Kế hoạch bài dạy Tự nhiên và Xã hội Lớp 2 Sách Cánh diều - Tuần 11 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Ngọc Thúy

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên và Xã hội Lớp 2 Sách Cánh diều - Tuần 11 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Ngọc Thúy

1. TUẦN 11 Thứ Năm, ngày 24 tháng 11 năm 2022 Tự nhiên và xã hội: ĐƯỜNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG (TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Kể được tên các loại đường giao thông - Nêu được một số phương tiện giao thông và tiện ích của chúng. - Phân biệt được một số loại biển báo giao thông (biển báo chỉ dẫn, biển báo cấm, biển báo nguy hiểm) qua hình ảnh. - Nêu được quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông (xe mát, xe buýt, đò, thuyền). -Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về đường giao thông và phương tiện giao thông. 2. Phát triển năng lực chung: -Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. -Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.. 3. Phẩm chất - Giải thích được sự cần thiết phải tuân theo quy định của các biển báo giao thông. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: tivi, máy tính, SGK, Tranh ảnh về đường giao thông, phương tiện giao thông và biển báo giao thông, một số đồ dùng, phương tiện để HS đóng vai. 2. Học sinh: SGK, Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bạn và gia - HS trả lời: xe máy, ô tô, tàu đình đã từng sử dụng những phương tiện hỏa, máy bay, xe buýt, xe giao thông nào để đi lại? khách,.... - GV dẫn dắt vấn đề: Các em và gia đình đã từng sử dụng rất nhiều lần những phương tiện giao thông như xe máy, ô tô, tàu hỏa, máy bay, xe buýt, xe khách,....để đi lại. Vậy các em đã biết rõ về những loại đường giao thông, phương tiện giao thông hay một số loại biển báo giao thông không? Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về những vấn đề này. Chúng ta cùng vào Bài 8 – Đường và phương tiện giao thông.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Các loại đường giao thông Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4 - HS quan sát tranh, trả lời câu trong SGK trang 42 và trả lời câu hỏi: hỏi. + Kể tên các loại đường giao thông? - HS trả lời: + Giới thiệu tên các loại đường giao thông + Tên các loại đường giao khác, mà em biết? thông trong các hình: đường bộ, Bước 2: Làm việc cả lớp đường thủy, đường hàng không, - GV mời đại diện một số cặp trình bày kết đường sắt. quả làm việc trước lớp. + Tên các loại đường giao - GV mời HS khác nhận xé, bổ sung câu trả thông khác mà em biết: đường lời. sống, đường biển, đường cao - GV hoàn thiện câu trả lời và bổ sung: tốc,... Đường thủy gồm có đường sông và đường biển. - GV giới thiệu thêm về đường cao tốc trên cao và đường tàu điện ngầm ở một số nước. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 2: Giới thiệu các loại đường giao thông ở địa phương Bước 1: Làm việc nhóm 6 - GV yêu cầu HS: - HS thảo luận, trao đổi. + Từng HS chia sẻ trong nhóm thông tin mà mình đã thu thập được về giao thông của địa phương. + Cả nhóm cùng hoàn thành sản phẩm vào giấy A2, khuyến khích các nhóm có tranh ảnh minh họa và sáng tạo trong cách trình bày sản phẩm. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết - HS trình bày. quả trước lớp. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV mời HS khác nhận xé, bổ sung câu trả lời. - GV bổ sung và hoàn thiện sản phẩm của các nhóm, tuyên dương những nhóm trình bày sáng tạo. - GV chia sẻ những thuận lợi, khó khăn về việc đi lại ở địa phương: thuận lợi (đường đẹp, rộng, nhiều làn), khó khăn (nhiều phương tiện tham gia giao thông, giờ tan tầm thường xảy ra hiện tượng ùn tắc,...) VHGT: Em phải làm gì để đường giao thông -HS suy nghĩ và nêu ý kiến của luôn sạch sẽ và đảm bảo an toàn? bản thân
3. Nếu thấy người xả rác ra đường, em sẽ nói gì và làm gì? HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Em biết thêm điều gì về bài học ngày hôm - HS chia sẻ nay? GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ Sáu, ngày 24 tháng 11 năm 2022 Tự nhiên và xã hội: ĐƯỜNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Năng lực đặc thù: - Kể được tên các loại đường giao thông - Nêu được một số phương tiện giao thông và tiện ích của chúng. - Phân biệt được một số loại biển báo giao thông (biển báo chỉ dẫn, biển báo cấm, biển báo nguy hiểm) qua hình ảnh. - Nêu được quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông (xe máy, xe buýt, đò, thuyền). -Thu thập được thông tin về tiện ích của một số phương tiện giao thông 2. Năng lực chung: -Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. -Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất - Giải thích được sự cần thiết phải tuân theo quy định của các biển báo giao thông. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: tivi, máy tính, SGK, Tranh ảnh về đường giao thông, phương tiện giao thông và biển báo giao thông, một số đồ dùng, phương tiện để HS đóng vai. 2. Học sinh: SGK, Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới trực tiếp vào bài - Lắng nghe. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Một số phương tiện giao thông
4. Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát các hình từ - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. Hình 1 đến Hình 9 SGK trang 43 và trả + Tên các loại phương tiện giao lời câu hỏi: thông có trong các hình: ô tô, tàu + Nói tên các loại phương tiện giao thủy, máy bay, xe máy, tàu hỏa, xe thông có trong các hình? đạp, thuyền, xích lô. + Phương tiện đó đi trên loại đường + Phương tiện đó đi trên giao thông: giao thông nào? đường bộ (ô tô, xe máy, xe đạp, xích lô), đường thủy (tàu thủy, thuyền), đường hàng không (máy bay), đường sắt (tàu hỏa). Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp trình bày - HS trả lời: kết quả làm việc trước lớp. + Ở địa phương em người dân đi lại - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. bằng những phương tiện giao thông: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ô tô, xe gắn máy, xe đạp. Chúng có + Kể tên một số phương tiện giao thông tiện ích: đi lại thuận tiện, ít tốn kém người dân ở địa phương thường đi lại? thời gian. Chúng có tiện ích gì? + Em thích đi bằng phương tiện giao + Em thích đi bằng phương tiện giao thông: xe đạp vì bảo vệ môi trường. thông nào? Vì sao? - GV giới thiệu thêm một số hình ảnh về các phương tiện giao thông khác: khinh khí cầu, tàu điện ngầm. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 2: Thu thập thông tin Bước 1: Làm việc nhóm 6 - GV yêu cầu HS: - HS trao đổi, làm việc theo nhóm. + Từng cá nhân chia sẻ thông tin mà mình đã thu thập được về phương tiện giao thông và tiện ích của chúng trong nhóm. + Cả nhóm cùng hoàn thành sản phẩm và khuyến khích các nhóm có tranh ảnh minh họa (có thể trình bày theo từng nhóm: nhóm theo đường giao thông hoặc nhóm theo đặc điểm, tiện ích). Bước 2: Làm việc cả lớp - HS trình bày: - GV mời đại diện một số cặp trình bày + Máy bay: nhanh, ít tốn kém thời kết quả làm việc trước lớp. gian. - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. + Tàu thủy: di chuyển khá nhanh. - GV bổ sung và hoàn thiện sản phẩm + Xe đạp: bảo vệ môi trường. của các nhóm và tuyên dương nhóm có + Ô tô: thuận đi lại mọi thời tiết và ít cách trình bày sáng tạo. tốn kém thời gian. Bước 3: Chơi trò chơi “Đố bạn” - GV hướng dẫn từng cặp HS chơi trò - HS chơi trò chơi:
5. chơi: Một HS nói đặc điểm, một HS A: Phương tiện giao thông nào có hai đoán tên phương tiện giao thông. bánh, không gây ô nhiễm môi trường? - GV gọi một số cặp HS lên chơi trước B: Đó là xe đạp. lớp. Những HS còn lại nhận xét và hoàn thiện cách chơi. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Em biết thêm điều gì về bài học ngày - HS chia sẻ hom nay? GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: