Kế hoạch bài dạy Ngữ văn Lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Bài 6: Bài học cuộc sống - Văn bản 2: Ếch ngồi đáy giếng - Quyên Nguyễn

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Ngữ văn Lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Bài 6: Bài học cuộc sống - Văn bản 2: Ếch ngồi đáy giếng - Quyên Nguyễn

1. GV soạn: Quyên Nguyễn : Kiên Lương Kiên Giang. Bài 6 BÀI HỌC CUỘC SỐNG VB 2: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực: Đọc hiểu nội dung – Nêu được ấn tượng chung về văn bản; nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tác phẩm. – Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc – Tóm tắt được văn bản một cách ngắn gọn. Đọc hiểu hình thức – Nhận biết được một số yếu tố của truyện ngụ ngôn như: đề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật không gian, thời gian. – Nhận biết được tính cách nhân vật thể hiện qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua ý nghĩ của các nhân vật khác trong truyện; qua lời người kể chuyện. 2. Phẩm chất: - Trung thực: + Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm. + Nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân và chịu trách nhiệm về mọi lời nói, hành vi của bản thân - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân: Không đổ lỗi cho người khác; có ý thức và tìm cách khắc phục hậu quả do mình gây ra II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của GV SGK Văn 7 kết nối tri thức, Kế hoạch bài dạy, máy tính, tivi 2. Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi, vở soạn III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A/ HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a. Mục tiêu: - Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học. b. Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát tranh, kể lại câu chuyện Ếch ngồi đáy giếng. Đặt câu hỏi 1
2. GV soạn: Quyên Nguyễn : Kiên Lương Kiên Giang. HS quan sát, kể tóm tắt truyện. Trả lời câu hỏi của GV YC HS đọc VB ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG c. Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện - Gv cho HS quan sát tranh và kể tóm tắt truyện ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG - GV đặt câu hỏi: Tại sao ếch bị trâu dẫm bẹp? Bài học rút ra cho em? - HS tóm tắt và tự trả lời câu hỏi. - Gv dẫn dắt giới thiệu vào bài. B/ HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KT I. Đọc, tìm hiểu chung về văn bản: a. Mục tiêu: - Đọc hiểu nội dung và nắm được các thông tin chung về văn bản: 2
3. GV soạn: Quyên Nguyễn : Kiên Lương Kiên Giang. b. Nội dung: - Gv hướng dẫn HS đọc Vb - Gv hướng dẫn HS tìm hiểu các thông tin chung về Vb c. Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước 1: I. Đọc, tìm hiểu chung về văn bản: - GV HD HS đọc: Giọng to, rõ ràng, truyền cảm - Xuất xứ: trích từ Thiên thứ 17 của sách Trang - GV yêu cầu HS tóm tắt VB Tử - GV HD HS tìm hiểu thông tin chung bằng - Thể loại: Truyện ngụ ngôn các câu hỏi: - PTBĐ: Tự sự ? Xuất xứ: - Ngôi kể: Ngôi thứ 3 ? Thể loại: ? PTBĐ: ? Ngôi kể: ? Nội dung VB này có gì giống và khác câu chuyện Ếch ngồi đáy giếng (Ngụ ngôn Việt Nam) Bước 2: HS đọc và tóm tắt VB và trả lời các câu hỏi Bước 3: Gv chọn thêm một số Hs khác chia sẻ Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, kết luận II. Nội dung văn bản a. Mục tiêu: - Tìm hiểu nội dung VB - Rút ra bài học về cách ứng xử với bạn bè và cách đối diện với bản thân. b. Nội dung: - GV hướng dẫn HS phân tích, tìm hiểu nội dung VB - GV liên hệ thực tế, giáo dục HS c. Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời của HS. Cảm nhận của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước 1: II. Nội dung văn bản - GV HD HS phân tích tìm hiểu 1. Sự khác nhau về môi + Hoàn cảnh sống và sự tự nhận thức của Ếch trường sống của Ếch, Rùa + Môi trường sống và sự tự nhận thức của Rùa và suy nghĩ, cảm xúc của + Phản ứng của Ếch và bài học cho chúng ta chúng. 3
4. GV soạn: Quyên Nguyễn : Kiên Lương Kiên Giang. - GV yêu cầu HS đọc VB và thảo luận nhóm hoàn thành - Ếch: sống trong 1 cái giếng phiếu học tập cạn, nước tù, cả đời chưa đi - GV HD HS tìm hiểu nội dung VB qua PHT: xa Kém hiểu biết, Suy 1. Hoàn cảnh sống của Ếch Môi trường sống của Rùa nghĩ nông cạn. ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ - Rùa: sống ở biển Đông mênh mông, sâu thẳm, 2. Suy nghĩ, cảm xúc của Suy nghĩ, cảm xúc của Rùa có hiểu biết sâu sắc, Suy Ếch về hoàn cảnh sống của về môi trường sống của nghĩ thấu đáo, cẩn thận. mình? mình? ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ 3. Vì sao con Ếch lại ngạc Nhận xét của em về Rùa? nhiên, thu mình lại, hoảng hốt, bối rối? ............................................ ............................................ ............................................ Suy nghĩ, bài học em rút ra qua câu chuyện? Bước 2: HS thảo luận và hoàn thành PHT 1. Hoàn cảnh sống của Ếch Môi trường sống của Rùa 2. Phản ứng của Ếch và Giếng cạn, nước đọng, Biển Đông mênh mông, bài học cho chúng ta xung quanh chỉ vài con lăng ngàn dặm, sâu thẳm, ngàn quăng, nòng nọc bé nhỏ năm không cạn nước, vô số - Ếch nhận ra mình nông cạn, loài động vật thiếu hiểu biết, xấu hổ, mắc 2. Suy nghĩ, cảm xúc của Nhận xét của em về Rùa cỡ vì mình thiếu hiểu biết mà Ếch về hoàn cảnh sống của Suy nghĩ, cảm xúc của Rùa lại huyênh hoang, khoe mẽ mình? về môi trường sống của - Bài học: Sung sướng, tự mãn, xem mình? + Môi trường sống có ảnh mình là nhất, không ai sánh Tự hào về sự mênh mông, hưởng đến suy nghĩa, cảm bằng vô tận của biển Đông, tự xúc và tính cách của mỗi cá thấy mình kém hiểu biết và nhân, nhưng nỗ lực của con bé nhỏ, vui cùng niềm vui người mới là quan trọng lớn của biển + Cần khiêm tốn, tế nhị, có tinh thần học hỏi khi giao tiếp. 4
5. GV soạn: Quyên Nguyễn : Kiên Lương Kiên Giang. 3. Vì sao con Ếch lại ngạc Rùa dù được ở biển Đông, + Biết nhận lỗi và sửa lỗi, nhiên, thu mình lại, hoảng hiểu biết sâu rộng nhưng không nên dấu dốt hốt, bối rối? không kiêu căng, tự phụ, xem thường người khác Ếch nhận ra mình nông cạn, thiếu hiểu biết, xấu hổ, mắc cỡ vì mình thiếu hiểu biết mà lại huyênh hoang, khoe mẽ ? Suy nghĩ, bài học em rút ra qua câu chuyện? - Môi trường sống có ảnh hưởng đến suy nghĩa, cảm xúc và tính cách của mỗi cá nhân. - Cần khiêm tốn, tế nghị, có tinh thần học hỏi khi giao tiếp. - Biết nhận lỗi và sửa lỗi, không nên dấu dốt Bước 3: Gv mời đại diện các nhóm trình bày, chọn thêm một số Hs khác nhận xét, chia sẻ Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, kết luận Liên hệ thực tế, giáo dục HS và rèn luyện KNS cho các em II. Tổng kết C/ HOẠT ĐỘNG 3: TỔNG KẾT, LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - Tổng kết ND, NT của VB - Quan sát tranh, liên hệ thực tế - Rút ra bài học về cách ứng xử với bạn bè và cách đối diện với lỗi lầm của bản thân. b. Nội dung: - HS liên hệ bản thân mình và những lỗi lầm đã phạm phải. Trình bày trước lớp c. Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước 1: I. Tổng kết - GV yêu cầu HS trao đổi cặp đôi hoàn 1. Nghệ thuật: thành PHT tổng hợp về ND và NT của VB - Xây dựng hình tượng gần gũi với đời Nghệ thuật Ý nghĩa sống. Hãy tìm và chỉ ra Qua câu truyện em - Cách nói bằng ngụ ngôn, cách giáo huấn những đặc sắc NT rút ra được những ý tự nhiên, đặc sắc. của câu truyện nghĩa gì cho bản - Cách kể bất ngờ, kín đáo. thân 2.Ý nghĩa văn bản: 5
6. GV soạn: Quyên Nguyễn : Kiên Lương Kiên Giang. GV giao nhiệm vụ cho Hs chia sẻ về một - Ngụ ý phê phán những kẻ hiểu biết hạn lần mình mắc lỗi, bài học rút ra hẹp mà lại huyênh hoang. - GV yêu cầu HS chia sẻ về một lần mình - Khuyên nhủ chúng ta phải mở rộng tầm mắc lỗi, cách ứng xử của bản thân hiểu biết, không chủ quan, kiêu ngạo. - GV yêu cầu HS tìm các câu tục ngữ, thành ngữ liên quan đến bài học Bước 2: - HS thảo luận hoàn thành PHT tìm ra NT, Ý nghĩa - Một số Hs trình bày về câu chuyện của mình khi được Gv chỉ định, các HS khác lắng nghe. Gv điều hành phần trình bày, đặt những câu hỏi để làm rõ vấn đề của từng bạn. - HS chia sẻ các câu câu tục ngữ, thành ngữ liên quan đến bài học Ví dụ: Coi trời bằng vung Chủ quan khinh địch Thùng rỗng kêu to Dốt hay nói chữ Con cóc nằm góc bờ ao Lăm le mà muốn đướp sao trên trời Bước 3: Gv chọn thêm một số Hs khác chia sẻ Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, kết luận giáo dục HS D. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 2 phút (giao nhiệm vụ về nhà ) a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức bài học; vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn có sử dụng các đơn vị kiến thức đã học. Có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp và tạo lập văn bản. Phát triển năng lực giải quyết vấn đề. b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học viết đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về bài học rút ra từ câu chuyện : c. Sản phẩm dự kiến: Đoạn văn của HS d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho Hs về nhà làm Bước 2: HS tìm hiểu ở nhà Bước 3: Nộp sản phẩm cho GV qua Azota Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, kết luận tiết học 6