - Biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu trong thực hành, sáng tạo; - Biết yêu thiên nhiên, cây cối và ý thức bảo vệ môi trường
13. - Biết xây dựng, vun đắp tình thân yêu, trách nhiệm với bạn bè - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình trong trao đổi, nhận xét. - Biết yêu thương và tìm hiểu cuộc sống quanh em II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sách học MT lớp 5. - Tranh, ảnh hoặc video, sản phẩm của HS về chú bộ đội. 2. Học sinh: - Sách học MT lớp 5. - Giấy vẽ, giấy màu, bìa, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì... * Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_ Sáng tác câu chuyện, tiếp cận theo chủ đề. * Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Khởi động. Mục tiêu: - Hát đồng ca * Tiến trình của hoạt động: - Lắng nghe, mở bài học - Đồng ca bài: Màu áo chú bộ đội. - GV nêu hình ảnh trong bài hát, GT chủ đề. Hoạt động 1: Quan sát nhận biết Mục tiêu: - HS biết được một số hoạt - Hoạt động nhóm động cơ bản của bội đội và đặc điểm về trang - Quan sát, thảo luận nhóm, cử đại phục của một số quân chủng trong Quân đội diện báo cáo. Nhân dân Việt Nam. * Tiến trình của hoạt động: - Quan sát, thảo luận nhóm, tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. theo gợi ý của GV về sản phẩm. - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh về chú bộ đội trong hình 6.1và nêu câu hỏi gợi mở để - Ghi nhớ HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung chủ - Với những đặc điểm riêng khác nhau đề. - Yêu cầu HS quan sát hình 6.2 để tìm hiểu - Lục quân màu xanh lá cây, Hải quân về hình thức, chất liệu và nội dung của các màu trắng... sản phẩm về chủ đề bài học. - Bộ đội tập luyện, giúp dân, với thiếu - GV tóm tắt: nhi, chăm sóc vườn rau, văn nghệ... + Quân đội nhân dân Việt Nam có nhiều - Theo ý thích quân chủng như Lục quân, Hải quân... + Đặc điểm trang phục của mỗi quân chủng cũng khác nhau. + Hoạt động của bộ đội rất phong phú và đa dạng.
14. + Có thể lấy ý tưởng từ các hoạt động của - Thảo luận nhóm, lựa chọn hình thức chú bộ đội để tạo hình sản phẩm Chú bộ đội thể hiện sản phẩm. của chúng em bằng các hình thức vẽ, xé dán, nặn... - Quan sát, nhận biết cách thực hiện Hoạt động 2: Cách thực hiện Mục tiêu:- Thể hiện chú bộ đội bằng nhiều - Quan sát, tiếp thu hình thức và chất liệu - Về chú bộ đội * Tiến trình của hoạt động: - Các dáng của chú bộ đội... - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn - Hoạt động theo nhóm nội dung hình thức thể hiện sản phẩm tạo hình Chú bộ đội của chúng em. - Theo ý thích - Yêu cầu HS quan sát hình 6.3 để tham khảo cách thực hiện bức tranh về bộ đội. - Quan sát, học tập - GV minh họa trực tiếp cách thực hiện: + Lựa chọn nội dung theo chủ đề. + Tạo kho hình ảnh. + Lựa chọn hình ảnh từ kho hình ảnh sắp xếp, thành sản phẩm tập thể. - Làm việc cá nhân + Thêm hình ảnh khác tạo không gian cho - Thực hiện vẽ sản phẩm sinh động. - Tiếp thu, thực hiện - Yêu cầu HS quan sát hình 6.4 để có thêm ý tưởng sáng tạo bức tranh của nhóm. Hoạt động 3: Luyện tập thực hành - Làm việc theo nhóm Mục tiêu: - Biết kết hợp các sản phẩm cá - Chú bộ đội giúp dân, chú bộ đội với nhân thành sản phẩm nhóm; thiếu nhi... * Tiến trình của hoạt động: - Lựa chọn những hình ảnh đẹp nhất - Hoạt động cá nhân: trong kho hình ảnh. + Tổ chức cho HS vẽ kí họa dáng người. + Hướng dẫn HS vẽ thêm chi tiết cho trang - Theo ý thích phục như mũ, giầy, ba lô để xây dựng kho hình ảnh. - HĐ nhóm - Hoạt động nhóm: Yêu cầu HS: + Thảo luận để lựa chọn nội dung của bức - Hoàn thành bài tập tranh. + Lựa chọn các hình ảnh trong kho hình ảnh sắp xếp thành bố cục theo nội dung đã thống nhất. + Thêm các hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh. * GV tiến hành tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm. - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản phẩm.
15. * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2 của chủ đề này Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) --------------***------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2 TUẦN 15 Chiều thứ 6 ngày 23 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật Bài 8: HOA, QUẢ MÙA XUÂN (2 tiết) I. MỤC TIÊU 1.1. Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật như sau: - Nhận biết được hình dạng, màu sắc của một số loại hoa, quả thường có vào mùa xuân; bước đầu làm quen với tìm hiểu tác phẩm tranh khắc gỗ của họa sĩ sáng tác bằng hình thức in. - Bước đầu sáng tạo được tranh in về hoa, quả mùa xuân từ vật liệu sẵn có và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo. - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm tranh in chủ đề hoa, quả mùa xuân; bước đầu nhận ra có nhiều cách sử dụng hoa, quả để làm khuôn in và sáng tạo sản phẩm. 1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung, năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác, khoa học, âm nhạc thông qua một số biểu hiện như: Biết chuẩn bị vật liệu để thực hành; Biết chọn vật liệu, màu sắc phù hợp với chủ đề trong thực hành tạo sản phẩm tranh in về hoa quả mùa xuân; khám phá vẻ đẹp của hoa, quả trong tự nhiên; hát kết hợp vận động tay theo tiết tấu của bài hát... 1.3. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS tình yêu thiên nhiên, tính trung thực được biểu hiện như: Thẳng thắn nhận xét sản phẩm và bày tỏ cảm xúc về sản phẩm của mình, của bạn; yêu thích vẻ đẹp của hoa, quả trong thiên nhiên và sản phẩm sáng tạo II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Học sinh: Vở THMT, giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, vật liệu sẵn có để làm khuôn in 2. Giáo viên: Vở THMT, giấy, bút chì, màu vẽ, vật liệu sẵn có và hình ảnh liên quan đến nội dung bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1
16. Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu của HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu bài (khoảng 3’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới. - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài học của HS - Lớp trưởng/tổ - Tổ chức chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn”. Thời Gian: 2 phút. trưởng báo cáo + Nội dung: vẽ hình hoa, quả yêu thích (vẽ nét). - Hai nhóm tham + Hình thức chơi: Tiếp sức gia trò chơi: Ai + Cách chơi: Lần lượt mỗi thành viên lên vẽ một hình quả hoặc nhanh hơn hoa. - Các thành viên + Chuẩn bị: Giấy A3, bút viết bảng/màu bút dạ/màu sáp. Giấy A3 trong lớp cổ vũ, dán sẵn trên bảng, mỗi thành viên trong nhóm nhận một bút viết động viên. bảng hoặc bút màu dạ/màu sáp. - Đánh giá kết quả + Số đội chơi/nhóm: 2, thành viên trong nhóm: 5 + Kết quả: sản phẩm của mỗi nhóm bao gồm số lượng hoa, quả vẽ được. + Đánh giá kết quả: Dựa trên số lượng hoa, quả vẽ được và khả năng phối hợp giữa các thành viên trong nhóm.  Dựa trên sản phẩm của các nhóm và gợi mở HS nhận ra sự khác nhau về đặc điểm, màu sắc, của các loại hoa, quả. Kết hơp gợi mở nội dung bài học. Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 7’) Mục tiêu: - Nhận biết được hình dạng, màu sắc của một số loại hoa, quả thường có vào mùa xuân; bước đầu làm quen với tìm hiểu tác phẩm tranh khắc gỗ của họa sĩ sáng tác bằng hình thức in. - Tổ chức học HS quan sát hình ảnh trong SGK, tr.38; yêu cầu HS - Quan sát thảo - Thảo luận nhóm: luận trả lời câu hỏi. 3 - 4 HS - Nhận xét câu trả lời, bổ sung của HS; kết hợp giới thiệu thêm - Trả lời câu hỏi một số thông tin về mỗi hình ảnh (hoa mai, tác phẩm và tác giả trong SGK. bức tranh Tĩnh vật). - Giới thiệu hình - Giới thiệu thêm sản phẩm, tác phẩm sáng tác bằng hình thức in dạng, màu sắc của về chủ đề hoa, quả mùa xuân của thiếu nhi/họa sĩ. hoa, quả đã biết. - Gợi mở HS giới thiệu một số hoa, quả quen thuộc ở địa phương/hoặc đã biết, đã thấy (màu sắc, hình dạng ). => Tóm tắt HĐ, kết hợp sử dụng hình ảnh trực quan: Hoa, quả mùa xuân có màu sắc rực rỡ và đa dạng về hình dạng; có thể sáng tạo bức tranh hoa, quả bằng cách in và màu sắc yêu thích. - Kích thích chia sẻ ý tưởng ban đầu về thực hành: tạo hình hoa, quả gì? Sử dụng màu gì?... Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 17’)
17. Mục tiêu: - Bước đầu sáng tạo được tranh in về hoa, quả mùa xuân từ vật liệu sẵn có và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo. a. Hướng dẫn HS cách thực hành - Tổ chức HS quan sát sản phẩm: In bằng củ, quả trong SGK và tìm hiểu cách thực hành. Giao nhiệm vụ thảo luận, trả lời các câu hỏi: - Quan sát, thảo + Sản phẩm được tạo nên bằng cách in với màu gì? luận nhóm: 5 - 6 HS + Mỗi hình ảnh trong sản phẩm tương ứng với khuôn in từ củ, quả - Trả lời câu hỏi nào và giống hình hoa, quả gì mà em biết? - Tìm hiểu, nêu các + Đọc tên màu sắc ở mỗi hình ảnh trong sản phẩm. cách thực hành theo => Nhận xét trả lời, chia sẻ và bổ sung của HS; giới thiệu rõ hơn cảm nhận. cách thực hành để tạo sản phẩm: Sử dụng củ khoai lang, quả su su, củ cà rốt làm khuôn in. Sử dụng màu goát để in... - Tổ chức HS quan sát: Cách in bằng vật liệu có bề mặt lồi lõm. Giao nhiệm vụ thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu cách tạo hình quả dứa (quả thơm). => Nhận xét câu trả lời, bổ sung của HS, gợi mở Hs có thể tạo các hình ảnh có kích thước, hình dạng khác nhau (tròn, dài, to, nhỏ ) từ củ, quả, vật liệu bề mặt lỗ lõm hoặc vật liệu và cách in với màu goat/màu sáp/màu nước. VD: bắp ngô, quả soài, bông lúa - Hướng dẫn quan sát sản phẩm trong SGK, Tr.40; gợi mở HS nêu cách thực hành (In tạo hình ảnh, cắt, dán, vẽ ). => Tóm tắt nội dung a: Có thể tạo sản phẩm bằng cách in từ khuôn in là củ, quả, vật liệu bề mặt lồi, lõm kết hợp vẽ, cắt, xé, dán Kích thích HS thực hành. a. Tổ chức HS thực hành sáng tạo bức tranh và tập trao đổi, chia sẻ - Tổ chức Hs tạo sản phẩm nhóm và giao nhiệm vụ: Thực hành, tạo - Thực hành tạo bức tranh hoa, quả mùa xuân bằng hình thức in theo ý thích. sản phẩm cá nhân - Giới thiệu thời lượng của bài học và nhiệm vụ thực hành ở mỗi theo nội dung và tiết: cách in thống nhất + Tiết 1: Mỗi cá nhân tạo hình hoa hoặc quả, lá hoặc cùng in tạo của nhóm. hình hoa, quả, lá trên nền giấy trẳng/giấy màu - Quan sát các bạn + Tiết 2: Phối hợp các sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm nhóm. trong nhóm và tập Hoặc hoàn thành sản phẩm các thành viên đã cùng in từ tiết 1. trao đổi, chia sẻ, - Hướng dẫn các nhóm HS thực hiện: nhận xét + Thảo luận, chọn vật liệu làm khuôn in; hình thức và chất liệu màu sử dụng để in. Có thể chọn in bằng một chất liệu màu hoặc kết hợp màu goát và màu sáp. + Chọn cách tạo sản phẩm: (minh họa bằng thao tác chính hoặc: Cách 1: Các thành viên cùng in (màu goát, sáp màu), tạo hình hoa hoặc quả, lá trên nền giấy một màu/giấy trắng. Cách 2: Mỗi thành viên in, tạo hình hoa hoặc quả và cắt hình in được rời khỏi khổ giấy.
18. Cách 3: Các thành viên cùng in tạo hình lá bằng cách chà xát trên mặt giấy trắng/giấy màu. Cách 4: Mỗi thành viên in tạo hình lá bằng cách chà xát và cắt rời hình lá khỏi khổ giấy. - Nhắc các nhóm thảo luận nhanh, lựa chọn cách thực hành và kích thích HS hứng thú với tạo sản phẩm. - Quan sát các nhóm HS thực hành, thảo luận và gợi mở; có thể hỗ trợ, hướng dẫn tại mỗi nhóm Hoạt động 4. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và trao đổi chia sẻ cảm nhận (khoảng 6’) Mục tiêu: - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm tranh in chủ đề hoa, quả mùa xuân; bước đầu nhận ra có nhiều cách sử dụng hoa, quả để làm khuôn in và sáng tạo sản phẩm. - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm tại nhóm và di chuyển đến - Trưng bày sản các nhóm khác quan sát. phẩm tại nhóm - Yêu cầu HS giới thiệu: Hình ảnh đã tạo được, cách thực hành/hình - Quan sát, giới thức in, khuôn in. thiệu, chia sẻ cảm - Gợi mở các nhóm Hs chia sẻ ý tưởng hoàn thành sản phẩm ở tiết nhận. 2. - Chia sẻ ý tưởng - Nêu hình thức in mà các nhóm khác sử dụng, liên tưởng các hình hoàn thành sản đã in của accs bạn với loại hoa, quả trong tự nhiên. Kể tên những phẩm nhóm hình hoa, quả, lá của các nhóm hác đã tạo được. - Tóm tắt các chia sẻ của HS, nhận xét kết quả thực hành, thảo luận. - Nhắc Hs bảo quản sản phẩm để hoàn thành sản phẩm nhóm ở tiết 2. Hoạt động 5. Tổng kết tiết học, gợi mở HS chia sẻ ý tưởng vẽ màu và hướng dẫn chuẩn bị học tiết 2 (khoảng 2’) - Nhắc lại nội dung chính của tiết học. Nhận xét kết quả học tập - Lắng nghe - Gợi mở HS chia sẻ sự chuẩn bị cho haonf thành sản phẩm của - Chia sẻ ý tưởng nhóm ở tiết 2. vẽ màu Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) --------------***-------------