Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Tuần 7. Bài 2: Kỹ thuật điều chỉnh một đoạn văn bản - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mùi

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Tuần 7. Bài 2: Kỹ thuật điều chỉnh một đoạn văn bản - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mùi

1. Tuần 7 Ngày dạy: 25/10/2022 BÀI 2: KỸ THUẬT ĐIỀU CHỈNH MỘT ĐOẠN VĂN BẢN (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Ấn định được độ rộng của lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới theo ý muốn - Rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, kĩ năng làm việc nhóm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Học sinh: Sách GK, vở ghi - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học. * Cách tiến hành: - GV gọi một HS lên thực hiện thao tác thụt lề - HS thực hiện đoạn văn bản - HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe 2. Hình thành kiến thức (12 phút) * Mục tiêu: - Ấn định được độ rộng của lề trái, lề phải,lề trên, lề dưới theo ý muốn - Rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, kĩ năng làm việc nhóm * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Định dạng độ rộng lề trái, lề phải của đoạn văn bản - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi nêu các bước HS hoạt động cặp đôi hoàn thành điều chỉnh độ rộng lề trái, lề phải Đại diện nhóm trình bày HS khác nhận xét GV nhận xét HS lắng nghe GV gọi vài HS lên thực hiện thao tác điều HS lên thực hiện chỉnh độ rộng lề trái, lề phải HS thực hiện trên máy tính GV nhận xét, tuyên dương HS lắng nghe Hoạt động 2: Định dạng lề trên và lề dưới Yêu cầu HS nghiên cứu mục 2 SGK hoạt động HS hoạt động cặp đôi hoàn thành cặp đôi nêu cách điều chỉnh lề trên ,lề dưới
2. Đại diện trình bày GV nhận xét, tuyên dương HS khác nhận xét HS lắng nghe HS thực hiện trên máy tính 3. Luyện tập (10 phút) * Mục tiêu: - Thực hiện được thao tác điều chỉnh độ rộng của lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới theo ý muốn * Cách tiến hành: Bài 3 HS nêu yêu cầu GV yêu cầu HS theo nhóm về máy thực hành HS theo nhóm thực hành hoàn thành bài tập - GV theo dõi, hướng dẫn Báo cáo kết quả với giáo viên - GV nhận xét, tuyên dương HS lắng nghe 4. Vận dụng ( 8 phút) * Mục tiêu: Thực hiện được thao tác đổi đơn vị đo của thước (từ Inches sang Centimeters hoặc Millimeters) * Cách tiến hành: GV yêu cầu HS tìm hiểu và nêu các bước đổi HS tìm hiểu nói cho bạn nghe đơn vị. Đại diện trình bày trước lớp GV nhận xét, tuyên dương HS lắng nghe GV gọi một HS lên thực hiện thao tác HS lên thực hiện thao tác GV nhận xét tiết học HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................ ********************** oo0oo**********************
3. Ngày dạy: 27/10/2022 BÀI 3: CHỌN KIỂU TRÌNH BÀY CÓ SẴN CHO ĐOẠN VĂN BẢN (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Chọn được kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản - Biết cách trình bày văn bản theo nhiều kiểu khác nhau - Rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, kĩ năng làm việc nhóm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Học sinh: Sách GK, vở ghi. - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học. * Cách tiến hành: Tổ chức trò chơi truyền mật thư nêu các bước thực hiện căn lề đoạn văn bản Lớp trưởng tổ chức, báo cáo giáo viên - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài, ghi mục bài 2. Hình thành kiến thức (10 phút) * Mục tiêu: - Chọn được kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản Gv trình chiếu nhóm lệnh Styles trong thẻ Home HS quan sát GV yêu cầu HS mở đoạn văn bản đã có ròi thực hiện theo yêu cầu bài A2 đưa ra nhận xét HS hoạt động nhóm hoàn thành Đại diện trình bày HS khác nhận xét GV nhận xét, kết luận: Mỗi biểu tượng ứng với mỗi kiểu trình bày đoạn văn bản với phông chữ, kiểu chữ, cở chữ khác nhau. 3. Thực hành (15 phút)
4. * Mục tiêu: - Biết cách trình bày văn bản theo nhiều kiểu khác nhau * Cách tiến hành: - Cho HS thực hành mục 1 và 2 SGK trang 45 - HS thực hành mục 1 và 2 trong SGK luyện tập các thao tác chọn kiểu trình bày khác trang 45 nhau. - HS báo cáo kết quả đã làm được - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng (5 phút) * Mục tiêu: - Biết lựa chọn kiểu trình trình bày văn bản phù hợp * Cách tiến hành: GV yêu cầu HS nhận xét về cách trình bày của HS nhận xét, lựa chọn bài các nhóm và lựa chọn bài trình bày rõ ràng, đẹp mắt hơn GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................ ********************** oo0oo**********************