Kế hoạch bài giảng Đại số Lớp 7 - Tuần 28 - Năm học 2020-2021 - Hồ Thị Hoàng

Nội dung text: Kế hoạch bài giảng Đại số Lớp 7 - Tuần 28 - Năm học 2020-2021 - Hồ Thị Hoàng

1. 2 - HS quan sát ví dụ và rút ra các cộng, trừ 2 đơn thức đồng dạng. - Làm ?3 c, Sản phẩm: - Khái niệm hai đơn thức đồng dạng. - Thực hiện cộng trừ các đơn thức đồng dạng. d,Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Đơn thức đồng dạng : GV: Cho đơn thức : 3x2yz a) Hãy viết 3 đơn thức có phần biến giống Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn phần biến của đơn thức đã cho thức có hệ số khác 0 và có cùng phần b) Viết đơn thức có phần biến khác phần biến biến của đơn thức đã cho. - GV(giới thiệu) : Trường hợp (a) là các đơn thức đồng dạng, (b) không là đơn thức đồng dạng. Ví dụ : 2x3y2 ; 5x 3y2 và 1 x3y2 là - Thế nào là hai đơn thức đồng dạng ? 4 - Lấy ví dụ 3 đơn thức đồng dạng ? những đơn thức đồng dạng - Nêu chú ý Chú ý : Các số khác 0 được coi là - Trả lời ?2 đơn thức đồng dạng * HS trả lời, GV nhận xét đánh giá câu trả lời. * GV chốt kiến thức. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2. Cộng trừ các đơn thức đồng dạng - GV: Nêu VD: Tính 2x +3x : - GV: Ta thấy 2x và 3x là hai đơn thức đồng dạng và khi thực hiện ta áp dụng tính chất phân phối đã học để tính GV: Tương tự hãy tính: 2xy3 + (-5xy3)= ; 2x2y -14x2y= xy2 + ( 2xy2) + 8xy2 = HS thực hiện và đọc kết quả. GV:Qua các VD trên Để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng dạng ta làm thế nào ? * Để cộng (hay trừ) các đơn thức GV:Cho HS vận dụng làm ?3 đồng dạng ta cộng (hay trừ) các hệ số - Hãy tìm tổng của ba đơn thức : xy 3 ; 5xy3; với nhau và giữ nguyên phần biến. 7xy3 ? ?3 Ta có : - Ba đơn thức trên có đồng dạng không ? vì xy3 + 5xy3 + ( 7xy3) sao? = [1+5+ ( 7)] xy3 = xy3 GV:Gọi 1HS lên tính tổng ba đơn thức trên * HS trả lời, GV nhận xét đánh giá câu trả lời.
2. 4 - Còn cách nào làm nhanh hơn không ? = 4 0,25 = 4,25 - GV: gọi 1HS trả lời cách 2. GV ghi Cách 2 : 16x2y5 2x3y2 bảng 2 3 1 5 1 2 * HS trả lời, GV nhận xét đánh giá câu = 16 .(-1) 2 .(-1) 2 2 trả lời. = 16 . 1 .(-1) 2. 1 . 1 * GV chốt lời giải 4 8 = 4 1 = 17 = 4 1 4 4 4 * Yêu cầu: Bài 21/36(SGK): GV: Cho HS làm BT21, 22/36 SGK. Tính tổng các đơn thức 3 1 1 * Yêu cầu: xyz2; xyz2 ; xyz2 - Muốn cộng các đơn thức đồng dạng ta 4 2 4 3 1 1 làm như thế nào? Ta có: xyz2 + xyz2 + ( xyz2) 4 2 4 3 1 1 2 2 = xyz = xyz - Muốn tính tích các đơn thức ta làm thế 4 2 4 nào ? Bài 22/36 (SGK) : - Thế nào là bậc của đơn thức ? Tính tích các đơn thức sau rồi tìm bậc của GV gọi 2HS lên bảng làm đơn thức nhận được: * HS trả lời, GV nhận xét đánh giá câu 12 4 2 5 12 5 a) x y . xy . .(x4.x). (y4.y) trả lời. 15 9 15 9 * GV chốt kiến thức. = 4 x5y3 . Có bậc là 8 9 1 2 2 4 1 2 b) x y. xy = . 7 5 7 5 .(x2.x).(y.y4) = 2 x3y5 . Có bậc 8 là 35 X Đã nhận xét, góp ý Kế hoạch bài dạy Toán ( Đại số) 7 tuần 28