Kế hoạch bài học Khoa học Lớp 4 - Tuần 1 đến 16 - Ngô Thị Diệu Minh

Nội dung text: Kế hoạch bài học Khoa học Lớp 4 - Tuần 1 đến 16 - Ngô Thị Diệu Minh

1. Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngô Thị Diệu Minh - Trường hợp hết 10 phút vẫn chưa có đội nào thua, GV cho kết thúc cuộc chơi.Cả lớp cùng GV đánh giá xem đội nào thắng. Bước 3 : - GV bấm đồng hồ và theo dõi diễn biến - Hai đội bắt đầu chơi như hướng dẫn ở cuộc chơi. trên. Hoạt động 2 : Thảo luận về ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. Mục tiêu : Biết tên một số món ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật. Nêu ích lợi của việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS cùng đọc lại danh sách các món ăn chứa nhiều chất béo do các em đã lập ở họat động 1 và chỉ ra món ăn nào vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật. -Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất - hs nói ý kiến của mình. béo động vật và chất béo thực vật. - GV chốt ý, rút ra kết luận. Hoạt động 3 : Thảo luận về ích lợi của muối I-ốt và tác hại của ăn mặn. Mục tiêu : Nói về ích lợi của muối I-ốt. Nêu tác hại của thói quen ăn mặn. Cách tiến hành : -Yêu cầu HS giới thiệu những tư liệu, tranh - hs giới thiệu. ảnh đã sưu tầm được về vai trò của I-ốt đối với sức khỏe con người, đặc biệt là trẻ em : + Làm thế nào để bổ sung I-ốt cho cơ thể? - hs thảo luận. + Tại sao không nên ăn mặn? - GV nhận xét rút ra ý đúng. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học : - Làm bài tập trong VBT. - Chuẩn bị bài : “Aên nhiều rau và quả chín. Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn” III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án lớp 4
2. Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngô Thị Diệu Minh + Nêu ích lợi của việc ăn rau, quả. - GV nhận xét - rút ra kết luận. Hoạt động 2 : Xác định tiêu chuẩn thực phẩm sạch và an toàn. Mục tiêu : Giải thích thế nào là thực phẩm sạch và an toàn. Cách tiến hành : Bước 1 : - Yêu cầu mở SGK và cùng nhau TLCH : - hs làm việc theo cặp. + Theo bạn, thế nào là thực phẩm an toàn? - hs đọc SGK mục Bạn cần biết và Bước 2 : TLCH. - GV yêu cầu vài hs trình bày kết quả làm việc. - Đại diện nhóm trình bày - GV và hs nhận xét. Hoạt động 3 : Thảo luận về các biện phát vệ sinh an toàn thực phẩm. Mục tiêu : Kể ra các biện pháp vệ sinh an toàn thực phẩm. Cách tiến hành : Bước 1 : - GV yêu cầu hs mở SGK, thảo luận nhóm : - Chia lớp thành 3 nhóm. Nhóm 1 : - Mỗi nhóm thảo luận theo câu hỏi mà - Cách chọn thức ăn tươi sạch. GV yêu cầu. - Cách nhận ra thức ăn ôi, héo. . . Nhóm 2 : - Cách chọn đồ hộp và những thức ăn được đóng gói (lưu ý gói hàng). Nhóm 3 : - Sử dụng nước sạch để rửa nấu ăn. - Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín. Bước 2 : - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày. - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày. - GV và hs nhận xét – rút ra kết luận. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học : - Làm bài tập trong VBT. - Chuẩn bị bài : “Một số cách bảo quản thức ăn” III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án lớp 4
3. Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngô Thị Diệu Minh Hoạt động 2 : Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn. Mục tiêu : Giải thích được cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn. Cách tiến hành : Bước 1 : - Các loại thức ăn tươi có nhiều nước và các chất dinh dưỡng, phát triển. Vì vậy, chúng dễ ôi thiu. Vậy muốn bảo quản thức ăn ta phải làm thế nào? Bước 2 : - GV nêu câu hỏi thảo luận : - hs thảo luận. + Nguyên tắc chung thức ăn là gì? - GV giúp HS rút ra nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn. Bước 3 : - GV ra bài tập : Trong các cách bảo quản thức ăn dưới - hs cùng làm bài tập ra bảng con đây, cách nào làm cho hoạt động? Cách nào ngăn không cho vào thực phẩm? a) Phơi khô, nướng, sấy: b) Ướp muối, ngâm nước mắm; c) Ướp lạnh; d) Cô đặc với đường. - GV rút ra kết luận đúng : + Làm cho vi sinh vật hoạt động : a; b; c; e. + Ngăn không cho vào thực phẩm : d. Hoạt động 3 : Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn ở nhà. Mục tiêu : Học sinh liên hệ thực tế về cách bảo quản một số thức ăn mà gia đình áp dụng. . Cách tiến hành : Bước 1 : - GV phát phiếu học tập cho cá nhân. - hs làm việc với phiếu học tập. Bước 2 : - GV gọi HS trình bày. - hs trình bày, các em khác bổ sung. - GV và hs nhận xét, rút ra kết luận đúng. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học : - Làm bài tập trong VBT. - Chuẩn bị bài : “Phòng 1 số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng” III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án lớp 4
4. Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngô Thị Diệu Minh Mục tiêu : Nêu tên và cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : - hs trả lời. - Ngoài các bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ các em còn biết bệnh nào do thiếu dinh dưỡng? - Nêu cách phát hiện và đề phòng các bệnh do thiếu dinh dưỡng. - GV và hs nhận xét, rút ra kết luận. Hoạt động 3 : Chơi trò chơi “Bác sĩ“ Mục tiêu : Củng cố những kiến thức đã học trong bài. Cách tiến hành : Bước 1: - hs chú ý lắng nghe cách chơi. - GV hướng dẫn cách chơi : + 1 em đóng vai bác sĩ, 1 em đóng vai bệnh nhân hoặc người nhà bệnh nhân. Các bạn khác làm trọng tài xem ai đúng. Sau đó sẽ đổi đôi khác. + Bạn đóng vai bệnh nhân nói triệu chứng của bệnh. + Bạn đóng vai bác sĩ phải nói tên bệnh và cách phòng bệnh. Bước 2 : - hs chơi theo nhóm Bước 3 : - Các nhóm cử đôi chơi tốt nhất lên trình bày trước lớp. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học : - Làm bài tập trong VBT. - Chuẩn bị bài : “Phòng 1 số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng” III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án lớp 4
5. Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngô Thị Diệu Minh + Nguyên nhân gây nên béo phì là gì? - hs quan sát hình 29 SGK. + àm thế nào để phòng tránh béo phì? - hs nêu ý kiến. + Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản thân bạn bị béo phì? - GV giảng : Hầu hết các nguyên nhân gây béo phì ở trẻ em là do ít vận động. - GV chốt ý, rút ra kết luận. Hoạt động 3 : Đóng vai Mục tiêu : Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dưỡng. Cách tiến hành : Bước 1 : - GV tổ chức và hướng dẫn. - Lớp chia thành 6 nhóm, nhó lẻ thảo - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các luận tình huống 1, nhóm chẵn thảo nhóm : luận tình huống 2. + Tình huống 1 : Em của bạn Lan có nhiều dấu hiệu béo phì. Sau khi học xong bài này, nếu là Lan, bạn sẽ về nhà nói gì với mẹ và bạn có thể làm gì để giúp em mình? + Tình huống 2 : Nga cân nặng hơn những bạn cùng tuổi và cùng chiều cao. Nga đang muốn thay đổi thói quen ăn vặt, ăn và uống đồ ngọt của mình. Nếu là Nga, bạn sẽ làm gì, nếu hằng ngày trong giờ ra chơi, các bạn của Nga mời Nga ăn bánh ngọt hoặc uống nước ngọt? Bước 2 : Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống. Nhóm trưởng điều khiển các Bước 3 : bạn phân vai - Trình diễn - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất. - Các nhóm lên đóng vai. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học : - Làm bài tập trong VBT. - Chuẩn bị bài : “Phòng 1 số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng” III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án lớp 4
6. Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngô Thị Diệu Minh tiêu hóa khác mà em biết? -GV giảng thêm về triệu chứng của một số bệnh. - GV rút ra kết luận. Hoạt động 2 : Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa. Mục tiêu : Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa. Cách tiến hành : Bước 1 : - GV yêu cầu hs quan sát các hình trang - hs chia nhóm theo nhóm 4 30, 31 SGK và TLCH : + Chỉ và nói về nội dung từng hình. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm + Việc làm nào của các bạn trong hình có khác bổ sung. thể dẫn đến bị lây tiêu hóa? Tại sao? + Việc làm của các bạn trong hình có thể phòng được các bệnh tiêu hóa. Tại sao? + Nêu nguyên nhân và cách phòng hóa. Bước 2 : - hs chú ý lắng nghe. - GV nhận xét chốt ý. Hoạt động 3 : Vẽ tranh cổ động Mục tiêu : Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện. Cách tiến hành : Bước 1 : - GV tổ chức và hướng dẫn. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ : - hs chú ý lắng nghe GV giao nhiệm vụ. Giáo án lớp 4
7. Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngô Thị Diệu Minh Giáo án lớp 4
8. Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngô Thị Diệu Minh Cách tiến hành : Bước 1 : - GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm sẽ đưa ra - hs lắng nghe nhiệm vụ. tình huống để tập ứng xử khi bản thân bị bệnh. + Tình huống 1: Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần khi ở trường. Nếu là Lan, em sẽ làm gì? + Tình huống 2 : Đi học về, Hùng thấy trong người rất mệt và đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không thấy ngon. Hùng định nói với mẹ mấy lần, nhưng mẹ mãi chăm em không để ý nên Hùng không nói gì. Nếu là Hùng, em phải làm gì? Bước 2 : - Gọi các nhóm lên đóng vai. -Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống. -Các em đóng vai theo tình huống. - GV và hs theo dõi, nhận xét. - GV đưa ra kết luận. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học : - Làm bài tập trong VBT. - Chuẩn bị bài : “Aên uống khi bị bệnh” III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án lớp 4
9. Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngô Thị Diệu Minh Hoạt động 2 : Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối. Mục tiêu : Nêu được chế độ ăn uống của người bị bệnh tiêu chảy. Học sinh cháo muối. Cách tiến hành : Bước 1 : - GV yêu cầu cả lớp quan sát và đọc lời - 2 em đọc theo lời thoại trong SGK. thoại trong hình 4,5/ 35 SGK. - GV đặt câu hỏi : “Bác sĩ khuyên ntn? - hs trả lời câu hỏi. Bước 2 : - Vài hs nhắc lại lời khuyên của bác sĩ. - Yêu cầu các nhóm chuẩn bị muối. - hs đọc hướng dẫn trên bì ô-rê-dôn và - Nhắc hs quan sát hình 7/ 35 để làm theo quan sát hình. hướng dẫn nấu cháo muối. Bước 3 : - GV theo dõi, giúp đỡ. GV nhận xét. - Gọi các nhóm thực hiện. Hoạt động 3 : Đóng vai. Mục tiêu : Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. Cách tiến hành : Bước 1 : - GV tổ chức và hướng dẫn. - GV yêu cầu các nhóm đưa ra tình huống để - Các nhóm thảo luận đưa ra tình vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. huống. Bước 2 : - Gọi các nhóm trình diễn. - GV và các hs khác theo dõi nhận xét. - GV nhận xét kết luận. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học : - Làm bài tập trong VBT. - Chuẩn bị bài : “Phòng chống tai nạn dưới nước” III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án lớp 4