Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 3 Sách Cánh diều - Tuần 12: Luyện tập chung - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mỹ Hoa

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 3 Sách Cánh diều - Tuần 12: Luyện tập chung - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mỹ Hoa

1. Thứ Ba ngày 29 tháng 11 năm 2022 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Thực hành luyện tập kĩ năng chia số có 2 hoặc 3 chữ số cho số có 1 chữ số trong phạm vi 1000 ( chia hết và chia có dư) - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK, bảng phụ, phiếu học tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( 5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Mỗi nhóm nhận được 1 bộ thẻ phép chia đã
2. học 560 4 270 3 + HS thảo luận rồi viết kết quả, nhóm nào thực 4 140 27 90 hiện nhanh và đúng thì thắng cuộc 16 00 + Tính 16 0 270 3 560 4 00 0 0 0 -HS báo cáo kết quả, nêu cách thực - GV Nhận xét, tuyên dương. hiện từng dạng phép tính, những - GV dẫn dắt vào bài mới lưu ý khi thực hiện - HS lắng nghe. 2. Khám phá:( 25 phút) - Mục tiêu: + Luyện tập thực hành các bài toán về chia số có hai, ba chữ số cho số có một chữ số (chia hết và chia có dư ); + Tính nhẩm trong trường hợp đơn giản + Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan - Cách tiến hành: Bài 1: Tính ( làm việc cá nhân) a, Gọi HS đọc đề. - 1 HS đọc : Tính H: BT yêu cầu gì? 69 6 85 2 394 3 886 4 -Yêu cầu HS làm việc cá nhân thực hiện các - HS làm bài và trình bày kết quả phép tính đã đặt tính sẵn 69 6 85 2 - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính 6 11 8 42 chia số có hai, ba chữ số cho số có một chữ số. 09 05 6 4 3 1
3. 394 3 886 4 3 164 8 221 19 08 18 8 14 06 12 4 - GV Nhận xét, tuyên dương. 2 2 Lắng nghe b, Đặt tính rồi tính - Gọi HS đọc đề. H: BT yêu cầu gì? - 1 HS đọc. - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính TL: Đặt tính rồi tính. chia số có hai, ba chữ số cho số có một chữ số. TL - GV yêu cầu hs làm bài vào vở - HS thực hiện 86 2 57 5 8 43 5 11 06 07 6 5 0 2 939 3 668 6 9 313 6 111 03 06 3 6 09 08 9 6 - Gọi HS nhận xét 0 2 KL: Cách đặt tính và thực hiện chia số có 2; 3 chữ số cho số có 1 chữ số -Hs đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe; nhấn mạnh quy trình chia, nhân, trừ ở mỗi lượt
4. chia, hạ xuống và tiếp tục với lượt chia mới - GV nhận xét, tuyên dương. -Nêu kết quả của phép chia sau khi thực hiện các thao tác chia viết. Bài 2. Chọn kết quả đúng với mỗi phép - Lắng nghe. tính? (Làm việc cá nhân) - GV mời 1 HS nêu YC của bài - Yêu cầu học sinh thực hiện các phép nhân, - 1 HS nêu: Chọn kết quả đúng với chọn kết quả tương ứng và chỉ ra sự kết nối mỗi phép tính giữa phép tính với kết - HS làm vào vở. Hs nối phép tính với kết quả đúng của phép tính đó - Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. -HS quan sát và nhận xét -HS nghe Bài 3: Theo em bạn nào tính đúng (Làm việc cá nhân) GV mời 1 HS nêu YC của bài -Hs nêu: Theo em bạn nào tính đúng - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số. TL: Thực hiện phép tính chia từ - GV yêu cầu hs làm bài vào vở trái sang phải bắt đầu từ hàng trăm.
5. -Hs đặt tính rồi tính từng phép tính đã cho; đối chiếu lời giải của cá nhân với lời giải được nêu trong sách 848 4 368 3 8 212 3 122 04 06 4 6 08 08 8 6 ? Vậy theo em bạn nào tính đúng? 0 2 Bạn nào tính sai? TL: bạn Hoài tính đúng,bạn Đức Em hãy sửa lại bài của bạn Đức tính sai 3. Vận dụng. ( 5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học để giải toán có lời văn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Bài 4: Giải toán (Làm việc cá nhân) - Gọi HS đọc đề bài. - HS đọc. H: Bài toán cho biết gì? - Chú Lộc chia đều 800 gam cá cơm thành 2 phần bằng nhau H: Bài toán hỏi gì? - Mỗi phần có bao nhiêu gam cá cơm - 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán. - 1 HS lên tóm tắt H: Muốn biết mỗi phần có bao nhiêu gam cá TL: Ta làm phép tính chia, cơm ta làm thế nào? lấy 800 : 2 - Gọi 1 HS lên bảng giải bài toán, lớp làm vào - 1 HS lên làm bài giải. vở. Bài giải Mỗi phần có số gam cá cơm là:
6. 800 : 2 = 400 ( gam) Đáp số : 400g - HS nhận xét bài trên bảng. -Hs nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học, tuyên dương một số HS. 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... -------------------------------------------------------------