Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm 8 - Tuần 35. Bài 48: Quy trình thiết kế kỹ thuật (Thiết kế kệ đựng đồ dùng học tập) - Nguyễn Thị Ngọc Dung

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm 8 - Tuần 35. Bài 48: Quy trình thiết kế kỹ thuật (Thiết kế kệ đựng đồ dùng học tập) - Nguyễn Thị Ngọc Dung

1. Tuần 35 – Tiết 48 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM QUY TRÌNH THIẾT KẾ KỸ THUẬT (THIẾT KẾ KỆ ĐỰNG ĐỒ DÙNG HỌC TẬP) Thời gian thực hiện: 01 tiết I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Thiết kế được sản phẩm đơn giản theo gợi ý, hướng dẫn 2. Về năng lực 2.1. Năng lực chung - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận về quy trình thiết kế kỹ thuật, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình hoạt động nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải quyết các vấn đề xảy ra có liên quan đến thiết kế kỹ thuật. 2.2. Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết được các bước cơ bản trong thiết kế kỹ thuật. - Thiết kế kỹ thuật: Thiết kế được sản phẩm đơn giản theo gợi ý, hướng dẫn - Giao tiếp công nghệ: Đọc được các thông tin của bản thiết kế kỹ thuật. - Đánh giá công nghệ: Đánh giá và nhận xét được chính xác các bước của quy trình thiết kế được sản phẩm đơn giản theo gợi ý, hướng dẫn. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức quy trình thiết kế kỹ thuật đã học vào thực tiễn cuộc sống. - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động. Có ý thức thực hiện an toàn khi thiết kế được sản phẩm đơn giản theo gợi ý, hướng dẫn. * Tham gia cùng bạn thiết kế được sản phẩm đơn giản (thiết kế kệ đựng đồ dung học tập) II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên - Kế hoạch dạy trải nghiệm thiết kế kệ đựng đồ dùng học tập của các nhóm học sinh. - Giấy, bút chì, bút mực, thước thẳng, êke, thước đo độ, tẩy, kéo cắt giấy - Hình ảnh các dạng kệ đựng đồ dùng học tập. - Vật liệu: bìa cứng, keo dán. - Power point, ti vi. - Phiếu báo cáo thực hành theo mẫu 2. Học sinh - Kéo, bìa các ton, keo... - Giấy, bút chì, bút mực, thước thẳng, eeke, thước đo độ, tẩy, kéo cắt giấy - Hình ảnh các dạng kệ đựng đồ dùng học tập. - Vật liệu: bìa cứng, keo dán. - Phiếu báo cáo thực hành theo mẫu III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Đặt vấn đề a. Mục tiêu: Xác định vấn đề học tập (5 phút) b. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
2. - GV yêu cầu HS quan sát hình 14.1 cùng bàn trao đổi thảo luận nhóm với nhau trả lời câu hỏi sau. Thời gian 1 phút trả lời câu hỏi. Em có biết nhà sản xuất đã thực hiện quy trình thiết kế kĩ thuật như thế nào để sản xuất chiếc giá sách ở Hình 14.1 không? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi. * Thảo luận cùng bạn. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Bước 4: Kết luận và nhận định - GV nhận xét trình bày của HS. - GV chốt lại kiến thức. - GV dẫn dắt nội dung bài mới: Thiết kế kỹ thuật cần thực hiện theo đúng quy trình. Vận dụng kiến thức này hãy thiết kế một sản phẩm cụ thể. Chúng ta vào nội dung tiết học hôm nay. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (7 phút) a. Mục tiêu: Trình bày được quy trình thiết kế kệ đựng đồ dùng học tập. * Nêu được quy trình thiết kế đồ dùng học tập. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu học sinh quan sát hình sau: - Quan sát bảng 14.1. trình bày quy tình thiết kế kệ đựng đồ dùng học tập. - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm và thảo luận và trả lời câu hỏi trên. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận để trả l yêu cầu của GV. - Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên của nhóm mình. * Tham gia thảo luận cùng bạn - Các nhóm tiến hành thảo luận và hoàn thành yêu cầu của GV Sản phẩm A. Thiết kế kệ đựng đồ dùng học tập a. Dụng cụ và vật liệu - Giấy, bút chì, bút mực, thước thẳng, êke, thước đo độ, tẩy, kéo cắt giấy - Hình ảnh các dạng kệ đựng đồ dùng học tập. - Vật liệu: bìa cứng, keo dán. b. Nội dung
3. - Thiết kế một kệ đồ dùng học tập đặt trên bàn học. - Thực hiện mô hình kệ đựng đồ dùng học tập theo thiết kế. - Lập bản vẽ phác thảo của sản phẩm đã thiết kế. c. Yêu cầu kỹ thuật - Kệ có đủ ngăn chứa đựng các đồ dùng học tập thông thường như bút, viết, thước, compa, máy tính cầm tay, dụng cụ đựng giấy, kim ghim - Kích thước kệ cân đối với bàn học. - Bản vẽ phác thảo được hình dạng, các sản phẩm chính và kích thước của kệ. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Bước 4: Kết luận và nhận định - GV yêu cầu các nhóm đánh giá nhận xét theo tiêu chuẩn GV đưa ra. - HS các nhóm đánh giá nhận xét theo tiêu chuẩn GV đưa ra. Nhóm khác nhận xét và bổ sung. - GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. - HS nghe và ghi nhớ. Ghi nội dung vào vở. 3. Hoạt động 3: Tổ chức hoạt động trải nghiệm (7 phút) a. Mục tiêu: Hướng dẫn HS lập phương án làm kệ đựng đồ dùng học tập. * Biết cách lập phương án làm kệ đựng sách, đồ dùng học tập. b. Tổ chức hoạt động Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận các bước thực hiện phương án theo hướng dẫn sau: 1. Xác định hình dáng kích thước của kệ đựng đồ dùng học tập. 2. Thiết kế các bộ phận của kệ đựng đồ dùng học tập. 3. Lựa chọn nguyên liệu, dụng cụ cần thiết 4. Lập các bản vẽ phác thảo và bản vẽ kệ sách. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS nhận nhiệm vụ, HS nhận nhóm, phân công nhiệm vụ và liên hệ kiến thức đã học, tiến hành thảo luận nhóm và hoàn thành yêu cầu của GV * Tham gia hoạt động cùng bạn. GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Bước 4: Kết luận và nhận định GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. HS nghe và ghi vào vở nội dung 4. Hoạt động 4: Tiến hành thực hiện trải nghiệm (18 phút) a. Mục tiêu: Hướng dẫn HS thực hành trải nghiệm làm kệ đựng đồ dùng học tập. * Tham gia thực hành trải nghiệm làm kệ đựng đồ dùng học tập. b. Tổ chức hoạt động Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu các nhóm tiến hành thực hiện kế hoạch trải nghiệm dựa vào bản vẽ phác thảo kệ đựng đồ dung học tập. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
4. HS các nhóm tiến hành làm kệ đựng đồ dùng học tập, hoàn thành yêu cầu của GV * Theo dõi, tham gia cùng các bạn theo hướng dẫn GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Bước 4: Kết luận và nhận định GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. 5. Hoạt động 5: Trình bày sản phẩm và vận dụng thêm (7 phút) a. Mục tiêu: HS tổng hợp và hoàn thiện sản phẩm của nhóm. Thông qua đó sẽ phản ánh kết quả học tập của học sinh trong quá trình thực hiện kế hoạch. * Tham gia cùng các bạn b. Tổ chức thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Học sinh nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình. * Quan sát, theo dõi cùng các bạn Sản phẩm Bước 3: Báo cáo, thảo luận Đại diện nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình. GV lắng nghe và hỗ trợ các nhóm trả lời câu hỏi của nhóm khác. Bước 4 : Kết luận và nhận định
5. GV nhận xét, góp ý các câu hỏi trả lời cảu học sinh. GV chốt lại kiến thức, yêu cầu HS ghi nhớ. HS ghi nhớ, ghi nội dung vào vở. * Dặn dò (1 phút) - Giáo viên nhắc lại cách thiết kế kệ đựng đồ dùng học tập. - Đánh giá khâu chuẩn bị, thái độ hoạt động của các em học sinh trong tiết trải nghiệm - Thu lại các sản phẩm của học sinh. - Vận dụng kiến thức về thiết kế kĩ thuật có thể làm các sản phẩm khác. DUYỆT CỦA TT GVBM Nguyễn Thị Ngọc Dung