Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 16 - Năm học 2022-2023 - Trịnh Thị Tố Như

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 16 - Năm học 2022-2023 - Trịnh Thị Tố Như

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 2 TUẦN 16 Sáng thứ 2 ngày 26 tháng 12 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm THAM GIA KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG” I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng nghe lời nhận xét của cô Hiệu Trưởng và thầy TPT về kế hoạch tuần 16 - Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu. * Hoạt động trải nghiệm - HS được tham gia trực tiếp vào hoạt động Kết nối “Vòng ta yêu thương” bằng việc làm phù hợp như: góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, tặng các bạn vùng khó khăn. - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc tham gia kết nối “Vòng tay yêu thương”. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực hiện HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong - HS lắng nghe. trào của tuần tới. - Nhà trường triển khai phát động Kết - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt nối “Vòng tay yêu thương” với mục động. đích hoạt động: tạo phong trào kết nối HS trong và ngoài nhà trường, tạo cơ hội để các em chia sẻ tình yêu thương, tấm lòng tương thân tương ái với bạn bè
2. đồng trang lứa, đặc biệt với những bạn HS vùng khó khăn. Nhà trường tổ chức cho HS tham gia hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” với một số hoạt động sau: + Đại diện nhà trường tổng kết và nhận xét về việc hưởng ứng, mức độ tích cực tham gia hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” của HS toàn trường. + GV tổ chức cho HS tập hợp những món quà đã chuẩn bị để gửi tặng các bạn HS vùng khó khăn. GV hướng dẫn HS để riêng quà theo từng phân loại: quần áo, sách vở, đồ dùng học tập. + Đại diện nhà trường khen ngợi, khuyến khích những cá nhân tập thể lớp tích cực tham gia hoạt động. *Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) --------------***------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2 TUẦN 16 Chiều thứ 2 ngày 26 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật Bài 8: HOA, QUẢ MÙA XUÂN (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt 1. Phát triển năng lực đặc thù Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật như sau: - Nhận biết được hình dạng, màu sắc của một số loại hoa, quả thường có vào mùa xuân; bước đầu làm quen với tìm hiểu tác phẩm tranh khắc gỗ của họa sĩ sáng tác bằng hình thức in. - Bước đầu sáng tạo được tranh in về hoa, quả mùa xuân từ vật liệu sẵn có và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo. - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm tranh in chủ đề hoa, quả mùa xuân; bước đầu nhận ra có nhiều cách sử dụng hoa, quả để làm khuôn in và sáng tạo sản phẩm. 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất 1. Năng lực chung Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung, năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác, khoa học, âm nhạc thông qua một số biểu hiện như: Biết chuẩn bị vật liệu để thực hành; Biết chọn vật liệu, màu sắc phù hợp với chủ đề trong thực hành tạo sản phẩm tranh
3. in về hoa quả mùa xuân; khám phá vẻ đẹp của hoa, quả trong tự nhiên; hát kết hợp vận động tay theo tiết tấu của bài hát... 2. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS tình yêu thiên nhiên, tính trung thực được biểu hiện như: Thẳng thắn nhận xét sản phẩm và bày tỏ cảm xúc về sản phẩm của mình, của bạn; yêu thích vẻ đẹp của hoa, quả trong thiên nhiên và sản phẩm sáng tạo II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Học sinh: Vở THMT, giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, vật liệu sẵn có để làm khuôn in 2. Giáo viên: Vở THMT, giấy, bút chì, màu vẽ, vật liệu sẵn có và hình ảnh liên quan đến nội dung bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 2 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Khởi động (khoảng 2 phút) * Mục tiêu : Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới. - Gợi mở các nhóm HS nhắc lại nhiệm vụ và sự lựa chọn thực - Nhắc nội dung tiết 1 hành của nhóm. - Đặt đồ dùng, sản phẩm - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh: đồ dùng học tập, sản đã tạo ở tiết 1 trên bàn. phẩm tiết 1. Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát sản phẩm tiết 1 và chia sẻ ý tưởng hoàn thành sản phẩm nhóm (khoảng 6’) * Mục tiêu : - Nhận biết được hình dạng, màu sắc của một số loại hoa, quả thường có vào mùa xuân; bước đầu làm quen với tìm hiểu tác phẩm tranh khắc gỗ của họa sĩ sáng tác bằng hình thức in. - Hướng dẫn HS quan sát sản phẩm cá nhân đã tạo được ở tiết - Quan sát. 1 và giao nhiệm vụ: - Trả lời câu hỏi và gợi + Mỗi cá nhân xem lại sản phẩm của mình, chia sẻ ý tưởng bổ mở của GV sung thêm chi tiết cho sản phẩm. VD: cuống quả/lá, đốm chấm trên lá/quả, nét gân lá + Thảo luận, gợi ý bạn tạo thêm chi tiết cho sản phẩm cá nhân và hướng hoàn thiện sản phẩm nhóm. VD: tạo nền cho bức tranh của nhóm bằng giấy một màu hay nhiều màu, bằng cách vẽ màu hay sử dụng bìa giấy có sẵn màu. - Tổng hợp những chia sẻ của các nhóm; khích lệ HS phối hợp cùng hoàn thành sản phẩm nhóm. Hoạt động 3. Tổ chức HS thực hành, hoàn thành sản phẩm nhóm (khoảng 17’) * Mục tiêu : - Bước đầu sáng tạo được tranh in về hoa, quả mùa xuân từ vật liệu sẵn có và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS: - Hoàn thành sản phẩm + Hoàn thành hình ảnh tạo được của cá nhân nhóm. + Kết hợp các sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm nhóm.
4. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS + Có thể vẽ hoặc xé, cắt, dán, in thêm chi tiết (chấm, nét, hình, màu) vào khoảng trống giữa các hình ảnh hoặc xung quanh hình ảnh trên bức tranh. - Quan sát các nhóm HS thực hành, thảo luận và ở trao đổi, gợi mở để các nhóm hoàn thành sản phẩm tốt hơn. Hoạt động 4. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ, cảm nhận (khoảng 6’) * Mục tiêu : - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm tranh in chủ đề hoa, quả mùa xuân; bước đầu nhận ra có nhiều cách sử dụng hoa, quả để làm khuôn in và sáng tạo sản phẩm. - Nhắc HS thu dọn đồ dùng, công cụ - Trưng bày, quan sát, - Gợi mở HS đặt tên cho sản phẩm. VD: Tĩnh vật, ngũ quả, chia sẻ cảm nhận. cây đoàn kết - Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm va giới thiệu: + Tên và cách tạo sản phẩm + Giới thiệu: màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt; chấm, nét lặp lại trên sản phẩm. + Thích nhất/chưa thích sản phẩm của nhóm nào, vì sao?... - Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận của các nhóm, kết hợp bồi dưỡng ở Hs ý thức tìm hiểu vẻ đẹp màu sắc, hình dạng của hoa, quả và các hình ảnh khác trong thiên nhiên, đời sống. Hoạt động 5. Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị bài 9 (4’) - Tóm tắt nội dung chính của bài học. Nhận xét kết quả học tập - Lắng nghe - Nhắc HS cách lưu giữ sản phẩm - Tìm hiểu sản phẩm - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận dụng, gợi mở HS mục Vận dụng. nhận ra từ củ, quả, lõi giấy vệ sinh, lá cây, đồ dùng sẵn có, - Chia sẻ ý tưởng sử có thể sử dụng để tạo khuôn in và in tạo sản phẩm có nội dung dụng sản phẩm vào đời khác nhau: vườn quả, vườn hoa, đêm pháo hoa sống - Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn treo bức tranh ở đâu? - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 9: Đọc, chuẩn bị đồ dùng học tập. *Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) --------------***------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 1 TUẦN 16 Chiều thứ 3 ngày 27 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật Bài 8: THIÊN NHIÊN QUANH EM (tiết1)
5. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Nhận biết cách vẽ tranh chủ đề thiên nhiên bằng màu sắc và đường nét theo ý thích. - Vẽ được bức tranh về hình ảnh thiên nhiên theo ý thích và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành. Bước đầu thấy được sự phong phú về màu sắc và hình ảnh trong thiên nhiên. - Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính trong bức tranh của mình, của bạn và tranh của họa sĩ giới thiệu trong bài học. 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất * Năng lực chung - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và năng lực đặc thù như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo; ngôn ngữ, khoa học thông qua các hoạt động: trao đổi, tìm hiểu đặc điểm của một số động, thực vật quen thuộc; lựa chọn hình ảnh thiên nhiên theo ý thích và cách thực hành * Phẩm chất - Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất chủ yếu như tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, lòng nhân ái, tinh thần trác nhiệm thông ua một số biểu hiện: biết chuẩn bị đồ dùng học tập theo yêu cầu của bài học; Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp của thiên nhiên; tôn trọng sản phẩm do mình, bạn bè tạo ra II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1; vở vẽ A4, Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy 2. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Giấy màu, kéo, bút chì, hình ảnh minh họa nội dung bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Khởi động: * Mục tiêu : Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới. - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài học của HS - Lớp trưởng/tổ - Giới thiệu một số hình ảnh thiên nhiên: Cây, bông hoa, con vật, trưởng báo cáo mây, bầu trời, ngọn núi,... - Quan sát, nêu hình + Nêu vấn đề, gợi mở HS nhận ra hình ảnh thiên nhiên quen thuộc ảnh thiên nhiên + GV gợi nhắc thiên nhiên có nhiều động thực vật khác nhau và quen thuộc liên hệ với bài học. Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 8’) * Mục tiêu : - Nhận biết cách vẽ tranh chủ đề thiên nhiên bằng màu sắc và đường nét theo ý thích. a. Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung hình ảnh minh họa trang 38 SGK - Tổ chức HS quan sát, thảo luận và giao nhiệm vụ: - Quan sát
6. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS + Bốn bạn nhỏ đang làm gì? - Thảo luận nhóm: + Kể tên một số loài thực vật, động vật quen thuộc. 3-4 HS - Giới thiệu đại diện nhóm HS trình bày, nhận xét/bổ sung. - Trả lời câu hỏi, - GV giới thiệu thêm một số hình ảnh thực vật, động vật khác. Gợi gợi mở của GV mở HS nói tên màu sắc, mô tả biểu hiện của nét xuất hiện trong hình ảnh. => Gợi nhắc HS: Trong thiên nhiên có nhiều hình ảnh như: mây, trời, con vật, cây, đồi núi, sông biển... Các hình ảnh trong thiên nhiên có nhiều màu sắc khác nhau. b. Hướng dẫn Hs tìm hiểu tranh vẽ về thiên nhiên - Hướng dẫn Hs quan sát lần lượt các bức tranh giới thiệu trong - Quan sát SGK, tr.39 và giao nhiệm vụ: Thảo luận, trả lời các câu sau với mỗi - Thảo luận: 3-5HS bức tranh: - Trả lời câu hỏi + Nêu tên mỗi bức tranh - Nhận xét/bổ sung + Giới thiệu các hình ảnh thiên nhiên có trong mỗi bức tranh, hình trả lời của bạn ảnh nào rõ nhất. + Đọc tên một số màu sắc có trong mỗi bức tranh. - Giới thiệu đại diện nhóm HS trả lời, nhận xét/bổ sung - Nhận xét, tổng hợp ý kiến chia sẻ của HS; giới thiệu rõ hơn mỗi - Lắng nghe, suy bức tranh: Đồi cọ; Nét đẹp biển khơi, Trong rừng; kết hợp nêu vấn nghĩ, tương tác với đề, tạo tương tác với HS. GV - Giới thiệu thêm một số bức tranh sưu tầm, gợi mở Hs nhận ra các hình ảnh thiên nhiên khác nhau trong các bức tranh. => Có thể vẽ các hình ảnh: cây, con vật, núi, dòng sông, bầu trời để sáng tạo bức tranh về thiên nhiên theo ý thích. - Kích thích HS sẵn sàng thực hành, sáng tạo. Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 15’) * Mục tiêu : - Vẽ được bức tranh về hình ảnh thiên nhiên theo ý thích và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành. Bước đầu thấy được sự phong phú về màu sắc và hình ảnh trong thiên nhiên. a. Hướng dẫn HS cách thực hành - Tổ chức HS làm việc nhóm và giao nhiệm vụ: + Quan sát hình minh họa trang 39, 40 SGK. - Quan sát, thảo + Nêu các cách vẽ tranh. luận - Nhận xét trả lời của HS; giới thiệu rõ hơn cách vẽ tranh, kết hợp - Nêu cách vẽ tranh minh họa và giảng giải: + Vẽ to hình ảnh thiên nhiên em yêu thích vào phần giữa của trang giấy. + Vẽ thêm các hình ảnh khác vào những chỗ giấy còn trống và vẽ màu kín bức tranh.
7. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS - Lưu ý HS: Vẽ các hình ảnh thiên nhiên bằng nét trước, sau đó vẽ màu kín bức tranh; Có thể sử dụng bút chì/ bút màu để vẽ hình ảnh bằng nét. a. Tổ chức HS thực hành sáng tạo bức tranh và tập trao đổi, chia sẻ - Giới thiệu thời lượng của bài học và nêu nhiệm vụ thực hành ở - Ngồi theo vị trí tiết 1. nhóm 6 – 7 HS - Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ cá nhân: - Thực hành tạo sản + Vẽ một bức tranh về hình ảnh thiên nhiên theo ý thích. phẩm cá nhân + Quan sát, trao đổi, chia sẻ cùng các bạn trong nhóm. - Quan sát các bạn - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng chọn hình ảnh thiên nhiên, sắp xếp trong nhóm và tập hình vẽ trong trang giấy. trao đổi, chia sẻ - Quan sát HS thực hành, gợi mở nội dung HS trao đổi trong nhóm. - Trao đổi, hướng dẫn HS thực hành, có thể hỗ trợ HS. Hoạt động 4. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và trao đổi chia sẻ cảm nhận (khoảng 5’) * Mục tiêu : - Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính trong bức tranh của mình, của bạn và tranh của họa sĩ giới thiệu trong bài học. - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm tại nhóm và di chuyển đến - Trưng bày sản các nhóm khác quan sát. phẩm tại nhóm - Gợi mở HS giới thiệu một số hình ảnh thiên nhiên trong các bức - Quan sát, giới tranh thiệu, chia sẻ cảm - Yêu cầu HS giới thiệu nội dung, kiểu nét sử dụng để vẽ các hình nhận ảnh trong bức của mình. - Tóm tắt các chia sẻ của HS, nhận xét kết quả thực hành, thảo luận. Hoạt động 5. Tổng kết tiết học, gợi mở HS chia sẻ ý tưởng vẽ màu và hướng dẫn chuẩn bị học tiết 2 (khoảng 4’) - Nhắc lại nội dung chính của tiết học. Nhận xét kết quả học tập - Lắng nghe - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng vẽ màu kín bức tranh - Chia sẻ ý tưởng - Nhắc HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị màu cho tiết học tiếp vẽ màu theo. *Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) --------------***------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4 TUẦN 16 Sáng thứ 5 ngày 29 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN ( Tiết 2)
8. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phát triển các năng lực đặc thù. + Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày tết, lễ hội và mùa xuân + Tiếp tục táng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân” 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất *Năng lực chung: Chuẩn bị được đồ dùng học tập và vật liệu học tập;chọn được các hình ảnh tiêu biểu để thể hiện bức tranh về chủ đề: ngày tết, lễ hội, mùa xuân . - Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm. *Phẩm chất:- Chủ đề góp phần bồi dưỡng cho HS biết nhận biết một số phong tục, tập quán, các lễ hội ngày tết ở quê hương và thêm yêu quê hương, biết yêu quý con người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên - Sách dạy, học Mĩ thuật 4 - Tranh ảnh, sản phẩm về chủ đề ngày Tết, lể hội và mùa xuân. + Học sinh - Sách học Mĩ thuật 4. - Đất nặn, giấy A4, chì, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: * Mục tiêu : Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới. - GV cho cả lớp hát bài hát - HS thực hiện. - Kiểm tra đồ dùng của HS HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HĐ1: Hướng dẫn thực hiện (5-6p) Mục tiêu: Hiểu được cách thể hiện chủ đề “ Ngày tết, lễ hội, mùa xuân” - Gv gọi HS nhắc lại cách thực hiện : Nội dung hoạt động . - YC học sinh xem hình 6.3 để hiểu thêm cách thể hiện từng - Nhân vật . chất liệu khác nhau qua chủ đề “Ngày Tết, lễ hội, mùa - Bối cảnh . xuân”. - Các hình ảnh khác. - GV nhận xét và nhắc lại cách thực hiện - GV minh họa để học sinh tư duy - HS quan sát HĐ3:Hướng dẫn thực hành (16-18p)
9. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Mục tiêu : Vẽ được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân” - GV cho HS xem một số sản phẩm với các hình thức, + HS thực hành cá nhân. chất liệu khác nhau. - Hết thời gian thực hành - YC HS vẽ, xé/ cắt dán hoặc nặn, tạo hình từ vật tìm được GV cùng HS nhận xét một theo nội dung đã chọn. số sản phẩm cá nhân của + Căn cứ trên vật liệu tìm được, GV hướng dẫn HS lựa bạn. chon tạo hình cho phù hợp. 3. Nhận xét (1’): - GV nhận xét chung tiết học. - Hướng dẫn học sinh hoàn thiện sản phẩm và chuẩn bị đầy đủ đồ dùng chuẩn bị tiết 3. *Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) --------------***------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 3 TUẦN 16 Chiều thứ 5 ngày 29 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật BÀI 8: NGÀY HỘI Ở TRƯỜNG EM (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt sau: - Nêu được một số hoạt động trong dịp lễ, hội ở trường và cách tạo sản phẩm tranh đề tài. - Sáng tạo được bức tranh về ngày hội ở trường theo ý thích, biết vận dụng dáng người ở tư thế động (màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt ) vào thực hành, kết hợp trao đổi, chia sẻ. - Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất * Năng lực chung - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn ngữ, khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội), thể chất thông qua: Trao đổi, chia sẻ; vận dụng hiểu biết về một số hoạt động lễ hội trong trường và dáng người ở tư thế vận động khác nhau vào thực hành, tạo sản phẩm phù hợp với chủ đề, bài học;
10. * Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, tinh thần đoàn kết thông qua một số biểu hiện: Tích cực tìm hiểu, tham gia hoạt động tập thể trong nhà trường; tôn trọng cách thể hiện hình ảnh, màu sắc trên sản phẩm của bạn II. CHUẨN BỊ CỦA HS VÀ GV: Màu, giấy màu, bút chì, tẩy, hồ dán III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Khởi động (khoảng 2 phút) Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại nội dung đã học ở tiết 1 và biết được nội dung sẽ học ở tiết 2. 1. Quan sát, nhận biết (khoảng 5 phút) Mục tiêu: Nêu được một số hoạt động trong dịp lễ, hội ở trường. - Giới thiệu một số sản phẩm của HS đã thực hành ở tiết 1 (có - Quan sát, thảo luận thể chưa vẽ kín màu) và một số sản phẩm tham khảo tr.34, sản - Trả lời câu hỏi theo phẩm sưu tầm. cảm nhận - Yêu cầu hs quan sát, trao đổi, giới thiệu: - Nhận xét, bổ sung trả + Nội dung hoạt động lời của bạn. + Hình thức thực hành (vẽ, nặn, xé, dán ) + Hình dáng các nhân vật (động, tĩnh) - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; Gv nhận xét ). - Tóm tắt nội dung quan sát và nội dung tiết 1 đã học; gợi mở cách thực hành xé, cắt, dán tạo sản phẩm nhóm. 2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 20 phút): Mục tiêu: Sáng tạo được bức tranh về ngày hội ở trường theo ý thích. 2.1. Hướng dẫn cách cắt, xé, dán tranh chào mừng ngày - Quan sát, trao đổi 20.11 (tr.33, sgk). - Trả lời câu hỏi - Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi, giới thiệu: - Nhận xét trả lời của + Các bước thực hành bạn và bổ sung + Tư thế động, tĩnh của các nhân vật? - Quan sát, lắng nghe + Hình ảnh/chi tiết liên quan đến kết quả thực hành của bài Gv hướng dẫn thực 7 . hành. - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận xét ) - Hướng dẫn Hs một số thao tác (thị phạm minh họa/trình chiếu clip) - Nêu vấn đề, gợi mở HS liên hệ nhiệm vụ của mình, của bạn với cách tạo sản phẩm nhóm, có nhiều nhân vật. Kích thích HS sẵn sàng thực hành.
11. HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 2.2. Tổ chức HS thực hành: - Thực hành tạo sản - Giao nhiệm vụ: Tạo sản phẩm nhóm về sự kiện vui vẻ theo ý phẩm nhóm thích bằng cách xé, cắt, dán. - Gợi mở HS: Có thể chọn nội dung các hoạt động như: tặng hoa, múa hát, đọc sách ; Có thể vẽ nét tạo hình các dáng người, hình ảnh phụ và xé theo nét vẽ - Hướng dẫn HS cách thực hiện, phối hợp tạo sản phẩm nhóm. - Lưu ý HS: Các nhân vật nên ở tư thế động. - Quan sát HS thực hiện nhiệm vụ . 3. Cảm nhận chia sẻ (khoảng 6 phút) Mục tiêu: Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình - Hướng dẫn HS trưng bày, quan sát sản phẩm - Trưng bày, quan sát, - Gợi mở nội dung HS trao đổi, chia sẻ trao đổi, chia sẻ - Tóm tắt trao đổi, chia sẻ của nhóm HS, nhận xét kết quả học - Lắng nghe bạn, nghe tập, thực hành; liên hệ bồi dưỡng phẩm chất thầy/cô 4. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị học bài 9 (khoảng 2 phút) Mục tiêu:HS chia sẻ mong tạo thêm sản phẩm về hoạt động khác và sử dụng sản phẩm thực hành vào đời sống - Gợi mở HS: Chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm cá nhân, sản - Lắng nghe phẩm nhóm vào đời sống (trang trí, tặng ). - Nhắc HS: Mang đến lớp vở thực hành và sản phẩm đã tạo được trong học kì 1 và đồ dùng học tập. *Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) --------------***------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5 TUẦN 16 Sáng thứ 6 ngày 30 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật Chủ đề 6 : CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM (t2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Phát triển năng lực đặc thù - Biết kết hợp các sản phẩm cá nhân thành sản phẩm nhóm; - Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
12. 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất * Năng lực chung - Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập; - Biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận quá trình học/thực hành trưng bày, mô tả và chia sẻ được cả nhận về sản phẩm; - Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm (màu vẽ, giấy màu ) thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu. - Biết vẽ các dáng người khác nhau tạo ngân hàng hình ảnh. * Về phẩm chất: Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm ở HS, cụ thể là: - Biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu trong thực hành, sáng tạo; - Biết yêu thiên nhiên, cây cối và ý thức bảo vệ môi trường - Biết xây dựng, vun đắp tình thân yêu, trách nhiệm với bạn bè - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình trong trao đổi, nhận xét. - Biết yêu thương và tìm hiểu cuộc sống quanh em II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sách học MT lớp 5. - Tranh, ảnh hoặc video, sản phẩm của HS về chú bộ đội. 2. Học sinh: - Sách học MT lớp 5. - Giấy vẽ, giấy màu, bìa, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Khởi động. * Mục tiêu : Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới. * Tiến trình của hoạt động: - Đồng ca bài: Màu áo chú bộ đội. - GV nêu hình ảnh trong bài hát, GT chủ đề. Hoạt động 1: Luyện tập thực hành Mục tiêu: - Biết kết hợp thành sản phẩm nhóm; * Tiến trình của hoạt động: - Hoạt động nhóm: Yêu cầu HS: - HĐ nhóm + Thảo luận để lựa chọn nội dung của bức tranh. - Hoàn thành bài tập + Lựa chọn các hình ảnh trong kho hình ảnh sắp xếp thành bố cục theo nội dung đã thống nhất. + Thêm các hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh.
13. * GV tiến hành tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm. - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản phẩm. Hoạt động 2: Vận dụng sang tạo - Gợi ý HS tạo sản phẩm về chú bội đội bằng - Thực hiện theo sự gợi ý của GV. các vật liệu khác như đất nặn, giấy màu, dây thép, giấy bồi, các vật liệu dễ tìm khác. Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm Mục tiêu: - Trưng bày, giới thiệu được sản - Trưng bày bài tập phẩm, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của - Tự giới thiệu về bài của nhóm mình, mình, của bạn. HS khác chia sẻ, học tập lẫn nhau... - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức * Tiến trình của hoạt động: bài học. - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Đại diện nhóm báo cáo - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của nhóm mình. - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: - Đại diện nhóm báo cáo + Bức tranh của nhóm em có những hình ảnh gì? Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào - Đại diện nhóm báo cáo là phụ? Màu sắc của tranh nhóm em như thế nào? + Nhóm em đã sử dụng chất liệu gì để thể hiện sản phẩm? - Đại diện nhóm báo cáo + Nhóm em muốn kể câu chuyện gì về các chú bộ đội trong tranh? Nhóm em lựa chọn - Lắng nghe, rút kinh nghiệm hình thức sắm vai, thuyết trình hay đóng kịch để thể hiện? + Các thành viên trong nhóm được phân công nhiệm vụ như thế nào? - Đánh dấu tích vào vở của mình - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở * Đánh giá: - Phát huy - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV. - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập. * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: ƯỚC MƠ CỦA EM. - Suy nghĩ về ước mơ của mình.
14. - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo, kéo, thước kẻ... Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) --------------***------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LUYỆN MĨ THUẬT LỚP 2 TUẦN 16 Chiều thứ 2 ngày 26 tháng 9 năm 2022 Mĩ thuật Bài 8: LUYỆN HOA, QUẢ MÙA XUÂN (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt 1. Phát triển năng lực đặc thù Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật như sau: - Nhận biết được hình dạng, màu sắc của một số loại hoa, quả thường có vào mùa xuân; bước đầu làm quen với tìm hiểu tác phẩm tranh khắc gỗ của họa sĩ sáng tác bằng hình thức in. - Bước đầu sáng tạo được tranh in về hoa, quả mùa xuân từ vật liệu sẵn có và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo. - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm tranh in chủ đề hoa, quả mùa xuân; bước đầu nhận ra có nhiều cách sử dụng hoa, quả để làm khuôn in và sáng tạo sản phẩm. 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất 1. Năng lực chung Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung, năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác, khoa học, âm nhạc thông qua một số biểu hiện như: Biết chuẩn bị vật liệu để thực hành; Biết chọn vật liệu, màu sắc phù hợp với chủ đề trong thực hành tạo sản phẩm tranh in về hoa quả mùa xuân; khám phá vẻ đẹp của hoa, quả trong tự nhiên; hát kết hợp vận động tay theo tiết tấu của bài hát... 2. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS tình yêu thiên nhiên, tính trung thực được biểu hiện như: Thẳng thắn nhận xét sản phẩm và bày tỏ cảm xúc về sản phẩm của mình, của bạn; yêu thích vẻ đẹp của hoa, quả trong thiên nhiên và sản phẩm sáng tạo II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Học sinh: Vở THMT, giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, vật liệu sẵn có để làm khuôn in 2. Giáo viên: Vở THMT, giấy, bút chì, màu vẽ, vật liệu sẵn có và hình ảnh liên quan đến nội dung bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 2 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Khởi động (khoảng 2 phút)
15. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS * Mục tiêu : Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới. - Gợi mở các nhóm HS nhắc lại nhiệm vụ và sự lựa chọn thực - Nhắc nội dung tiết 1 hành của nhóm. - Đặt đồ dùng, sản phẩm - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh: đồ dùng học tập, sản đã tạo ở tiết 1 trên bàn. phẩm tiết 1. Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát sản phẩm tiết 1 và chia sẻ ý tưởng hoàn thành sản phẩm nhóm (khoảng 6’) * Mục tiêu : - Nhận biết được hình dạng, màu sắc của một số loại hoa, quả thường có vào mùa xuân; bước đầu làm quen với tìm hiểu tác phẩm tranh khắc gỗ của họa sĩ sáng tác bằng hình thức in. - Hướng dẫn HS quan sát sản phẩm cá nhân đã tạo được ở tiết - Quan sát. 1 và giao nhiệm vụ: - Trả lời câu hỏi và gợi + Mỗi cá nhân xem lại sản phẩm của mình, chia sẻ ý tưởng bổ mở của GV sung thêm chi tiết cho sản phẩm. VD: cánh hoa, nhụy hoa/quả, nét gân lá + Thảo luận, gợi ý bạn tạo thêm chi tiết cho sản phẩm cá nhân và hướng hoàn thiện sản phẩm nhóm. VD: tạo nền cho bức tranh của nhóm bằng giấy một màu hay nhiều màu, bằng cách vẽ màu hay sử dụng bìa giấy có sẵn màu. - Tổng hợp những chia sẻ của các nhóm; khích lệ HS phối hợp cùng hoàn thành sản phẩm nhóm. Hoạt động 3. Tổ chức HS thựcc hành, hoàn thành sản phẩm nhóm (khoảng 17’) * Mục tiêu : - Bước đầu sáng tạo được tranh in về hoa, quả mùa xuân từ vật liệu sẵn có và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS: - Hoàn thành sản phẩm + Hoàn thành hình ảnh tạo được của cá nhân nhóm. + Kết hợp các sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm nhóm. + Có thể vẽ hoặc xé, cắt, dán, in thêm chi tiết (chấm, nét, hình, màu) vào khoảng trống giữa các hình ảnh hoặc xung quanh hình ảnh trên bức tranh. - Quan sát các nhóm HS thực hành, thảo luận và ở trao đổi, gợi mở để các nhóm hoàn thành sản phẩm tốt hơn. Hoạt động 4. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ, cảm nhận (khoảng 6’) * Mục tiêu : - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm tranh in chủ đề hoa, quả mùa xuân; bước đầu nhận ra có nhiều cách sử dụng hoa, quả để làm khuôn in và sáng tạo sản phẩm. - Nhắc HS thu dọn đồ dùng, công cụ - Trưng bày, quan sát, - Gợi mở HS đặt tên cho sản phẩm. VD: Vườn quả, ngũ quả, chia sẻ cảm nhận. cây đoàn kết - Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm va giới thiệu: + Tên và cách tạo sản phẩm
16. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS + Giới thiệu: màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt; chấm, nét lặp lại trên sản phẩm. + Thích nhất/chưa thích sản phẩm của nhóm nào, vì sao?... - Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận của các nhóm, kết hợp bồi dưỡng ở Hs ý thức tìm hiểu vẻ đẹp màu sắc, hình dạng của hoa, quả và các hình ảnh khác trong thiên nhiên, đời sống. Hoạt động 5. Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị bài 9 (4’) - Tóm tắt nội dung chính của bài học. Nhận xét kết quả học tập - Lắng nghe - Nhắc HS cách lưu giữ sản phẩm - Tìm hiểu sản phẩm - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận dụng, gợi mở HS mục Vận dụng. nhận ra từ củ, quả, lõi giấy vệ sinh, lá cây, đồ dùng sẵn có, - Chia sẻ ý tưởng sử có thể sử dụng để tạo khuôn in và in tạo sản phẩm có nội dung dụng sản phẩm vào đời khác nhau: vườn quả, vườn hoa, đêm pháo hoa sống - Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn treo bức tranh ở đâu? - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 9: Đọc, chuẩn bị đồ dùng học tập. *Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)