Kế hoạch bài giảng Lịch sử Lớp 8 - Tuần 25 đến 28 - Năm học 2020-2021 - Bùi Thị Kim Thoa

Nội dung text: Kế hoạch bài giảng Lịch sử Lớp 8 - Tuần 25 đến 28 - Năm học 2020-2021 - Bùi Thị Kim Thoa

1. 4 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung kiến thức Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Vùng trung du và miền núi là nơi thực dân Pháp GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu tiến hành bình định muộn hơn. Phong trào kháng hỏi: chiến ở đây bùng nổ sau đồng bằng nhưng lại tồn /?Nêu tên một số cuộc khởi nghĩa chống tại bền bỉ và kéo dài. Pháp của đồng bào miền núi chuối thế kỷ + Ở Nam Kì, nhân dân các dân tộc thiểu số như XIX người Thượng, Khơ-me, Xtiêng, đã sát cánh ? Em có nhận xét gì về phong trào kháng cùng người Kinh đánh Pháp ngay từ giữa thế kỉ chiến chống Pháp của đồng bào miến núi XIX. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập + Ở Tây Nguyên, các tù trưởng như Nơ-trang Gư, - HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. Ama Con, Ama Giơ-hao, đã kêu gọi nhân dân - GV khuyến khích học sinh hợp tác với rào làng chiến đấu. nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học + Ở vùng Tây Bắc, đồng bào dân tộc Thái, tập. Mường, Mông, đã tập hợp dưới ngọn cờ của Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động Nguyễn Quang Bích, Nguyễn Văn Giáp, lập căn - Đại diện nhóm lần lượt trả lời các câu cứ kháng Pháp ở Lai Châu, hỏi. - Phong trào chống Pháp ở miền núi nổ ra kịp Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm thời, phát triển mạnh mẽ, được duy trì tương đối vụ học tập lâu dài, đã trực tiếp góp phần làm chậm quá trình - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả xâm lược và bình định của thực dân Pháp. của học sinh. - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo. c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi thể hiện đầy đủ nội dung bài học; d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi . Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo. Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2020-2021
2. 6 TTCM đã nhận xét, góp ý Trường TH & THCS TÂN THẠNH Giáo viên : Bùi Thị Kim Thoa Tổ: Văn KIỂM TRA GIŨA KỲ (1 tiết, Tuần 26) I. Mục tiêu: 1, Kiến thức: Đánh giá khả năng ghi nhớ và phân tích được những kiến thức cơ bản về giai đoạn lịch sử Việt Nam từ 1858 đến đầu thế kỉ XX Cụ thể: - Xác định được các sự kiện, nhân vật lịch sử - Trình bày được quá trình thực dân Pháp xâm lược nước ta, cũng như phong trào kháng chiến chống Pháp của nhân dân ta - Giải thích được nguyên nhân cuộc kháng chiến chưa dành được thắng lợi đánh giá quá trình chông Pháp của nhân dân ta, thái độ của triều đình Huế 2, Kỉ năng: Học sinh có kỉ năng khái quát vận dụng kiến thức cơ bản vào làm bài 3, Thái độ: HS có thài độ đúng đắn trong làm bài, học tập II.Chuẩn bị: GV: Đề, đáp án, biểu điểm HS: Ôn tập phần lịch sử VN từ 1858- đầu XX II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: -TN - TL THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Cộng TN TL TN TL TN TL TN TL Cuộc kháng Xác định Trình bày Giải thích Đánh giá được thái độ chiến chống được các được quá được nguyên của triều đình Huế Thực dân sự kiện, trình thực dân nhân cuộc pháp từ năm nhân vật Pháp xâm kháng chiến 1858 đến lịch sử lược nước ta chưa dành 1884 được thắng lợi, đánh giá Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2020-2021
3. 8 6. Tại trận Cầu Giấy lần thứ nhất, chỉ huy quân Pháp bị tiêu diệt là A. Đuy - puy. B. Ri-vi-e. C. Gác-ni-ê. D. Hác-măng. 7. Người chỉ huy cuộc phản công quân Pháp tại kinh thành Huế là A. vua Hàm Nghi. B. Tôn Thất Thuyết. C. Nguyễn Thiện Thuật. D. Phan Đình Phùng. 8. Sự kiện đánh dấu mở đầu phong trào Cần vương là A. khởi nghĩa Ba Đình bùng nổ. B. khởi nghĩa Bãi Sậy bùng nổ. C. khởi nghĩa Hương Khê bùng nổ. D. “Chiếu Cần vương” được ban bố. II. TỰ LUẬN (6đ) Câu 1: Phong trào Cần Vương bùng nổ và lan rộng như thế nào? Nêu các phong trào tiêu biểu đã học.(2đ) Câu 2: Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ nhất như thế nào? Tại sao quân Triều đình đông mà vẫn không thắng được Pháp?. (2đ) Câu 3: Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai như thế nào? Quân dân Bắc kỳ đã chống Pháp như thế nào? (2đ) Tân Thạnh, ngày 15 tháng 03 năm 2021 TTCM đã nhận xét, góp ý Trường TH & THCS TÂN THẠNH Giáo viên : Bùi Thị Kim Thoa Tổ: Văn Bài 28: TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX (1 tiết, Tuần 27) I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: HS cần nắm nước -Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách duy tân ở Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX -Nội dung cải cách duy tân và nguyên nhân vì sao những cải cách này không được thực hiện. Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2020-2021
4. 10 Cho HS quan sát hai hình trên và nêu vấn đề. Cho HS nhắc lại hoàn cảnh nước ta cuối thế kỉ XIX - Dự kiến sản phẩm: Nửa cuối TK XI X , tình hình nước ta có nhiều biến động lớn: Khủng hoảng KT- chính trị-XH . trầm trọng. TD Pháp xâm lược hòng biến nước ta thành thuộc địa để vơ vét, bóc lột dân ta. Trong hoàn cảnh LS đầy biến động ấy, xuất hiện nhiều để nghị cải cách nhằm cải thiện tình hình. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về những cải cách này ra sao nhé. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I.Tình hình Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX: (5 p) a) Mục tiêu: nhận biết và ghi nhớ Tình hình Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX b) Nội dung : Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi của giáo viên c) Sản phẩm : trả lời được các câu hỏi của giáo viên d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2020-2021
5. 12 B2: GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi - Xuất phát từ lòng yêu nuớc thương thực khi thực hiện nhiệm vụ. Đồng thời có sự hỗ trợ kịp dân, muốn cho nước nhà giàu mạnh. thời để các nhóm hoàn thành. B3: Cho nhóm chẵn- lẽ lần lượt lên bảng trình bày kết 2. Nội dung: SGK quả thảo luận của nhóm mình. B4: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá kết quả nhóm trên đã trình bày. GV bổ sung phần phân tích, nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. ( - 1868: Trần đình Túc và Ng Huy Tế -1872: Viện thương bạc - 1863 -> 1871: Ng Trường Tộ với 30 bản điều trần. - 1877 và 1882: Ng Lộ Trạch dâng 02 bản “Thời vụ sách” lên vua.) III. Kết cục của các đề nghị cải cách (5 phút) a) Mục tiêu: trình bày kết cục và ý nghĩa của các đề nghị cải cách b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi của giáo viên c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt B1:Chuyển giao nhiệm vụ 1. Kết cục - Nhóm chẵn: Kết cục của các đề nghị cải cách. - Những đề nghi cải cách không thực - Nhóm lẽ: Ý nghĩa của các đề nghị cải cách B2: GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi hiện được. Vì: thực khi thực hiện nhiệm vụ. Đồng thời có sự hỗ trợ + Các cải cách còn mang tính lẻ tẻ, rời kịp thời để các nhóm hoàn thành. rạc, chưa xuất phát từ cơ sở bên trong. B3: Cho nhóm chẵn- lẽ lần lượt lên bảng trình bày + Do triều đình nhà nguyễn bảo thủ. kết quả thảo luận của nhóm mình. 2. Ý nghĩa B4: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá kết quả nhóm trên đã trình bày. - Tấn công vào tư tưởng bảo thủ GV bổ sung phần phân tích, nhận xét, đánh giá, kết - Phản ánh trình độ nhận thức mới của quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính những người việt nam hiểu biết thức xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. thời. Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2020-2021
6. 14 D. Chấn chỉnh bộ máy quan lại, cải tổ giáo dục. Câu 6. Năm 1868, Trần Đình Túc và Nguyễn Huy Tế xin mở cửa biển nào để thông thương? A. Cửa biển Hải Phòng. B. Cửa biển Trà Lí (Nam Định). C. Cửa biển Thuận An (Huế). D. Cửa biển Đà Nẵng. Câu 7. Lí do cơ bản nào khiến các đề nghị cải cách không thể trở thành hiện thực? A. Chưa hợp thời thế. B. Rập khuôn hoặc mô phỏng nước ngoài. C. Điều kiện nước ta có những điểm khác biệt. D. Triều đình bảo thủ, cự tuyệt, đối lập với mọi sự thay đổi. Câu 8. Ý nghĩa lịch sử quan trọng nhất của những tư tưởng cải cách cuối thế kỉ XIX? A. Đã gây được tiếng vang lớn. B. Phản ánh một nhu cầu thực tại khách quan của xã hội. C. Tấn công vào những tư tưởng lỗi thời, bảo thủ đang cản trở, bước tiến hoá của dân tộc. D. Góp phần vào sự chuẩn bị cho sự ra đời của phong trào Duy Tân đầu thế kỉ XX. Câu 9. “Bộ máy chính quyền TW đến địa phương mục ruỗng, nông nghiệp, thủ công nghiệp và thương nghiệp đình trệ, tài chính cạn kiệt đời sống nhân dân vô cùng khó khăn. Mâu thuẫn giai cấp và mâu thuẫn giữa dân tộc ngày càng gay gắt”. Đó là tình hình Việt Nam vào thời gian nào? A. Cuối thế kỉ XVIII B. Đầu thế kỉ XIX C. Giữa thế kỉ XIX D. Cuối thế kỉ XIX Câu 10. Trước tình hình đất nước ngày càng nguy khốn, đồng thời xuất phát từ lòng yêu nước, thương dân, muốn cho nước nhà giàu mạnh, một số quan lại, sĩ phu yêu nước đã mạnh dạn đề nghị gì với nhà nước phong kiến? A. Đổi mới công việc nội trị B. Đổi mới nền kinh tế, văn hoá. C. Đổi mới công việc nội trị, ngoại giao, kinh tế, văn hoá. D. Đổi mới chính sách đối ngoại. 3.4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( 3 phút ) - Mục tiêu: HS tìm hiểu cải cách cuối thế kỉ XIX ở nước ta lại thất bại, nhưng công cuộc Duy tân Minh trị ở Nhật Bản năm 1868 lại thành công - Phương thức tiến hành: Hs trả lời câu hỏi sau: có thể cho HS về nhà làm bài: Vì sao cải cách cuối thế kỉ XIX ở nước ta lại thất bại, nhưng công cuộc Duy tân Minh trị ở Nhật Bản năm 1868 lại thành công? - Dự kiến sản phẩm: 5. Dặn dò: Hs về nhà nghiên cứu trả lời các câu hỏi trong sách GK và học từ bài 24 đến bài 28 để làm bài tập lịch sử. Tân Thạnh, ngày 22 tháng 03 năm 2021 Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2020-2021
7. 16 1-9-1858 Pháp nổ súng xâm lược bán đảo Sơn Trà. Nguyến Tri Phương cùng quân TĐ anh dũng chống trả. 1859 Pháp tấn công Gia Định, quân TĐ chống cự yếu ớt, nhanh chóng tan rã 1861 1867 1873 1874 1882 1883 1884 1885 1913 2. Bài tập 2: - Em hãy nhận xét về thái độ và hành động - Thái độ của triều đình không kiên quyết của triều đình Huế trước nạn ngoại xâm? chống giặc, TĐ sơn dân hơn là sợ giặc. - Thái độ hèn nhát bạc nhược thể hiện qua những việc làm của TĐ, đi từ đầu hàng từng bước đến đầu hàng toàn bộ. - Bán từng bộ phận đến bán toàn bộ đất nước ta cho thực dân Pháp bằng nội dung bốn bản hiệp ước mà triều đình đã kĩ với thực dân Pháp. - Trách nhiệm để mất nước ta cho thực dân Pháp thuộc về TĐ nhà Nguyễn. 3. Hướng dẫn học sinh ôn tập ở nhà Câu 1: Em hãy nêu diễn biến của khởi nghĩa Yên Thế ? Câu 2: Triều đình nhà Nguyễn đã kí với thực dân Pháp mấy bản hiệp ước? Em hãy nêu tên và thời gian ki kết các bản hiệp ước đó? Câu 3: Tại sao thực dân Pháp xâm lược nước ta? Câu 4: Nêu nội dung của 4 bản hiêp ước mà triều đình Huế đã kí với thực dân Pháp và nhận xét Câu 5: Trình bày những hiểu biết của em về cuộc khơi nghĩa Hương Khê? Câu 6: Những điểm khác của khởi nghĩa Yên Thế với các phong trào đấu tranh chống Pháp cùng thời? Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8 của GV: Bùi Thị Kim Thoa năm học 2020-2021